2020年暑假高二生物自測題期末模擬試卷

2020年暑假高二生物自測題（期末模擬試卷）(30)一、單選題（本大題共 13小題，共26.0分）以下屬于優(yōu)生措施的是（ ）產(chǎn)前遺傳咨詢 B.建議低齡生育C.性別選擇流產(chǎn) D.禁止高齡生育感染人類免疫缺陷病毒會引起嚴重的免疫缺乏病。關于該病毒結(jié)構和功能的敘述，正確的是（）HIV是一種DNA病毒HIV侵入宿主細胞并不依賴細胞膜上的病毒受體宿主細胞內(nèi)會發(fā)生以RNA為模板的逆轉(zhuǎn)錄過程HIV的蛋白質(zhì)不進入細胞參與子代病毒的繁殖巨噬細胞消化細菌的過程如圖所示。下列敘述正確的是（ ）A處是胞吐，B處是胞吞吞噬后，細菌懸浮在細胞溶膠中A處的過程不需要載體蛋白的參與B處細菌的細胞膜與巨噬細胞的細胞膜發(fā)生融合高中生物教材中涉及如下實驗：①用本尼迪特試劑鑒定還原糖；②用蘇丹 川染料鑒定植物組織中的脂肪；③用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)；④用碘液鑒定可溶性淀粉。下列敘述正確的是（ ）四個實驗中必須要加熱的不只有實驗①①的試劑和③的雙縮脲試劑 B顏色相同，色深不同若對實驗③進行水浴加熱，實驗結(jié)果就不會呈現(xiàn)紫色實驗②和實驗④的試劑里都會用到酒精dATP是DNA復制所需的四種核苷酸之一。 dATP與ATP的區(qū)別只在其結(jié)構中的戊糖。下列敘述正確的是（ ）DATP有3個高能磷酸鍵 B.dATP可以為復制過程供能C.ATP的水解是吸能反應 D.ATP里的戊糖是脫氧核糖物質(zhì)M能抑制ATP合成，但對［H］與氧結(jié)合形成水的過程無影響。下列推測合理的是（ ）物質(zhì)M對厭氧呼吸無影響物質(zhì)M對檸檬酸循環(huán)的抑制作用最大物質(zhì)M會導致線粒體散失的熱能增加物質(zhì)M會抑制鈉離子通道蛋白形變的過程新冠病毒侵入呼吸道上皮細胞后， 合成結(jié)構蛋白和基因組RNA復制完成后，將在宿主細胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)處裝配生成新的病毒顆粒，并通過高爾基體分泌至細胞外，完成其周期。下列敘述錯誤的是（）線粒體缺陷型的宿主細胞仍可能發(fā)生新冠病毒的分泌蛋白質(zhì)分泌泡中的新冠病毒的結(jié)構蛋白具有生物活性

新冠病毒經(jīng)細胞膜分泌到細胞外體現(xiàn)了細胞膜的選擇透性新冠病毒的分泌過程中，囊泡識別了高爾基體膜或細胞膜肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一 --深吸氣后肺擴張，位于肺中的感受器興奮，神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)元傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣。肺牽張反射如圖所示。下列敘述正確的是（ ）圖中b是傳入神經(jīng)元，人體要屏住呼吸只受到圖中 a的調(diào)控當興奮傳到②的突觸后膜時，有“化學t電”信號的轉(zhuǎn)化給予肺牽張感受器適宜刺激，該刺激與呼氣現(xiàn)象同時發(fā)生肺牽張反射的反射中樞是傳入神經(jīng)元與傳出神經(jīng)元之間的突觸觀察植物細胞有絲分裂實驗中，學生甲遺漏了解離過程，學生乙遺漏了漂洗過程，學生丙和丁裝片制作過程完整。下列敘述錯誤的是（ ）甲的實驗結(jié)果很可能是無法清晰觀察到分生區(qū)細胞乙的實驗結(jié)果很可能是無法清晰觀察到染色體丙觀察到的全為呈長方形的細胞，轉(zhuǎn)動物鏡可能觀察到分裂期細胞丁在視野左側(cè)有半個后期細胞，為了便于觀察該細胞需向左移動裝片2020年3月16日，中國科研團隊研制的腺病毒載體新冠疫苗首次獲批啟動臨床試驗。 具體過程是把經(jīng)過編碼決定S蛋白的基因與腺病毒載體 DNA連在一起，再在外層包裹腺病毒蛋白外殼，接種到人體，在人體內(nèi)表達。下列敘述正確的是（ ）人體的巨噬細胞將S蛋白都降解成氨基酸多次注射腺病毒載體新冠疫苗能產(chǎn)生更多種抗體人體的細胞毒性T細胞上有受體直接識別S蛋白注射腺病毒載體新冠疫苗后人體會產(chǎn)生 S蛋白某森林群落中存在一條食物鏈“草 t昆蟲t蜘蛛t鳥”，其中蜘蛛攝入的能量去向如圖所示，圖中數(shù)字代表能量值（J/m2?a）,字母代表能量類型。下列敘述正確的是（ ）XI—*散先鼻攝入》下僭養(yǎng)級攝入鼻攝入■*K利用圖中三X100%代表蜘蛛到鳥的能量傳遞效率圖中④+⑤+⑥+⑦的能量值可代表蜘蛛的次級生產(chǎn)量圖中③屬于昆蟲的同化量，但不屬于蜘蛛的同化量若該森林群落自某年起處于頂極群落，則從該年起⑤ +⑥+⑦的能量值等于零下列關于肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的敘述，錯誤的是（ ）在離體細菌轉(zhuǎn)化實驗中需對 S型細菌進行裂解和離心處理，獲得各種化合物在離體細菌轉(zhuǎn)化實驗中S型菌DNA與活的R型菌混合后，在液體培養(yǎng)基中可觀察到兩種菌落噬菌體侵染細菌實驗結(jié)果證明蛋白質(zhì)外殼未進入細菌， DNA進入細菌并傳遞到子代噬菌體噬菌體侵染細菌實驗保溫時間過長可使 32P組懸浮液放射性強度變大，攪拌時間過短可以使35S組懸浮液放射性強度變小下列關于種群特征的敘述，正確的是（）任何種群的年齡結(jié)構都包括生殖前期、生殖期和生殖后期標志重捕法調(diào)查種群數(shù)量時，標志物容易脫落會導致調(diào)查數(shù)高于種群實際數(shù)量沙漠植物種群分布型為隨機分布，種群內(nèi)個體既不互相吸引也不互相排斥動物種群的自然增長率是由性成熟的早晚、每次產(chǎn)仔數(shù)和每年生殖次數(shù)決定二、探究題（本大題共1小題，共8.0分）甜橙在我國廣泛分布，是一種重要的果品，人們常常利用甜橙制備果酒?；卮鹣铝袉栴}：（1）果酒制作的菌種是酵母菌，在分離和純化酵母菌時對培養(yǎng)基要采用 滅菌，某同學在TOC\o"1-5"\h\z對培養(yǎng)基滅菌時，若壓力達到設定要求，而鍋內(nèi)并沒有達到相應溫度，最可能的原因是 。（2）為了選育出耐酒精且能穩(wěn)定遺傳的菌種，需在 濃度酒精的培養(yǎng)基中經(jīng)過多次培養(yǎng)，隨著培養(yǎng)次數(shù)的增加，分離出的菌落類型 ，則表示純度愈高，其遺傳基因型較穩(wěn)定。（3） 用移液管吸取培養(yǎng)的酵母菌液時，應用手指輕壓移液管的橡皮頭，并吹吸三次，目的是 。利用酵母菌制作果酒的過程中，發(fā)酵液的pH會下降，原因是 。（4） 發(fā)酵過程中，隨著酒精度的增加，甜橙的色素分子就會更多進入發(fā)酵液，為檢測色素分子的含量，可用光電比色法測光密度值，若色素分子含量比較少，則應該選擇光程為 （1cm或2cm）的比色杯在波長為550nm處測定樣液和標準溶液。除了光程與波長會影響光密度值外，還有溶液自身因素如 也會影響。答案與解析答案：A解析：解：A、進行遺傳咨詢，做好婚前檢查，可以減少患病孩子的出生，屬于優(yōu)生措施， A正確;BD、適齡生育，可以減少患病兒童的出生，但適齡生育不是建議低齡生育，也不是禁止高齡生育，BD錯誤;C、性別選擇流產(chǎn)不屬于優(yōu)生措施， C錯誤。故選：A。優(yōu)生優(yōu)育的措施有：婚前體檢（婚前體檢，可以發(fā)現(xiàn)生殖器官的異常，有利于優(yōu)生，有利于主動有效地掌握好受孕的時機和避孕方法）、進行產(chǎn)前診斷、提倡遺傳咨詢、適齡生育、孕婦定期到醫(yī)院檢查身體等。本題考查人類遺傳病的監(jiān)測和預防，要求考生識記監(jiān)測和預防人類遺傳病的措施，了解優(yōu)生措施，能結(jié)合所學的知識做出準確的判斷。答案：C解析：解：A、HIV是一種RNA病毒，A錯誤；B、HIV侵入宿主細胞依賴細胞膜上的病毒受體， B錯誤；C、 HIV為逆轉(zhuǎn)錄病毒，因此其侵入宿主細胞后，宿主細胞內(nèi)會發(fā)生以 RNA為模板的逆轉(zhuǎn)錄過程，C正確；D、HIV的蛋白質(zhì)進入細胞參與子代病毒的繁殖， D錯誤。故選：C。關于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）。（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細胞結(jié)合，破壞T淋巴細胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵，讓人死亡。（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播。（4）HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒。本題考查艾滋病的流行和預防，要求考生識記艾滋病的中文名稱及傳播途徑，掌握艾滋病毒的繁殖過程及致病原理，再結(jié)合所學的知識準確答題。答案：C解析：解：A、A處是胞吞，B處是胞吐，A錯誤；B、吞噬后，細菌被囊泡包裹，而不是懸浮在細胞溶膠中， B錯誤；C、A處為胞吞，該過程不需要載體蛋白的參與， C正確；D、 B處包裹細菌的囊泡膜與巨噬細胞的細胞膜發(fā)生融合， D錯誤。故選：C。胞吞和胞吐：1、 過程：（1） 胞吞：大分子物質(zhì)t囊泡t大分子物質(zhì)進入細胞內(nèi)（2） 胞吐：大分子物質(zhì)t囊泡t大分子物質(zhì)排出細胞外2、 結(jié)構基礎：細胞膜的流動性。3、 條件：二者都需要消耗能量。本題結(jié)合模式圖，考查胞吞和胞吐的相關知識，要求考生識記胞吞和胞吐的過程、條件及實例等基礎知識，能結(jié)合圖中信息準確答題。答案：B解析：解：A、四個實驗中必須要加熱的只有實驗①， A錯誤；B、①的試劑和③的雙縮脲試劑B顏色相同，色深不同，B正確；C、若對實驗③進行水浴加熱，蛋白質(zhì)會變性失活，但其中的肽鍵不會斷裂， 因此仍可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應，C錯誤；D、實驗②的試劑里會用到酒精，作用是洗去浮色，而實驗④的試劑里不會用到酒精， D錯誤。故選：B。1、斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；2、 雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時要先加 A液后再加入B液。3、 脂肪可用蘇丹川染液（或蘇丹W染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。4、 淀粉遇碘液變藍。本題考查生物組織中化合物的鑒定，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。5、 答案：B解析：解：A、DATP有2個高能磷酸鍵，一個普通磷酸鍵， A錯誤；B、dATP中含有高能磷酸鍵，可以為DNA復制過程供能，B正確；C、 ATP的水解是放能反應，C錯誤；D、 ATP里的戊糖是核糖，D錯誤。故選：B。1、ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構簡式為 A-P?P?P,其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，-代表普通磷酸鍵，?代表高能磷酸鍵。水解時遠離 A的磷酸鍵易斷裂，釋放大量的能量，供給各項生命活動，所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源2、 dATP是三磷酸脫氧腺苷，dATP與ATP的區(qū)別只在其結(jié)構中的戊糖。本題考查dATP的相關知識，要求考生識記ATP的化學組成及結(jié)構特點，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查。6、 答案：C解析：解：A、厭氧呼吸能合成ATP，物質(zhì)M能抑制ATP合成，說明物質(zhì)M對厭氧呼吸有影響，A錯誤；B、氧化磷酸化過程合成大量ATP，因此物質(zhì)M對氧化磷酸化的抑制作用最大， B錯誤；C、物質(zhì)M作用于組織細胞時，使線粒體內(nèi)膜的酶無法催化形成 ATP，結(jié)果以熱能形式散失，因此物質(zhì)M會導致線粒體散失的熱能增加， C正確；D、鈉離子通道蛋白形變的過程不需要消耗能量， 因此物質(zhì)M不會抑制鈉離子通道蛋白形變的過程，D錯誤。故選：C。據(jù)題意可知，物質(zhì)M能抑制ATP合成，但對[H]與氧結(jié)合形成水的過程無影響，表明物質(zhì)M影響線粒體內(nèi)膜的酶催化形成ATP的過程，能量最終以熱能形式散失。本題考查了有氧呼吸的過程和意義，考查了學生獲取信息的能力和分析理解能力，具有一定的難度。7.答案：C解析：解：A、病毒通過胞吐作用出宿主細胞，需要能量，線粒體缺陷型的宿主細胞可由無氧呼吸提供能量，將其分泌出細胞，A正確；B、分泌泡中的蛋白質(zhì)是由高爾基體加工后的成熟蛋白質(zhì)，具有活性， B正確；C、新冠病毒經(jīng)細胞膜分泌到細胞外為胞吐作用，體現(xiàn)了細胞膜的流動性， C錯誤；D、 新冠病毒經(jīng)細胞膜分泌到細胞外為胞吐作用，分泌過程中，囊泡識別了高爾基體膜或細胞膜，從而最終將病毒釋放到細胞外，D正確。故選：C。分析題意可知：病毒通過胞吐作用出宿主細胞，需要能量，不需要載體。本題以“新型冠狀病毒”為載體，主要考查病毒的特點、胞吐作用等相關知識，目的考查學生對基礎知識的理解與掌握，能夠結(jié)合背景材料分析問題，得出結(jié)論。答案：B解析：解：A、屏住呼吸是主動意識控制的行為，除了受到圖中 a的調(diào)控，還受到大腦皮層高級中樞的控制，A錯誤；B、 當興奮傳到②的突觸后膜時，可實現(xiàn)“化學t電”信號的轉(zhuǎn)化，B正確；C、給予肺牽張感受器適宜刺激， 由于刺激產(chǎn)生的興奮傳遞需要時間， 因此該刺激與呼氣現(xiàn)象不能同時發(fā)生，C錯誤；D、肺牽張反射的反射中樞位于脊髓，應該是①與②形成突觸， D錯誤。故選：B。題圖分析：圖中反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器組成，圖中與肺牽張感受器相連的b為傳入神經(jīng)，a為神經(jīng)中樞、b為傳入神經(jīng)、c為傳出神經(jīng)、d為效應器。①與②形成突觸。本題結(jié)合肺牽張反射示意圖和突觸結(jié)構示意圖，考查了突觸結(jié)構、人腦的功能以及神經(jīng)調(diào)節(jié)等知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。答案：C解析：解：A、甲遺漏了解離過程，這樣細胞不能彼此分離，即相互重疊，因此實驗結(jié)果很可能是無法清晰觀察到分生區(qū)細胞，A正確；B、乙遺漏了漂洗過程，而漂洗的作用是洗去解離液，便于染色， 因此其實驗結(jié)果很可能是無法清晰觀察到染色體，B正確；C、 丙觀察到的全為呈長方形的細胞，可見其取材區(qū)域不對，因此轉(zhuǎn)動物鏡也不能觀察到分裂期細胞，C錯誤；D、 丁在視野左側(cè)有半個后期細胞，為了便于觀察該細胞需要將其移到視野的中央，由于顯微鏡下觀察到的是倒像，因此仍需向左移動裝片，D正確。故選：C。觀察植物細胞有絲分裂實驗：1、 解離：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14點取根，因此時間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期），立即放入盛有質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化氫溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3-5min。2、漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約 10min。3、染色：把洋蔥根尖放進盛有質(zhì)量濃度為 0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中，染色

3-5min。4、 制片：取一干凈載玻片，在中央滴一滴清水，將染色的根尖用鑷子取出，放入載玻片的水滴中，并且用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片再加一載玻片。然后，用拇指輕輕地壓載玻片。取下后加上的載玻片，既制成裝片。5、 觀察：（1）低倍鏡觀察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察，要求找到分生區(qū)的細胞，特點是：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在分裂。（2）高倍鏡觀察找到分生區(qū)的細胞后，把低倍鏡移走，直接換上高倍鏡，用細準焦螺旋和反光鏡把視野調(diào)整的既清晰又較亮，直到看清細胞物象為止。本題考查觀察細胞的有絲分裂，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。10.答案：D解析：解：A、人體的巨噬細胞可將在自身體內(nèi)合成的 S蛋白降解成多肽，與巨噬細胞的 MHC蛋白質(zhì)結(jié)合形成抗原-MHC復合體，移動到細胞的表面呈遞出來， A錯誤；B、多次注射腺病毒載體新冠病毒疫苗能產(chǎn)生更數(shù)量的抗體，但是抗體種類不會增加， B錯誤；C、人體的細胞毒性T細胞上不能直接識別S蛋白，只能識別被病毒感染的靶細胞， C錯誤；D、注射腺病毒載體新冠基因疫苗后會在人體會產(chǎn)生 S蛋白（抗原），D正確。故選：D。特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，其具體過程如下:體通免疫直接記憶耳細胞折晾吞噬細腕->常馳f直接記憶耳細胞折晾吞噬細腕->常馳f〔處理）（呈遴）（識別）A 效應B細曬至?抗徉一■垸釋兔疫皴應」 融階段毎聒TV 記憶T細p產(chǎn)主itt巴囲子+發(fā)揮免瘙效應與靶細胞結(jié)合 .抗原亠魯噬細胞一>也盹搭直月比“二丈免疫tp產(chǎn)主itt巴囲子+發(fā)揮免瘙效應與靶細胞結(jié)合 .、、 感應階毆 反應階段 效應階段本題結(jié)合腺病毒載體新冠疫苗，考查了人體免疫的有關知識，要求考生能夠識記免疫系統(tǒng)的組成,識記體液免疫和細胞免疫的過程，同時掌握免疫預防在免疫學中的應用等。11.答案：C解析：解：A、能量傳遞效率是相鄰兩個營養(yǎng)級同化量之比，②表示蜘蛛同化能量，而⑤表示被鳥攝入的能量，不是鳥同化的能量， A錯誤；B、圖中⑤+⑥+⑦的能量值可代表蜘蛛的次級生產(chǎn)量， B錯誤；C、圖中③表示蜘蛛糞便中的能量，不屬于蜘蛛的同化量，而屬于昆蟲的同化量， C正確;D、達到頂極群落時該食物鏈還存在，⑤ +⑥+⑦的能量值仍大于零，D錯誤。故選：Co題圖分析：①表示攝入能量，②表示同化能量，③表示糞便中的能量，④表示呼吸散失的能量，⑤表示傳遞到下一個營養(yǎng)級的能量，⑥表示未被利用的能量，⑦表示被分解者分解的能量。本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程，掌握能量傳遞效率的相關計算，能結(jié)合圖中信息準確答題。12.答案：B解析：解：A、在離體細菌轉(zhuǎn)化實驗中需對S型細菌進行裂解和離心處理，獲得各種化合物，A正確；B、在離體細菌轉(zhuǎn)化實驗中S型菌DNA與活的R型菌混合后，在固體培養(yǎng)基中可觀察到兩種菌落，B錯誤；C、噬菌體侵染細菌實驗結(jié)果證明蛋白質(zhì)外殼未進入細菌， DNA進入細菌并傳遞到子代噬菌體， C正確；D、噬菌體侵染細菌實驗保溫時間過長可使細菌裂解，子代噬菌體釋放，導致 32P組懸浮液放射性強度變大，攪拌時間過短導致噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與細菌分離不徹底，隨著細菌離心到沉淀物中，使35S組懸浮液放射性強度變小， D正確。故選：B。肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗與噬菌體侵染細菌實驗的比較肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗噬菌體侵染細菌實驗不同點八、、方法不同直接分離：分離S型細菌的DNA、多糖、蛋白質(zhì)等，分別與R型菌混合培養(yǎng)同位素標記：分別用32P和35S標記DNA和蛋白質(zhì)結(jié)論不同證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)證明DNA是遺傳物質(zhì)，不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)（因蛋白質(zhì)沒有進入細菌體內(nèi)）相同點八、、均使DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開，單獨處理，觀察它們各自的作用；都遵循了對照原則；都能證明DNA是遺傳物質(zhì)，但都不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)本題考查噬菌體侵染細菌實驗、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。13.答案：B解析：解：A、群的年齡結(jié)構包括：增長型、穩(wěn)定型、衰退型， A錯誤；B、 標志重捕法中種群中的個體數(shù)=第二次捕獲數(shù)制標志后重新捕獲數(shù)X第一次捕獲數(shù)。利用標志重捕法調(diào)查藏田鼠的種群密度時，標志物易脫落會導致調(diào)查結(jié)果偏大， B正確；C、沙漠植物爭奪水分進行競爭會導致其均勻分布， C錯誤；D、自然增長率主要由出生率、死亡率決定的， D錯誤。故選：B。1、 種群的特征：（1）數(shù)量特征（核心問題）：①種群密度：種群最基本的數(shù)量特征；②出生率和死亡率、遷入率和遷出率：決定種群數(shù)量變化的主要因素；③年齡結(jié)構和性別比例：預測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)（一般根據(jù)年齡結(jié)構）（2） 空間特征：指組成種群的個體，在其生活空間中的位置狀態(tài)或布局。（3） 遺傳特征：遺傳的單位，繁殖的單位。2、 標志重捕法中種群中的個體數(shù)=第二次捕獲數(shù)詢志后重新捕獲數(shù)X第一次捕獲數(shù)。本題考查種群特征的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。14.答案：高壓蒸氣未將滅菌鍋內(nèi)冷空氣排盡高愈少使菌液和水充分混勻酵母菌進行有氧和無氧呼吸時，均產(chǎn)生C02,溶于發(fā)酵液中，使pH下降2cm溶液濃度解析：解：（1）果酒制作的菌種是酵母菌，在分離和純化酵母菌時對培養(yǎng)基要采用高壓蒸氣滅菌，高壓蒸氣滅菌法進行滅菌的過程中需要將冷空氣排盡，否則會造成滅菌鍋內(nèi)蒸氣達不到飽和，滅菌溫度達不到要求，從而導致滅菌失敗，故在高壓滅菌鍋過程中，若壓力達到設定要求，而鍋內(nèi)并沒有達到相應溫度，最可能的原因是未將滅菌鍋內(nèi)冷空氣排盡。（2）為了選育耐酒精的菌種，說明篩選菌種的條件需要在高濃度酒精的條件下進行，經(jīng)過多次培養(yǎng)能夠篩選出耐酒精的菌種，故為