當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)存在的主要問題及對(duì)策

當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)存在的主要問題及對(duì)策當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)存在的主要問題及對(duì)策師德和師風(fēng)是教育工作中最重要的兩個(gè)方面，它是培養(yǎng)人才不可或缺的核心素質(zhì)，是教師立身以德的標(biāo)志。師德師風(fēng)建設(shè)是教育改革的重要組成部分，它不僅僅是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的提高，更是對(duì)教育的質(zhì)量提升及推動(dòng)教育發(fā)展的有效手段和關(guān)鍵因素。然而，當(dāng)前我國教育中存在的師德師風(fēng)問題依然十分突出。本文將主要探討當(dāng)前我國師德師風(fēng)建設(shè)存在的主要問題，并提出相應(yīng)的對(duì)策。一、存在的主要問題1.教師職業(yè)道德缺失在當(dāng)前教育背景下，婚姻問題、貪污受賄等一系列社會(huì)問題深刻地影響到了教師們的職業(yè)道德。許多教師為了私利甚至違背倫理和職業(yè)操守，其中腐敗問題、虛偽問題、急功近利等問題比較突出，這種行為既破壞了聲望，又影響到了教育誠信的傳承。2.教學(xué)素質(zhì)不高教學(xué)水平是評(píng)價(jià)教師素質(zhì)的重要指標(biāo)，是教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力，但是，不管是在專業(yè)知識(shí)的掌握上，還是在教學(xué)過程的實(shí)踐上，許多教師的素質(zhì)都存在缺陷。其中，部分教師講授的內(nèi)容不夠?qū)I(yè)，缺乏教學(xué)技巧，教學(xué)主動(dòng)性較低，有的不能及時(shí)回答學(xué)生問題，或者在教育資源的匱乏下，對(duì)學(xué)生的質(zhì)量教育增加壓力，從而導(dǎo)致了教學(xué)素質(zhì)的下降。3.政治意識(shí)淡薄隨著中國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的不斷深化，一些教師的政治覺悟漸趨淡漠，缺乏對(duì)紅色文化和深刻的政治思想的理解，審美價(jià)值和崇尚精神美是失衡的，導(dǎo)致教育和政治教育的功能受挫。二、解決問題的對(duì)策1.建立師德師風(fēng)評(píng)價(jià)制度學(xué)校建立科學(xué)、規(guī)范的師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)制度，重視對(duì)教師的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)，以此督導(dǎo)教師的職業(yè)操守和道德素質(zhì)，強(qiáng)化師德師風(fēng)，定期進(jìn)行匯報(bào)。通過制度的建立可以有效地監(jiān)控教育行業(yè)秩序和衛(wèi)生，增強(qiáng)教師教學(xué)責(zé)任，令教育教學(xué)更順暢。2.提升教學(xué)水平，加強(qiáng)教師教育教師要不斷提高自身的教學(xué)技能，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教育素質(zhì)，確實(shí)固未來的教育事業(yè)注入了新鮮血液。通過對(duì)教師的職業(yè)技能培訓(xùn)和繼續(xù)教育，激發(fā)教師創(chuàng)新思想，引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師提高教育教學(xué)個(gè)人素質(zhì)。3.引導(dǎo)教師正確看待政治教師是社會(huì)知識(shí)分子的代表，必須具備深厚的政治素養(yǎng)和高尚的道德情操，引導(dǎo)教師重視和認(rèn)識(shí)正確的政治理念。發(fā)揮政治教師的前沿帶頭作用，滿足教學(xué)的多樣性和終身教育的要求，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)政治教師，深化教育事業(yè)，提升國際化的高素質(zhì)人才。綜上所述，師德師風(fēng)建設(shè)是教育體制改革不可缺少的內(nèi)容，建設(shè)師德和師風(fēng)的關(guān)鍵在于教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。正確認(rèn)識(shí)和解決師德師風(fēng)建設(shè)中所存在的問題，可以提高教育質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)，為教育發(fā)展提供了有力保障。因此，學(xué)校和各級(jí)政府應(yīng)