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五年級下冊書法教案－4小字頭|人美版教學目標掌握“4小字頭”的應用方法了解“4小字頭”的歷史淵源能夠通過練習，寫出規(guī)范、精美的“4小字頭”教學內容1.什么是“4小字頭”？“4小字頭”是一種書法字體，字體含義是指“小模小制，頭圓、斂緊，筆畫相連”，字形筆畫簡約而又不失優(yōu)美，尤其適合書寫各種文藝、文化用途。2.“4小字頭”的歷史淵源“4小字頭”最早源于唐朝，是由當時的毛筆書法家們創(chuàng)造和發(fā)展而來，隨著時代變遷，這一字體也有了不同的變化。經(jīng)過歷史的沉淀，在明清時期，“4小字頭”開始被廣泛應用于印章、文房四寶、家具等領域，至今仍然被人們喜愛和使用著。3.“4小字頭”的寫法步驟寫筆畫：“4小字頭”的書寫首先是要把筆畫寫好。整個字體要求筆畫潤滑流暢，在寫筆畫時尤其要注意寫好頭和尾。點字法：點字法是“4小字頭”的一大特點，也是這種字體的精髓之一。點字法要求點的位置準確，點的大小也要得當。確定字形：書寫“4小字頭”要有整體觀念，不能在單個筆畫中糾纏不清。寫字時，應整體而不是分開審視字形，書寫要求清晰整潔，注意每個筆畫的連貫性。4.“4小字頭”創(chuàng)作示范進入正式練字環(huán)節(jié)之前，老師可以為學生呈現(xiàn)一個“4小字頭”的創(chuàng)作示范，并講解其中的細節(jié)和竅門。5.練字任務練字任務的安排要分階段進行。第一階段是初步練習，學生可以先按照示范的字帖進行模仿，逐字練習。之后進入第二階段，學生可以寫出自己喜歡的短句，進行書寫練習。6.點評書法點評是教學過程中很關鍵的部分，老師可以采用“兩步式點評法”，即先采用肯定的態(tài)度給予學生肯定，再從不足的方面提出建議并要求改正。教學重點正確理解和掌握“4小字頭”書法字體。掌握“4小字頭”筆畫的寫法方法。按照規(guī)定的步驟進行書寫。教學難點如何準確理解和掌握“4小字頭”書法字體？如何練習才能寫出規(guī)范、精美的“4小字頭”？教學方法采用由淺入深的教學方法，先進行介紹和理論講解，然后進行創(chuàng)作示范、書寫練習及點評等多種教學手段。教學手段書法圖片、影片等多媒體展示。創(chuàng)作示范。練習作業(yè)。點評。教學時間本教案預計采用4節(jié)課時間進行教學操作。第1節(jié)課進行介紹和理論講解，第2節(jié)課進行創(chuàng)作示范、第3節(jié)課進行書寫練習，第4節(jié)課進行點評和小結。教學效果預估通過此教學，學生將能夠準確理解

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