2021新高考英語二輪復(fù)習(xí)：模塊二-完形填空課件

模塊二完形填空英語2021模塊二完形填空英語2021內(nèi)容索引考情透析謀對(duì)策題型指導(dǎo)尋技法真題演練明趨勢(shì)內(nèi)容索引考情透析謀對(duì)策題型指導(dǎo)尋技法真題演練明趨考情透析謀對(duì)策考情透析謀對(duì)策●明晰體裁與題材特點(diǎn),縮小刷題數(shù)量

試卷體裁題材文章長(zhǎng)度命題特點(diǎn)2020山東記敘文保護(hù)濕地2111.選材以記敘和夾敘夾議文為主,偶爾涉及說明文,純粹的議論文近三年沒有涉及。2.從題材上看,內(nèi)容新穎、時(shí)尚,體現(xiàn)核心素養(yǎng),突出“勵(lì)志性、教育性和啟發(fā)性”,反映正確的價(jià)值導(dǎo)向,彰顯正能量。全國(guó)Ⅰ記敘文不要對(duì)孩子說謊229全國(guó)Ⅱ記敘文主人公無意中購(gòu)得兩幅名家油畫真跡258全國(guó)Ⅲ記敘文應(yīng)對(duì)難對(duì)付的顧客2432019全國(guó)Ⅰ夾敘夾議文保護(hù)乞力馬扎羅山260全國(guó)Ⅱ記敘文幫人找回寵物狗281全國(guó)Ⅲ說明文科技改變生活2532018全國(guó)Ⅰ記敘文大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的感悟270全國(guó)Ⅱ記敘文救人碰巧營(yíng)救了自己的兒子266全國(guó)Ⅲ記敘文一條錯(cuò)發(fā)的短信引發(fā)的善與美的故事260●明晰體裁與題材特點(diǎn),縮小刷題數(shù)量試卷體裁題材文章長(zhǎng)度命題●透析題型設(shè)置,采用高效答題技巧

年份試卷設(shè)空方式命題特點(diǎn)聯(lián)系上文聯(lián)系下文通覽全篇2020山東6721.聯(lián)系上文和下文設(shè)空的題目占了約70%,結(jié)合語篇設(shè)空的題目占了約30%。2.山東卷完全考查實(shí)詞(名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞),全國(guó)卷也以實(shí)詞考查為主,介詞和連詞等虛詞考查少;選項(xiàng)形式也有不一致的情況。3.單純考查詞匯搭配、語法知識(shí)和文化背景的題目少,必須結(jié)合語境進(jìn)行推斷和分析。全國(guó)Ⅰ776全國(guó)Ⅱ587全國(guó)Ⅲ8572019全國(guó)Ⅰ893全國(guó)Ⅱ7112全國(guó)Ⅲ81022018全國(guó)Ⅰ1082全國(guó)Ⅱ1172全國(guó)Ⅲ983●透析題型設(shè)置,采用高效答題技巧年份試卷設(shè)空方式命題特點(diǎn)聯(lián)●新高考評(píng)價(jià)體系下的備考啟示——實(shí)現(xiàn)滿分小目標(biāo),方向方法都重要◆重視詞匯學(xué)習(xí)。完形填空文章以及選項(xiàng)設(shè)計(jì)詞匯量大,考查細(xì)膩。?？疾樵~匯的拓展意義,多義詞、熟詞生義等都是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。◆強(qiáng)化專題訓(xùn)練。加強(qiáng)針對(duì)性的專題訓(xùn)練,提高篇章意識(shí),培養(yǎng)邏輯思維能力。完形填空多是向善、勵(lì)志的文本,更要求學(xué)生能身臨其境,要有很強(qiáng)的畫面感,選題時(shí)注意文章的立意?！粼黾娱喿x量。大量接觸地道的語言材料,體會(huì)異國(guó)文化,習(xí)慣英語的思維表達(dá)方式,培養(yǎng)語感?！艏骖櫋罢f明文和議論文”。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)可側(cè)重記敘文、夾敘夾議文的練習(xí),但議論文、說明文也要適當(dāng)兼顧。只許高考不考,不許考生不備?！裥赂呖荚u(píng)價(jià)體系下的備考啟示——實(shí)現(xiàn)滿分小目標(biāo),方向方法都重題型指導(dǎo)尋技法題型指導(dǎo)尋技法[命題方式]文體一記敘文和夾敘夾議文1.注重情感態(tài)度,彰顯勵(lì)志性記敘文和夾敘夾議文完形填空素材的選擇通常會(huì)注重語言材料的思想性、知識(shí)性和時(shí)代性,語言材料會(huì)突出對(duì)情感態(tài)度的表達(dá)和對(duì)文化意識(shí)的滲透,突出其“勵(lì)志性”和“教育性”,反映正確的價(jià)值導(dǎo)向,彰顯正能量。2.敘述形式不一,情感表達(dá)細(xì)膩記敘文完形填空多以人物思想和行為為中心,以時(shí)間或空間的變化為線索,按事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束來展開敘述。用第一人稱展開敘述,讓考生身臨其境,以參與者的角度進(jìn)行揣摩,從字里行間感受作者的態(tài)度和情感,以及其動(dòng)作和行為。[命題方式]文體一記敘文和夾敘夾議文1.注重情感態(tài)度,彰顯3.短文情節(jié)曲折,充滿正能量夾敘夾議文或告訴讀者一個(gè)道理,或引人思考,或給人樂趣。一般說來,文章記敘的內(nèi)容積極時(shí)尚、情節(jié)曲折動(dòng)人、富有知識(shí)性和趣味性;文章的議論部分是記敘的升華,兼具教育性和啟發(fā)性。4.利用文體特點(diǎn),考查語篇層次夾敘夾議類文章中,記敘和議論交錯(cuò)運(yùn)用。有的是以議論引出記敘,有的是在記敘的基礎(chǔ)上發(fā)表議論。由于記敘和議論交錯(cuò)運(yùn)用,大大充實(shí)了文章內(nèi)容,增強(qiáng)了文章的層次感。命題人會(huì)以此來設(shè)題,檢測(cè)考生能否抓住全文結(jié)構(gòu),理清文章層次,以此考查考生對(duì)語篇層次的準(zhǔn)確把握。3.短文情節(jié)曲折,充滿正能量[技巧點(diǎn)撥]1.研讀首句,抓住全文主旨記敘類的文章首句會(huì)交代4個(gè)“W”,即when,where,who,what,首句往往是整篇文章的引領(lǐng)句,概括了整篇文章的中心和寫作意圖。而且每段的首句通常具有承上啟下的作用,是文章發(fā)展過程的重要線索。細(xì)讀首句可以預(yù)測(cè)文章的主旨大意。記敘文中情節(jié)發(fā)展的走向始終體現(xiàn)文章的主題思想。對(duì)主旨大意的正確把握有助于考生對(duì)文章細(xì)節(jié)的正確理解,從而選出正確的答案。[技巧點(diǎn)撥]1.研讀首句,抓住全文主旨【典例印證】MykidsandIwereheadingintothesupermarketovertheweekend.Ontheway,wespottedamanholdingapieceofpaperthatsaid,“Lostmyjob.Familytofeed.”解題思路從第一句可知,作者和孩子們周末去超市購(gòu)物。人物、時(shí)間、地點(diǎn)都有介紹,讓讀者知道事件發(fā)生的大致情況,起到了引領(lǐng)全文的作用?！镜淅∽C】2.前后聯(lián)系,尋找關(guān)鍵信息記敘文以敘述為主,絕大部分篇幅在描述事件發(fā)生的時(shí)間、空間以及人物的發(fā)展和變化。因此,考生只能借助上下文乃至全文語境來揣摩作者對(duì)各個(gè)角色和事件的態(tài)度。2.前后聯(lián)系,尋找關(guān)鍵信息【典例印證】Iturnedaroundandsawa

womanwithabigsmileonherfacewavingtowishmeasafetrip.

A.careful B.serious C.nervous D.pleasant解題思路

選項(xiàng)意思A.careful細(xì)心的,精心的B.serious嚴(yán)肅的,認(rèn)真的C.nervous緊張的,不安的D.pleasant愉快的,友善的信息來源本句下文關(guān)鍵詞with

a

big

smile

on

her

face剖析:D

根據(jù)下文的“with

a

big

smile

on

her

face

waving

to

wish

me

a

safe

trip”可知,此處表示的是“一位友善的女士”。【典例印證】Iturnedaroundandsaw3.利用語境,注意復(fù)現(xiàn)詞匯完形填空的命題特點(diǎn)之一就是詞匯在具體語境中的利用。做題時(shí),首先應(yīng)準(zhǔn)確把握詞匯的意思。同時(shí)應(yīng)利用好上下文重復(fù)出現(xiàn)的信息。這些信息有時(shí)是原詞復(fù)現(xiàn),有時(shí)是同義詞復(fù)現(xiàn)、近義詞復(fù)現(xiàn)、同根詞復(fù)現(xiàn)、概括詞復(fù)現(xiàn)以及反義詞用于否定句中等。3.利用語境,注意復(fù)現(xiàn)詞匯【典例印證】AuntDede,ateacher,hadreadthebooktoherstudents,andtheylovedit.

Even

theyoungestchildrenintheclasswere

45

bythestory.

45.A.surprised B.annoyedC.puzzled D.attracted解題思路

選項(xiàng)意思A.surprise吃驚B.annoy煩惱C.puzzle迷惑D.attract吸引信息來源上文關(guān)鍵詞loved剖析:D

根據(jù)上文的“l(fā)oved”可知,此處選attract“吸引”,而surprise“吃驚”,annoy“煩惱”,puzzle“迷惑”,均不符合題意?！镜淅∽C】解題思路選項(xiàng)意思A.surprise吃驚B.a4.通過常識(shí),作出合理選擇記敘類完形填空題所選的文章多具有一定的故事情節(jié)和教育意義,這些語篇非常貼近學(xué)生的生活,涉及日常生活常識(shí)。考生在解題時(shí),可以根據(jù)常識(shí)作出選擇。4.通過常識(shí),作出合理選擇【典例印證】Oncefireandemergencypeoplearrived,Larryandtheothermanbackedoffandletthemgotowork.Then,Larryaskedthe

57

ifhewasneededor

free

togo.Theylethimandtheothermango.

57.A.woman B.policeC.man D.driver解題思路

選項(xiàng)意思A.woman婦女B.police警察C.man男人D.driver司機(jī)信息來源文章語境和常識(shí)關(guān)鍵詞fire

and

emergency

people剖析:B

根據(jù)生活常識(shí),當(dāng)急救人員到達(dá)后,其他臨時(shí)救援的非專業(yè)人員當(dāng)然要后退。Larry肯定是向警察詢問?！镜淅∽C】解題思路選項(xiàng)意思A.woman婦女B.poli5.體會(huì)情感,注意氛圍和諧記敘類完形填空的文章往往具有一定的感情色彩。首先要理解作者說話的語氣和文章的感情色彩,而這種語氣和色彩多是貫穿全文的。做題時(shí)要融入故事中,把握人物的情感態(tài)度、人際關(guān)系以及文章語氣的一致性、意思的連貫性、表達(dá)的合理性等,讀懂作者微妙的情感和態(tài)度,抓住像luckily,however,therefore,even,still等詞語,要充分體會(huì)上下文語言的和諧性,理解文章的深層含義。5.體會(huì)情感,注意氛圍和諧【典例印證】Whenwehandedhimthebagoffood,helitupandthankeduswith53eyes.

53.A.sleepy B.wateryC.curious D.sharp解題思路

選項(xiàng)意思A.sleepy困的B.watery濕潤(rùn)的,水汪汪的C.curious好奇的D.sharp尖銳的信息來源文章情感和氛圍關(guān)鍵詞lit

up;thanked剖析:B

通過語境可以得知,當(dāng)我們把那袋子食物遞給乞討的男子時(shí),他非常高興,眼含熱淚感謝我們。全文講述的是一個(gè)令人感動(dòng)的故事,因此選watery。這里指眼里滿含淚水?！镜淅∽C】解題思路選項(xiàng)意思A.sleepy困的B.wat6.依托記敘內(nèi)容,歸納議論觀點(diǎn)在夾敘夾議文中,敘述和議論不可分割,記敘的目的是議論;議論的目的是說明作者的觀點(diǎn)和態(tài)度,是對(duì)記敘部分的評(píng)價(jià)或分析,是故事的升華。做題時(shí)需要把文章中的記敘和議論結(jié)合起來,保持兩者的一致。6.依托記敘內(nèi)容,歸納議論觀點(diǎn)【典例印證】Itstruckmethatplayingagainsttheotherteamwasagreatlearningmomentforallthegirlsontheteam.Ithinkitisageneralprinciple.

19

isthebestteacher.

19.A.ExperienceB.IndependenceC.CuriosityD.Interest【典例印證】Itstruckmethatplayin解題思路

選項(xiàng)意思A.experience經(jīng)驗(yàn);經(jīng)歷B.independence獨(dú)立;自主C.curiosity好奇心;好奇D.interest興趣;利益信息來源文章記敘部分關(guān)鍵詞playing

against

the

other

team;a

general

principle剖析:A

作者的女兒參加一項(xiàng)娛樂性足球賽并進(jìn)入了錦標(biāo)賽。周六在與水平更高的隊(duì)比賽時(shí)她們隊(duì)輸了,但是她們的球隊(duì)善于學(xué)習(xí),周日比賽時(shí)她們表現(xiàn)得完全不同,居然還進(jìn)一球。作者由此感慨:實(shí)踐出真知,經(jīng)驗(yàn)是最好的老師。這句話就是敘述后的議論,是升華的部分,因此填experience。解題思路選項(xiàng)意思A.experience經(jīng)驗(yàn);經(jīng)歷B.in文體二說明文[命題方式]1.利用文章結(jié)構(gòu),考查全文脈絡(luò)說明文以“說明”為主要表達(dá)方式,用來說明情況、闡明事理。在說明文完形填空中,作者一般是首先提出要說明的對(duì)象,如某個(gè)事物、某種現(xiàn)象、某項(xiàng)科學(xué)研究,然后按照某種順序進(jìn)行介紹或說明,給人以正確的思想或科學(xué)的知識(shí)。文體二說明文[命題方式]1.利用文章結(jié)構(gòu),考查全文脈絡(luò)2.利用說明角度,考查上下文細(xì)節(jié)說明文所呈現(xiàn)的方式往往較為單一,多用現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行客觀地說明,遣詞用句簡(jiǎn)練平實(shí)。由于以上特點(diǎn),這類文章的每一段往往就是其中的一個(gè)角度或側(cè)面,命題人往往設(shè)置題目,考查考生對(duì)上下文內(nèi)容的理解。3.利用說明過程,考查詞匯運(yùn)用作者說明事物會(huì)選擇一個(gè)合適的順序,有條不紊地對(duì)其加以說明。常見的說明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序和認(rèn)知順序等。命題人往往會(huì)根據(jù)說明的過程設(shè)置題目,考查考生對(duì)詞匯的理解和辨析。2.利用說明角度,考查上下文細(xì)節(jié)[技巧點(diǎn)撥]1.理清文章結(jié)構(gòu)只有理清了文章結(jié)構(gòu),了解了各部分之間的關(guān)系,才能掌握主旨大意,加深對(duì)文章的整體理解。換句話說,考生應(yīng)對(duì)全文有一個(gè)清晰的概念,明白文章的各部分都是為了表達(dá)同一個(gè)主題,這樣在略讀時(shí)就更容易把握含空格的句子的真正含義,答題就會(huì)變得輕而易舉。[技巧點(diǎn)撥]1.理清文章結(jié)構(gòu)【典例印證】Visitorstothedry,hotSonoranDesertofthesouthernArizonaandnorthernMexicoareamazedatthemany-armedgiants.Theyarethesaguarocacti(樹形仙人掌),agiantwhichgivesthelandscapeits

1

(unique)appearance.Inthedrydesertthesaguarocacticanliveformorethan200years,growtoa

2

(height)of60feet,andhaveasmanyas50arms.

Moreamazingly,thesaguarocactistillpersistdespitetheunbearabledesertclimate.Thosethathavegrowntooldagehave

3

(livedthrough)droughts,freezes,flashfloods,andbushfiresaswellasthe

4

(damage)causedbygroupsofratsthateattheirseedlings(秧苗).Likeallotherdesertplants,theseleaflessgiantscanstorewaterforuseduringthedesert’slongdryseasonsby

5

(absorbing)waterthroughtheirlongroots.

【典例印證】Naturally,thegreatsaguarocactiarea(n)

6

(vital)partofthedesertlife.Actuallythegiantsmaybe

7

(home)tomanyanimals.Inaddition,afterasaguaroturnstheageof50orso,cold-resistantflowerscomeoutatthetopoftheplantsonceayear.Theseflowers

8

(fascinate)birds,batsandbees,whichcomeforthehoneyandforthetastyflowerswiththeirblackseeds.

Naturally,thegreatsaguarocaAlthoughthesplendidsaguarosareplentifulintheSouthwest,theyareunfortunately

9

(indanger).Thesegiantcactihavegreatvalueinlandscapegardening,andthethievescanearnthousandsofdollarsbyuprootingand

10

(selling)themtonurseries(苗圃).Toprotectthesesouthwestern

11

(treasures),agentsfortheArizonaDepartmentofAgriculturegoaroundand

12

(watchover)thedesert.Withoutthesaguarocacti,manydesertanimalswouldsufferalackof

13

(food)andlossofnestingsites.TheSouthwest,too,would

14

(lose)somethingofuniqueimportance,sincethesedesertgiantshavebecomea

15

(symbol)ofthedryregion.

Althoughthesplendidsaguaros解題思路

主旨大意本文從形狀、生活特性、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等方面介紹了索諾蘭沙漠的標(biāo)志性植物——樹形仙人掌。第一段:概括介紹了其壽命、高度和外形,這些使之成為索諾蘭沙漠獨(dú)特的植被特點(diǎn)。第1題選unique(獨(dú)特的),說明仙人掌的特點(diǎn);第2題選height(高度),說明其外形。第二段:介紹了其生存能力。第3題選lived

through表示“經(jīng)歷惡劣環(huán)境”;說明其生存能力;第4題選damage,表示其生存的艱難;第5題選

absorbing,表示其吸水的能力。第三段:介紹了仙人掌對(duì)于生態(tài)環(huán)境的重要性。索諾蘭沙漠樹形仙人掌是很多動(dòng)物的棲息地,其耐寒的花朵吸引了很多動(dòng)物。第6題選vital,表明其重要性;第7題選home,be

home

to

many

animals“是很多動(dòng)物的棲息地”;第8題選fascinate,表明其吸引鳥、蝙蝠和蜜蜂。解題思路主旨本文從形狀、生活特性、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等方面介紹了索諾

第四段:索諾蘭沙漠樹形仙人掌處于危險(xiǎn)中,應(yīng)該受到保護(hù)。第9題選in

danger表示“處于危險(xiǎn)中”;第10題選selling,表示小偷們會(huì)把它們偷去賣錢;第11題選treasures,說明索諾蘭沙漠樹形仙人掌是沙漠里的寶貝;第12題選watch

over,要好好守護(hù)這片沙漠;第13題選food,如果沒有這些仙人掌,動(dòng)物就會(huì)缺乏食物;第14題選lose,西南地區(qū)就會(huì)失去其重要性;第15題選symbol,索諾蘭沙漠樹形仙人掌已經(jīng)成了干旱地區(qū)的標(biāo)志。方法總結(jié)理清文章脈絡(luò),弄清楚每個(gè)段落的大意、段落之間的聯(lián)系。做題時(shí),要選擇與這個(gè)段落主旨相一致的選項(xiàng)。反過來說,當(dāng)不確定選哪個(gè)選項(xiàng)的時(shí)候,再回頭看本段的意思,然后選擇與之相符的內(nèi)容。

第四段:索諾蘭沙漠樹形仙人掌處于危險(xiǎn)中,應(yīng)該受到保護(hù)。第92.掌握說明順序?yàn)榱饲宄l理地說明事物,作者通常會(huì)使用列舉等各種方法來說明順序和步驟,考生需要格外注意這些線索和走勢(shì)。【典例印證】Firstofall...Then...

2

,thepenshouldmakeathick,darkline.Fine-linepensmaycompensateforbadhandwriting,butfine,delicatelinesdonotcommandattentionnexttoprintedtext,as,forexample,asignatureonaprintedletter.Abroaderline,ontheotherhand,givesanimpressionofconfidenceandauthority(權(quán)威).

2.A.Meanwhile B.GenerallyC.Afterwards D.Finally2.掌握說明順序解題思路

選項(xiàng)意思A.meanwhile與此同時(shí)B.generally一般來說C.afterwards后來D.finally最后信息來源文章說明順序關(guān)鍵詞first

of

all;then剖析:D

作者為了介紹怎樣選擇好用的鋼筆使用了過渡詞first

of

all,then等引出相關(guān)的細(xì)節(jié)內(nèi)容,然后選finally,與前面的過渡詞保持一致。在說明文完形填空試題中,要特別注意文中用來舉例或說明步驟、方法或過程等的單詞或短語。解題思路選項(xiàng)意思A.meanwhile與此同時(shí)B.gene3.利用邏輯關(guān)系說明文完形填空通常通過上下文的邏輯關(guān)系來命題。理清上下文之間是怎樣的邏輯關(guān)系,找準(zhǔn)關(guān)鍵信息詞,可以幫助考生解題?！镜淅∽C】Hundredsofpeoplehaveformedimpressionsofyouthroughthatlittledevice(裝置)onyourdesk.Andthey’veneveractuallymetyou.Everythingtheyknowaboutyoucamethroughthisdevice,sometimesfromhundredsofmilesaway.

43

theyfeeltheycanknowyoujustfromthesoundofyourvoice.That’showpowerfulthetelephoneis.

43.A.Thus B.YetC.Then D.Indeed3.利用邏輯關(guān)系解題思路

選項(xiàng)意思A.thus因此(表示因果關(guān)系)B.yet然而(表示轉(zhuǎn)折關(guān)系)C.then然后(表示時(shí)間先后順序)D.indeed確實(shí)(用來加強(qiáng)語氣)信息來源上下文的邏輯關(guān)系關(guān)鍵詞just

from剖析:B

上文說,很多人只憑桌上一個(gè)小小的裝置(電話)就有了對(duì)你的印象,即使你們從未謀面。他們對(duì)你的一切了解都來自于這臺(tái)裝置,有時(shí)甚至相隔好幾百英里。這里說,然而,他們感覺僅通過你的聲音就能了解你是個(gè)什么樣的人。thus“因此,這樣”;yet“然而”;then“于是,接著”;indeed

“的確;確實(shí)”。根據(jù)句意選B項(xiàng)。解題思路選項(xiàng)意思A.thus因此(表示因果關(guān)系)B.yet4.理解所舉事例作者為了說明一件事情或一個(gè)道理,通常會(huì)舉出具體的事例。舉例說明是說明文的常用手法,也是做題的突破口。4.理解所舉事例【典例印證】Tofindthemeaningfromtext-basedclues,youshouldlookforcluesinthesentence.Asecondkindofcluedoesnotrelyonspecificwordstoindicatethemeaning.Thiskindofcontextclueiscalledaframework-basedclue.Yourknowledgeofthemeaningofsurroundingwordshelpsyoudiscoverthemeaningofawordorsentence.Commonsenseandyourknowledgeofthepartofspeechalsohelpdefineunknownwords.Forexample,theangrydrivershoutedvehementlyduringhisfightwiththeotherdriver.Whatdoes“vehemently”

56

?Youknowwhat

57

means,andyouknowhowpeoplefeelwhentheyargue.Fromthis,youcanfigureoutthat“vehemently”hassomethingtodowithstrongemotionorintensefeelings.

56.A.mean B.useC.contain D.complete57.A.angry B.gratefulC.happy D.anxious【典例印證】解題思路

選項(xiàng)意思56.A.mean意思是B.use使用C.contain容納;包含D.complete完成57.A.angry生氣的B.grateful感激的C.happy高興的D.anxious渴望的;著急的信息來源文章說明的道理關(guān)鍵詞the

angry

driver;You

know

what

57

means

解題思路選項(xiàng)意思56.A.mean意思是B.use使用C.剖析:56.A

57.A

本文主要介紹在閱讀過程中學(xué)習(xí)生詞的方法和技巧。有時(shí)候在閱讀中所遇到的生詞可以通過語境知道其含義。空格前面的句子說,常識(shí)和對(duì)詞性的了解也有助于(讀者)給生詞下定義。為了表達(dá)上文的意思,作者舉例說,一個(gè)發(fā)怒的司機(jī)與另一個(gè)司機(jī)吵架的過程中喊叫著。這里用副詞vehemently來修飾動(dòng)詞shouted。作者這里肯定問的是:“vehemently”是什么意思呢?因此56題選A項(xiàng),與下文中的“You

know

what

57

means”形成呼應(yīng)。57題選A項(xiàng),意思是“你知道angry是什么意思,而且你(也)知道人們?cè)跔?zhēng)辯時(shí)的感受”,也與上文中的“the

angry

driver”相呼應(yīng)。因此理解所舉例子對(duì)理解文章所述道理非常有幫助。

剖析:56.A57.A本文主要介紹在閱讀過程中學(xué)習(xí)生詞的文體三議論文[命題方式]1.利用文體特點(diǎn),考查對(duì)作者觀點(diǎn)的理解完形填空議論文的文體特點(diǎn)比較典型,首句往往是文章的主旨句。作者一般在文章的首段提出論點(diǎn),然后在各段的首句提出分論點(diǎn)。2.根據(jù)論點(diǎn)論據(jù)的一致性,考查對(duì)上下文語境的把握一般說來,能說明論據(jù)主要內(nèi)容的答案可以在論點(diǎn)里得到印證,而論點(diǎn)里的某些答案也可以與論據(jù)有機(jī)地結(jié)合起來,使論點(diǎn)和論據(jù)形成相輔相成的關(guān)系,從而使整篇文章前后一致。命題者會(huì)根據(jù)這個(gè)前后一致的原則設(shè)置一些題目,考查考生能否將文章的論點(diǎn)、論據(jù)及結(jié)論有機(jī)地結(jié)合起來,并依據(jù)自己對(duì)全文的理解及各部分的邏輯關(guān)系選出正確答案。文體三議論文[命題方式]1.利用文體特點(diǎn),考查對(duì)作者觀點(diǎn)的3.依據(jù)寫作手段,考查語用能力議論文通常使用對(duì)比、強(qiáng)調(diào)、讓步、舉例和對(duì)照等手段。因此,考生應(yīng)根據(jù)文章結(jié)構(gòu)和上下文的語境和邏輯關(guān)系作出選擇。注意文章的過渡詞和銜接詞。3.依據(jù)寫作手段,考查語用能力[技巧點(diǎn)撥]1.先易后難,各個(gè)擊破議論文完形填空一般難度較大,可以采用“先易后難,各個(gè)擊破”的辦法。首先應(yīng)快速瀏覽文章,初步了解文章的主旨大意,初步確定相對(duì)簡(jiǎn)單的題目的答案,此時(shí),對(duì)文章意義的把握就會(huì)更加完整和準(zhǔn)確。對(duì)于試題中較難的題目,應(yīng)聯(lián)系上下文,運(yùn)用邏輯推理,結(jié)合已選答案所提供的信息,進(jìn)行分析推敲。2.瞻前顧后,尋覓邏輯文章上下文的邏輯關(guān)系包括并列、轉(zhuǎn)折、條件、因果、遞進(jìn)、讓步等。它們之間有的通過連接詞來表達(dá),有的邏輯關(guān)系則隱含在句與句之間,需要分析理解?？忌鷳?yīng)該根據(jù)前后信息進(jìn)行思考,撥開迷霧,準(zhǔn)確理解上下文之間的邏輯關(guān)系,理清文章的脈絡(luò),作出正確的選擇。[技巧點(diǎn)撥]1.先易后難,各個(gè)擊破【典例印證】Then,asasmartstudent,youwillseektoimprovethoseskillsthatyouuseinstudy,

19

readingandwriting.Ifyoulearntoreadbetterandwritebetter,therearebigbenefitsthatpayoffinallyourstudies.

19.A.chiefly B.brieflyC.actually D.occasionally【典例印證】解題思路

選項(xiàng)意思A.chiefly主要地B.briefly簡(jiǎn)要地C.actually事實(shí)上D.occasionally偶爾信息來源上下文的邏輯關(guān)系關(guān)鍵詞read

better

and

write

better;big

benefits剖析:A

作為一個(gè)聰明的學(xué)生,你應(yīng)該努力尋求方法來提高這些在學(xué)習(xí)上使用的技能。根據(jù)下文“If

you

learn

to

read

better

and

write

better,there

are

big

benefits

that

pay

off

in

all

your

studies.”可知,學(xué)習(xí)上的技能主要是閱讀和寫作。解題思路選項(xiàng)意思A.chiefly主要地B.briefly3.分析句子,對(duì)比結(jié)構(gòu)文章的句與句之間、段與段之間緊密相連,渾然一體。議論文通常圍繞某一論點(diǎn),通過推理、歸納、對(duì)比和分析等手法加以證明,這樣就會(huì)使用各種句式或者結(jié)構(gòu)。解題時(shí),分析理清句子結(jié)構(gòu)有助于理解作者的觀點(diǎn),會(huì)使得一些題目迎刃而解。3.分析句子,對(duì)比結(jié)構(gòu)【典例印證】Isupposethepositivesideisthatsolitude(隱居)isstillpossibleforanyonewhoreallywantsit.Computerscanbeshutdownandmobilephonescanbeturnedoff.Theabilitytobe“connected”and“on”hasmany

3

,aswellasdisadvantages.

3.A.aspectsB.weaknessesC.advantagesD.exceptions【典例印證】解題思路

選項(xiàng)意思A.aspect方面B.weakness弱點(diǎn)C.advantage優(yōu)勢(shì)D.exception例外信息來源上下文的對(duì)比關(guān)系關(guān)鍵詞as

well

as

disadvantages剖析:C

該題中as

well

as是一個(gè)表示并列關(guān)系的詞組,所以后面的disadvantages和空格處應(yīng)該是并列關(guān)系,是說有許多優(yōu)點(diǎn)也有許多缺點(diǎn),故選advantages。解題思路選項(xiàng)意思A.aspect方面B.weakness弱[解題示例](2020新高考山東)MolaigrewupinatinyvillageinIndia.Thevillagelaynearsomewetlandswhichbecamehissecond

21

.Helearnedthevalueandbeautyof

22

therefromaveryyoungage.

Whenhewas16,Molaibegantonoticesomething

23

happeningaroundhishome.Afloodhadhittheareaearlierthatyearandthe

24

itcausedhaddrivenawayanumberofbirds.

25

,thenumberofsnakeshaddeclinedaswell.He

26

thatitwasbecausethereweren’tenoughtreestoprotectthemfromthe

27

.Thesolution,ofcourse,wastoplanttreessotheanimalscouldseek

28

duringthedaytime.Heturnedtothe

29

departmentforhelpbutwastoldthatnothingwouldgrowthere.However,Molaiwentlookingonhisownand

30

anearbyislandwherehebegantoplanttrees.

[解題示例](2020新高考山東)

31

youngplantsinthedryseasonwas

32

foraloneboy.Molaibuiltatthe

33

ofeachsapling(幼樹)abambooplatform,whereheplacedearthenpotswithsmallholesto

34

rainwater.Thewaterwouldthendrip(滴落)ontheplantsbelow.

Molai

35

toplanttreesforthenext37years.Hiseffortshaveresultedin1,360acresofnaturally-grownlandthathasbecomehometomanyplantsandanimals.

31youngplantsinthedrys21.A.dream B.job C.home D.choice22.A.nature B.youth C.culture D.knowledge23.A.precious B.interestingC.disturbing D.awkward24.A.waste B.tension C.pain D.damage25.A.Besides B.However C.Therefore D.Otherwise26.A.agreed B.realizedC.remembered D.predicted27.A.noise B.heat C.disease D.dust21.A.dream B.job C.home D.ch28.A.directions B.partnersC.help D.shelter29.A.labor B.police C.forest D.finance30.A.rebuilt B.discovered C.left D.managed31.A.Decorating B.ObservingC.Watering D.Guarding32.A.tough B.illegal C.fantastic D.beneficial33.A.back B.top C.foot D.side34.A.cooldown B.keepoffC.purify D.collect35.A.returned B.learnedC.failed D.continued28.A.directions B.partners解題流程Step

1速讀文章,把握大意。Step

2先易后難,初定答案。Step

3瞻前顧后,突破疑難。Step

4回讀全文,驗(yàn)證答案。解題流程答案詳解【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇記敘文。在印度的一個(gè)小村莊里有一個(gè)男子幾十年如一日地在村莊周邊的荒島上植樹造林,最后把荒島變成了多種動(dòng)植物的家園。21.C

Molai在印度一個(gè)小村落長(zhǎng)大,小村落位于濕地附近,于是這些濕地就成了他的第二個(gè)家(home)。第二段中“...happening

around

his

home”也是個(gè)提示。home“家;故鄉(xiāng)”;

dream“夢(mèng)想”;

job“工作”;

choice“選擇”。故選C項(xiàng)。22.A

他從很小就懂得自然(nature)的價(jià)值和美感。nature“自然”;youth“青春”;

culture“文化”;knowledge“知識(shí)”。答案詳解23.C

16歲時(shí),Molai開始意識(shí)到他家周圍發(fā)生的令人不安的(disturbing)事情。disturbing“令人不安的”;

precious“珍貴的”;interesting“有趣的”;awkward“尷尬的”。24.D

那年年初,一場(chǎng)洪水突襲了這一區(qū)域,洪水帶來的危害(damage)驅(qū)趕了大量的鳥類。cause

a

damage“帶來危害”。damage“危害”;waste“垃圾”;tension“緊張”;pain“疼痛”。25.A

此外(Besides),蛇類數(shù)量也減少了。此處besides表遞進(jìn)關(guān)系。26.B

他意識(shí)到(realized)這是由于缺乏足夠的植被來保護(hù)它們。realize“意識(shí)到”;

agree“同意”;

remember“記得”;predict“預(yù)測(cè)”。23.C16歲時(shí),Molai開始意識(shí)到他家周圍發(fā)生的令人27.B

沒有植被的保護(hù),熱浪(heat)襲來,蛇類減少。heat“熱”;

noise“噪音”;disease“疾病”;dust“塵土”。28.D

解決的辦法當(dāng)然是植樹來讓動(dòng)物們白天找到遮蔽(shelter)的地方。shelter“庇護(hù),遮蔽”;

direction“方向”;partner“同伴”;help“幫助”。29.C

樹木屬于森林部門管理,所以他到森林(forest)部門尋求幫助,然而被告知那里什么也不長(zhǎng)。30.B

Molai只能依靠自己,他發(fā)現(xiàn)了(discovered)附近的一個(gè)海島,于是開始在海島植樹。discover“發(fā)現(xiàn)”;

rebuild“重建”;

leave“離開”;manage“想方設(shè)法做到”。27.B沒有植被的保護(hù),熱浪(heat)襲來,蛇類減少。h31.C

干旱季節(jié)給小樹澆水(watering)對(duì)于一個(gè)男孩來說的確很艱難(tough)。32.A

tough“艱難的”;illegal“不合法的”;fantastic“難以置信的”;

beneficial“有益的”。33.B

他在每棵小樹頂端(top)搭建了一個(gè)竹臺(tái)。34.D

竹臺(tái)上放置了帶著小洞的陶罐來收集(collect)雨水。collect“收集”;cool

down“冷卻”;

keep

off“不接近”;purify“(使)凈化”。35.D

此后的37年間,Molai一直繼續(xù)植樹。continue“繼續(xù)”;return“回到”;learn“學(xué)習(xí)”;fail“失敗,沒有能夠”。31.C干旱季節(jié)給小樹澆水(watering)對(duì)于一個(gè)男孩真題演練明趨勢(shì)真題演練明趨勢(shì)Unit

1A(2020全國(guó)Ⅰ改編)Sinceourtwinsbeganlearningtowalk,mywifeandIhavekepttellingthemthatourslidingglassdoorisjustawindow.The

1

isobvious.Ifweadmititisadoor,they’llwanttogooutside

2

.Itwilldriveuscrazy.Thekidsapparentlyknowthe

3

.Butourinsistingit’smerelyawindowhaskeptthemfrom

4

millionsofrequeststoopenthedoor.

Ihatelyingtothekids.Onedaythey’ll

5

anddiscoverthateverythingthey’vealwaysknownaboutwindowsisa

6

.

Unit1AIwonderifparentsshouldalwaystellthetruthnomatterthe

7

.Ihaveaverystrong

8

thattheliewe’retellingisdoingspiritualdamagetoourchildren.Windowsanddoorshave

9

metaphorical(比喻)meanings.I’mtellingthemtheycan’topenwhattheyabsolutelyknowisadoor.Whatiflaterin

10

theycometoametaphoricaldoor,likeanopportunity(機(jī)會(huì))ofsomesort,andinsteadofopeningthedoorandtakingtheopportunity,theyjust

11

itandwonder,“Whatifitisn’tadoor?”Thatis,“Whatifitisn’ta

12

opportunity?”

Maybeit’sanunreasonablefear.Butthe

13

isthatIshouldn’tlietomykids.Ishouldjust

14

repeatedlyhavingtosay,“No.Wecan’tgooutsidenow.”Thenwhentheycometootherdoorsinlife,betheyrealormetaphorical,theywon’t

15

toopenthemandwalkthrough.

Iwonderifparentsshouldalw1.A.relief B.target C.reason D.case2.A.gradually B.constantlyC.temporarily D.casually3.A.result B.danger C.method D.truth4.A.reviewing B.approvingC.receiving D.attempting5.A.winout B.giveup C.wakeup D.standout6.A.dream B.lie C.fantasy D.fact7.A.restrictions B.explanationsC.differences D.consequences1.A.relief B.target C.reason D8.A.demand B.fear C.desire D.doubt9.A.traditional B.importantC.double D.original10.A.life B.time C.reply D.history11.A.getholdof B.stareatC.knockon D.makeuseof12.A.real B.typical C.similar D.limited13.A.safetyrule B.comfortzoneC.bottomline D.topsecret14.A.delay B.regret C.enjoy D.accept15.A.hurry B.decide C.hesitate D.intend8.A.demand B.fear C.desire D.d【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇夾敘夾議文。作者以孩子們學(xué)走路時(shí),向他們傳輸錯(cuò)誤的概念為例,領(lǐng)悟到父母應(yīng)守底線,不應(yīng)該對(duì)孩子們說謊。1.C

自從雙胞胎剛開始學(xué)走路,“我”和妻子就不停地告訴他們“我”們家的滑動(dòng)玻璃門只是一扇窗子。理由(reason)是顯而易見的。reason“理由”;relief“安慰”;target“目標(biāo)”;case“事件”。故選C項(xiàng)。2.B

如果“我”們承認(rèn)滑動(dòng)玻璃門是一扇門,他們會(huì)不斷地想出去。constantly“重復(fù)不斷地”;gradually“逐漸地”;temporarily“暫時(shí)地”;casually“偶然地”。故選B項(xiàng)。3.D

根據(jù)下文可知,孩子們顯然知曉(事情的)真相(truth)。truth“真相”;result“結(jié)果”;danger“危險(xiǎn)”;method“方法”。故選D項(xiàng)?！菊Z篇導(dǎo)讀】本文是一篇夾敘夾議文。作者以孩子們學(xué)走路時(shí),向他4.D

但是“我”們堅(jiān)持說那僅僅是一扇窗子,這使得他們放棄了嘗試(attempting)開門的請(qǐng)求。attempt“嘗試”;review“復(fù)習(xí)”;approve“同意”;receive“收到”。故選D項(xiàng)。5.C

“我”討厭對(duì)孩子說謊,有朝一日,孩子們會(huì)醒來(wake

up),并發(fā)現(xiàn)他們關(guān)于對(duì)窗戶的認(rèn)知是一個(gè)謊言。wake

up“醒來”;win

out“勝出”;give

up“放棄”;stand

out“脫穎而出”。故選C項(xiàng)。6.B

從上文“I

hate

lying

to

the

kids.”可得到提示。lie“謊言”;dream“夢(mèng)想”;fantasy“幻想”;fact“事實(shí)”。故選B項(xiàng)。7.D

不管結(jié)果(consequences)如何,總是告訴孩子們真相。consequence“結(jié)果”;restriction“約束”;explanation“解釋”;difference“差異”。故選D項(xiàng)。4.D但是“我”們堅(jiān)持說那僅僅是一扇窗子,這使得他們放棄了8.B

“我”有一種非常強(qiáng)烈的擔(dān)心(fear),“我”們說的謊話會(huì)給孩子們帶來精神上的傷害。最后一段第一句“Maybe

it’s

an

unreasonable

fear.”是個(gè)提示。故選B項(xiàng)。9.B

“窗”和“門”都有重要的(important)比喻含義。故選B項(xiàng)。10.A

此處表示如果他們?nèi)蘸笊?life)中遇到比喻含義的“門”。由下文“Then

when

they

come

to

other

doors

in

life,be

they

real

or

metaphorical,they

won’t

to

open

them

and

walk

through.”也可得到提示。故選A項(xiàng)。

11.B

孩子們只是瞪著眼睛凝視(stare

at),并疑惑“那如果不是一扇門會(huì)怎樣?”

stare

at“瞪著眼睛凝視”;get

hold

of“抓住”;knock

on“敲擊”;make

use

of“利用”。故選B項(xiàng)。8.B“我”有一種非常強(qiáng)烈的擔(dān)心(fear),“我”們說的12.A

那如果不是真的(real)機(jī)會(huì)會(huì)怎樣?

故選A項(xiàng)。13.C

或許這是一個(gè)不合理的擔(dān)心,但底線(bottom

line)是“我”不應(yīng)該對(duì)孩子們說謊。bottom

line“底線”;safety

rule“安全規(guī)則”;comfort

zone“舒適區(qū)”;top

secret“絕密”。故選C項(xiàng)。14.D

“我”應(yīng)該接受(accept)反復(fù)強(qiáng)調(diào)“不,“我”們現(xiàn)在還不能出去。

accept“接受”;delay“延遲”;regret“后悔”;enjoy“享受”。故選D項(xiàng)。15.C

當(dāng)他們?cè)谏钪杏龅狡渌拈T時(shí),無論是真實(shí)的門還是比喻意義上的門,他們都不會(huì)猶豫不決,而會(huì)勇敢打開并成功跨越。hesitate“猶豫”;hurry“匆忙”;decide“決定”;intend“打算”。故選C項(xiàng)。12.A那如果不是真的(real)機(jī)會(huì)會(huì)怎樣?故選A項(xiàng)。B(2020全國(guó)Ⅱ改編)ItwasjustaftersunriseonaJunemorning.“Nicolo,”whoserealnamecannotbe

1

tothepublicbecauseofItaly’sprivacylaws,finishedworkingthewholenightatafactoryinTurin.Asheoftendid,hestoppedbythe“afterworkauction(拍賣)”

2

bytheItalianpolicewherethingsfoundonthetrainsweresoldtothehighestbidder.There,amongmanyotherthings,Nicolospottedtwopaintingshethoughtwouldlook

3

abovehisdiningroomtable.Nicoloandanotherbidder

4

untilNicolofinallywonthepaintingsfor$32.

BWhenNicoloretiredandwenttoliveinSicily,he

5

thepaintingswithhim.HehungthemabovethesametablehehadmovedfromTurin.Hisson,age15,whohad

6

anartappreciationclass,thoughtthattherewassomething

7

abouttheonewithayounggirlsittingonagardenchair.Itwassigned(簽名)“Bonnato”orsohethought,butwhenhe

8

it,heonlyfound“Bonnard,”aFrench

9

hehadneverheardof.HeboughtabookandwassurprisedtofindapictureoftheartistPierreBonnardsittingonthesamechairinthesame

10

ashisfather’spainting.

WhenNicoloretiredandwentt“That’sthegardeninourpicture,”Nicolo’ssontoldhisfather.They

11

learnedthatthepaintingtheyownedwascalled“TheGirlwithTwoChairs.”They

12

theotherpaintingandlearnedthatitwas

13

PaulGauguin’s“StillLifeofFruitonaTablewithaSmallDog.”The

14

calledtheItalianCultureMinistry;theofficialconfirmedthatthepaintingswere

15

andworthasmuchas$50million.

“That’sthegardeninourpict1.A.attached B.allocated C.exposed D.submitted2.A.attended B.reserved C.cancelled D.run3.A.nice B.familiar C.useful D.real4.A.battled B.debated C.discussed D.bargained5.A.held B.left C.registered D.brought6.A.missed B.failed C.taken D.led7.A.concrete B.unusualC.unappealing D.natural1.A.attached B.allocated C.exp8.A.appreciated B.touchedC.researched D.witnessed9.A.painter B.designer C.author D.actor10.A.room B.kitchen C.hall D.garden11.A.apparently B.confidentlyC.eventually D.temporarily12.A.collected B.cleanedC.framed D.studied13.A.suitably B.actually C.rightly D.specifically14.A.girl B.artist C.family D.police15.A.copies B.originals C.models D.presents8.A.appreciated B.touched【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇記敘文。Nicolo在下夜班的路上,參與了一個(gè)拍賣活動(dòng),花32美元買了兩幅畫。若干年后,Nicolo的這兩幅畫被證明是名家名作,價(jià)值五千萬美金。1.C

根據(jù)句意可知,由于意大利的隱私法,主人公的真名不能暴露在公眾面前。be

exposed

to“暴露于”。2.D

根據(jù)句意可知,這次拍賣活動(dòng)是由意大利警方負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)管理的。run“經(jīng)營(yíng);管理”。3.A

Nicolo注意到兩幅畫,他覺得如果把這兩幅畫放在餐桌上方,可能看起來很漂亮。4.A

根據(jù)下文出現(xiàn)的won一詞可知,Nicolo和另一個(gè)出價(jià)者開始較量起來,此處battle是動(dòng)詞,意為“較量”?！菊Z篇導(dǎo)讀】本文是一篇記敘文。Nicolo在下夜班的路上,參5.D

根據(jù)下文內(nèi)容可知,這兩幅畫一直跟隨著Nicolo,因此,他退休后搬家時(shí),把這兩幅畫一起帶走了。6.C

此處表示Nicolo

15歲的兒子曾經(jīng)參加過一個(gè)藝術(shù)鑒賞課。7.B

根據(jù)下文內(nèi)容可知,這幅畫是名家的作品,所以此處表示Nicolo的兒子覺得這幅畫有些不同尋常。8.C

根據(jù)上文可知,Nicolo的兒子一開始以為簽名是Bonnato,但仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn),是Bonnard。9.A

此處表示這個(gè)名字是Nicolo的兒子以前從未聽說過的一個(gè)法國(guó)畫家的名字。10.D

根據(jù)上文出現(xiàn)的a

garden

chair可知,此處答案為garden。5.D根據(jù)下文內(nèi)容可知,這兩幅畫一直跟隨著Nicolo,因11.C

此處說明的是父子二人最終了解到的事實(shí)真相,所以用副詞eventually。12.D

根據(jù)下文內(nèi)容可知,另一幅畫也是名家作品,可見父子倆對(duì)另一幅畫也進(jìn)行了仔細(xì)研究。13.B

Nicolo當(dāng)初用32美元買下兩幅畫,他并不知道這兩幅畫的價(jià)值。此處表示實(shí)際上第二幅畫也是大師的杰作。14.C

Nicolo一家人得知這兩幅畫不同尋常,立刻給意大利的文化部打電話。15.B

此處表示經(jīng)有關(guān)人員證實(shí),這兩幅畫都是真跡,并非贗品,價(jià)值大約五千萬美金。11.C此處說明的是父子二人最終了解到的事實(shí)真相,所以用副【幫你拓知識(shí)】核心知識(shí),詞塊記憶①do

spiritual

damage

to...對(duì)……造成精神上的傷害②bottom

line底線③be

exposed

to

sb讓某人知道……④privacy

laws隱私法⑤take

an

art

appreciation

class上藝術(shù)欣賞課⑥original

n.原件,原作【幫你拓知識(shí)】核心知識(shí),詞塊記憶Unit

2A(2020全國(guó)Ⅲ改編)Asabusinesswoman,Icaredeeplyaboutmycustomers.Butlikeanyoneforwhomyoufeelaffection,

1

canalsodriveyoumad.They’llcomerushingin,sayingtheirhandbag’sbeenstolen.They’ll

2

thattheyleftitinthechangingroom,createhavoc(混亂)andthen

3

ithadbeenintheircarallthetime.They’llhaveouthalfthe

4

intheshop,andwanttheonlystyleyoudon’thaveleftina

5

colour.Idoknowhowupsettheshopstaffcanget,butItrytopersuadethemtokeep

6

.

Unit2AIrememberthefirstreally

7

customerwehadatCoventGarden.Shewasdispleasedwithabsolutelyeverything,nothingwasrightandIwasrather

8

thatshebecamea“regular”.Afterawhile,she

9

forthewayshebehavedatthebeginning.Shehadsplitupwithherhusbandtheweekbefore,waslivinginaflatbyherself,andsinceshe’dfoundittoomuchtocopewith(應(yīng)對(duì)),she’dtakenitouton

10

people.

Thattaughtmeavaluable

11

andIpassitontothepeoplewhoworkin