2023年小學(xué)上冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

2023年小學(xué)上冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)上冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的三—六年級信息技術(shù)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地相識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的相識，它既是基礎(chǔ)教化課程改革和發(fā)展的須要，又是小學(xué)素養(yǎng)教化工程的重要內(nèi)容，現(xiàn)代社會是信息時代，計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會的主要技術(shù)，計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響，同時也變更著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進人類社會的發(fā)展和進步，在當(dāng)今社會，不駕馭計算機學(xué)問和計算機基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。“計算機的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教化已成為小學(xué)教化中必不行少的科目之一。

為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教化教學(xué)，我深化鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習(xí)中，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生幫助優(yōu)生，這樣培育了學(xué)生之間地團結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個總結(jié)。引入圖畫，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。四年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖特殊感愛好，而計算機正具有能畫畫的特點。

依據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。在學(xué)生深厚的愛好中學(xué)習(xí)新學(xué)問，駕馭新技能。利用學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的求知欲。

在不斷地學(xué)習(xí)中，采納邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿意學(xué)生的新奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分確定學(xué)生自身的實力，增加學(xué)生的自信念，保持和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的愛好，形成一個良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價。剛好做總結(jié)，寫反思信息

技術(shù)教學(xué)注意內(nèi)容連接，抓住重點。因此在課后要剛好總結(jié)課堂上的不足，以便能剛好更正。只有不斷反思，才有不斷進步！

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事，但我信任，通過我的努力在工作中到處留心，時時留意，不斷開拓創(chuàng)新，肯定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度，讓學(xué)生能開心地學(xué)習(xí)和駕馭計算機技能。

努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實力的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的相識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器運用道德方面的教化，使學(xué)生不僅在班級集中留意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

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一、學(xué)生分析：

本學(xué)年主要從事三、五、六年級的信息技術(shù)教學(xué)工作

三年級的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上，學(xué)生間差距不大，差距體現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，由于個別學(xué)生長期自由散漫，不聽老師勸說，甚至教化。尤其是三年四班，學(xué)習(xí)習(xí)慣特差，一些學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，并且好斗，常常打架，對學(xué)習(xí)成果沒有概念，無論優(yōu)秀與不及格，都與他無關(guān)似的，對成果可以說是不聞不問。

五年級發(fā)展較均衡，只是全班之后，班額更大了，不便于困難生的輔導(dǎo)。

六年級跟開學(xué)時預(yù)料的一樣，學(xué)生發(fā)生了很大的變大，優(yōu)生削減，差生增多，學(xué)生處在從少年向青年的過渡期，生理和心理都在靜靜發(fā)生改變，出現(xiàn)了不愛學(xué)習(xí)、頑固、自心為是、貪玩等不良現(xiàn)象，尤其是我們這些“副科”，學(xué)生更是不以為然，這就使我們的教學(xué)更難順當(dāng)進行。吸取了前一個六年級的閱歷，加強了與學(xué)生間的溝通，本學(xué)期與六年級學(xué)生相處還比較開心。

二、依據(jù)各年級狀況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

1、三年級本學(xué)期注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，如：課前排隊、課前預(yù)習(xí)、聽課仔細、小組協(xié)作……開學(xué)初，對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)室管理教化，選拔組長，了解學(xué)生，異質(zhì)分組，注意學(xué)生鼠標正常操作、鍵盤指法的正確運用。經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的上機習(xí)慣，鍵盤錄入字母速度較快。但對個別學(xué)生了解不夠深化，師生間缺少溝通，學(xué)生主動性高，但學(xué)習(xí)卻上不來，還有甚者，根本不動手，懶得很。

2、由于本期網(wǎng)絡(luò)室搬遷，耽擱了一些教學(xué)時間，就對教學(xué)內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)膭h減，主要學(xué)習(xí)了word表格和郵件發(fā)送，期末考試內(nèi)容就是每一位學(xué)生給我發(fā)一封郵件，學(xué)生通過郵件談了自己在學(xué)習(xí)上的一些收獲，以及對老師的美妙祝福，的確讓我很感動，增進了師生間的情感。唯一缺憾的是我沒有一一回信，的確時間不夠，每天收郵件都要花許多時間。

3、六年級的教材重點放在ppt的確超級鏈接。要求學(xué)生完成三個幻燈片：世界上的四大河流、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課件、古詩觀賞。依據(jù)完成狀況給學(xué)生評定期末成果。其中收集了一些優(yōu)秀作品。

三、參加科研、教研。

參加了市級科研課題《提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效益的策略探討》、省級科研課題《在信息技術(shù)教學(xué)中培育學(xué)生組織實力的探討》的探討。另主動參與各級組織的教研學(xué)習(xí)，仔細參加評課，專心領(lǐng)悟其他老師的優(yōu)點，吸取對教學(xué)有幫助的學(xué)問。

四、網(wǎng)絡(luò)室的維護，為教學(xué)供應(yīng)了硬件保障。

利用課余時間維護計算機的軟硬件，保證了計算機的運用率達到100%，為學(xué)生供應(yīng)了更多的上機操作機會。

在本期的工作中，有得也有失，準備在下期的工作中，針對問題，逐一完善。

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一、結(jié)合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學(xué)。

1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學(xué)安排，并嚴格按教學(xué)安排進行上課。在教學(xué)過程中，對詳細的教學(xué)內(nèi)容都進行了仔細的教學(xué)分析，思索在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際狀況下如何實施教學(xué)，收到較好的效果。

2、在教學(xué)中，我常常探討學(xué)生的思想發(fā)展改變，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，在不影響教學(xué)的狀況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小嬉戲，把這些嬉戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)學(xué)問，又提高了學(xué)習(xí)愛好，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但駕馭了規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)問和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從嬉戲中學(xué)到了很多其它的學(xué)問。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生非常喜愛的課程之一。

3、在教學(xué)之余，我還注意培育學(xué)生其它方面的學(xué)問和實力，比如有的學(xué)生學(xué)會qq閑聊，有的學(xué)生學(xué)會了閱讀電子圖書，用計算機來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

二、加強教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)的成敗取決于老師，老師的素養(yǎng)的凹凸干脆影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)之余，加強了對業(yè)務(wù)的鉆研。仔細鉆研新課程標準，探討教材，探究新教化教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還留意收集相關(guān)資料，以擴高校生的視野。

三、協(xié)作學(xué)校工作，做好電教工作和機房管理工作

本學(xué)期，為了校內(nèi)教研課及公開課，我利用課余時間，為授課老師做課件，促進了多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。在做好教學(xué)工作的同時，我利用閑暇時間學(xué)習(xí)新的電腦學(xué)問，以提高自身的電腦學(xué)問水平和技術(shù)理論水平。同時，維護好機房設(shè)備，保證暢通。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有很多學(xué)問要學(xué)，還有很多事情要做。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

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本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)鎮(zhèn)沅直屬小學(xué)五年級5個班的信息技術(shù)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地相識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的相識，它既是基礎(chǔ)教化課程改革和發(fā)展的須要，又是小學(xué)素養(yǎng)教化工程的重要內(nèi)容。在工作中我享受到了收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于新學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決。本學(xué)期我主要做了這一些工作：

一、教學(xué)方面

1、做到期初有安排，有教學(xué)進度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進行下去；由于教學(xué)安排支配的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進行，使得大量電腦理論學(xué)問得于傳授給學(xué)生。

2、根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課校支配的課時比較少（一周每班1節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的1節(jié)課；對老師來講是比較難上的1節(jié)課。所以才能上好每1節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

3、學(xué)生方面：

（1）采納學(xué)生競賽的方法。相互學(xué)習(xí)，相互促進，看誰的表現(xiàn)操作、完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時間，學(xué)習(xí)新學(xué)問，駕馭新技能。

（2）采納邊學(xué)邊用的方法。學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿意學(xué)生的新奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分確定學(xué)生自身的實力，增加學(xué)生的自信念，保持和促進學(xué)生的主動性，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和愛好，形成良性循環(huán)。

4、個人提高方面：深化鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材，在備課上下功夫，查閱大量的書除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，我還留意到要自學(xué)。

5、剛好做總結(jié)、寫反思。仔細進行課后寫教學(xué)博客。信息技術(shù)教學(xué)注意內(nèi)容連接，抓住重點。因此在課后要剛好總結(jié)課堂上的不足，以便能剛好更正。只有不斷反思，才有不斷進步。

二、電腦室管理方面

1、本學(xué)期，嚴格根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，電腦室完成了教學(xué)和運用任務(wù)。

2、剛好進行設(shè)備的維護。好的設(shè)備必需進行剛好的維護，出現(xiàn)問題后立刻進行檢修。不讓機器耽擱學(xué)生運用和教學(xué)。

3、堅持根據(jù)學(xué)校的要求進行工作。每天下班進行設(shè)備的檢查和用電方面的檢查。是否關(guān)閉了電源和門窗。

4、計算機室的運用嚴格根據(jù)規(guī)章制度來完成。定期進行設(shè)備的維護。

三、存在的不足

1、對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的相識上有更大進步。

2、加強機房紀律和機器運用道德方面的教化，使學(xué)生不僅在班級集中留意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

3、教室衛(wèi)生不太令人滿足，由于各方面緣由，每周教室打掃得不是很到位。

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，我基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也出現(xiàn)不如人意的事。但我信任在今后的教學(xué)中，到處留心，時時留意，不斷創(chuàng)新，肯定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度，讓學(xué)生能開心地學(xué)習(xí)和駕馭計算機技能。

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忙勞碌碌的一個學(xué)期又過去了，本學(xué)期看似比前一年的工作輕松了一些，但是卻沒有在工作的同時感覺到一絲的輕松。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小學(xué)六年級十一個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，十一個班級的電教設(shè)備修理工作，第四微機室的管理工作。下面將下半年個人工作總結(jié)報告如下。

教學(xué)工作：

小六的學(xué)生年齡小一些，接受實力也慢些。剛起先時設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容較多，上了兩次課之后，發(fā)覺學(xué)生接受和理解的并不太好，為此我也向同事們尋問，他們一樣認為每節(jié)課就只須要講一到兩個學(xué)問點，為此我變更了教學(xué)安排，這樣學(xué)生學(xué)起來輕松多了，每節(jié)課的內(nèi)容也能順當(dāng)完成，而我也有更多的精力來關(guān)注那些小學(xué)時沒有學(xué)習(xí)過信息技術(shù)的學(xué)生，增加他們學(xué)習(xí)的自信念。本學(xué)期我更加的注意讓學(xué)生來教學(xué)生，通過我檢查之后，部分學(xué)生已經(jīng)合格，但是他們又會無事可做，就讓他們教自己的同學(xué)，假如教會了一個同學(xué)，他們對于學(xué)問的理解也會更加的堅固。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，除了做好教學(xué)工作安排之外，我還面臨一個問題，就是學(xué)生總是遺忘帶鞋套，有的班級能達到10人之多，后來我給每個班打算了一個便利袋，讓那些遺忘帶鞋套的學(xué)生下次課再帶一雙來，寫上名字放到這里，這樣即使這個班再有學(xué)生不帶的話，也可以把這些鞋套借給他，下次再讓他帶一雙，同學(xué)們都能按要求來做，并且沒有鞋套的話也能坐下來上課，讓全部學(xué)生不落課。我想這是我工作七年來對學(xué)生更加多了一份耐性。我的這份布耐性和愛心不但得到了同學(xué)們的贊同，也給所教班級的班主任削減了許多麻煩。

在平常上課學(xué)生練習(xí)時，我都要在機房內(nèi)走來走去，視察每一個學(xué)生的行為和改變。了解學(xué)生操作中的問題。指導(dǎo)那些特困的學(xué)生。

本學(xué)期我仔細打算，參與了四杯賽教學(xué)活動，去年過了一關(guān)，今年在全組同志都能主動參與四杯賽活動的背景下，我更是細心打算，虛心向英梅請教，請吳秀艷老師提前聽我的試講。雖然不知結(jié)果如何，但是我覺得在課堂限制實力和調(diào)整方面，我更能見機行事，以學(xué)生的改變?yōu)閯由睃c，把一節(jié)課的學(xué)問點進行奇妙的設(shè)計，讓學(xué)生在輕松和探究的同時，駕馭技術(shù)，設(shè)計出自己的作品。在課堂評價方面，我體會到了在公開課中敏捷多樣的評價方式讓學(xué)生更能跟隨教學(xué)速度。

設(shè)備修理工作：

我負責(zé)所教的十一個班的電教設(shè)備修理工作，剛一開學(xué)時，我利用中午的時間對于反應(yīng)較多的電視及連接問題下了一趟班級，對每個班級的狀況進行了檢查和記錄，對于能解決的問題，盡快解決，不能解決的問題上報主任，督促解決。對于班級拿來修理的機器，我都重做了系統(tǒng)并且安裝了360平安衛(wèi)士和瑞星殺毒，爭取讓他們運用的時間更長一些，我認為班級的電腦除個別是因為硬件不好使了之外，多數(shù)是由于沒有殺毒軟件致使病毒入侵而癱瘓的。

由于六年級的學(xué)生不太會管理，加之有不少新班主任，剛來到八十七中學(xué)，對學(xué)校的管理還不是很了解，我在力所能及的范圍內(nèi)做到有求必應(yīng)。平常對于每個班級的電腦管理員進行指導(dǎo)，讓他們學(xué)會如何更好的保存自己的有用資料在電腦癱瘓后不會丟失。

機房管理工作：

第四微機室在上學(xué)期新?lián)Q了一批全長春市的聯(lián)想機器，平常我就注意對學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣培育和要求。另外還要在其它老師上課前后對設(shè)備進行查看，了解設(shè)備運用和損壞狀況。今年正是甲流高發(fā)的一個學(xué)期，為了讓學(xué)生有一個好的上機環(huán)境，我從家自帶消毒水每周對機房消毒兩次。剛好對機房進行通風(fēng)。

我除了份內(nèi)的工作之外，學(xué)校的臨時性工作也做到隨叫隨到，如學(xué)校招生工作上分，督導(dǎo)工作幫打算一些材料，收全校老師的課題成果等。做到讓領(lǐng)導(dǎo)信任，讓同事滿足，讓學(xué)生寵愛。

小學(xué)上冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)6

作為新手，剛剛從事小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)，在這一個學(xué)期的教學(xué)探究中，難免遇到不少的問題。但每次我都會仔細思索，虛心向師父求教，想方法解決問題，總結(jié)閱歷。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級六個班的信息技術(shù)的教學(xué)工作。

教材共有五個單元，共14課，分別是：能干的新?lián)从选踝R計算機；小紅帽的外婆家——“畫圖”入門；鍵盤操作小技巧——鍵盤操作與英文輸入；漂亮海的故事——“畫圖”提高；漢字輸入小能手——學(xué)習(xí)漢字輸入方法。概括起來有三大部分內(nèi)容：相識計算機，畫圖和打字。

依據(jù)教學(xué)中遇到的問題以及閱歷，提出以下幾個觀點和探討方向，并對我的教學(xué)工作進行總結(jié)。

一、將教學(xué)嬉戲融入到小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中。

小孩子喜愛電腦，喜愛嬉戲，喜愛接觸簇新的事物，假如老師強制地將網(wǎng)絡(luò)，將嬉戲與信息技術(shù)課堂分隔開，不僅違反了課程設(shè)立的初衷，也違反了社會發(fā)展的趨勢。十一二歲的兒童處在皮亞杰認知發(fā)展理論中的詳細運算階段，他們形成概念、發(fā)覺問題、解決問題都必需與他們熟識的物體或者場景相聯(lián)系。因此在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中，賜予更多直觀形象的學(xué)習(xí)幫助，嬉戲或者嬉戲活動是特別有效的幫助途徑，圖文并茂的嬉戲可以吸引他們的眼球，讓孩子們在玩中學(xué)。

（一）鼠標操作

本節(jié)課的重點是鼠標的基本操作，包括：鼠標的握法；單擊；雙擊；右擊；拖動及滾輪的切換。為充分吸引學(xué)生的留意力，老師可以進行嬉戲教學(xué)，通過運用競賽或者合作的模式進行嬉戲，在過程中賜予確定或表揚，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱。采納小學(xué)信息技術(shù)作為課本，結(jié)合運用合適的Flash小嬉戲，包括打地鼠、中國地圖拼圖、裝扮芭比娃娃等。

（二）打字嬉戲

“金山打字”嬉戲是一款多功能的教化類軟件，其中，“金山打字”軟件擁有五大模塊，“太空大戰(zhàn)”、“鼴鼠的故事”以及“挽救蘋果”三個模塊是針對鍵盤操作的基本嬉戲，這三大模塊可以熬煉學(xué)生對于鍵盤的熟識程度，從而提升打字效率；“激流勇進”模塊是一種對于單詞駕馭程度的一種測試模塊；“生死時速”模塊是提高學(xué)習(xí)者輸入速度及精確度的一種訓(xùn)練模塊；總之，“金山打字”可以針對不同模式進行訓(xùn)練，還可以單人或多人進行嬉戲，這就大大提高了嬉戲的參加人數(shù)。

老師對指法的講解和學(xué)生在金山打字的.指法訓(xùn)練必不行少。單純的講解，學(xué)生不簡單駕馭，進行相應(yīng)的操作練習(xí)，學(xué)生親自動手實踐再加入測試的環(huán)節(jié)，可增進學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。老師通過對整個嬉戲過程的視察，綜合學(xué)生學(xué)習(xí)效果，確定是否實行措施進行教學(xué)補救。

二、讓信息技術(shù)課堂生活化、情境化。

聞名教化家陶行知先生提出了生活即教化的理論：“中國須要生活的教化，用生活來教化，為生活而教化?！庇绕涫切畔⒓夹g(shù)這門工具性極強的語言學(xué)科，其教學(xué)更是源于生活、服務(wù)生活。

課堂評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)生歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進老師的教學(xué)。對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的評價不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程；要關(guān)注學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在信息技術(shù)活動中所表現(xiàn)出來的情感與看法，幫助學(xué)生相識自我，建立自信。

三、注意小學(xué)信息技術(shù)的課堂評價環(huán)節(jié)。

信息技術(shù)教學(xué)的評價往往評價的主體、評價的內(nèi)容、評價的形式單一。學(xué)生呈現(xiàn)作品后，老師簡潔地對作品進行等級評定，學(xué)生好在哪兒，不好在何處沒有賜予體現(xiàn)。長此以往，優(yōu)生會因迷茫降低學(xué)習(xí)愛好，學(xué)生因一次次打擊，又得不到改進性看法，學(xué)習(xí)的愛好和主動性受挫，產(chǎn)生厭學(xué)心情。因此，構(gòu)建有效的小學(xué)信息技術(shù)課堂評價管理機制是非常緊迫和必要的。

小學(xué)上冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)7

本冊教材中出現(xiàn)的一些計算是小學(xué)六年級的學(xué)生沒有學(xué)到過的，比如計算所畫弧長和弧度都是新的計算內(nèi)容，假如不要求學(xué)生駕馭，學(xué)生就不能獨立完成作業(yè)，假如要求他們駕馭，那得花更多的時間來講授。鑒于學(xué)生的學(xué)問面，只要求學(xué)生駕馭制圖過程，自已可以在制作的過程中通過不斷的修改參數(shù)來達到不同年效果，自已也可能在修改的過程中駕馭一些技巧，學(xué)到一些新的學(xué)問。

1、教材中有許多學(xué)問只須要學(xué)生作了解就可以了，不要求學(xué)生操作。比如第四單元的“神龜妙算”、“彈琴奏樂”、“揮毫潑墨”、“百雞問題”等。由于這些內(nèi)容不僅有肯定的難度，而且有一家的不深度，作為小學(xué)六年級的學(xué)生，要想嫻熟駕馭這部分內(nèi)容，大多數(shù)都沒有這種學(xué)問基礎(chǔ)。讓他們作了解的理由就是給他們奠定肯定的基礎(chǔ)，讓有條件和余力的學(xué)生可以接著探究，培育他們的學(xué)習(xí)愛好，為將來進入更進一步的學(xué)習(xí)創(chuàng)建條件。

2、有些內(nèi)可以作選學(xué)要求，作為小學(xué)生來說，受限于各方面的學(xué)問。由于本教材對小學(xué)生的學(xué)問有肯定的要求，特殊是數(shù)學(xué)學(xué)問，所以，限于學(xué)生對一些必要的學(xué)問不是駕馭得很熟識，在編寫過程的時候很簡單達不到目的。從第三單元起，廣闊學(xué)生就感到困難，很難獨立完成，就是合作完成，也僅限于在老師出示的例子上。假如要獨立創(chuàng)建，那就更加困難了。所以這些學(xué)問點，我們只要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能完成就可以了。還有一些包括解度計算、顏色填充等問題，學(xué)生可能也不簡單駕馭。

3、一些比較簡潔的內(nèi)容可以講得快一些，目的是節(jié)約時間來為比較困難的內(nèi)容供應(yīng)多練習(xí)的機會。比如在第一單元的內(nèi)容，相對比較簡潔。在講解這些內(nèi)容的過程中，可以把它們整合起來講，在前節(jié)課就可以貫穿下節(jié)課的內(nèi)容。盡量節(jié)約課時，為其次、三單元留下足夠的時間。

4、當(dāng)然，作為本教材介紹的學(xué)問比較全面，涉及到美術(shù)作圖、數(shù)學(xué)計算、樂曲改寫等方面。無論是學(xué)生不能完全駕馭，就是老師，要完全駕馭也有肯定的難度。我們是不是就要放棄呢？不是，有句話說得好“師父領(lǐng)進門，勝利靠各人”，只是讓學(xué)生了解相關(guān)的學(xué)問，假如有愛好的學(xué)生，可以進行更深化的鉆研。也為他們將來打好基礎(chǔ)。或許他們將來的文化學(xué)問豐富了，就會想到用某某軟件來做某事，到那個時候，他們學(xué)起來就更快了。

5、在教學(xué)的過程中，會出現(xiàn)一些意外的問題。同樣的一個過程，在某種版本中卻出現(xiàn)執(zhí)行不出來的狀況，而換一個版本又有可能執(zhí)行出來。當(dāng)然，還有像“彈琴奏樂”這樣的內(nèi)容，是受版本限制的。鑒于這種狀況，我們在演示里往往會出現(xiàn)一些偶然，學(xué)生們就會懷疑，怎么做不出來呢，而細致核對過程，又是正確的。所以，我們有必要向?qū)W生說明這點。

6、為了豐富教學(xué)內(nèi)容和增加自已的學(xué)問面。在電腦上下載了一些相關(guān)的資料和過程等。自已在課余參考比照，不斷的總結(jié)閱歷。盡量找到一些簡捷的方法進行教學(xué)，既節(jié)約時間，又能達到效果，也增加了學(xué)生的學(xué)問面。

7、多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和接收狀況，許多學(xué)生都有深厚的愛好，假如只限于書面的學(xué)問，他們可能覺得有點枯燥。實行多種教學(xué)方法讓學(xué)生嘗試到自已的勝利：教學(xué)生在過程中修改參數(shù)以達到不同的效果；在網(wǎng)絡(luò)中下載相關(guān)的過程，引導(dǎo)學(xué)生操作，獲得新的學(xué)問；組織學(xué)生分組探討，總結(jié)探討，獲得理性的相識；激勵有余力、有條件的學(xué)生獨立獨創(chuàng)，把自已的作品供大家觀賞等。

8、當(dāng)然，鑒于自已的學(xué)問有限，還須要不斷的學(xué)習(xí)提高，豐富自已，組織教學(xué)，以便能傳授給學(xué)生更多的學(xué)問。

小學(xué)上冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)8

忙勞碌碌的一個學(xué)期又過去了，本學(xué)期看似比前一年的工作輕松了一些，但是卻沒有在工作的同時感覺到一絲的輕松。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小學(xué)六年級十一個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，十一個班級的電教設(shè)備修理工作，第四微機室的管理工作。下面將下半年個人工作總結(jié)報告如下。

教學(xué)工作：

小六的學(xué)生年齡小一些，接受實力也慢些。剛起先時設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容較多，上了兩次課之后，發(fā)覺學(xué)生接受和理解的并不太好，為此我也向同事們尋問，他們一樣認為每節(jié)課就只須要講一到兩個學(xué)問點，為此我變更了教學(xué)安排，這樣學(xué)生學(xué)起來輕松多了，每節(jié)課的內(nèi)容也能順當(dāng)完成，而我也有更多的精力來關(guān)注那些小學(xué)時沒有學(xué)習(xí)過信息技術(shù)的學(xué)生，增加他們學(xué)習(xí)的自信念。本學(xué)期我更加的注意讓學(xué)生來教學(xué)生，通過我檢查之后，部分學(xué)生已經(jīng)合格，但是他們又會無事可做，就讓他們教自己的同學(xué)，假如教會了一個同學(xué)，他們對于學(xué)問的理解也會更加的堅固。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，除了做好教學(xué)工作安排之外，我還面臨一個問題，就是學(xué)生總是遺忘帶鞋套，有的班級能達到10人之多，后來我給每個班打算了一個便利袋，讓那些遺忘