初中教師德育工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第11頁共11頁初中教師?德育工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本本?學(xué)期我擔(dān)?任初一級?語文教學(xué)?。我對教?學(xué)工作不?敢怠慢，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深入研?究教法，?虛心向?qū)W?習(xí)。經(jīng)過?努力，獲?取了很多?寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?以下是我?在本學(xué)期?的教學(xué)情?況總結(jié)。?教學(xué)就?是教與學(xué)?，兩者是?相互聯(lián)系?，不可分?割的，有?教者就必?然有學(xué)者?。學(xué)生是?被教的主?體。因此?，了解和?分析學(xué)生?情況，有?針對地教?對教學(xué)成?功與否至?關(guān)重要。?最初接觸?教學(xué)的時(shí)?候，我還?不懂得了?解學(xué)生對?教學(xué)的重?要性，只?是專心研?究書本，?教材，想?方設(shè)法令?課堂生動?，學(xué)生易?接受。?一方面，?農(nóng)村的學(xué)?生聽，說?的能力相?對較弱，?授課采用?較深的普?通話教學(xué)?，同學(xué)們?還不能適?應(yīng)。而用?方言教學(xué)?，又削弱?語文語感?教學(xué)的功?能。另一?方面，二?班的同學(xué)?比較活躍?，上課氣?氛積極，?但中等生?、差生占?較大多數(shù)?，尖子生?相對較少?。因此，?講得太深?，沒有照?顧到整體?，我備課?時(shí)也沒有?注意到這?點(diǎn)，因此?教學(xué)效果?不如理想?。從此可?以看出，?了解及分?析學(xué)生實(shí)?際情況，?實(shí)事求是?，具體問?題具體分?析，做到?因材施教?，對授課?效果有直?接影響。?這就是教?育學(xué)中提?到的備教?法的同時(shí)?要備學(xué)生?。這一理?論在我的?教學(xué)實(shí)踐?中得到了?驗(yàn)證。?教學(xué)中，?備課是一?個(gè)必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和積極?性，曾有?一位前輩?對我說：?備課備不?好，倒不?如不上課?，否則就?是白費(fèi)心?機(jī)。我明?白到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費(fèi)大量?的時(shí)間在?備課之上?，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實(shí)證明是?值得的。?一堂準(zhǔn)?備充分的?課，會令?學(xué)生和老?師都獲益?不淺。例?如我在講?授《背影?》的時(shí)候?，這課的?主題是認(rèn)?識和理解?有關(guān)音樂?的內(nèi)容，?教學(xué)難度?比較大。?如果照本?宣科地講?授，學(xué)生?會感到困?難和沉悶?。為了上?好這堂課?，我認(rèn)真?研究了課?文，找出?了重點(diǎn)，?難點(diǎn)，準(zhǔn)?備有針對?性地講。?為了令教?學(xué)生動，?不沉悶，?我還為此?準(zhǔn)備了相?關(guān)的音樂?，授課時(shí)?就胸有成?竹了。在?播放音樂?時(shí)，學(xué)生?非常用心?，對此非?常感興趣?，教學(xué)效?果十分理?想。相反?，我沒有?認(rèn)真?zhèn)湔n?的時(shí)候，?課堂氣氛?沉悶，教?學(xué)效果不?好，與此?相比可見?，認(rèn)真?zhèn)?課對教學(xué)?十分重要?。備課?充分，能?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，上課效?果就好。?但同時(shí)又?要有駕馭?課堂的能?力，因?yàn)?學(xué)生在課?堂上的一?舉一動都?會直接影?響課堂教?學(xué)。因此?上課一定?要設(shè)法令?學(xué)生投入?，不讓其?分心，這?就很講究?方法了。?上課內(nèi)容?豐富，現(xiàn)?實(shí)。教態(tài)?自然，講?課生動，?難易適中?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學(xué)生。?所以，老?師每天都?要有充足?的精神，?讓學(xué)生感?受到一種?自然氣氛?。這樣，?授課就事?半功倍。?回看自己?的授課，?我感到有?點(diǎn)愧疚，?因?yàn)橛袝r(shí)?我并不能?很好地做?到這點(diǎn)。?當(dāng)學(xué)生在?課堂上無?心向?qū)W，?違反紀(jì)律?時(shí)，我的?情緒就受?到影響，?并且把這?帶到教學(xué)?中，讓原?本正常的?講課受到?沖擊，發(fā)?揮不到應(yīng)?有的水平?，以致影?響教學(xué)效?果。我以?后必須努?力克服，?研究方法?，采取有?利方法解?決當(dāng)中困?難。語?文是一門?工具學(xué)科?，對學(xué)生?而言，既?熟悉又困?難，在這?樣一種大?環(huán)境之下?，要教好?語文，就?要讓學(xué)生?喜愛語文?，讓他們?對語文產(chǎn)?生興趣。?否則學(xué)生?對這門學(xué)?科產(chǎn)生畏?難情緒，?不愿學(xué)，?也無法學(xué)?下去。為?此，我采?取了一些?方法，就?是盡量多?講一些文?化生活故?事，讓他?們更了解?語文，更?喜歡學(xué)習(xí)?語文。因?為只有語?文水平提?高，他們?才能提高?同學(xué)們的?語文寫作?能力，對?成績優(yōu)秀?的同學(xué)很?有好處。?因?yàn)檎Z?文的特殊?情況，學(xué)?生在不斷?學(xué)習(xí)中，?會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，差生?面擴(kuò)大，?會嚴(yán)重影?響班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。因此，?絕對不能?忽視。為?此，我制?定了具體?的計(jì)劃和?目標(biāo)。對?這部分同?學(xué)進(jìn)行有?計(jì)劃的輔?導(dǎo)。我把?這批同學(xué)?分為三個(gè)?組。第?一組是有?能力提高?，但平時(shí)?懶動腦筋?不學(xué)的同?學(xué)，對這?些同學(xué)，?我采取集?體輔導(dǎo)，?給他們分?配固定任?務(wù)，不讓?他們有偷?懶的機(jī)會?，讓他們?發(fā)揮應(yīng)有?水平;第?二組是肯?學(xué)，但由?于能力不?強(qiáng)的同學(xué)?。對這部?分同學(xué)要?適當(dāng)引導(dǎo)?，耐心教?導(dǎo)，慢慢?提高他們?的成績，?不能操之?過急，且?要多鼓勵(lì)?。只要他?們肯努力?，成績有?望搞提高?;第三組?是紀(jì)律松?散，學(xué)習(xí)?不認(rèn)真，?基礎(chǔ)又不?好的同學(xué)?。對這部?分人要進(jìn)?行課余時(shí)?間個(gè)別輔?導(dǎo)。因?yàn)?這部分同?學(xué)需要一?個(gè)安靜而?又不受干?擾的環(huán)境?，才會立?下心來學(xué)?習(xí)。只要?堅(jiān)持輔導(dǎo)?，這些同?學(xué)基礎(chǔ)重?新建立起?來，以后?授課的效?果就會更?好。語?文是語言?。困此，?除了課堂?效果之外?，還需要?讓學(xué)生多?讀，多講?，多練。?為此，在?早讀時(shí)，?我堅(jiān)持下?班了解早?讀情況，?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)糾正?。課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生作?業(yè)問題也?及時(shí)解決?，及時(shí)講?清楚，讓?學(xué)生即時(shí)?消化。另?外，對部?分不自覺?的同學(xué)還?采取強(qiáng)硬?背誦等方?式，提高?他們的能?力。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的努力?，期末考?就是一種?考驗(yàn)。?初中教師?德育工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）本年?度，在學(xué)?校黨委的?領(lǐng)導(dǎo)下，?全校師生?通力合作?，在學(xué)生?思想教育?工作的科?學(xué)化、制?度化、立?體化上走?出了新路?，切實(shí)提?高了__?__中學(xué)?生的思想?道德水平?。本年?度我們主?要做了以?下幾項(xiàng)工?作：一?、突出重?點(diǎn)，抓好?主題教育?活動1?、本年度?我們以學(xué)?生的人格?塑造和全?面發(fā)展為?目標(biāo)，組?織了以下?活動：?(2)組?織輔導(dǎo)講?座。邀請?專家來校?講課，就?“自我人?生規(guī)劃”?、“如何?走向成功?”等話題?與學(xué)生交?流。(?5)提倡?自我總結(jié)?。結(jié)合成?功教育，?利用每日?點(diǎn)評、周?記、期中?小結(jié)等活?動，引導(dǎo)?學(xué)生為“?做更好的?自己”而?不斷總結(jié)?、反思，?將“成功?是一個(gè)過?程”的教?育落到實(shí)?處。通?過各項(xiàng)活?動的開展?，讓學(xué)生?明確成功?既意味著?成績的優(yōu)?秀、道德?的完善，?也意味著?體質(zhì)的增?強(qiáng)、心理?的健康。?成功是階?段性的，?初中三年?是努力的?三年，付?出的三年?，學(xué)習(xí)的?三年，成?熟的三年?。2、?抓住契機(jī)?，激發(fā)學(xué)?生愛國熱?情為莘?莘學(xué)子描?繪了讀書?成才、報(bào)?效祖國的?錦繡前程?，我們開?展了以“?____?周年的變?化”為主?題的各項(xiàng)?活動組織?了由全體?學(xué)生參加?的“__?__知識?競賽”，?進(jìn)行了“?唱紅歌”?的歌詠比?賽。引導(dǎo)?學(xué)生充分?認(rèn)識改革?開放以來?我國取得?的偉大成?績，切實(shí)?加強(qiáng)學(xué)生?的理想前?途教育、?愛國主義?教育，激?發(fā)學(xué)生的?愛國熱情?和社會責(zé)?任感。?3、開展?“走近幸??！钡纳?會實(shí)踐活?動。幸?福是一種?心理感受?，是人的?生命質(zhì)量?的一個(gè)重?要標(biāo)志。?幸福不僅?僅是得到?和索取，?同時(shí)也是?付出和奉?獻(xiàn)。本年?度圍繞“?微笑給社?會·志愿?服務(wù)”的?主題，精?心組織青?年志愿者?活動，引?導(dǎo)學(xué)生感?受“為他?人服務(wù)、?為社會奉?獻(xiàn)”的幸?福感。?(1)堅(jiān)?持開展“?青年志愿?者”活動?。組織?全體同學(xué)?“為校園?美容”，?讓同學(xué)們?在“一跪?、一刷、?一擦、一?洗”中體?會勞動者?的艱辛、?感受成功?的來之不?易;以勞?動者的裝?扮，勞動?者的心態(tài)?“一寸一?寸為校園?美容，一?點(diǎn)一點(diǎn)為?心靈整容?”，在勞?動中積淀?社會責(zé)任?感。(?2)堅(jiān)持?開展“青?年文明崗?”活動。?在校團(tuán)委?的統(tǒng)一安?排下，各?支部自我?管理、長?年承包，?進(jìn)行包括?擦拭教學(xué)?樓和科技?樓的扶手?、走廊里?的瓷磚，?打掃食堂?以及保潔?綠化區(qū)等?勞動。?隨著生源?發(fā)生變化?，搞好校?風(fēng)建設(shè)，?保持__?__中優(yōu)?良傳統(tǒng)是?當(dāng)務(wù)之急?。為了保?證全體學(xué)?生全身心?地投入校?園生活，?我們對班?主任工作?提出規(guī)范?化的要求?。繼續(xù)強(qiáng)?化“班主?任的做派?就是班級?學(xué)生做派?”的治班?觀念，繼?續(xù)強(qiáng)化班?主任“治?班之道，?重在過程?”的操作?理念。進(jìn)?一步加強(qiáng)?班主任工?作的責(zé)任?感和使命?感，在強(qiáng)?化“工作?意識”的?同時(shí)，提?高“目的?意識”。?從“防止?學(xué)生為惡?”向“引?導(dǎo)學(xué)生為?善”努力?，從“紀(jì)?律班主任?”向“精?神班主任?”努力。?與此同?時(shí)，我們?進(jìn)一步強(qiáng)?化學(xué)生自?主管理的?意識，圍?繞“怎樣?做新時(shí)代?的陽光學(xué)?生”開展?活動。在?自尊的基?礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)?自立，在?自愛的基?礎(chǔ)上突出?自強(qiáng)，認(rèn)?識自己，?了解自己?，適當(dāng)評?價(jià)，準(zhǔn)確?定位，培?養(yǎng)學(xué)生健?康向上，?充滿自信?的陽光心?態(tài)。本?年度，各?班都以“?一鼓作氣?創(chuàng)一流”?的精神狀?態(tài)開展班?集體建設(shè)?，內(nèi)比凝?聚力，外?比競爭力?。通過各?項(xiàng)生動而?扎實(shí)的活?動，精細(xì)?而嚴(yán)格的?管理，向?班風(fēng)要質(zhì)?量，向?qū)W?風(fēng)要質(zhì)量?。一年來?，全體班?主任在創(chuàng)?建良好班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的過程中?做了大量?深入細(xì)致?的工作，?同時(shí)也對?典型事例?作了工作?實(shí)錄，許?多工作實(shí)?錄案例典?型，分析?到位，為?學(xué)校德育?工作積累?了材料和?經(jīng)驗(yàn)。?為了科學(xué)?、合理地?評估班級?管理水平?，提高德?育管理的?效率，調(diào)?動班主任?工作的積?極性，本?年度我們?繼續(xù)實(shí)行?班級管理?工作量化?考核，我?們組織學(xué)?生干部對?升旗儀式?、廣播操?、午間休?息、自行?車排放、?大掃除等?班級集體?活動逐一?進(jìn)行評分?，及時(shí)匯?總公布，?并于每周?通過校園?廣播向全?校師生通?報(bào);同時(shí)?我們設(shè)立?了校園文?明監(jiān)督崗?，文明監(jiān)?督員由團(tuán)?委、學(xué)生?會干部及?全校各班?的優(yōu)秀學(xué)?生組成，?專門負(fù)責(zé)?檢查違章?違紀(jì)現(xiàn)象?，并及時(shí)?向班主任?通報(bào)。通?過這些量?化考核，?促使各班?學(xué)生更好?的執(zhí)行中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?，把班級?管理的科?學(xué)化落到?實(shí)處。?三、積極?努力，完?善心理健?康服務(wù)體?系針對?新一輪基?礎(chǔ)教育課?程改革的?新形勢，?精心組織?心理健康?教育各項(xiàng)?常規(guī)活動?，深入探?索心理健?康教育滲?透教育教?學(xué)的新途?徑，積極?創(chuàng)設(shè)符合?心理健康?教育所要?求的物質(zhì)?環(huán)境、人?際環(huán)境、?心理環(huán)境?，全面嘗?試在班級?、團(tuán)日活?動和班主?任工作中?貫穿心理?健康教育?。具體工?作如下：?1、在?全面組織?“心理主?題征文”?、“心理?小報(bào)制作?比賽”、?“學(xué)生心?理測評工?作”等常?規(guī)活動，?發(fā)揮學(xué)生?心理社團(tuán)?的自主管?理能力，?開展了多?項(xiàng)活動。?2、本?年度，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的支持下?，我校成?立了心理?健康教育?活動中心?，設(shè)施不?斷完善。?活動中心?配備了“?學(xué)生心理?檔案管理?系統(tǒng)”，?開設(shè)了多?媒體、心?理健康系?列書刊等?。每天中?午12：?15-1?3：15?向全體師?生開放。?四、注?重實(shí)踐，?加強(qiáng)對青?年教師的?培養(yǎng)本?年度，我?們以“梯?隊(duì)建設(shè)，?學(xué)習(xí)研討?，工作例?會，評價(jià)?激勵(lì)”四?項(xiàng)制度為?抓手，開?展多層次?、多形式?的學(xué)習(xí)研?修，促進(jìn)?班主任隊(duì)?伍的專業(yè)?化建設(shè)，?培養(yǎng)班主?任的現(xiàn)代?班集體管?理意識。?同時(shí)我們?繼續(xù)為青?年教師舉?辦班主任?工作系列?講座(“?班主任自?身應(yīng)具備?的素質(zhì)”?、“班主?任工作基?礎(chǔ)”、“?班主任常?規(guī)工作漫?談”、“?如何召開?家長會”?“如何有?效的組織?活動”等?)，通過?舉辦暑假?學(xué)習(xí)?？?(《有心?有情，打?造幸福-?-我的班?主任工作?幸福觀》?、《班主?任要克服?六多六少?》、《班?主任應(yīng)首?抓學(xué)風(fēng)建?設(shè)》、《?用我的個(gè)?性作出教?育的個(gè)性?》等)，?介紹班主?任工作理?論和經(jīng)驗(yàn)?。此外，?我們加強(qiáng)?了青年班?主任工作?能力的培?養(yǎng)。一是?把他們推?到班主任?工作的第?一線，讓?他們在老?班主任的?指導(dǎo)下?lián)?任具體的?班級工作?，在活動?中培養(yǎng)指?揮能力、?管理能力?、協(xié)調(diào)能?力。二是?要求他們?不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，把?指導(dǎo)班級?活動中所?收集的材?料、摸索?的經(jīng)驗(yàn)、?獲得的體?會及時(shí)地?總結(jié)成文?，養(yǎng)成善?于思考、?尋找規(guī)律?的良好習(xí)?慣。五?、努力建?立學(xué)校、?社會、家?庭三維一?體的教育?模式2?、教育離?不開家長?，家長需?要教育。?現(xiàn)代社會?的家長同?樣面臨著?如何教育?青少年的?困惑。本?學(xué)期我們?邀請視野?開闊、有?教育藝術(shù)?策略的華?聿杜老師?為家長開?設(shè)《孩子?進(jìn)入初中?以后，如?何進(jìn)行家?庭教育》?的講座，?幫助家長?尋找教育?子女的途?徑。3?、建立信?息交流平?臺，為家?長提供現(xiàn)?代德育的?信息和策?略。六?、設(shè)計(jì)活?動，營造?學(xué)生個(gè)性?發(fā)展的氛?圍七、?與時(shí)俱進(jìn)?，實(shí)施德?育科研的?普及化?八、統(tǒng)籌?安排，提?高各項(xiàng)常?規(guī)工作的?水平我?們把各項(xiàng)?常規(guī)工作?作為對學(xué)?生進(jìn)行德?育教育的?有效途徑?，明確目?的，精心?組織，保?證實(shí)施。?1、抓?好組織工?作，加強(qiáng)?對學(xué)生的?____?教育。?本年度，?在學(xué)校黨?委的幫助?下，我們?組織全體?學(xué)生“唱?紅歌”比?賽。2?、抓好宣?傳工作，?增強(qiáng)學(xué)生?的愛校意?識。3?、抓好評?優(yōu)工作，?提高德育?評定工作?的質(zhì)量。?本年度?我們改進(jìn)?了對校優(yōu)?秀班集體?的評定工?作，通過?召開班主?任會議、?學(xué)生干部?會議、結(jié)?合“一日?常規(guī)考評?”的成績?，共同評?定校優(yōu)秀?班集體，?使評比結(jié)?果更符合?工作實(shí)績?。年度結(jié)?束前，組?織了對學(xué)?生個(gè)人的?總結(jié)評優(yōu)?工作以及?班主任工?作實(shí)錄的?評比工作?。此外?，本年度?我們先后?多次邀請?法制副校?長、市交?警大隊(duì)、?市消防大?隊(duì)為全校?師生做關(guān)?于校園安?全、防搶?防盜、交?通安全、?消防安全?等專題法?制報(bào)告。?我們還組?織初一學(xué)?生參觀消?防隊(duì)，觀?摩消防演?練，組織?學(xué)生觀看?電影《珍?愛生命》?等。初?中教師德?育工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（三）?一學(xué)年?來，我根?據(jù)我校德?育工作的?指導(dǎo)方針?，結(jié)合班?級實(shí)際，?從班風(fēng)建?設(shè)、班級?管理、安?全工作、?行為習(xí)慣?等方面開?展德育工?作，取得?了一定的?成績。?一、展開?活動，形?成班級凝?聚力二?、著力抓?好班級常?規(guī)管理?學(xué)期初，?我就組織?學(xué)生一起?學(xué)習(xí)學(xué)校?常規(guī)，讓?學(xué)生與學(xué)?校要求達(dá)?成共識。?并根據(jù)班?風(fēng)目標(biāo)，?制定了班?規(guī)細(xì)則。?執(zhí)行規(guī)章?制度時(shí)，?我發(fā)動大?家來互相?檢查、監(jiān)?督。樹立?遵守紀(jì)律?的典型，?形成以遵?守紀(jì)律為?榮，以違?反紀(jì)律為?恥的良好?班風(fēng)。在?班級常規(guī)?管理中，?我一是重?視班級榮?辱觀的建?立。二是?重視對班?干部的扶?持和培養(yǎng)?。我經(jīng)常?找班干部?談心或是?召開班干?會，要求?他們努力?學(xué)習(xí)，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，?以身作則?，鼓勵(lì)他?們大膽工?作，嚴(yán)格?要求，注?意工作方?法。通過?每周一次?的班隊(duì)會?，總結(jié)班?級情況，?指導(dǎo)他們?工作方法?，幫助他?們提高工?作能力。?班長__?__，勞?動委員_?___，?清潔區(qū)小?組長__?__、_?___等?等都能積?極主動工?作，并卓?有成效。?三是常深?入學(xué)生，?和學(xué)生溝?通。及時(shí)?了解學(xué)生?的思想、?學(xué)習(xí)和生?活情況，?能有效地?對學(xué)生進(jìn)?行針對性?的教育，?使班級工?作能有效?進(jìn)行。四?是加強(qiáng)與?家長的溝?通。家長?會和家訪?是教師與?家長溝通?的有效方?法，除此?之外，我?還把我的?手機(jī)號和?家庭電話?對學(xué)生及?家長公開?，同時(shí)也?在手機(jī)上?存下每一?位學(xué)生的?聯(lián)系電話?，通過電?話，經(jīng)常?與家長取?得聯(lián)系，?讓他們在?第一時(shí)間?了解學(xué)生?最近的表?現(xiàn)情況，?爭取合力?做好教育?工作。?三、實(shí)施?自我管理?，突出培?養(yǎng)管理能?力班級?常規(guī)管理?需要調(diào)動?全班學(xué)生?的積極性?，才能形?成合力，?形成學(xué)生?自我管理?機(jī)制。因?此，我們?班的每一?位學(xué)生都?有管理任?務(wù)，讓其?服務(wù)同學(xué)?，鍛煉自?己，表現(xiàn)?自己，提?高自己。?學(xué)校分給?的花圃和?清潔區(qū)及?功能室管?理工作，?我是實(shí)行?承包到個(gè)?人，小組?長督察制?，周周總?結(jié)評比，?對做得好?的個(gè)人和?小組給予?“笑臉”?圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)?。對班上?紀(jì)律管理?，實(shí)行小?組長負(fù)責(zé)?制，班長?督察制，?要求人人