2021年中考物理微練習(xí)-聲音的特性

2021年中考物理微專題練習(xí)——聲音的特性

選擇題

1.“聞其聲而知其人”，表明不同人發(fā)出的聲音具有不同的

A.頻率B.音調(diào)C.響度D.音色

2.動畫片的配音常用慢錄快放的方式，把成年人的聲音變成了小孩的聲音，這樣做能夠使

聲音（）

A.音調(diào)變高B.響度變大C.音色變好D.傳播速度變大

3.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法不正確的是（）

A.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

B.聲音不可以在真空中傳播

C.聲源振動的頻率越高，音調(diào)越高

D.音調(diào)越高，說明聲源振動的幅度越大

4.下列關(guān)于鼓聲的說法正確的是（）

A.鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的

B.鼓面振動幅度越大，鼓聲的音調(diào)越高

C.鼓聲主要是靠大地傳入人耳的

D.鼓面振動頻率越高，鼓聲的響度越大

5.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法，正確的是

A.甲實(shí)驗(yàn)說明發(fā)聲的物體在振動

B.乙實(shí)驗(yàn)探究聲音的響度與頻率的關(guān)系

C.丙實(shí)驗(yàn)探究聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系

D.丁實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播不需要介質(zhì)

6.如圖所示的實(shí)驗(yàn)，用于探究聲音的音調(diào)高低由什么因素決定.下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)

論的說法中，不正確的是

A.塑料尺伸出桌面的長度越短，振動越快，聽到的音調(diào)越高

B.塑料尺伸出桌面的長度越長，塑料尺振動時(shí)發(fā)出的音調(diào)越低

C.聲音的高低是由塑料尺單位時(shí)間振動的次數(shù)決定的

D.塑料尺振動幅度越大，聽到的音調(diào)越高

7.暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲.他把音樂賀卡里的電

子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進(jìn)行判斷.在他設(shè)計(jì)的下列幾組比較因素中最合理的

是

A.塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較

B.用一個(gè)完好的和一個(gè)已經(jīng)漏氣的瓶膽進(jìn)行比較

C.把瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較

D.將音量大小不同芯片先后放入瓶膽中進(jìn)行比較

8.蝴蝶飛行時(shí)能產(chǎn)生每秒振動5~6次的聲波，蜜蜂飛行時(shí)能產(chǎn)生每秒振動300?400次的

聲波.假如你的眼睛被蒙上，那么有蝴蝶和蜜蜂分別從你頭頂附近飛過，則

A.蝴蝶、蜜蜂飛過時(shí)，都能被發(fā)覺

B.蝴蝶、蜜蜂飛過時(shí)，都不能被發(fā)覺

C.蝴蝶飛過時(shí)能被發(fā)覺，蜜蜂飛過時(shí)不能被發(fā)覺

D.蜜蜂飛過時(shí)能被發(fā)覺，蝴蝶飛過時(shí)不能被發(fā)覺

9.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法，正確的是

A.超聲波是傳播速度大于340a/s的聲波

B.人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?/p>

C.發(fā)聲體的振幅越大，頻率越高

D.只要物體振動，就能聽到聲音

10.如圖是童謠“小蜂蜜”的一段歌詞與樂譜，當(dāng)小玲唱到“大家一起”這四個(gè)字期間，音

調(diào)逐漸升高.關(guān)于這期間小玲聲音的描述正確的是

?.■

1=C3￡22L-22-1555

小狎蛀嗡喻嗡，大家一起來做工.

A.小玲的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的，并且振動一次的時(shí)間逐漸增加

B.小玲的聲帶每秒振動的次數(shù)逐漸增加，振動幅度逐漸增大

C.小玲的聲音通過空氣以聲波的方式傳入人耳，聲波的傳播速度不變

D.小玲的歌聲在空氣中的傳播速度為340h//〃

11.中央電視臺舉辦的成語大賽使觀眾對中國文化有進(jìn)一步的了解，大賽中涉及的下列成語

中跟聲音響度有關(guān)的是

A.震耳欲聾B.掩耳盜鈴C.閃煉其辭D.耳熟能詳

12.在欣賞音樂時(shí)，我們很容易分辨出笛子、二胡的聲音，我們判斷的依據(jù)是（）

A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.頻率不同

13.我們在喊遠(yuǎn)處的人時(shí)，往往將雙手?jǐn)n成喇叭狀，目的是

A.保持聲音的音調(diào)B.保持聲音的音色

C.保持聲音的頻率D.減小聲音的分散，增大響度

14.買瓷碗時(shí)，人們常會敲一敲碗，通過聲音來判斷瓷碗是否破損.這個(gè)方法是根據(jù)什么

來判斷的

A.音調(diào)和音色不同B.音調(diào)和響度不同

C.響度和音色不同D.振動的幅度不同

15.小軍朗讀課文時(shí)聲音太小.離他較遠(yuǎn)的同學(xué)聽不清楚.老師請他聲音再大一點(diǎn).這里的

“聲音大一點(diǎn)”指的是聲音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率

16.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.”聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的

B.吹奏笛子時(shí)，演奏者用手指按住不同氣孔，是為了改變發(fā)出聲音的響度

C.公共場合要“輕聲慢語”指的是減小聲音的音調(diào)

D.超聲波可以在真空中傳播

17.如圖所示，編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時(shí)代的樂器.下列說法中錯(cuò)誤的是（）

A.敲擊鐘時(shí)發(fā)出的聲音是由鐘振動而產(chǎn)生的

B.敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同

C.敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同音調(diào)的聲音

D.人耳能區(qū)分不同樂器的聲音是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?/p>

18.圖中，老師用相同的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的（）

A.響度與吸管長短的關(guān)系B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系

C.音調(diào)與吸管長短的關(guān)系D.音色與吸管材料的關(guān)系

19.如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（）

C.乙、丁的音調(diào)和音色相同D.丙、丁的音色和響度相同

20.如圖所示，分別是音叉和鋼琴發(fā)出的兩列聲波在同一示波器上顯示的波形，則這兩列聲

波（）

A.音調(diào)不同B.響度不同

C.音色不同D.音調(diào)、響度和音色均不同

二、填空題

21.小滿用手機(jī)往家里打電話.他聽出是媽媽在接電話，主要是依據(jù)聲音的不同來判

斷的.媽媽讓他說話大聲些，這是要求增大聲音的

22.養(yǎng)花的人在挑選花盆時(shí)，常常將花盆拎起來后，輕輕敲一下，從聲音上來判斷該花盆是

否有裂縫，他是根據(jù)聲音的進(jìn)行判斷的.

23.如圖是樓梯中的一部分，從4到8是長短不同的鐵護(hù)欄.一個(gè)同學(xué)用一根小木棒迅速從

6到4逐一敲過鐵護(hù)欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的

工

24.日常生活中聲音的“高”與“低”，其物理意義是不同的，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，

例如：一名男低音歌手正在放聲高歌，這是的“低”指的是「高”指的是.成

語“震耳欲聾”，從聲音的特性分析，描述的是的大小.

25.有幾位同學(xué)在教室外聊天，教室內(nèi)的同學(xué)聽聲音可以分辨出每句話是誰說的，這是因?yàn)?/p>

每個(gè)人講話的不同；在狹窄的空間燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮聲音格外響亮，這

是因?yàn)樵讵M小空間聲波經(jīng)過多次使回聲跟原來的聲音混在一起造成的.

26.小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時(shí)，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短、厚薄都不

同的一排銅片（如圖所示）.吹口琴時(shí)，在氣流的沖擊下，銅片振動，發(fā)出聲音.對不同氣

孔吹氣，改變了聲音的;在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的.

,~rrrrrrrrrrrrrrrrrrrfrrrfrrrrr

Ml懶懶伽褥

27.如圖所示，李紅在藝術(shù)節(jié)上用古箏彈奏優(yōu)美的樂曲，樂曲的聲音是通過傳入人耳

的；李紅用力撥動古箏弦可以提高聲音的

28.音樂會上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)聲是因?yàn)榍傧以?演奏過程中，演員不

斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置，這是為了改變琴弦振動的,若聲音在空氣中傳

播速度是340m/s,則經(jīng)過秒傳到離開68米遠(yuǎn)的同學(xué)耳中.

29.往暖水瓶中灌水時(shí)，可以根據(jù)發(fā)出聲音的變化來判斷暖水瓶中水的多少；如圖

樂器中，利用弦振動發(fā)聲的是,人們能夠區(qū)分出不同的樂器在演奏，是因?yàn)樗鼈?/p>

發(fā)出聲音的不同.

三、實(shí)驗(yàn)題

30.小夢在探究聲音高低與物體振動快慢的關(guān)系時(shí)，將鋼尺的一端伸出桌面，用手撥動使其

上下振動發(fā)出聲音，如圖所示.改變,用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細(xì)觀

察,傾聽并辨別鋼尺振動時(shí)發(fā)出聲音的高低有無變化.

31.如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)

象說明聲音是由物體產(chǎn)生的，為了便于完成該實(shí)驗(yàn)使用了法；如圖乙所

示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明能

傳聲；聲音的響度越大，小球被彈開的幅度越大，說明響度與有關(guān)；若將實(shí)驗(yàn)地

點(diǎn)換成月球表面，則實(shí)驗(yàn)（甲/乙）不能順利進(jìn)行.

32.如圖所示，4個(gè)相同的瓶子里裝有水，水面高度不同，用嘴對著瓶口吹氣，如果能分別

吹出“do⑴”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”4個(gè)音階，則:

（2）這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)高低的因素分別是

A.水的振動，水的高度B.水的振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度

C.瓶子的振動，水的高度D.瓶內(nèi)空氣柱的振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度.

33.回答下列問題：

（1）如圖甲所示、用細(xì)線栓著硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上，用橡皮錘輕輕敲擊音叉，

音叉發(fā)聲，泡沫小球彈起一個(gè)較小的角度；再用橡皮錘用力敲擊音叉，音叉發(fā)聲的響度

（填“變大”“變小”或“不變”），可看到泡沫小球彈起一個(gè)（填“較大”

或“較小”）的角度，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明聲音的響度與有關(guān).

（2）如圖乙所示，用小錘去敲打右邊的音叉，左邊的音叉也能發(fā)聲，并把泡沫小球彈起，該

實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明聲音是由產(chǎn)生的、聲波可以傳遞；若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，

右邊的音叉（填"會”或“不會”）發(fā)聲，左邊的音叉（填"會”或“不

會”）發(fā)聲，對左邊音叉作出這樣判斷的依據(jù)是；

（3）用小球的彈起來反映音叉的振動，下列描述中，這種研究問題方法相同的是

A、探究液體蒸發(fā)快慢與什么因素有關(guān)3、真空罩中的鬧鐘：探究聲音傳播的條件

C、探究音調(diào)與頻率的關(guān)系溫度計(jì)：液柱高度的變化表示溫度的變化.

34.如圖所示，在利用鋼尺探究影響樂音特性的因素的實(shí)驗(yàn)中，小明將一把鋼尺緊緊按在桌

面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺發(fā)出的聲音.

（1）小明發(fā)現(xiàn)，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用不同的力撥動鋼尺，會看到用力越大鋼

尺上下振動的幅度越大，聽到聲音越響.這說明聲源的越大，聲音的越

大.

（2）逐漸改變鋼尺伸出桌面的長度，聽到的聲音也不同.伸出桌面的鋼尺越長，鋼尺的振

動越慢，聽到聲音的越低.這說明聲源振動頻率,聲音的越低.

（3）實(shí)驗(yàn)中小明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣大小的力撥動鋼尺,

卻聽不到聲音，只看到鋼尺振動得很慢.通過查閱資料小明了解到，人耳的聽覺頻率范圍

是Hz,這時(shí)鋼尺發(fā)出的聲音不在這一范圍內(nèi)，是波.

35.學(xué)習(xí)《聲音的特征》之后，王剛和他的同學(xué)們?yōu)檠芯柯曇舻奶卣鞫O(shè)計(jì)了以下幾個(gè)探究

實(shí)驗(yàn)：

（1）吹笛子時(shí)，用手按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音；

（2）用大小不同的力敲鼓，鼓面振動幅度越大，發(fā)出的聲音越大；

（3）用二胡和小提琴演奏《二泉映月》；

（4）放在玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小；

（5）使正在發(fā)生的音叉接觸水面時(shí)，水面濺起水花.

（6）用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些.

你認(rèn)為能夠探究影響聲音特征的因素的實(shí)驗(yàn)是哪幾個(gè)？各探究了哪種特征？；

其他實(shí)驗(yàn)雖然不能探究影響聲音特征的因素，但它們也具有一定的探究性，它們分別說明

了什么？

2021年中考物理微專題練習(xí)——聲音的特性參考答案

一.選擇題

L“聞其聲而知其人”，表明不同人發(fā)出聲音具有不同的

A.頻率B.音調(diào)C.響度D.音色

【答案】D

2.動畫片的配音常用慢錄快放的方式，把成年人的聲音變成了小孩的聲音，這樣做能夠使

聲音（）

A.音調(diào)變高B.響度變大C.音色變好D.傳播速度變大

【答案】A

3.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法不正確的是（）

A.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

B.聲音不可以在真空中傳播

C.聲源振動的頻率越高，音調(diào)越高

D.音調(diào)越高，說明聲源振動的幅度越大

【答案】D

4.下列關(guān)于鼓聲的說法正確的是（）

A.鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的

B.鼓面振動幅度越大，鼓聲的音調(diào)越高

C.鼓聲主要是靠大地傳入人耳的

D.鼓面振動頻率越高，鼓聲的響度越大

【答案】A

5.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法，正確的是

A.甲實(shí)驗(yàn)說明發(fā)聲的物體在振動

B.乙實(shí)驗(yàn)探究聲音的響度與頻率的關(guān)系

C.丙實(shí)驗(yàn)探究聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系

D.丁實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播不需要介質(zhì)

【答案】A

6.如圖所示的實(shí)驗(yàn)，用于探究聲音的音調(diào)高低由什么因素決定.下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)

論的說法中，不正確的是

A.塑料尺伸出桌面的長度越短，振動越快，聽到的音調(diào)越高

B.塑料尺伸出桌面的長度越長，塑料尺振動時(shí)發(fā)出的音調(diào)越低

C.聲音的高低是由塑料尺單位時(shí)間振動的次數(shù)決定的

D.塑料尺振動幅度越大，聽到的音調(diào)越高

【答案】D

7.暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲.他把音樂賀卡里的電

子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進(jìn)行判斷.在他設(shè)計(jì)的下列幾組比較因素中最合理的

是

A.塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較

B.用一個(gè)完好的和一個(gè)已經(jīng)漏氣的瓶膽進(jìn)行比較

C.把瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較

D.將音量大小不同芯片先后放入瓶膽中進(jìn)行比較

【答案】B

8.蝴蝶飛行時(shí)能產(chǎn)生每秒振動5~6次的聲波，蜜蜂飛行時(shí)能產(chǎn)生每秒振動300-400次的

聲波.假如你的眼睛被蒙上，那么有蝴蝶和蜜蜂分別從你頭頂附近飛過，則

A.蝴蝶、蜜蜂飛過時(shí)，都能被發(fā)覺

B.蝴蝶、蜜蜂飛過時(shí)，都不能被發(fā)覺

C.蝴蝶飛過時(shí)能被發(fā)覺，蜜蜂飛過時(shí)不能被發(fā)覺

D.蜜蜂飛過時(shí)能被發(fā)覺，蝴蝶飛過時(shí)不能被發(fā)覺

【答案】D

9.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法，正確的是

A.超聲波是傳播速度大于340m/s的聲波

B.人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?/p>

C.發(fā)聲體的振幅越大，頻率越高

D.只要物體振動，就能聽到聲音

【答案】B

10.如圖是童謠“小蜂蜜”的一段歌詞與樂譜，當(dāng)小玲唱到“大家一起”這四個(gè)字期間，音

調(diào)逐漸升高.關(guān)于這期間小玲聲音的描述正確的是

1=C3￡22L2U.555

小事蛭嶗嗡哈，大家一起來做工.

A.小玲的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的，并且振動一次的時(shí)間逐漸增加

B.小玲的聲帶每秒振動的次數(shù)逐漸增加，振動幅度逐漸增大

C.小玲的聲音通過空氣以聲波的方式傳入人耳，聲波的傳播速度不變

D.小玲的歌聲在空氣中的傳播速度為340k”/〃

【答案】C

11.中央電視臺舉辦的成語大賽使觀眾對中國文化有進(jìn)一步的了解，大賽中涉及的下列成語

中跟聲音響度有關(guān)的是

A.震耳欲聾B.掩耳盜鈴C.閃煉其辭D.耳熟能詳

【答案】A

12.在欣賞音樂時(shí)，我們很容易分辨出笛子、二胡的聲音，我們判斷的依據(jù)是（）

A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.頻率不同

【答案】C

13.我們在喊遠(yuǎn)處的人時(shí)，往往將雙手?jǐn)n成喇叭狀，目的是

A.保持聲音的音調(diào)B.保持聲音的音色

C.保持聲音的頻率D.減小聲音的分散，增大響度

【答案】D

14.買瓷碗時(shí)，人們常會敲一敲碗，通過聲音來判斷瓷碗是否破損.這個(gè)方法是根據(jù)什么

來判斷的

A.音調(diào)和音色不同B.音調(diào)和響度不同

C.響度和音色不同D.振動的幅度不同

【答案】A

15.小軍朗讀課文時(shí)聲音太小.離他較遠(yuǎn)的同學(xué)聽不清楚.老師請他聲音再大一點(diǎn).這里的

“聲音大一點(diǎn)”指的是聲音的（)

A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率

【答案】B

16.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.”聞其聲而知其人''主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的

B.吹奏笛子時(shí)，演奏者用手指按住不同氣孔，是為了改變發(fā)出聲音的響度

C.公共場合要“輕聲慢語”指的是減小聲音的音調(diào)

D.超聲波可以在真空中傳播

【答案】A

17.如圖所示，編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時(shí)代的樂器.下列說法中錯(cuò)誤的是（）

A.敲擊鐘時(shí)發(fā)出的聲音是由鐘振動而產(chǎn)生的

B.敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同

C.敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同音調(diào)的聲音

D.人耳能區(qū)分不同樂器的聲音是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?/p>

【答案】B

18.圖中，老師用相同的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的（）

A.響度與吸管長短的關(guān)系B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系

C.音調(diào)與吸管長短的關(guān)系D.音色與吸管材料的關(guān)系

【答案】C

A.甲、乙的音調(diào)和響度相同B.甲、丙的音調(diào)和音色相同

C.乙、丁的音調(diào)和音色相同D.丙、丁的音色和響度相同

【答案】A

20.如圖所示，分別是音叉和鋼琴發(fā)出的兩列聲波在同一示波器上顯示的波形，則這兩列聲

波（）

A.音調(diào)不同B.響度不同

C.音色不同D.音調(diào)、響度和音色均不同

【答案】C

二、填空題

21.小滿用手機(jī)往家里打電話.他聽出是媽媽在接電話，主要是依據(jù)聲音的不同來判

斷的.媽媽讓他說話大聲些，這是要求增大聲音的

【答案】音色響度

22.養(yǎng)花的人在挑選花盆時(shí)，常常將花盆拎起來后，輕輕敲一下，從聲音上來判斷該花盆是

否有裂縫，他是根據(jù)聲音的進(jìn)行判斷的.

【答案】音色

23.如圖是樓梯中的一部分，從4到8是長短不同的鐵護(hù)欄.一個(gè)同學(xué)用一根小木棒迅速從

6到4逐一敲過鐵護(hù)欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的

【答案】音調(diào)

24.日常生活中聲音的“高”與“低”，其物理意義是不同的，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度,

例如：一名男低音歌手正在放聲高歌，這是的“低”指的是「'高”指的是.成

語“震耳欲聾”，從聲音的特性分析，描述的是的大小.

【答案】(1).音調(diào)(2).響度(3).響度

25.有幾位同學(xué)在教室外聊天，教室內(nèi)的同學(xué)聽聲音可以分辨出每句話是誰說的，這是因?yàn)?/p>

每個(gè)人講話的不同；在狹窄的空間燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮聲音格外響亮，這

是因?yàn)樵讵M小空間聲波經(jīng)過多次使回聲跟原來的聲音混在一起造成的.

【答案】(1).音色(2).反射

26.小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時(shí)，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短、厚薄都不

同的一排銅片(如圖所示).吹口琴時(shí)，在氣流的沖擊下，銅片振動，發(fā)出聲音.對不同氣

孔吹氣，改變了聲音的;在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的.

UU

【答案】(1).音調(diào)(2).響度

27.如圖所示，李紅在藝術(shù)節(jié)上用古箏彈奏優(yōu)美的樂曲，樂曲的聲音是通過傳入人耳

的；李紅用力撥動古箏弦可以提高聲音的.

【答案】(1).空氣(2).響度

28.音樂會上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)聲是因?yàn)榍傧以?演奏過程中，演員不

斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置，這是為了改變琴弦振動的,若聲音在空氣中傳

播速度是340m/s,則經(jīng)過秒傳到離開68米遠(yuǎn)的同學(xué)耳中.

【答案】(1).振動(2).頻率(3).0.2

29.往暖水瓶中灌水時(shí)，可以根據(jù)發(fā)出聲音的變化來判斷暖水瓶中水的多少；如圖

樂器中，利用弦振動發(fā)聲的是,人們能夠區(qū)分出不同的樂器在演奏，是因?yàn)樗鼈?/p>

發(fā)出聲音的不同.

【答案】音調(diào)小提琴音色

三、實(shí)驗(yàn)題

30.小夢在探究聲音高低與物體振動快慢的關(guān)系時(shí)，將鋼尺的一端伸出桌面，用手撥動使其

上下振動發(fā)出聲音，如圖所示.改變,用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細(xì)觀

察,傾聽并辨別鋼尺振動時(shí)發(fā)出聲音的高低有無變化.

【答案】(1).鋼尺伸出桌面的長度(2).鋼尺振動的快慢

31.如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)

象說明聲音是由物體產(chǎn)生的，為了便于完成該實(shí)驗(yàn)使用了法；如圖乙所

示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明能

傳聲；聲音的響度越大，小球被彈開的幅度越大，說明響度與有關(guān)；若將實(shí)驗(yàn)地

點(diǎn)換成月球表面，則實(shí)驗(yàn)(甲/乙)不能順利進(jìn)行.

迎

▼R乙A

【答案】(1).振動(2).轉(zhuǎn)換(3).空氣(4).振幅(5).乙

32.如圖所示，4個(gè)相同的瓶子里裝有水，水面高度不同，用嘴對著瓶口吹氣，如果能分別

吹出“d。(D”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”4個(gè)音階，貝心

(1)與“mi(3)”對應(yīng)的瓶子是.

(2)這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)高低的因素分別是

A.水的振動，水的高度B.水的振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度

C.瓶子的振動，水的高度D.瓶內(nèi)空氣柱的振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度.

【答案】(1).A(2).D

33.回答下列問題：

(1)如圖甲所示、用細(xì)線栓著硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上，用橡皮錘輕輕敲擊音叉，

音叉發(fā)聲，泡沫小球彈起一個(gè)較小的角度；再用橡皮錘用力敲擊音叉，音叉發(fā)聲的響度

(填“變大”“變小”或“不變”)，可看到泡沫小球彈起一個(gè)(填“較大”

或“較小”)的角度，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明聲音的響度與有關(guān).

(2)如圖乙所示，用小錘去敲打右邊的音叉，左邊的音叉也能發(fā)聲，并把泡沫小球彈起，該

實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明聲音是由產(chǎn)生的、聲波可以傳遞；若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，

右邊的音叉(<“會”或“不會”)發(fā)聲，左邊的音叉(填“會”或“不

會”)發(fā)聲，對左邊音叉作出這樣判斷的依據(jù)是；

(3)用小球的彈起來反映音叉的振動，下列描述