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#/73、教育人事管理包括1、國(guó)家對(duì)教育行政機(jī)關(guān)工作人員的管理。2、學(xué)校教育人員的宏觀管理。3、學(xué)校內(nèi)部圍觀的人事管理。4、公務(wù)員錄用原則:以德才兼?zhèn)錇闃?biāo)準(zhǔn),貫徹公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)的原則5、公務(wù)員考試錄用程序1、發(fā)布招考公告2、對(duì)報(bào)考人員進(jìn)行資格審核。3、對(duì)資格審查合格者進(jìn)行考試。4對(duì)考試合格者進(jìn)行錄用考核。5、根據(jù)考核結(jié)果,提出擬錄用人員名單,報(bào)市級(jí)以上人民政府人事部門審批。6、對(duì)新錄用人員進(jìn)行試用培訓(xùn)。6、考核內(nèi)容:德能勤績(jī)。重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。7、考核成績(jī):優(yōu)秀、稱職、不稱職8、獎(jiǎng)勵(lì)的條件:1忠于職守,積極工作,成績(jī)顯著2、遵守紀(jì)律部,廉潔奉公,作風(fēng)正派,9、9、辦事公道,起模范作用者3、有發(fā)明創(chuàng)造或提出合理化建議,為國(guó)家爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。4、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),節(jié)約國(guó)家資源。5、在搶險(xiǎn),救災(zāi)等特殊環(huán)境中奮不顧身。6、同違法亂紀(jì)作斗爭(zhēng)。7、為國(guó)家爭(zhēng)取利益和榮譽(yù)者。10獎(jiǎng)勵(lì)的種類:嘉獎(jiǎng)、記功和授予榮譽(yù)稱號(hào)11、懲罰的條件:1、違紀(jì)行為2、有違紀(jì)行為尚未構(gòu)成犯罪,或者雖然構(gòu)成犯罪,但依據(jù)法律部追究刑事責(zé)任的。12、懲處種類:警告記過(guò)記大過(guò)降級(jí)撤職。13、升職:1、學(xué)歷和資歷。2、連續(xù)兩年優(yōu)秀或連續(xù)3年稱職以上。3、身體健康。14、培訓(xùn)類型:崗前培訓(xùn)資格培訓(xùn)崗位培訓(xùn)調(diào)任培訓(xùn)。15、職級(jí)工資:職務(wù)工資級(jí)別工資,基礎(chǔ)工資和工齡工資。16、保險(xiǎn)的種類:失業(yè)保險(xiǎn)養(yǎng)老保險(xiǎn)醫(yī)療保險(xiǎn)和傷殘保險(xiǎn)17、辭職:根據(jù)教育行政人員本人的意愿,辭去現(xiàn)任職務(wù),解除及教育行政機(jī)關(guān)的職務(wù)有關(guān)的行為。18、辭職程序:1、本人提出書面申請(qǐng)。2、三個(gè)月內(nèi)審批。3、未滿最低服務(wù)年限或者設(shè)計(jì)國(guó)家安全,重要機(jī)密不得辭職。19、辭退:教育機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的條件和程序,作出解除教育行政人員職務(wù)關(guān)系的單方面行政行為。20、辭退的條件:1、連續(xù)兩年考核不稱職2、不勝任現(xiàn)職又不服從安排3因單位調(diào)整、撤銷、合并或縮減編制需要調(diào)整工作、本人拒絕合理安排。4、曠工或無(wú)正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過(guò)10天,或一年內(nèi)累計(jì)超過(guò)30天的。6、不履行國(guó)家公務(wù)員義務(wù),不遵守國(guó)家公務(wù)員紀(jì)律。21、退休:強(qiáng)制和自愿。22、公務(wù)員的紀(jì)律:1、政治紀(jì)律2、工作紀(jì)律。3、廉政紀(jì)律。4、社會(huì)公德23、回避的種類:任職回避、公務(wù)回避和地區(qū)回避24、公務(wù)員的義務(wù):1、遵守憲法、法律和法規(guī)。2、依照法律法規(guī)執(zhí)行公務(wù)。3、密切聯(lián)系群眾,傾聽(tīng)群眾意見(jiàn),接受群眾監(jiān)督,努力為惹您服務(wù)。4、維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益。5、忠于職守,勤奮工作,盡職盡責(zé),服從命令。6、保守國(guó)家秘密和工作秘密7,公正廉潔,克己奉公。8、履行憲法和法律規(guī)定的其他義務(wù),25、申訴、控告的內(nèi)容:1、有權(quán)要求受理。2、有權(quán)要求糾正原處理決定。3、有權(quán)要求對(duì)造成名譽(yù)損失的負(fù)責(zé)回復(fù)名譽(yù),消除影響,賠禮道歉。4、有權(quán)要求賠償經(jīng)濟(jì)損失。5、有權(quán)要求懲處責(zé)任人。教育管理原理復(fù)習(xí)七1、財(cái)務(wù)行政(廣義)國(guó)家的財(cái)政管理,即國(guó)家在財(cái)政收支過(guò)程中所進(jìn)行的財(cái)務(wù)管理(狹義)政府機(jī)關(guān)的財(cái)務(wù)管理2、教育經(jīng)費(fèi)的管理原則①健全規(guī)章,依法辦事②從實(shí)際出發(fā),量入為出③面向基層,服務(wù)教學(xué)④勤儉辦學(xué),講究效益⑤經(jīng)濟(jì)公開(kāi),民主管理3、預(yù)算:經(jīng)法定鄭旭核定的國(guó)家機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位在一定時(shí)期間的資金收支計(jì)劃4、會(huì)計(jì):是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中一種重要的財(cái)務(wù)管理手段。5、審計(jì):由專門的機(jī)構(gòu)和受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的人員,運(yùn)用專門的方法,對(duì)被審計(jì)單位的會(huì)計(jì)活動(dòng)進(jìn)行審查,并向主管部門和被檢查者通報(bào)審查結(jié)果的管理活動(dòng)。6、教育經(jīng)費(fèi):以貨幣的形式支付的教育費(fèi)用,是辦學(xué)必不可少的財(cái)力條件。7、教育經(jīng)費(fèi)的來(lái)源:1、國(guó)家財(cái)政撥款。2、征收教育附加費(fèi)用。3、學(xué)校勤工儉學(xué)和社會(huì)服務(wù)收入。4、企事業(yè)辦學(xué)投資。5、集資辦學(xué)。6捐資助學(xué)。7、金融、信貸手段的運(yùn)用。教育管理原理復(fù)習(xí)八1、教育行政信息:反映教育行政活動(dòng)和管理對(duì)象的特征及其發(fā)展,變化情況的各種消息,情報(bào),指令,資料,數(shù)據(jù),圖紙等的總稱2、教育行政信息溝通形式有縱向溝通和橫向溝通,縱向溝通是上級(jí)及下級(jí)之間的溝通,可分為自上而下的下行溝通和自下而上的上行溝通,橫向溝通是同級(jí)部門和同事之間的信息交流3、輪形溝通突進(jìn)速度最慢,滿意率是無(wú)誤率均高4、教育行政信息處理的程序①收集②加工③傳遞④貯存5、教育行政信息的有效利用要注意①注意輸入信息的廣泛化②注意指令信息的方向性③注意反饋信息的可靠性④注意評(píng)價(jià)信息的準(zhǔn)確性6、教育行政信息溝通途徑:樹(shù)形;星形;輪形溝通教育管理原理復(fù)習(xí)九1、教育督導(dǎo):指各級(jí)人民政府授權(quán)給所屬的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和督學(xué)人員,依據(jù)國(guó)家的教育方針、,政策、法規(guī)和督導(dǎo)的原則餓及要求,按照一定的程序,運(yùn)用科學(xué)的方法,對(duì)下級(jí)政府的教育工作及教育行政部門和學(xué)校的工作,進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的監(jiān)督、評(píng)估和指導(dǎo),并向同級(jí)和上級(jí)政府及教育行政部門反饋有關(guān)信息,提出建議,為政府教育決策提供依據(jù)的一系列教育管理活動(dòng)2、教育評(píng)價(jià):依據(jù)教育目標(biāo)和教育理念在系統(tǒng)收集的基礎(chǔ)上對(duì)教育過(guò)程能結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷的教育活動(dòng)3、教育評(píng)價(jià)的原則①方向性性原則②發(fā)展性原則③客觀性原則④有效性原則4、監(jiān)督職能:指各級(jí)人民政府授權(quán)給所屬的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和督學(xué)人員,代表本級(jí)政府,對(duì)下級(jí)政府教育工作,教育行政部門和學(xué)校的工作進(jìn)行監(jiān)察和督促,推動(dòng)其全面貫徹教育方針,和全面提高教育質(zhì)量。5、評(píng)價(jià)職能:評(píng)價(jià)下級(jí)政府教育工作水平,教育行政部門和學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量。6、指導(dǎo)職能:教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和人員在了解情況、分析評(píng)估的基礎(chǔ)上,對(duì)下級(jí)政府教育行政部門和學(xué)校工作方向、工作內(nèi)容和程序以及工作方法給以具體指導(dǎo)。7、地方政府教育工作的督導(dǎo):1、教育地位的落實(shí)。2、教育投入的增加。3、辦學(xué)條件的改善、師資建設(shè).3依法治教、教育改革、教育發(fā)展水平。8、普通中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容要點(diǎn):辦學(xué)方向,管理體制和領(lǐng)導(dǎo)班子、教師管理及提高、教育教學(xué)工作、行政工作的常規(guī)管理,辦學(xué)條件、教育質(zhì)量。9、教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu):由政府授權(quán)、代表本級(jí)政府及其教育行政部門,執(zhí)行教育督導(dǎo)任務(wù)的行政督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。10、教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的四級(jí)設(shè)置:中央、省、地、縣。11、督學(xué)人員的配備原則:1唯賢是任,因才使用。2、結(jié)構(gòu)合理。3、專兼結(jié)合。12督學(xué)的任職條件:1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放,忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè)。2、熟悉國(guó)家有關(guān)教育方針,政策,法規(guī),有較高的政策水平。3、具有本科學(xué)歷或同等學(xué)歷,有10年以上從事教育工作的經(jīng)歷,熟悉教育教學(xué)工作業(yè)務(wù)。4、深入實(shí)際,聯(lián)系群眾,遵紀(jì)守法,辦事公道,敢說(shuō)真話。5、身體健康。11、教育督導(dǎo)的過(guò)程:1、準(zhǔn)備階段。2、實(shí)施階段。3、督導(dǎo)結(jié)果的處理階段。12、教育督導(dǎo)的原則:1、導(dǎo)向性原則。2、依法督導(dǎo)原則。3、科學(xué)性原則。4、民主性原則。13、教育評(píng)價(jià)的功能:1、選拔功能。2、管理功能。3、教育功能。14、學(xué)校評(píng)價(jià):以改善學(xué)校管理為核心的有關(guān)學(xué)校辦學(xué)素質(zhì)、辦學(xué)職責(zé)、辦學(xué)效能的全面評(píng)價(jià)。15、教師評(píng)價(jià):以優(yōu)化教育進(jìn)程為核心的有關(guān)教師素質(zhì),教師職責(zé)、教師績(jī)效的全面評(píng)價(jià)。16、學(xué)生評(píng)價(jià):以提高促進(jìn)學(xué)生和諧、主動(dòng)發(fā)展為核心的有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。17、教育評(píng)價(jià)模式:教育評(píng)價(jià)活動(dòng)的構(gòu)架和式樣。18、教育評(píng)價(jià)的主要模式:1、行為目標(biāo)模式。2、決策模式或決策定向模式。3、目標(biāo)游離模式。4對(duì)手模式。19、教育評(píng)價(jià)的程序:1、明確評(píng)價(jià)目的和評(píng)價(jià)對(duì)象。2、選擇適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)模式及方法。3、編制相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。4、廣泛收集有關(guān)信息。5、處理信息,綜合評(píng)定。6、分析結(jié)果。概括為3個(gè)階段:1、方案設(shè)計(jì)階段2、組織實(shí)施階段3、鑒定反饋階段。20、教育評(píng)價(jià)方法:收集、整理、優(yōu)化評(píng)價(jià)信息資料的手段和技術(shù)。21、教育評(píng)價(jià)的基本方法:1、觀察法。2、訪談法。3、問(wèn)卷法4測(cè)驗(yàn)法5、人物推定法教育管理原理復(fù)習(xí)十1、目標(biāo):人或組織在一定的時(shí)間和空間范圍內(nèi),在一定的條件下,依據(jù)一定的價(jià)值觀所確立并爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)的結(jié)果或達(dá)到的狀態(tài)。2、教育領(lǐng)導(dǎo):教育領(lǐng)導(dǎo)者充分行使自己的權(quán)力和承擔(dān)自己應(yīng)付的責(zé)任,并為下屬提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),從而促使下屬組織及成員實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和教育任務(wù)的過(guò)程3、教育領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)①知識(shí)結(jié)構(gòu)。②專業(yè)結(jié)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)班子中具有種類專長(zhǎng)的成員的配備組合③智能結(jié)構(gòu)④個(gè)性結(jié)構(gòu)。⑤年齡結(jié)構(gòu)4、教育領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì):教育領(lǐng)導(dǎo)者在先天遺傳的基礎(chǔ)上通過(guò)后天的實(shí)踐活動(dòng)而形成的影響領(lǐng)導(dǎo)者生存和發(fā)展的基本品質(zhì)4、學(xué)校管理目標(biāo):學(xué)校組織為完成教育任務(wù),從學(xué)校實(shí)際出發(fā)所確定的組織活動(dòng)的質(zhì)量和規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)5、教育干部素質(zhì)的基本內(nèi)容①身心素質(zhì)②科學(xué)知識(shí)素質(zhì)③政治思想品質(zhì)方面的素質(zhì)A有振興教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度政治責(zé)任感B實(shí)事求事的思想品質(zhì)C以身作則,率先垂范D寬容大度善于人共④組織管理活動(dòng)的素質(zhì)a能統(tǒng)帥全局b.能當(dāng)機(jī)立斷c.能進(jìn)行指揮及有效的組織協(xié)調(diào)6、學(xué)校管理目標(biāo)類型:1、時(shí)間標(biāo)準(zhǔn):長(zhǎng)期、中期、短期目標(biāo)。2、性質(zhì)標(biāo)準(zhǔn):定性和定量目標(biāo)。3、層次為標(biāo)準(zhǔn):高層、中層、基層目標(biāo)。4、內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn):一般管理目標(biāo),具體工作目標(biāo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作管理目標(biāo)。7、教育咨詢:教育咨詢機(jī)構(gòu)研究人員利用信息系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù),資料,捷報(bào)等,對(duì)需要決策的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)研究,提出各種可供選擇的預(yù)選方案或?qū)逃I(lǐng)導(dǎo)提出的問(wèn)題作出回答的活動(dòng)8、教育行政咨詢的程序⑴接受委托⑵進(jìn)行咨詢⑶建議實(shí)施13、教育咨詢的方法⑴系統(tǒng)分析法⑵預(yù)測(cè)法9、教育行政領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù):建立在一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的非規(guī)范化的給人以美感的領(lǐng)導(dǎo)技能10、教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的特征①經(jīng)驗(yàn)性②隨機(jī)性③多變性④創(chuàng)造性11、領(lǐng)導(dǎo)者的“三技”①觀念技術(shù)②人文技術(shù)③操作技術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)者的“七藝”①用權(quán)的藝術(shù)②用人的藝術(shù)③用財(cái)?shù)乃囆g(shù)④用計(jì)的藝術(shù)⑤用時(shí)的藝術(shù)⑥交往的藝術(shù)7)演講的藝術(shù)12、教師管理原則:1、選賢任能原則。2、合理結(jié)構(gòu)原則。3、教育激勵(lì)原則4、績(jī)效的原則。13、學(xué)生的管理工作內(nèi)容:1、招生工作。2、學(xué)籍管理。3、生活管理。4、社團(tuán)管5、離校教育管理原理復(fù)習(xí)十一1、學(xué)校管理過(guò)程的特征①以育人為中心的目的性②以階段為標(biāo)志的有序性③以目標(biāo)為前提的控制性2、學(xué)校管理過(guò)程的構(gòu)成要素①學(xué)校管理的主體(主導(dǎo)因素,支配地位,決定作用)②學(xué)校管理的客體(人,時(shí),物,時(shí)間,信息。其中人的因素是最活躍、能動(dòng)、積極的因素,居管理客體中的核心地位,起關(guān)鍵作用)③學(xué)校管理的中介(持續(xù)連接學(xué)校管理主客體的方法、措施和手段)3、如何做到學(xué)校管理過(guò)程的優(yōu)化①必須以學(xué)校管理過(guò)程的結(jié)構(gòu)優(yōu)化為前提和基礎(chǔ)②應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)構(gòu)成學(xué)校管理過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系的運(yùn)行來(lái)體現(xiàn)③總是及一定的環(huán)境條件聯(lián)系在一起的4、教學(xué)業(yè)務(wù)管理的基本要求:1、制定學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理計(jì)劃2、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的管理組織系統(tǒng)建設(shè)。3、提高教師的業(yè)務(wù)水平。5、教學(xué)質(zhì)量管理工作:1、樹(shù)立全面的教學(xué)質(zhì)量管理觀。2、建立和健全教學(xué)質(zhì)量管理制度3、掌握科學(xué)的評(píng)價(jià)方法。教育管理原理復(fù)習(xí)十二1、教育領(lǐng)導(dǎo)效率,是整個(gè)管理效率的一部分,它是指教育管理活動(dòng)中所投人的人力,物力和財(cái)力及所產(chǎn)生的管理效果之間比率2、教育領(lǐng)導(dǎo)效率評(píng)價(jià)必要性⑴評(píng)價(jià)教育管理組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的合理性的需要⑵評(píng)價(jià)教育管理程序科學(xué)性的需要⑶評(píng)價(jià)教育領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)主體素質(zhì)狀況的需要。對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)效率進(jìn)行評(píng)價(jià)不僅有必要,而且是有可行的3、教育領(lǐng)導(dǎo)效率評(píng)價(jià)的內(nèi)容①付出勞動(dòng)及獲得成果之間關(guān)系②完成工作任務(wù)及實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)之間關(guān)系③及時(shí)解決問(wèn)題排除困難的程度④要相同情況下實(shí)現(xiàn)管理決策的差別性4、影響教育領(lǐng)導(dǎo)效率的因素①教育
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