國王的信教學設計

25國王的信教學設計教學目標：1.學會12個生字，聯(lián)系上下文理解“彼此、條集、尸橫遍野、血流成河、厭倦、威嚇、平心靜氣”等詞語。2.閱讀課文，能抓住課文的主要內(nèi)容，了解寓言蘊含的道理。3.分角色朗讀課文。重點難點自讀課文能抓住課文主要內(nèi)容。了解故事蘊含的道理。教學準備多媒體課件。課時安排2課時第一課時教學過程一、導入新課。1.揭示課題：國王的信。2.談話：今天我們學習這則故事，就是發(fā)生在兩個國王之間的小故事。通過他們的對話，讓我們明白一個道理。下面我們就帶著一種探究的心理去讀這篇課文。二、學生自讀自悟課文。1．讀下列詞語。彼此調(diào)集尸橫遍野血流成河厭倦威嚇平心靜氣2．默讀課文，邊讀邊批注。3．思考。(1)胖國王和高個子國王為什么生氣?生氣的結果怎樣?生：互相誤解了對方的信，結果就打起仗來。(2)停戰(zhàn)議和后，他們互相說了什么?這說明什么?4．分小組討論思考題。5．全班討論，選擇你最喜歡的段落讀給大家聽。6．分角色朗讀課文，同學評議，再選一組朗讀。7．學習生字，指導書寫。三、老師小結。思考：通過學習這則故事你明白了什么道理?做任何事情不能一知半解，憑主觀臆斷干事情。四、全班討論。結合自己的理解或生活實踐回答這個問題。板書設計25國王的信bidiaozhangshihengxuebingzhanjieshixifeng彼調(diào)仗尸橫血兵戰(zhàn)解釋惜封第二課時教學過程一、故事導入，揭示課題。1．學生一邊看多媒體課件，一邊聽課文錄音。2．故事的主人公分別是________和___________，故事的題目是_______________。（齊讀課文）二、初讀課文，認讀生字。三、朗讀感悟，板塊推進。第一板塊：1．兩個國王長得怎么樣?生：一個長得很胖，一個個子很高。2．他們的關系又是怎么樣的呢?生：他們兩個國家相鄰。第二板塊：1．當胖國王收到高個子國王的信時，表現(xiàn)是什么樣的?他為什么會這樣?生：沒有看完信，就很生氣。2．想一想，當時，胖國王想什么?他是怎樣回的信?生：他想，要不然我就對你不客氣。生：我沒有這樣的兔子，要是有的話……3．高個子國王呢?高個子是怎樣想的?生：高個子國王氣得拍桌子。4．最后結果怎么樣?他們兩國打仗產(chǎn)生了什么樣的后果?生：互相生氣，最后就打起仗來。生：尸橫遍野、血流成河，老百姓苦不堪言。5．后來呢?只好停戰(zhàn)議和。第三板塊：1．兩個國王最后搞清楚信的內(nèi)容沒有?生：沒有，都誤解了對方的信的內(nèi)容。2．他們?yōu)槭裁磿羞@樣大的誤會?生：一知半解，憑主觀臆斷干事情。3．兩個國王最后想了些什么?對不對?生：要是兩人都能平心靜氣，把信看清楚，就可以避免很多痛苦和災難。對。四、演讀課文，勇敢闖關。1.三人小組分角色演讀全文。