安徽省全科醫(yī)學(xué)臨床師資培訓(xùn)大綱

安徽省全科醫(yī)學(xué)臨床師資培訓(xùn)大綱（試行）表1臨床實踐師資省級集中強化培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時安排表序號教學(xué)模塊培訓(xùn)內(nèi)容集中培訓(xùn)的學(xué)時分配總學(xué)時理論學(xué)時實踐（討論）1全科醫(yī)學(xué)相關(guān)理論與政策（16學(xué)時）①全科醫(yī)生制度建設(shè)與全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)相關(guān)政策解讀44②國內(nèi)外全科醫(yī)生培養(yǎng)方案及課程體系解讀44③全科醫(yī)學(xué)基本概念及知識和技能體系44④臨床師資在全科醫(yī)生培養(yǎng)中的功能定位442全科醫(yī)生的工①基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)功能介紹及運行體系431作方式和臨床思維（12學(xué)時）②全科醫(yī)生的工作方式431③全科醫(yī)生的臨床思維4313基本公共衛(wèi)生服務(wù)與全科醫(yī)療服務(wù)中常用技術(shù)（4學(xué)時）①國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范介紹22②全科醫(yī)療服務(wù)中常用技術(shù)及帶教規(guī)范（健康教育、慢病管理及特殊人群保健等）224常用教學(xué)方法與教學(xué)評估方法（18學(xué)時）①全科醫(yī)學(xué)的教與學(xué)（查房技巧和臨床技能培訓(xùn)帶教方法）431②臨床常用教學(xué)方法431③教學(xué)計劃制定、教案的設(shè)計與撰寫431④全科醫(yī)學(xué)教育教學(xué)評價方法431⑤全科醫(yī)學(xué)教學(xué)管理225理論、實踐教案設(shè)計、經(jīng)驗分享與考核（6學(xué)時）①教案設(shè)計經(jīng)驗分享44②理論和實踐考核方法22（二）培訓(xùn)要求全科醫(yī)學(xué)相關(guān)理論與政策模塊（共16學(xué)時）（1）全科醫(yī)生制度建設(shè)與全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)相關(guān)政策解讀（4學(xué)時）熟悉：我國全科醫(yī)生制度的核心內(nèi)容及在基層衛(wèi)生服務(wù)中的地位與作用；我國全科醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)現(xiàn)狀。了解：我國全科醫(yī)學(xué)教育與人才培養(yǎng)的相關(guān)政策。（2）國內(nèi)外全科醫(yī)生培養(yǎng)方案及課程體系解讀（4學(xué)時）掌握：我國全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)標準和助理全科醫(yī)生培訓(xùn)標準設(shè)計思路；臨床指導(dǎo)帶教重點。熟悉：全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)標準和助理全科醫(yī)生培訓(xùn)標準的總體框架；全科醫(yī)生培養(yǎng)中臨床指導(dǎo)帶教與其他類別?？漆t(yī)生的異同點。（3）全科醫(yī)學(xué)的基本概念及知識和技能體系（4學(xué)時）掌握：全科醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)生、全科醫(yī)療的基本概念；全科醫(yī)學(xué)的學(xué)科特點；全科醫(yī)學(xué)與其他學(xué)科或領(lǐng)域的關(guān)系；全科醫(yī)生的素質(zhì)要求；全科醫(yī)生和全科醫(yī)療服務(wù)在國家衛(wèi)生服務(wù)體系中的重要地位與作用。熟悉：全科醫(yī)療與其它專科醫(yī)療的區(qū)別。了解：國內(nèi)外全科醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)和科研現(xiàn)狀；全科醫(yī)生教育培訓(xùn)中可以利用的網(wǎng)絡(luò)資源（學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)組織）。（4）臨床師資在全科醫(yī)生培養(yǎng)中的功能定位（4學(xué)時）掌握：臨床培訓(xùn)基地的功能定位和臨床師資在全科醫(yī)生培養(yǎng)中的角色。熟悉：國外（境外）全科醫(yī)生的培養(yǎng)體系和培養(yǎng)方式。全科醫(yī)生的工作方式和臨床思維（12學(xué)時）（1）基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)功能介紹及運行體系（4學(xué)時）掌握：基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的功能及運行模式；全科醫(yī)生服務(wù)團隊的服務(wù)模式。熟悉：基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的設(shè)置、管理。全科醫(yī)生的工作環(huán)境、工作內(nèi)容、診療工作特點了解：基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)工作內(nèi)容和工作流程；全科醫(yī)療中患者的服務(wù)需求；全科醫(yī)生的崗位要求；基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)服務(wù)質(zhì)量考核指標體系、評價方法。（2）全科醫(yī)生的工作方式（4學(xué)時）#/8內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科和兒科等全科相關(guān)常見病、多發(fā)病的全科診療模式；急診急救知識及全科臨床技能。熟悉：以疾病為中心的?？漆t(yī)療與以患者為中心照顧的全科醫(yī)療的異同點；以患者為中心的生物-心理-社會醫(yī)療服務(wù)模式和以疾病為中心的生物醫(yī)學(xué)模式的區(qū)別。了解：全科醫(yī)療的基本原則。全科醫(yī)療的工作方式和臨床思維實踐帶教（3天）掌握：全科醫(yī)生的工作方式和臨床思維在臨床病例中的運用。熟悉：全科醫(yī)生的工作環(huán)境、工作內(nèi)容、診療工作特點；了解：基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)工作內(nèi)容和工作流程；全科醫(yī)療中患者的服務(wù)需求；全科醫(yī)生的崗位要求。全科醫(yī)療服務(wù)心理倫理相關(guān)技能（2天）（1）基層常見心理問題和行為問題的識別和應(yīng)對策略（1天）掌握：早期識別基層常見精神心理問題的相關(guān)知識、篩檢工具。熟悉：基層常見的精神心理問題及其特征；常見精神心理問題的早期轉(zhuǎn)診的指征。了解：與精神心理問題患者交流的技巧及其注意事項。（2）全科醫(yī)療中的醫(yī)患關(guān)系及常見醫(yī)療糾紛應(yīng)對策略（1天）掌握：全科醫(yī)療醫(yī)患關(guān)系類型；醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則及其在臨床中的實際應(yīng)用。熟悉：醫(yī)患糾紛的常見原因、影響因素和應(yīng)對策略。了解：基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)法律法規(guī)。臨床帶教教案設(shè)計、課件制作經(jīng)驗分享與考核（2天）（1）臨床帶教教案設(shè)計、課件制作經(jīng)驗分享（1天）掌握：全科醫(yī)生臨床帶教的教案書寫和課件制作。（2）理論和實踐考核（1天）（一）學(xué)習內(nèi)容和時間安排（4周）臨床師資分散自學(xué)內(nèi)容分為三個模塊，分別為全科醫(yī)學(xué)相關(guān)理論深化學(xué)習模塊（2周）、常用指導(dǎo)帶教方法和教學(xué)評估模塊（1周）、指導(dǎo)帶教實踐和全科醫(yī)學(xué)案例收集模塊（1周）。（二）學(xué)習要求全科醫(yī)學(xué)相關(guān)理論深化學(xué)習模塊（2周）掌握：全科醫(yī)學(xué)的相關(guān)政策；全科醫(yī)生的工作方式、全科醫(yī)生的診療思維模式、全科醫(yī)生對常見病的處理方式、全科醫(yī)學(xué)相關(guān)社會學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟學(xué)等相關(guān)知識。常用指導(dǎo)帶教方法和教學(xué)評估模塊（1周）掌握：全科醫(yī)學(xué)臨床常用指導(dǎo)帶教