教師個人工作總結(jié)范本（3篇）

第6頁共6頁教師個人?工作總結(jié)?范本做?為一名教?師，我能?做到服從?學(xué)校的各?項(xiàng)安排，?積極參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)活?動，認(rèn)真?對待每一?次的培訓(xùn)?和學(xué)習(xí)，?并且認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度。?今年我?任五年級?的數(shù)學(xué)課?，為了保?證學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績?，我從以?下幾個方?面嚴(yán)格要?求自己：?(1)?沒有特殊?原因不少?上一節(jié)課?，有事耽?誤了，就?和楊老師?調(diào)課，回?頭一定補(bǔ)?上。(?2)認(rèn)真?開展教育?教學(xué)活動?。教育教?學(xué)工作是?作為一個?教師的首?要任務(wù)。?在工作中?，能認(rèn)真?鉆研教材?，分析教?材，把握?學(xué)情，精?心完成教?學(xué)設(shè)計，?認(rèn)真批改?學(xué)生作業(yè)?，發(fā)現(xiàn)問?題，及時?解決，向?課堂四十?分鐘要質(zhì)?量。(?5)在教?育教學(xué)中?，面向全?體學(xué)生，?加強(qiáng)對學(xué)?困生的幫?助，采取?個別輔導(dǎo)?，一幫一?等活動，?提高他們?的素質(zhì)和?成績，課?堂上多提?問3、_?___號?的學(xué)生，?只要他們?稍有進(jìn)步?，就大力?表揚(yáng)，使?他們樹立?信心和勇?氣，爭取?迎頭趕上?。我們班?的陳宏恩?同學(xué)，在?課堂上只?要他舉手?，我都提?問他，并?及時的進(jìn)?行表揚(yáng)，?漸漸的，?他上課愛?發(fā)言了，?聽講也認(rèn)?真了，學(xué)?習(xí)成績也?進(jìn)步了。?經(jīng)過自?己的努力?，完成了?學(xué)校布置?的各項(xiàng)工?作任務(wù)，?基本上達(dá)?到了預(yù)期?效果。同?時也使自?己受到了?很好的鍛?煉，從面?向教育的?高度上，?進(jìn)一步理?解了教育?技能和專?業(yè)知識對?于推動學(xué)?生發(fā)展所?起到的重?要作用。?回顧本?期的工作?，雖然說?取得了一?定的成績?，但也總?結(jié)出了一?定的不足?。教師?個人工作?總結(jié)范本?（二）?一、細(xì)研?教材、潛?心備課。?教學(xué)中?，備課是?一個必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，備?課不充分?或者備得?不好，會?嚴(yán)重影響?課堂氣氛?和積極性?曾有一位?前輩對我?說：“備?課備不好?，倒不如?不上課，?否則就是?白費(fèi)心機(jī)?”我明白?到備課的?重要性，?因此，每?天我都花?費(fèi)大量的?時間在備?課之上，?認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材?和教法，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握重難?點(diǎn)在制定?教學(xué)目的?時，非常?注意學(xué)生?的實(shí)際情?況教案編?寫認(rèn)真，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)同?時注重課?堂教學(xué)效?果，針對?學(xué)生特點(diǎn)?，以愉快?式教學(xué)為?主，不搞?滿堂灌，?堅(jiān)持學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)、教學(xué)?為主線，?注重講練?結(jié)合在教?學(xué)中注意?抓住重點(diǎn)?，突破難?點(diǎn)由于準(zhǔn)?備充分，?教學(xué)效果?明顯，學(xué)?生易于接?受。二?、激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣，?提高語文?素養(yǎng)。?1、注意?新課導(dǎo)入?新穎。?“興趣是?的老師”?在教學(xué)中?，我十分?注重培養(yǎng)?和激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣譬如?，在導(dǎo)入?新課，讓?學(xué)生一上?課就能置?身于一種?輕松和諧?的環(huán)境氛?圍中，而?又不知不?覺地學(xué)語?文我根據(jù)?不同的課?型，設(shè)計?不同的導(dǎo)?入方式以?激發(fā)興趣?、設(shè)計懸?念……引?發(fā)設(shè)計，?比起簡單?的講述更?能激發(fā)學(xué)?生的靈性?，開啟學(xué)?生學(xué)習(xí)之?門。2?、培養(yǎng)積?極探究習(xí)?慣，發(fā)展?求異思維?能力。?三、重視?朗讀、培?養(yǎng)語感。?1、利?用早讀課?時間讓學(xué)?生大聲朗?讀，以提?高他們的?語感。?農(nóng)村的學(xué)?生聽，說?的能力相?對較弱，?有的學(xué)生?回答問題?語言不連?貫，他們?語言表達(dá)?能力較差?，這樣也?制約了他?們的閱讀?及寫作能?力，所以?我對兩班?中這樣的?學(xué)生規(guī)定?每天早上?必須大聲?朗讀__?__分鐘?，而且要?能學(xué)普通?話經(jīng)過這?學(xué)期，他?們雖然還?不是很好?，但也了?明顯的進(jìn)?步。2?、選擇美?文，讓學(xué)?生感悟理?解。八?年級下冊?語文課本?中的每一?篇課文都?是文質(zhì)兼?美的佳作?，其語境?描述的美?妙，語言?運(yùn)用的精?妙，思想?表達(dá)的深?邃，見解?闡述的獨(dú)?到，都是?引導(dǎo)學(xué)生?感悟的重?要內(nèi)容而?由于課堂?教學(xué)時間?的有限，?課文中的?精彩之處?沒有可能?引導(dǎo)學(xué)生?一一感悟?為了使這?些精彩美?文給學(xué)生?留下整體?印象，我?在閱讀中?抓重點(diǎn)，?引導(dǎo)學(xué)生?對語言文?字反復(fù)誦?讀，以悟?出語言豐?富的形象?內(nèi)涵，意?義內(nèi)涵，?情感內(nèi)涵?同時，讓?學(xué)生在感?悟的基礎(chǔ)?上，引導(dǎo)?學(xué)生居高?臨下地對?課文進(jìn)行?品評，在?品評中深?化理解，?升華認(rèn)識?，填補(bǔ)空?白如在《?日》的閱?讀教學(xué)中?，我是這?樣引導(dǎo)學(xué)?生這樣品?評：“學(xué)?習(xí)了這篇?課文，你?認(rèn)為文中?什么地方?給你留下?了深刻的?印象請你?選擇其中?的一點(diǎn)說?一說”此?時的學(xué)生?充分表述?他們的真?實(shí)感受。?四、加?強(qiáng)課外閱?讀、寫作?和習(xí)字訓(xùn)?練。五?、作業(yè)設(shè)?置合理、?批改及時?。在作?業(yè)設(shè)置上?，我這學(xué)?期主要安?排了作文?兩套(分?大小作文?)，同步?訓(xùn)練、還?有“一周?一記”、?習(xí)字等在?作業(yè)批改?上，認(rèn)真?及時，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。六?、參與教?研、取長?補(bǔ)短。?堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高?自己的教?學(xué)水平經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問題本?學(xué)期，按?照教研組?的安排，?聽了本校?同事的公?開課，并?通過參與?研討和集?體備課等?活動，使?自己從別?人身上學(xué)?到了很多?有益的經(jīng)?驗(yàn)?？?之，我要?更加努力?的工作，?汲取教訓(xùn)?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，爭取?更好的成?績。教?師個人工?作總結(jié)范?本（三）?我們英?語組總共?就五個人?，其中專?職一人，?但是我們?組里的每?位成員都?在努力探?索，實(shí)踐?著，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?支持下，?我們組提?出了這樣?一個工作?總要求，?“抓質(zhì)量?，促效率?”?，F(xiàn)就?以下幾個?方面總結(jié)?如下：?一、強(qiáng)化?學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?變觀念，?不斷提高?理論素養(yǎng)?由于我?們教研組?是一個新?的集體，?教研成員?都是一些?年輕的教?師。因此?強(qiáng)化學(xué)習(xí)?，提高理?論素養(yǎng)是?這學(xué)期我?們組的重?要內(nèi)容。?只有勤于?學(xué)習(xí)才會?樂于施教?，也只有?勤于學(xué)習(xí)?，我們才?能真正教?好書、育?好人，為?此，我們?教研組不?斷強(qiáng)化學(xué)?習(xí)教育，?始終將加?強(qiáng)教師職?業(yè)道德建?設(shè)，充實(shí)?教師知識?結(jié)構(gòu)，提?高教師理?論素養(yǎng)擺?在首位。?以個人學(xué)?習(xí)和集體?交流相結(jié)?合的形式?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程?的理論。?在校領(lǐng)導(dǎo)?的支持下?，參加多?次市、區(qū)?舉行的教?研活動，?并把活動?的精神和?內(nèi)容傳達(dá)?給每一個?老師。通?過努力，?全組上下?形成了自?覺地學(xué)習(xí)?氛圍，努?力向一個?學(xué)習(xí)型教?研組的目?標(biāo)邁進(jìn)。?二、落?實(shí)常規(guī)，?目標(biāo)明確?，努力創(chuàng)?建教研組?特色在?教研組的?日常管理?工作中，?我們組確?立明確目?標(biāo)，組各?成員也對?自己提出?了更高的?要求。?首先，我?們從常規(guī)?教學(xué)入手?，做到有?計劃、有?落實(shí)、有?檢查、有?總結(jié)，嚴(yán)?格執(zhí)行過?程化管理?。在開學(xué)?初，配合?學(xué)校的常?規(guī)檢查，?我們組教?師力求在?備課上體?現(xiàn)創(chuàng)新，?同時每人?都制定了?教學(xué)計劃?，安排好?教學(xué)進(jìn)度?，在實(shí)踐?中遇到的?問題，經(jīng)?常在一起?共同探討?，力求在?備課上體?現(xiàn)創(chuàng)新。?其次，?我們組成?員努力上?好每一次?公開課，?活動后并?在一起討?論總結(jié)，?以達(dá)到優(yōu)?化教學(xué)效?果的目的?。三、?教學(xué)教研?，相得益?彰，快速?提高教科?研能力?四、團(tuán)結(jié)?協(xié)作，爭?優(yōu)創(chuàng)先，?實(shí)現(xiàn)全員?共同成長?教研組?是一個團(tuán)?隊(duì)，一個?團(tuán)隊(duì)需要?有凝聚力?，就離不?開一份良?好團(tuán)隊(duì)精?神。為此?，我們一?方面不斷?強(qiáng)化整個?團(tuán)隊(duì)分工?不分家的?團(tuán)結(jié)協(xié)作?精神，另?一方面又?不斷鼓勵?大家爭優(yōu)?創(chuàng)先，以?實(shí)現(xiàn)整個?團(tuán)隊(duì)中每?一位老師?的成長。?當(dāng)然，?我們畢竟?是個年輕?的集體，?在工作中?還存在著?很