小班社會教案《認識我自己》【3篇】

小班社會教案《認識我自己》【精選3篇】小班社會教案《熟悉我自己》【精選3篇】一

活動目標：

1、引導幼兒從發(fā)覺自己到熟悉自己從而初步了解自己的性別；

2、鼓舞幼兒在集風光前大膽敘述；

3、激發(fā)幼兒愿意參與集體嬉戲的樂觀情感。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

5、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

活動預備：

1、選擇有一面大鏡子的教室內進行，并在教室內構建一個“化妝間”；

2、幼兒人手一面小鏡子和一個玩具娃娃；

3、設計好一段關于熟悉自己的動畫短片；

4、學問預備：幼兒已熟悉五官。

活動過程：

1、導入――看動畫短片，引導幼兒發(fā)覺自己。

動畫短片內容為：一個小娃娃很快樂地邊吹泡泡糖邊走路，遇到了好幾個小動物，大家都勸他走路當心點，可他就是不聽，結個大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著跑回家，鏡子說：“別哭！別哭，好孩子以后要疼惜自己！”娃娃問：“自己是誰呀？”鏡子說；“自己嘛，請你對我照一照，就會看到了?！甭犃诉@話，娃娃真的對著鏡子照了起來。

2、集體活動——玩照鏡子嬉戲，引導幼兒熟悉自己。

（1）幼兒在室內查找鏡子，找到后拿著鏡子照照，并說出自己的名字，向老師介紹自己。

（2）玩“自己的五官在哪里”的嬉戲，說一說五官的名稱，并指出五官的位置。

（3）請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長短、衣服的顏色……

3、操作練習，使幼兒知道自己的性別，并學會區(qū)分男孩與女孩。

（1）“交伴侶”嬉戲：幼兒在集風光前說出自己的性別后，找一個玩具娃娃做伴侶，并把他帶回“家”。

（2）送“伴侶”參與化妝舞會：請幼兒將自己的“伴侶”按性別的不同送到“化妝間”里。

區(qū)域設置和日?；顒咏M織：

1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對自己的熟悉；

2、在一些音樂、體育等活動中，適當加入一些分男、女的角色表演、演唱、嬉戲等形式；

3、在幼兒入廁時，強化幼兒對性別的熟悉。

與家長溝通方案：

1、給孩子看看他們小時候的照片，向孩子敘述小時候發(fā)生在他們身上的故事；

2、在今后的活動中，多給孩子照些照片；利用休息時間和孩子一起記他們的成長日記。

教學反思：

少一半的幼兒對老師的提問能樂觀反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓舞和再次引導。大多數幼兒能簡潔自我介紹，在嬉戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參加活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達力量。所以，有士氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透力量培育，多給幼兒表達的機會。

小班社會教案《熟悉我自己》【精選3篇】二

活動目標：

1、有士氣在同伴面前大聲說話。

2、能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜愛XX”句式介紹自己。

3、了解男女面貌中的性別特征，學會推斷性別。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5、進展幼兒思維和口語表達力量。

活動重點、難點：

能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜愛XX”句式比較連貫說話。

活動預備：

男、女布娃娃。

活動過程：

一、觀看、談話導入

出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，并說出自己是怎樣推斷的。

二、熟悉自己

1、請個別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜愛什么？

2、請全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說說自己的姓名、性別、年齡，告知同伴自己喜愛什么？

三、嬉戲互動

幼兒在活動室自由站起，在《找伴侶》歌聲里，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止后相互介紹自己。嬉戲重復多次，引導幼兒找不同的伴侶相互介紹。

四、結束活動

1、幼兒隨歌聲找凳子做伴侶回到座位。

2、采訪個別幼兒：你在嬉戲里熟悉的新伴侶有誰？叫什么名字？幾歲？喜愛什么？

3、任務：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。

活動反思：

少一半的幼兒對老師的提問能樂觀反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓舞和再次引導。大多數幼兒能簡潔自我介紹，在嬉戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參加活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達力量。所以，有士氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透力量培育，多給幼兒表達的機會。

小班社會教案《熟悉我自己》【精選3篇】三

活動目的:

1讓幼兒在玩的過程中熟悉自己的名字和同伴的名字.

2現(xiàn)在的你歡樂嗎？老師也很歡樂。今日，我們就要去和一群歡樂的小伙伴交伴侶！

活動預備

幼兒的彩照每人一張，在每人的照片后面貼上幼兒自己的名字。提前把幼兒的照片貼在墻上，把出名字的一面面對幼兒。

活動過程

1、幼兒做律動預備點名。

2、老師點名：XXX小伴侶。

XXX幼兒：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反過讓全部的小伴侶看到自己的美麗照片。找完了的同學讀給旁邊的小伙伴聽聽，比比誰讀得準。假如幼兒反過來的是自己的照片，老師應當準時給于確定及表揚。

XXX小伴侶你真棒，你已經熟悉了自己的名字。

3、老師逐一點名。

4、自由練讀、指名表演讀、全班表演讀。

5、老師小結：“小伴侶你們漂亮的照片貼在墻上多美麗”。老師對每個小伴侶給于確定及表揚并教育幼兒不但熟悉自己的名字還要熟悉小伴侶們的名字。

教育反思：

這是一節(jié)識字活動嬉戲，每天通過點名活動讓幼兒有意無意識地熟悉了許