2023初一班主任工作總結(jié)格式版（3篇）

第10頁共10頁2023?初一班主?任工作總?結(jié)格式版?本學(xué)期?，我繼續(xù)?擔(dān)任初一?____?班班主任?，為了構(gòu)?成良好的?班團體，?我主要做?了以下幾?個方面的?工作：?一、不斷?提出新的?奮斗目標?，尋找鼓?舞學(xué)生前?進的力量?班團體?就是在一?個接一個?的目標的?實現(xiàn)中逐?步發(fā)展的?。共同的?奮斗目標?是班團體?不斷奮進?的動力，?它能激發(fā)?起學(xué)生的?共同感情?，激勵和?指導(dǎo)全班?學(xué)生朝著?共同的方?向前進。?不斷有新?的奮斗目?標，學(xué)生?對自我的?發(fā)展前景?就充滿信?心，班團?體就能朝?氣蓬勃，?不斷地奮?發(fā)上進。?二、構(gòu)?成正確的?團體輿論?，培養(yǎng)優(yōu)?良班風(fēng)?團體輿論?就是在團?體中占優(yōu)?勢的多數(shù)?人贊同的?言論和意?見。它以?議論、褒?貶等形式?肯定或否?定團體的?動向或團?體成員的?言行。優(yōu)?良的班風(fēng)?是指在團?體成員中?普遍具有?的貼合社?會道德標?準的良好?行為和習(xí)?慣。正確?的團體輿?論和良好?的班風(fēng)是?良好班團?體構(gòu)成的?重要標志?。它以無?形的力量?影響和教?育學(xué)生。?首先從?組織好班?會入手。?班會是對?學(xué)生進行?教育，讓?學(xué)生參與?管理的一?種有效形?式。班會?包括班務(wù)?會和主題?班會。我?充分利用?班會宣傳?學(xué)校各項?規(guī)章制度?和紀律，?如課堂紀?律、課間?要求、考?勤制度、?考試紀律?等，并教?育學(xué)生要?嚴格遵守?，引導(dǎo)學(xué)?生分析研?究班團體?中的問題?，提出鞏?固和發(fā)展?班團體體?的措施;?審議班級?工作計劃?，總結(jié)班?級工作;?討論班級?成員共同?關(guān)心的問?題;定期?的時事教?育，處理?偶發(fā)事件?等等。?本學(xué)期，?我班同學(xué)?在德、智?、體各方?面都取得?了長足的?提高。教?室、清潔?區(qū)衛(wèi)生打?掃得很干?凈;學(xué)校?舉辦的各?種活動都?能踴躍參?加，并取?得較好的?成績。?其次是對?班干部的?培養(yǎng)對?班干部，?不能只是?使用，還?應(yīng)當進行?教育和培?養(yǎng)。我經(jīng)?常教育他?們樹立為?團體服務(wù)?的光榮感?和職責(zé)感?，要求他?們努力學(xué)?習(xí)、團結(jié)?同學(xué)、以?身作則，?鼓勵他們?既要大膽?工作，又?要嚴格要?求，注意?工作方法?。當然，?選出的干?部畢竟不?是完人，?所以對他?們不能過?分苛求、?指責(zé)，異?常是在工?作出現(xiàn)失?誤的時候?。對班委?會的工作?要經(jīng)常檢?查，而切?要給予具?體的指導(dǎo)?和幫忙，?既不能包?辦代替，?也不能班?上的工作?全部推給?班干部自?我放手不?管。我還?堅持定期?召開班干?部會議，?組織他們?學(xué)會制訂?計劃及具?體措施，?檢查落實?情景，總?結(jié)得失，?并加以改?善，教會?他們?nèi)绾?分辨是非?，及時阻?止同學(xué)中?的不良行?為。而對?于班干部?在班級中?的不良行?為，決不?姑息，鼓?勵他們以?身作則并?帶動其他?同學(xué)，促?進整個班?級的管理?工作。?三、教育?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)學(xué)生?的主要任?務(wù)是學(xué)習(xí)?，教育學(xué)?生要有明?確的學(xué)習(xí)?目的，端?正學(xué)習(xí)態(tài)?度，遵守?學(xué)習(xí)紀律?，指導(dǎo)學(xué)?生制定好?適合自我?的學(xué)習(xí)計?劃，提高?學(xué)習(xí)的自?覺性，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，提高學(xué)?習(xí)成績。?為將來報?效祖國，?振興中華?民族，打?下良好基?礎(chǔ)。四?、做好逆?反心理學(xué)?生的疏導(dǎo)?工作從?本質(zhì)上講?，逆反心?理是指在?必須的外?界因素作?用下，對?某類事物?產(chǎn)生反感?情緒，故?意做出與?該事件發(fā)?展的常理?背道而馳?的舉動的?一種心理?狀態(tài)。青?少年中的?確存在這?樣一些學(xué)?生，他們?對教師或?父母的教?育常會表?現(xiàn)為很不?服從，告?訴他不能?怎樣做，?他偏要那?么做，甚?至公開頂?撞。這就?是逆反心?理的表現(xiàn)?。針對?青少年學(xué)?生逆反心?理的不一?樣成因，?從以下幾?方面著手?開展疏導(dǎo)?工作：?確立適合?青少年實?際的.教?育目標和?要求。過?高的教育?教學(xué)目標?，過重的?學(xué)習(xí)負擔(dān)?，是學(xué)生?產(chǎn)生逆反?心理的重?要原因之?一。在對?學(xué)生進行?品德行為?指導(dǎo)時，?要認真分?析學(xué)生的?思想狀況?和心理要?求，準確?把握學(xué)生?品德發(fā)展?階段和水?平，在教?育策略上?要循序漸?進，切忌?急躁冒進?，盡可能?避免師生?對抗情緒?的產(chǎn)生。?為青少?年創(chuàng)造良?好的教育?情境。一?是創(chuàng)造良?好的班團?體，充分?發(fā)揮團體?規(guī)范和正?確輿論的?教育作用?，培養(yǎng)健?康向上的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?。二是進?取推進班?級管理和?教育方式?的民主化?，充分發(fā)?揮學(xué)生自?主管理的?進取性。?三是針對?青少年特?點，開展?豐富多彩?的教育活?動，讓學(xué)?生在團體?活動中展?示才華，?修正品德?，構(gòu)成良?好的心理?素質(zhì)。?對學(xué)生進?行家訪或?電訪是班?主任工作?的一部分?，這項工?作開展得?好與否，?很大程度?上影響家?長對班主?任工作的?信任與配?合，也是?班主任與?家長共同?商洽如何?教育學(xué)生?的一個好?機會，更?是班主任?與家長相?互了解的?一個重要?環(huán)節(jié)，有?利于增強?家長對班?主任工作?的信任。?這學(xué)期?開學(xué)初我?即對班內(nèi)?____?多個同學(xué)?進行了家?訪或電訪?。在家訪?或電訪過?程中，著?重在學(xué)生?面前樹立?家長的威?信，力求?在家長心?目中產(chǎn)生?“若沒有?家長的配?合，對子?女的教育?將會更困?難?！睆?而讓家長?有一種被?重視的心?理反應(yīng)，?自覺地配?合班主任?開展工作?。同時，?在家長面?前對學(xué)生?提出明確?的學(xué)習(xí)任?務(wù)。與家?長共同商?洽教育學(xué)?生的方法?，樹立家?長對教育?子女的信?心。不宜?過多地指?出學(xué)生的?錯誤，而?削弱家長?對子女的?信任。經(jīng)?過家訪，?密切了師?生關(guān)系，?增進了師?生情感，?促進了教?學(xué)工作。?在與同?學(xué)們的談?話中我多?少會感受?到他們壓?力的巨大?，但壓力?并沒有成?為阻擋他?們奮力拼?搏的絆腳?石，反而?成為他們?勇往直前?的動力。?他們說：?到了明年?的這個時?候，就是?我們向“?夢想的燈?塔”奮力?駛?cè)サ臅r?候了。?我衷心的?期望在明?年此時，?我們初一?____?班的所有?同學(xué)都能?夠瀟灑的?步入自我?夢想的校?門!2?023初?一班主任?工作總結(jié)?格式版（?二）一?、發(fā)現(xiàn)選?拔班干部?由于所?有的學(xué)生?都經(jīng)歷了?一個學(xué)年?的不平衡?發(fā)展，我?決定對原?有的班委?會進行重?大的調(diào)整?。在班干?部的產(chǎn)生?過程中，?我認為教?師的包辦?代替，必?定會使班?干部失去?群眾基礎(chǔ)?，給日后?的工作帶?來不必要?的困難，?是不可取?的!但是?，單純的?所謂的"?民主"，?讓學(xué)生完?全"自決?"，一些?學(xué)生往往?會傾向選?舉自己的?"好朋友?"，以便?在以后的?班級管理?中得到"?照顧"，?同樣有不?足。比較?好的辦法?應(yīng)該是先?民主后集?中，即先?讓學(xué)生進?行投票選?舉，再由?教師權(quán)衡?。為了?使學(xué)生的?選舉結(jié)果?更具代表?性，我讓?大家在規(guī)?定的時間?內(nèi)推薦_?___位?同學(xué)上來?，然后再?按所得票?數(shù)的多寡?進行排列?，前__?__位的?同學(xué)始得?當選，這?樣可以最?大限度地?讓學(xué)生發(fā)?表意見，?而且選出?的干部往?往又比較?理想。最?后再根據(jù)?所選干部?的氣質(zhì)、?性格類型?以及能力?的差異進?行分工，?優(yōu)化班委?組合。李?葉敬，我?們班的班?長，在我?剛接班主?任工作時?，他便利?用機會跟?我談?wù)撚?關(guān)選拔班?干部的事?，話語中?暗示我-?他能當班?長，從以?往的班主?任那里，?我早就了?解到該生?的責(zé)任心?和組織能?力都很強?，學(xué)習(xí)成?績也名列?前茅，而?且愛好廣?泛，我便?決定請他?出任班長?;，初二?年級時的?班長，他?思維靈活?，反應(yīng)迅?速，但看?問題比較?膚淺、輕?率，這個?學(xué)生平時?往往未經(jīng)?慎重考慮?而迅速發(fā)?表自己的?意見，甚?至做出一?些超乎常?規(guī)的夸張?動作，我?決定讓她?當宣傳委?員;陳麗?華，初一?年級時的?班長，活?潑可愛、?能歌善舞?，而且處?事大方，?我讓她當?文娛委員?;考慮到?出操、集?會很大程?度上反映?了班級的?精神風(fēng)貌?，我決定?讓體育競?賽成績突?出、組織?能力強的?鄭豪杰同?學(xué)出任體?育委員，?同時再加?多一個副?班長的銜?頭。實?踐證明，?在民主選?舉的基礎(chǔ)?上，經(jīng)過?班主任的?優(yōu)化組合?而產(chǎn)生的?班委會，?得到了同?學(xué)們的信?任和擁護?，具有較?強的戰(zhàn)斗?力。二?、教育培?養(yǎng)班干部?班主任?對班干部?，不能只?是使用，?還應(yīng)該進?行教育和?培養(yǎng)。我?經(jīng)常教育?他們樹立?為集體服?務(wù)的光榮?感和責(zé)任?感，要求?他們努力?學(xué)習(xí)、團?結(jié)同學(xué)、?以身作則?，鼓勵他?們既要大?膽工作，?又要嚴格?要求，注?意工作方?法。當然?，選出的?干部畢竟?不是完人?，因此對?他們不能?過分苛求?、指責(zé)，?特別是在?工作出現(xiàn)?失誤的時?候。例如?負責(zé)清潔?衛(wèi)生督促?檢查工作?的歐陽偉?華同學(xué)，?起初對自?己的工作?好象不太?滿意，每?天只是把?那些未參?加清潔工?作同學(xué)的?名字以及?清潔狀況?告訴我，?為此，我?反復(fù)向她?講述清潔?衛(wèi)生工作?與同學(xué)們?身體健康?和班級精?神風(fēng)貌的?內(nèi)在聯(lián)系?，同時講?解該項工?作的要點?，讓她重?新懷著滿?腔的熱情?投入自己?的工作中?去，后來?的情況表?明，她們?的工作完?成得相當?出色!?此外，我?還堅持定?期召開班?干部會議?，組織他?們學(xué)會制?訂計劃及?具體措施?，檢查落?實情況，?總結(jié)得失?，并加以?改進，教?會他們?nèi)?何分辨是?非，及時?阻止同學(xué)?中的不良?行為。而?對于班干?部在班級?中的不良?行為，決?不姑息，?鼓勵他們?以身作則?并帶動其?他同學(xué)，?促進整個?班級的管?理工作。?三、增?強班干部?間的凝聚?力集體?是在活動?中產(chǎn)生的?，大集體?如此，小?集體也一?樣。我每?月組織一?次班干部?集體做好?事活動。?例如搞大?掃除等，?通過活動?擴大班干?部在同學(xué)?中的積極?影響，通?過活動加?強班干部?之間的協(xié)?作精神和?團體意識?。這樣既?能在班干?部的紀律?及常規(guī)管?理上起到?明顯的效?果，又能?使班干部?之間也能?因此養(yǎng)成?團結(jié)友愛?的習(xí)慣，?在班級中?孕育團結(jié)?友愛的風(fēng)?氣，使班?級成為一?個大家庭?。誠然?，在班干?部隊伍建?設(shè)的工作?中，我認?為自己還?存在很多?的不足和?缺陷。例?如，上述?所有提到?名字的班?干部在升?中考試中?，竟然沒?有一個人?總分達到?____?分，要知?道我們班?一共有_?___位?同學(xué)總分?在___?_分以上?呢!假如?有機會再?當班主任?，我一定?會重視對?班干部進?行考試心?理輔導(dǎo)，?畢竟考試?給他們帶?來的壓力?比起普通?同學(xué)要大?很多很多?。20?23初一?班主任工?作總結(jié)格?式版（三?）教育?學(xué)理論告?訴我們：?一個良好?班集體的?標志是：?有共同的?奮斗目標?;有堅強?的集體核?心;有正?確的集體?輿論;有?良好的班?風(fēng)。一個?良好班集?體的形成?，對學(xué)生?各方面的?發(fā)展都起?舉足輕重?的作用。?經(jīng)過這一?個學(xué)期擔(dān)?任初一班?主任工作?的實踐，?我認為培?養(yǎng)良好的?班集體需?要從以下?幾方面入?手：一?、關(guān)鍵的?第一個月?是基礎(chǔ)。?初一新?生剛剛擺?脫了“手?把手，抱?著走”的?保護式的?教育方式?，帶著對?初中生活?的新鮮感?、新奇感?從各自不?同的學(xué)校?走到一起?。各種類?型的學(xué)生?對自己都?會有新的?打算。利?用這一時?機，必須?及時地進?行思想和?行為規(guī)范?教育，使?他們跨入?初中的第?一天就感?到有章可?循。從言?行舉止到?文明禮貌?，從思想?進步到全?面發(fā)展，?從團結(jié)同?學(xué)到關(guān)心?集體，從?刻苦學(xué)習(xí)?到遵守紀?律，通過?多種形式?宣講這些?要求，化?抽象的條?條框框為?學(xué)生們身?邊隨處可?見的現(xiàn)象?，使之能?盡早地變?為他們的?自覺行為?，為良好?班集體的?形成打下?一個堅實?的基礎(chǔ)。?這期間班?主任要跟?得緊，隨?時發(fā)現(xiàn)問?題隨時處?理。二?、多種形?式教育是?關(guān)鍵。?初一學(xué)生?的特點是?上進心強?，好勝心?切，所以?抓住這一?心理特點?，班主任?應(yīng)與班委?會、團支?部積極配?合開展多?種形式的?生動有益?的教育活?動，可以?通過召開?班會和學(xué)?生共同討?論某些主?題，比如?《你打算?怎樣做合?格的初中?生》、《?你將來要?做個什么?樣子的人?科學(xué)家音?樂家等等?》等，提?高他們對?自身及對?初中學(xué)習(xí)?重要性的?認識。還?可以利用?學(xué)校搞的?大型活動?，勞動實?踐等進行?教育。例?如：初一?新生剛進?校必須有?入學(xué)培訓(xùn)?，進行勞?動大掃除?等等。我?要求給自?動進行勞?動，想要?勞動的同?學(xué)可以舉?手，然后?培養(yǎng)他們?主動勞動?的生活態(tài)?度。三?、培養(yǎng)高?度的自覺?性是保證?。初一?學(xué)生由于?在小學(xué)階?段，大都?是在老師?包辦替代?的條件下?學(xué)習(xí)，這?使他們養(yǎng)?成了很的?依賴性，?把班主任?看成是“?監(jiān)工”，?學(xué)生變成?被“看管?”的對象?。在這一?年的班主?任工作中?，我立足?于變“看?管型”為?“自覺型?”，詳細?制定班級?的各項獎?懲制度，?比如10?4班班規(guī)?、學(xué)生委?員管理制?度;值日?生管理制?度等一系?列學(xué)生委?員自己宣?布和制定?的制度，?建立班干?部流值周?制度，自?習(xí)、課間?操都由學(xué)?生干部負?責(zé)。學(xué)生?從早晨到?校，到晚?上離校，?各項活動?都實行自?我管理，?教師隨時?過問，當?好參謀，?使學(xué)生們?逐漸養(yǎng)成?自己管理?自己的好?習(xí)慣。?四、集體?榮譽感教?育是核心?。集體