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2020年國(guó)考結(jié)構(gòu)化面試備考之高中體制改
革提上日程2020年國(guó)考結(jié)構(gòu)化面試備考之高中體制改革提上日程國(guó)務(wù)院辦公廳日前印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指導(dǎo)意見(jiàn)》),引發(fā)社會(huì)普遍關(guān)注。高中作為青年發(fā)展的黃金時(shí)期,對(duì)青少年人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)形成有著潛移默化的影響,這一時(shí)期,也是各種心理行為問(wèn)題的高發(fā)期?!吨笇?dǎo)意見(jiàn)》對(duì)推進(jìn)高中育人方式改革提出了明確要求。隨著改革的不斷推進(jìn),接下來(lái),改革將如何推進(jìn)、育人的途徑和方式將如何改變、師資等各方面條件將如何保障,將在未來(lái)成為社會(huì)長(zhǎng)期關(guān)注的焦點(diǎn)?!绢}目預(yù)測(cè)】到2022年,德智體美勞全面培養(yǎng)體系進(jìn)一步完善, 立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制進(jìn)一步健全。 近日,國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》。緊緊圍繞教育的首要問(wèn)題和根本任務(wù),抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要領(lǐng)域,聚焦改革目標(biāo),對(duì)推進(jìn)高中育人方式改革提出了明確要求。你作為教育部教育督導(dǎo)委員會(huì)委員,請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際,談?wù)劯咧薪逃嬖诘膯?wèn)題,并圍繞教育改革從哪幾方面入手提出對(duì)策。【參考解析】高中,是孩子學(xué)業(yè)生涯的一次重要轉(zhuǎn)折。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)校、環(huán)境、同學(xué)課程都在變化,如何盡快適應(yīng)高中生活是如何走好高中學(xué)業(yè)生涯的第一步1.存在的問(wèn)題學(xué)科難度增加,同時(shí)學(xué)生還處于似懂非懂的年紀(jì)。無(wú)法適應(yīng)高中的生活,很多孩子因?yàn)檫@個(gè)原因無(wú)法適應(yīng)而落后了。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。孩子不僅要學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)學(xué)科,也要重視其他學(xué)科的學(xué)習(xí),各門(mén)學(xué)科的均衡發(fā)展是全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在。高中三年學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸加重,一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,某一學(xué)科落后以后,追趕將會(huì)十分困難。德育教育缺失。樹(shù)人需要先立德,這樣才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。⑷忽略好習(xí)慣的養(yǎng)成。高中學(xué)業(yè)繁重,學(xué)習(xí)壓力很大,有些孩子在兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)的情況下,忽略了生活習(xí)慣的養(yǎng)成,而若沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,往往事半功倍。(5)不注重綜合素質(zhì)發(fā)展。書(shū)呆子盛行,學(xué)校教育學(xué)生學(xué)習(xí)好就是一切,導(dǎo)致很多學(xué)生業(yè)余時(shí)間過(guò)度壓榨,沒(méi)有自己的興趣愛(ài)好。2020年國(guó)考結(jié)構(gòu)化面試備考之高中體制改革提上日程(2)2020年國(guó)考結(jié)構(gòu)化面試備考之高中體制改革提上日程 (2)(6)心理、身體成長(zhǎng)的煩惱。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō),學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重了,青春期又導(dǎo)致身體特征有所變化,思想和情緒波動(dòng)比較大。學(xué)習(xí)壓力的增大,會(huì)使孩子出現(xiàn)消極情緒,而且處于這個(gè)青春萌動(dòng)的時(shí)期,容易使孩子受到外界不良環(huán)境的影響, 因此家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注其思想情緒的變化,多談心,了解孩子的心理狀態(tài),并合理減壓。避免誤入歧途。2?闡述具體對(duì)策。圍繞教育的首要問(wèn)題和根本任務(wù),致力于構(gòu)建全面培養(yǎng)體系突出德育時(shí)代性。堅(jiān)持把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)。積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,加強(qiáng)學(xué)生品德教育,養(yǎng)成良好個(gè)人品德和社會(huì)公德。突出強(qiáng)調(diào) 綜合素質(zhì)培養(yǎng)。如:強(qiáng)化綜合素質(zhì)培養(yǎng),改進(jìn)科學(xué)文化教育,強(qiáng)化體育鍛煉,加強(qiáng)美育工作,重視勞動(dòng)教育;拓寬綜合實(shí)踐渠道,健全社會(huì)教育資源有效開(kāi)發(fā)配置的政策體系,因地制宜打造學(xué)生社會(huì)實(shí)踐大課堂,建設(shè)一批穩(wěn)定的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地等方面的評(píng)價(jià)抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)領(lǐng)域,致力于統(tǒng)籌推進(jìn)新課程改革和高考綜合改革,要完善學(xué)校課程管理,依照國(guó)家課程方案,合理安排三年各學(xué)科課程,開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和理化生實(shí)驗(yàn)等課程。加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè),嚴(yán)格學(xué)分認(rèn)定管理,加強(qiáng)課程實(shí)施監(jiān)管。按照學(xué)科人才培養(yǎng)規(guī)律、高校招生專(zhuān)業(yè)選考科目要求和學(xué)生興趣特長(zhǎng),因地制宜、有序?qū)嵤┻x課走班,要深化課堂教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)管理。高考綜合改革的最大特點(diǎn)就是給予學(xué)生充分選擇權(quán),如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇,加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)至關(guān)重要。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想、心理、學(xué)習(xí)、生活、生涯規(guī)劃等方面指導(dǎo),省級(jí)教育行政部門(mén)要制定學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化學(xué)習(xí)條件保障要保證師資數(shù)量充足,又要保證師資的高水平高質(zhì)量。創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式,重點(diǎn)提升教師新課程實(shí)施、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和走班教學(xué)管理能力。改善學(xué)校校舍條件。如:擴(kuò)大教育資源,優(yōu)化校舍功能;推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè);逐步消除普通高中大班額
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