《田家四季歌》課件部編版

田家四季歌

44田家四季歌

44認(rèn)識(shí)兒歌閱讀方法解密：概念：兒歌，又稱童謠，是一種以兒童為主要對(duì)象的歌曲，曲色多半較為簡(jiǎn)單，歌詞亦以淺白和富教育意義，使兒童容易明白。作用：語(yǔ)言淺顯明快、通俗易懂、好記易誦。認(rèn)識(shí)兒歌閱讀方法解密：概念：兒歌，又稱童謠，是一種以兒童為主讀一讀四季蝴蝶麥苗桑葉正肥農(nóng)事了歸來(lái)戴月光上場(chǎng)谷粒雖辛苦jìhúdiémàimiáoféinóngliǎoguīsāngdàichánglìsuīxīnkǔ讀一讀四季蝴蝶麥苗桑葉jìhúdiémà我會(huì)認(rèn)jìhúguīmiáo戴辛粒雖谷場(chǎng)苦diémàisāng肥féi季苗麥歸蝶蝴桑農(nóng)nóngdàichángsuīxīngǔlìkǔliǎo了我會(huì)認(rèn)jìhúguīmiáo戴辛粒雖谷場(chǎng)苦diémàisān自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？課文是按什么順序?qū)懙?？自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。說(shuō)一說(shuō)課文寫了什么？本文是一首時(shí)序歌，對(duì)農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動(dòng)進(jìn)行了描寫。說(shuō)一說(shuō)課文寫了什么？本文是一首時(shí)序歌，對(duì)農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活

春夏秋冬春夏秋冬讀課文，思考：農(nóng)民在四季各有什么農(nóng)事活動(dòng)？春天麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。讀課文，思考：農(nóng)民在四季各有什么農(nóng)事活動(dòng)？春天麥苗兒肥féi書寫指導(dǎo)：月要寫的窄長(zhǎng)，最后一筆是豎彎鉤。部首：月組詞：正肥肥胖造句：他是個(gè)身材肥胖的人。音序：F結(jié)構(gòu):左右肥féi書寫指導(dǎo)：月要寫的窄長(zhǎng)，最后一筆是豎彎鉤。部首：麥苗和桑葉生長(zhǎng)茂盛麥苗和桑葉生長(zhǎng)茂盛夏天采了蠶桑又插秧。采蠶桑、插秧夏天采了蠶桑又插秧。采蠶桑、插秧戴dài書寫指導(dǎo)：“戈”的橫和斜鉤要長(zhǎng)，包住左下部。部首：戈組詞：披星戴月愛(ài)戴造句：農(nóng)民每天披星戴月，勞動(dòng)很辛苦。音序：D結(jié)構(gòu):半包圍戴dài書寫指導(dǎo)：“戈”的橫和斜鉤要長(zhǎng)，包住左下部。部首：戈歸guī書寫指導(dǎo)：第二筆是豎撇，第三筆是橫折。部首：彐組詞：歸來(lái)回歸造句：傍晚，漁民們捕魚歸來(lái)了。音序：G結(jié)構(gòu):左右

歸guī書寫指導(dǎo)：第二筆是豎撇，第三筆是橫折。部首：彐組思考：“歸來(lái)戴月光”是什么意思？說(shuō)明了什么？“歸來(lái)戴月光”是指農(nóng)民在月亮升起之后才結(jié)束農(nóng)活回到家中。說(shuō)明了農(nóng)民早出晚歸地辛勤勞動(dòng)，贊美了農(nóng)民吃苦耐勞的美好品質(zhì)。思考：“歸來(lái)戴月光”是什么意思？說(shuō)明了什么？秋天秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香。收獲稻谷秋天秋季里，稻上場(chǎng)，收獲稻谷場(chǎng)chǎng（操場(chǎng)）cháng（廣場(chǎng)）場(chǎng)chǎng（操場(chǎng)）冬天一年農(nóng)事了。一年的農(nóng)事結(jié)束冬天一年農(nóng)事了。一年的農(nóng)事結(jié)束身體雖辛苦，心里喜洋洋。小練筆用“雖然……但是……”改寫這句話。雖然身體辛苦，但是心里喜洋洋。身體雖辛苦，心里喜洋洋。小練筆用“雖然……但是……”改寫這句想一想：這首詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？詩(shī)歌對(duì)農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動(dòng)進(jìn)行了描寫，以簡(jiǎn)練的筆墨畫了四幅田園四季的風(fēng)景畫，重點(diǎn)是在介紹農(nóng)事，帶著贊美的感情歌唱了種田人的辛勤勞動(dòng)。想一想：這首詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？詩(shī)綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田。

---宋?翁卷《鄉(xiāng)村四月》鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

---唐?李坤《憫農(nóng)》國(guó)學(xué)誦讀綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【歇后語(yǔ)】陽(yáng)雀叫春——農(nóng)忙時(shí)節(jié)田里的莊稼——土生土長(zhǎng)走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【歇后語(yǔ)】◆學(xué)習(xí)目標(biāo)

１以“保護(hù)文物”為題，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí)。

２學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力。

３領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩(shī)《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準(zhǔn)備

與中國(guó)的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護(hù)的資料，搜集泰山風(fēng)景圖片資料。

第一課時(shí)

寬帶網(wǎng)

◆明確任務(wù)

指名讀，說(shuō)一說(shuō)本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺(tái)

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機(jī)板書：

隨時(shí)摘抄、剪貼、或復(fù)??；

查閱或購(gòu)買書籍、雜志、碟片；

查找相關(guān)古詩(shī)；

登錄網(wǎng)站查找；

調(diào)查訪問(wèn)親朋好友；

觀看有關(guān)的電視節(jié)目。

２資料展示會(huì)

展示搜集的圖片、文字資料，簡(jiǎn)要談?wù)勊鸭倪^(guò)程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）組成合作小組進(jìn)行收集與整理；

（３）要糾正一些不當(dāng)作法。

◆課后實(shí)踐

進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動(dòng)準(zhǔn)備。

第二課時(shí)

口語(yǔ)交際

◆激情引入，揭示話題

１長(zhǎng)城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報(bào)道。

２你有什么感受？

板書：口語(yǔ)交際――保護(hù)文物

◆展開討論，提出建議

１４－６人為一組，圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問(wèn)題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生打開思路。

２各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評(píng)議。教師適當(dāng)板書要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類。

３自由發(fā)言：由保護(hù)長(zhǎng)城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說(shuō)說(shuō)怎樣加以保護(hù)。

◆創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際

交際過(guò)程中，教師要通過(guò)點(diǎn)撥、組織評(píng)議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)清楚、說(shuō)具體。

◆課堂小結(jié)，表?yè)P(yáng)激勵(lì)

第三、四課時(shí)

習(xí)作

◆創(chuàng)設(shè)情景，

１有一批外國(guó)游客專門到中國(guó)游覽“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團(tuán)”評(píng)選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？

２要求：

（１）熟悉景點(diǎn)風(fēng)光，了解有關(guān)故事，明確注意事項(xiàng)；

（２）寫出并熟悉導(dǎo)游詞。

◆交流資料

１你想介紹哪一處“