23 黃繼光（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

23黃繼光（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課的內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊，主要講述了黃繼光的英雄事跡。黃繼光是中國人民志愿軍的一名普通戰(zhàn)士，在朝鮮戰(zhàn)爭中，他用自己的身體堵住了敵人的機槍眼，為戰(zhàn)友爭取了寶貴的時間，最終壯烈犧牲。本節(jié)課通過黃繼光的英雄事跡，向?qū)W生傳遞了愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神，旨在激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：1.了解黃繼光的英雄事跡；2.學(xué)習(xí)黃繼光的愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神；3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、珍惜和平的情感。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文、觀看視頻、分組討論等方式，深入理解黃繼光的精神品質(zhì)，并將其內(nèi)化為自己的實際行動。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)，通過了解黃繼光的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。通過學(xué)習(xí)黃繼光的愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神，讓學(xué)生深刻理解歷史人物的精神品質(zhì)，從而在實際行動中體現(xiàn)出對祖國的熱愛和對和平的珍惜。學(xué)情分析四年級的學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面已有一定的基礎(chǔ)，他們具備了一定的閱讀理解能力和表達能力。然而，在歷史知識方面，他們可能對黃繼光這一歷史人物及其英雄事跡了解不多，這就需要教師在教學(xué)過程中進行引導(dǎo)和講解。在行為習(xí)慣方面，四年級的學(xué)生比較活潑好動，容易受到外界因素的影響，因此在教學(xué)過程中，教師需要采取有效的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面可能會存在以下問題：

1.對黃繼光的歷史背景和英雄事跡了解不足，無法深刻理解課文內(nèi)容。

2.在表達和理解方面，學(xué)生可能對課文中的一些詞匯和句子結(jié)構(gòu)不夠熟悉，影響閱讀理解。

3.在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

因此，在教學(xué)過程中，教師需要針對以上問題，采取有效的教學(xué)方法和策略，如通過多媒體教學(xué)、分組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時解答學(xué)生的疑問，幫助他們理解和掌握課文內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響等；

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文四年級下冊電子課本；

3.信息化資源：黃繼光英雄事跡相關(guān)視頻、圖片、音頻等；

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞黃繼光英雄事跡，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解黃繼光英雄事跡。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解黃繼光英雄事跡，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出黃繼光英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解黃繼光英雄事跡，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英雄精神。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗英雄精神的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解黃繼光英雄事跡。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英雄精神。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解黃繼光英雄事跡，掌握英雄精神。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)黃繼光英雄事跡，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與黃繼光英雄事跡相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的黃繼光英雄事跡和英雄精神。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握黃繼光英雄事跡的相關(guān)知識，理解黃繼光在朝鮮戰(zhàn)爭中的英勇表現(xiàn)，以及他身上所體現(xiàn)的愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神。

2.能力培養(yǎng)：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和課堂討論，提高了自己的閱讀理解能力、信息處理能力和表達能力。同時，通過參與課堂活動，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課通過黃繼光的英雄事跡，激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和使命感。學(xué)生能夠更加珍惜和平，更加熱愛祖國。

4.行為習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加自覺地遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。同時，他們能夠主動完成課后作業(yè)，進行拓展學(xué)習(xí)。

5.創(chuàng)新思維：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從黃繼光的英雄事跡中得到啟發(fā)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。他們能夠從不同的角度思考問題，提出新的見解和想法。

6.文化素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解黃繼光這一歷史人物的文化背景，了解他對中國歷史和文化的影響。同時，他們能夠從黃繼光的英雄事跡中得到啟發(fā)，培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)。

7.終身學(xué)習(xí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動尋找學(xué)習(xí)資源，進行拓展學(xué)習(xí)。同時，他們能夠通過反思總結(jié)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

8.批判性思維：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從黃繼光的英雄事跡中學(xué)會批判性思考。他們能夠?qū)S繼光的行為進行深入分析，提出自己的見解和觀點。

9.合作能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，與同學(xué)進行有效溝通，共同完成任務(wù)。他們能夠?qū)W會傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，共同解決問題。

10.問題解決能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從黃繼光的英雄事跡中學(xué)會面對困難和挑戰(zhàn)，勇敢面對問題，積極尋求解決方案。他們能夠?qū)W會分析問題，制定計劃，實施行動，最終解決問題。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）閱讀理解：請學(xué)生閱讀關(guān)于黃繼光的其他資料，如新聞報道、人物傳記等，加深對黃繼光英雄事跡的理解。要求學(xué)生寫一篇讀后感，字?jǐn)?shù)不限。

（2）寫作練習(xí)：請學(xué)生以“我心中的英雄”為題，寫一篇作文，表達對黃繼光或其他英雄人物的崇敬之情。字?jǐn)?shù)不限。

（3）思維導(dǎo)圖：請學(xué)生制作一張關(guān)于黃繼光英雄事跡的思維導(dǎo)圖，用圖形和文字的形式展示黃繼光的事跡和品質(zhì)。

（4）小組討論：請學(xué)生分成小組，討論黃繼光的事跡對他們的啟示，以及如何將黃繼光的英雄精神運用到現(xiàn)實生活中。每個小組選代表進行分享。

2.作業(yè)反饋

（1）閱讀理解：教師將對學(xué)生的讀后感進行批改，關(guān)注學(xué)生的理解程度和表達水平。對于理解不到位或表達不清晰的地方，教師將給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

（2）寫作練習(xí)：教師將對學(xué)生的作文進行批改，關(guān)注學(xué)生的寫作思路、語言表達和情感表達。對于存在問題的部分，教師將給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。

（3）思維導(dǎo)圖：教師將對學(xué)生的思維導(dǎo)圖進行評價，關(guān)注學(xué)生的圖形設(shè)計、文字描述和邏輯關(guān)系。對于設(shè)計不合理或表達不清的地方，教師將給出改進建議，幫助學(xué)生提高思維導(dǎo)圖的制作能力。

（4）小組討論：教師將對學(xué)生的討論進行評價，關(guān)注學(xué)生的參與程度、觀點表達和邏輯思維。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予表揚和鼓勵；對于存在不足的學(xué)生，教師將給出改進建議，幫助學(xué)生提高小組討論能力。板書設(shè)計1.標(biāo)題：黃繼光英雄事跡

2.黃繼光簡介：

-姓名：黃繼光

-出生：1931年

-逝世：1952年

3.英雄事跡：

-朝鮮戰(zhàn)爭背景

-堵槍眼英勇犧牲

-獲得榮譽：特等功、一級戰(zhàn)斗英雄

4.黃繼光精神：

-愛國主義精神

-集體主義精神

-革命英雄主義精神

5.啟示與感悟：

-珍惜和平

-熱愛祖國

-學(xué)習(xí)英雄，傳承英雄精神課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《黃繼光傳》

-閱讀材料：《朝鮮戰(zhàn)爭》

-閱讀材料：《中國近代史》

-視頻資源：《黃繼光英雄事跡》紀(jì)錄片

-視頻資