巧手做龍舟(教案)全國(guó)通用四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)_第1頁(yè)
巧手做龍舟(教案)全國(guó)通用四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)_第2頁(yè)
巧手做龍舟(教案)全國(guó)通用四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

巧手做龍舟(教案)全國(guó)通用四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)一、活動(dòng)目的及意義本活動(dòng)旨在通過(guò)制作龍舟,讓學(xué)生了解龍舟文化,提高其動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,同時(shí)培養(yǎng)其對(duì)自然和環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。二、活動(dòng)對(duì)象和參與人數(shù)適合全國(guó)通用四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生參與,每組5-6人。三、活動(dòng)準(zhǔn)備材料火柴棒竹簽牙簽牛奶盒子塑料袋剪刀膠水工具刻度尺鉛筆四、活動(dòng)步驟和流程第一步:制作龍舟骨架將牛奶盒子剪成船身,并在上面劃出龍舟輪廓。用刻度尺和鉛筆標(biāo)出船身底部和兩側(cè)的位置。在船身底部和兩側(cè)用火柴棒和竹簽固定出骨架。第二步:綁扎竹篙將兩支竹簽對(duì)折,綁定成一支較粗的竹棍。在船身兩側(cè)用牙簽固定竹棍。第三步:制作龍頭龍尾用剪刀剪出龍頭和龍尾的模板,然后在塑料袋上用鉛筆輪廓畫(huà)出模板。將剪好的模板劃在牛奶盒子或剩下的塑料袋上,并裁剪出形狀。在龍頭、龍尾和竹棍上面用膠水膠好。第四步:加強(qiáng)結(jié)構(gòu)在船身底部和兩側(cè)的角落處加固,使龍舟更加結(jié)實(shí)。在竹棍上用牙簽或膠水固定,使竹棍與船身更加穩(wěn)定。第五步:裝飾龍舟用彩色紙或廢舊布料將龍舟裝飾得更漂亮。用彩筆或水彩給龍頭和龍尾著色。第六步:測(cè)試龍舟將龍舟放進(jìn)水里,看它是否能順利地漂浮。可以比賽一下,看看哪個(gè)龍舟更快、更穩(wěn)。五、活動(dòng)結(jié)束在活動(dòng)結(jié)束后,可以進(jìn)行評(píng)比,評(píng)選出最漂亮、最結(jié)實(shí)、最快、最穩(wěn)等獎(jiǎng)項(xiàng),以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。六、注意事項(xiàng)安全第一,兒童做手工時(shí)一定要做好安全措施,有大人在旁邊監(jiān)督。兒童使用剪刀時(shí)一定要注意安全。七、活動(dòng)評(píng)估學(xué)生在本次活動(dòng)中通過(guò)親手制作龍舟,提高自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,同時(shí)認(rèn)識(shí)到龍舟文化的魅力和環(huán)保的重要性。此外,本活動(dòng)還可激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,并增強(qiáng)學(xué)生的自信心和歸屬感。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論