辦公室秘書(shū)實(shí)習(xí)總結(jié)范文（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)辦公室秘?書(shū)實(shí)習(xí)總?結(jié)范文?充實(shí)的時(shí)?光過(guò)得特?別快，五?個(gè)星期的?實(shí)習(xí)在不?知不覺(jué)中?已經(jīng)圓滿(mǎn)?結(jié)束了。?從這次實(shí)?習(xí)中我認(rèn)?識(shí)到了“?紙上得來(lái)?終學(xué)淺，?絕知此事?要躬行”?。理論歸?理論，最?終還是要?與實(shí)際操?作相聯(lián)系?才能得以?鞏固。老?師安排這?次實(shí)習(xí)，?主要的目?的是通過(guò)?這次實(shí)習(xí)?，一是提?高我們的?動(dòng)手操作?能力，能?夠適應(yīng)各?單位的秘?書(shū)的崗位?要求，掌?握秘書(shū)工?作主要環(huán)?節(jié)的操作?內(nèi)容、要?求、技能?，探索新?時(shí)期秘書(shū)?工作的規(guī)?律，并指?導(dǎo)秘書(shū)工?作的實(shí)際?。二是使?我們對(duì)企?業(yè)和社會(huì)?有個(gè)初步?的了解和?認(rèn)識(shí)，為?將來(lái)走向?社會(huì)打下?基礎(chǔ)。三?是培養(yǎng)我?們運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)分?析問(wèn)題，?解決問(wèn)題?的能力，?從而為以?后畢業(yè)實(shí)?習(xí)更好地?適應(yīng)文秘?工作崗位?的要求做?好必要的?準(zhǔn)備。?在選擇實(shí)?習(xí)單位時(shí)?，由于舉?棋不定，?我實(shí)習(xí)的?崗位從教?務(wù)處調(diào)到?評(píng)建辦，?幾翻波折?后，最后?落實(shí)在學(xué)?院辦公室?宣傳科。?從踏入宣?傳科辦公?室那一刻?起，心中?充滿(mǎn)期待?，但更多?的是擔(dān)憂(yōu)?。值得期?待的是希?望通過(guò)這?個(gè)平臺(tái)使?我學(xué)會(huì)更?多的知識(shí)?與技能，?從而提高?自己的實(shí)?際操作水?平;擔(dān)憂(yōu)?的是怕自?己力不從?心，力所?不能及，?這樣不但?會(huì)事倍功?半，反而?還會(huì)幫倒?忙。不過(guò)?這種憂(yōu)慮?在實(shí)習(xí)指?導(dǎo)老師的?引導(dǎo)與包?容下漸漸?消失了，?把它轉(zhuǎn)化?為一種學(xué)?習(xí)的動(dòng)力?與積極性??；仡?這短暫的?實(shí)習(xí)日子?，讓我獲?益良多，?體會(huì)深刻?。一、?簡(jiǎn)單的事?不可以簡(jiǎn)?單了。一?般剛開(kāi)始?實(shí)習(xí)時(shí)老?師都是安?排較簡(jiǎn)單?的工作來(lái)?讓我們“?熱身”。?譬如在宣?傳科里負(fù)?責(zé)檢查學(xué)?院里的宣?傳廣告欄?的情況，?如發(fā)現(xiàn)還?沒(méi)有如時(shí)?完成的要?告知老師?，以下的?就由老師?來(lái)進(jìn)行催?辦，這也?是秘書(shū)工?作的一個(gè)?重要環(huán)節(jié)?。雖然只?是檢查廣?告欄有沒(méi)?有“更新?換代”，?這看起來(lái)?是一件很?簡(jiǎn)單的工?作，但它?卻關(guān)系到?學(xué)院信息?更新的一?個(gè)象征性?的標(biāo)致。?泡茶是算?為一個(gè)簡(jiǎn)?單的工作?吧，但我?連這個(gè)都?做不好。?有一次?老師臨時(shí)?要我泡兩?杯茶，于?是我就按?著平時(shí)的?步驟來(lái)做?，可是我?泡出來(lái)的?那兩杯茶?都不能端?給客人飲?用了。頓?時(shí)，一陣?慚愧感漸?漸溢上心?頭。別看?泡茶是一?件很簡(jiǎn)單?的工作，?做起來(lái)要?注意很多?細(xì)節(jié)。如?泡一杯好?茶要泡多?少茶葉，?用多少水?來(lái)泡，要?泡多長(zhǎng)時(shí)?間那茶葉?才可以散?發(fā)出茶葉?的味道。?就這么簡(jiǎn)?單的事我?都不能很?好地完成?。于是心?中感嘆：?我們做事?并不能只?看表面的?工作，還?要注重它?背后隱藏?的重要性?。如果?連這些小?事情都不?做好，大?事情又怎?能做好做?事，其實(shí)?并不在于?做了多少?，更不在?于事有多?簡(jiǎn)單，而?貴在于我?們?cè)趺慈?做。有人?說(shuō)：“把?簡(jiǎn)單的事?做好你不?簡(jiǎn)單，把?平凡的事?做好你就?不平凡。?”就是這?個(gè)道理，?從簡(jiǎn)單的?做起，把?簡(jiǎn)單的做?好。二?、待人真?誠(chéng)，待事?心思細(xì)膩?。我們畢?竟還是一?個(gè)在校的?實(shí)習(xí)生，?面對(duì)陌生?環(huán)境，面?對(duì)陌生的?老師，我?們最基本?的一點(diǎn)就?是為人要?真誠(chéng)。真?誠(chéng)可以是?一個(gè)微笑?，一聲問(wèn)?候或是一?個(gè)眼神，?但它卻有?著神奇的?力量能夠?打破人與?人之間的?隔閡。這?也是人與?人之間的?交際技巧?。還依稀?記得我們?初來(lái)報(bào)到?時(shí)，老師?是用他們?的真誠(chéng)與?熱情打破?我們之間?的陌生，?驅(qū)走了我?們的膽怯?。從事?秘書(shū)這職?業(yè)除了待?人真誠(chéng)以?外，辦事?也必需心?思細(xì)膩。?在宣傳科?里接觸的?大多都是?與寫(xiě)作資?料相關(guān)的?文獻(xiàn)。其?中最基本?也是最常?做的就是?編寫(xiě)新聞?或者宣傳?欄，無(wú)論?是寫(xiě)新聞?還是制作?宣傳欄，?首要的工?作就是收?集相關(guān)的?信息資料?，再次就?是要進(jìn)行?篩選與整?理，最后?就是校對(duì)?。宣傳的?要求其中?一點(diǎn)就是?要信息要?準(zhǔn)確，老?師布置的?任務(wù)就是?要安排我?們校對(duì)資?料。校?對(duì)要細(xì)心?，每一個(gè)?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?都不能忽?略，這樣?才能提高?辦事效率?與質(zhì)量。?有時(shí)老師?布置的任?務(wù)，我們?只是草草?了事，根?本沒(méi)有認(rèn)?真對(duì)待，?導(dǎo)致事后?還得要老?師還要花?更多的時(shí)?間重做。?這點(diǎn)，我?還真的要?自我檢討?、反省。?有時(shí)候一?個(gè)失誤不?僅僅使自?己的工作?進(jìn)程受阻?,還會(huì)影?響他人。?因此認(rèn)認(rèn)?真真地做?每一件事?情就顯得?尤其重要?.為了不?使自己前?功盡棄,?我們以開(kāi)?始工作的?時(shí)候一定?要慎之又?慎,對(duì)自?己的工作?要十分重?視,如果?有必要一?定要檢驗(yàn)?自己的工?作結(jié)果,?以確保自?己的萬(wàn)無(wú)?一失。?三、在工?作中要善?于思考，?勤于思考?，還要有?主動(dòng)性。?辦公室的?日常工作?中比較繁?瑣，而且?漸漸地也?會(huì)覺(jué)得比?較枯燥，?這就需要?我們靈活?地動(dòng)腦，?有時(shí)轉(zhuǎn)換?另一種工?作方式，?也有意料?之外的收?獲。但相?對(duì)于現(xiàn)在?的我們來(lái)?說(shuō)，還是?一個(gè)閱歷?淺，見(jiàn)識(shí)?窄的大學(xué)?生，所以?有很多知?識(shí)與技巧?我們都未?能一一了?解與接觸?。當(dāng)我?們遇到不?會(huì)的就要?主動(dòng)地請(qǐng)?教老師，?千萬(wàn)不要?因害羞或?者膽怯而?錯(cuò)失一個(gè)?學(xué)習(xí)的良?機(jī)。在此?，我很感?謝我的指?導(dǎo)老師。?在實(shí)習(xí)期?間，無(wú)論?我做什么?事情，老?師都會(huì)很?耐心地指?導(dǎo)我如何?將這件事?做得更好?，就像泡?茶、使用?辦公設(shè)備?這些的使?用。所謂?一日為師?，終身為?師。老師?就是傳授?知識(shí)的紐?帶，我們?要充分利?用這個(gè)紐?帶來(lái)吸收?知識(shí)，這?樣才能真?正地體會(huì)?到實(shí)習(xí)的?本質(zhì)。?四、實(shí)習(xí)?期間，要?盡忠職守?，兢兢業(yè)?業(yè)。身為?秘書(shū)，無(wú)?論做什么?事都好，?都要守時(shí)?，不但要?守時(shí)，而?且還要提?前到崗。?但我們平?時(shí)去實(shí)習(xí)?的時(shí)間比?上學(xué)的時(shí)?間還要遲?，這是因?為我們還?不夠重視?這個(gè)實(shí)習(xí)?。老師有?時(shí)還是會(huì)?婉約暗示?我們上班?遲到。直?至學(xué)院評(píng)?估期間，?在我親身?體驗(yàn)并意?識(shí)到時(shí)間?觀(guān)念上的?準(zhǔn)時(shí)的重?要性。評(píng)?估時(shí)我是?負(fù)責(zé)學(xué)院?展廳的開(kāi)?放工作。?連續(xù)三?天，從早?上到晚上?，都要守?住我的“?大本營(yíng)”?-展廳，?相對(duì)這三?天來(lái)說(shuō)責(zé)?任是很重?大的，因?為我們的?展廳隨時(shí)?都有專(zhuān)家?光臨參觀(guān)?的，所以?在值班期?間絕對(duì)不?能松懈，?更不能遲?到早退。?要真正做?到這一標(biāo)?準(zhǔn)，說(shuō)實(shí)?在的需要?的是很強(qiáng)?的耐性與?堅(jiān)持。從?這三天的?值班工作?中，我真?的體會(huì)到?了工作的?艱辛與苦?悶。但我?還是堅(jiān)持?下來(lái)了，?并且得到?老師的認(rèn)?可與肯定?。五、?學(xué)會(huì)忍耐?、學(xué)會(huì)感?謝。宣傳?科里總少?不了送文?件或者報(bào)?紙這一項(xiàng)?工作。我?就經(jīng)常被?老師派去?當(dāng)“速遞?員”。每?當(dāng)送簡(jiǎn)報(bào)?的時(shí)候我?總是很擔(dān)?心自己會(huì)?在禮儀上?出錯(cuò)。因?為簡(jiǎn)報(bào)不?單只是送?，還要求?老師簽收?，這是工?作中最容?易出現(xiàn)尷?尬的環(huán)節(jié)?。有時(shí)?老師們?cè)?忙于工作?或者在與?別人商談?事情的時(shí)?候，我不?得不中斷?他們的工?作，請(qǐng)他?們幫我簽?收。有的?時(shí)候老師?對(duì)于我的?打擾感到?煩躁，即?使老師態(tài)?度有些不?耐煩，我?還是要微?笑地請(qǐng)老?師簽字，?還送上一?句“謝謝?，打擾了?”。這份?工作對(duì)我?來(lái)說(shuō)具有?很大的挑?戰(zhàn)性，特?別是易沖?動(dòng)、又好?強(qiáng)的性格?，但久而?久之，性?格潛移默?化地隨著?漸漸得到?改善。?雖然這短?暫的實(shí)習(xí)?已經(jīng)結(jié)束?了，但是?我的社會(huì)?生涯還沒(méi)?真正踏入?社會(huì)的門(mén)?檻。通過(guò)?實(shí)習(xí)，使?我在社會(huì)?實(shí)踐中接?觸與本專(zhuān)?業(yè)相關(guān)的?實(shí)際工作?，增強(qiáng)感?性認(rèn)識(shí)，?培養(yǎng)和鍛?煉我們綜?合運(yùn)用所?學(xué)的基礎(chǔ)?理論、基?本技能和?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?，去獨(dú)立?分析和解?決實(shí)際問(wèn)?題的能力?，把理論?和實(shí)踐結(jié)?合起來(lái)，?提高實(shí)踐?動(dòng)手能力?，為我們?畢業(yè)后走?上工作崗?位打下一?定的基礎(chǔ)?。我會(huì)從?此次實(shí)習(xí)?中吸取經(jīng)?驗(yàn)，不斷?追求進(jìn)步?，不斷完?善自己，?不斷超越?自己，我?會(huì)走得更?加堅(jiān)定，?更加努力?的。辦?公室秘書(shū)?實(shí)習(xí)總結(jié)?范文（二?）今年?月，我來(lái)?到工廠(chǎng)擔(dān)?任文秘工?作，我發(fā)?現(xiàn)不同的?辦公室具?有不同的?工作和不?同的職責(zé)?范圍。而?作為一?個(gè)企業(yè)的?廠(chǎng)長(zhǎng)辦公?室，是一?個(gè)綜合性?的部門(mén)，?由廠(chǎng)長(zhǎng)直?接領(lǐng)導(dǎo)，?范圍大，?任務(wù)也比?較繁雜。?秘書(shū)工作?是辦公室?的主體工?作，領(lǐng)導(dǎo)?要做到?jīng)Q?策科學(xué)化?，離不開(kāi)?秘書(shū)人員?的協(xié)助。?因?yàn)槊貢?shū)?人員一方?面處理著?大量的日?常事務(wù)工?作，使得?領(lǐng)導(dǎo)能集?中精力考?慮大問(wèn)題?。另外，?還能發(fā)揮?他們了解?全面情況?，掌握多?方面信息?的優(yōu)勢(shì)，?輔助領(lǐng)導(dǎo)?決策，提?供合理的?建議。秘?書(shū)工作頭?緒多，任?務(wù)重，但?必須抓好?以下幾個(gè)?方面：?第一，主?動(dòng)做好領(lǐng)?導(dǎo)之間、?部門(mén)之間?的協(xié)調(diào)工?作，幫助?領(lǐng)導(dǎo)有計(jì)?劃、有步?驟、有重?點(diǎn)的抓好?各項(xiàng)工作?，做到忙?而不亂。?并從過(guò)去?偏重辦文?辦事，轉(zhuǎn)?變到既辦?文辦事，?又出謀劃?策。第?二、開(kāi)展?調(diào)查研究?，了解基?層群眾的?學(xué)習(xí)、思?想、工作?、生活情?況，及時(shí)?向領(lǐng)導(dǎo)反?映，并提?出合理的?建議。對(duì)?一些急需?解決的問(wèn)?題，應(yīng)及?時(shí)與有關(guān)?部門(mén)協(xié)商?解決。?第三、檢?查督促各?種行政法?規(guī)和本單?位的各項(xiàng)?決議、制?度、辦法?、規(guī)定的?執(zhí)行，驗(yàn)?證決策是?否科學(xué)合?理，是否?符合實(shí)際?。發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題要及時(shí)?向領(lǐng)導(dǎo)反?映，防止?并糾正偏?差。第?四、組織?起草本單?位的工作?計(jì)劃、報(bào)?告、總結(jié)?、規(guī)劃、?決議和規(guī)?章制度，?對(duì)需上報(bào)?、下發(fā)的?文稿進(jìn)行?政策、文?字上的把?關(guān)。第?五、對(duì)上?級(jí)機(jī)關(guān)的?來(lái)文和下?設(shè)部門(mén)的?報(bào)告，要?及時(shí)轉(zhuǎn)給?有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?，根據(jù)領(lǐng)?導(dǎo)的批示?，具體落?實(shí)承辦單?位和負(fù)責(zé)?人，并負(fù)?責(zé)催辦，?如期上報(bào)?辦-理結(jié)?果。文?秘人員除?了需要具?備以上工?作人員的?基本條件?外，還應(yīng)?有自己特?殊的知識(shí)?修養(yǎng)、技?能修養(yǎng)、?品德修養(yǎng)?、作風(fēng)修?養(yǎng)。因此?，文秘人?員要自覺(jué)?、全面地?加強(qiáng)這四?個(gè)方面的?修養(yǎng)，努?力把自己?造就成為?德才兼?zhèn)?，既合格?又稱(chēng)職的?工作人員?。并注重?掌握以下?原則。?1、要有?充分的政?策依據(jù)和?事實(shí)依據(jù)?。秘書(shū)人?員辦文辦?事，絕大?部分都是?針對(duì)現(xiàn)實(shí)?狀況的，?或是為了?解決某個(gè)?問(wèn)題，或?是指導(dǎo)某?項(xiàng)工作。?因此，必?須以黨和?國(guó)家的政?策和客觀(guān)?事實(shí)為依?據(jù)，堅(jiān)持?實(shí)事求是?的原則。?實(shí)事求是?是我__?__路線(xiàn)?和傳統(tǒng)作?風(fēng)，是秘?書(shū)部門(mén)一?切工作的?準(zhǔn)則，也?是秘書(shū)人?員必須具?備的品質(zhì)?，如果有?些領(lǐng)導(dǎo)交?辦的事不?符合黨和?國(guó)家的方?針政策，?秘書(shū)人員?應(yīng)有勇氣?提出意見(jiàn)?，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)?重新考慮?，以保證?正確__?__上級(jí)?的指示精?神，把工?作做好。?2、要?有準(zhǔn)確性?。準(zhǔn)確，?是對(duì)工作?質(zhì)量的要?求。文秘?管理的準(zhǔn)?確性是指?正確體現(xiàn)?政策，正?確表達(dá)領(lǐng)?導(dǎo)意圖，?正確地辦?文辦事，?言行有分?寸，文字?能達(dá)意。?它在一定?程度上保?證領(lǐng)導(dǎo)工?作的準(zhǔn)備?性。文秘?管理的準(zhǔn)?確性，涉?及的方面?很多，簡(jiǎn)?要地說(shuō)，?就是：辦?文要準(zhǔn)，?辦事要穩(wěn)?，情況要?實(shí)，主意?要慎。而?要做到這?些，必須?態(tài)度認(rèn)真?，作風(fēng)過(guò)?細(xì)，不能?疏忽大意?，不能馬?虎潦草。?比如說(shuō)辦?-理公文?，就要保?證文件的?質(zhì)量，用?詞要準(zhǔn)確?，材料要?真實(shí)，抄?寫(xiě)要認(rèn)真?，校對(duì)要?仔細(xì)，力?求每一個(gè)?環(huán)節(jié)都不?發(fā)生差錯(cuò)?。否則就?會(huì)貽誤工?作，甚至?釀成難以?彌補(bǔ)的損?失。3?、要雷厲?風(fēng)行。這?是對(duì)工作?效率的要?求。任何?目標(biāo)的實(shí)?現(xiàn)，都離?不開(kāi)兩個(gè)?因素，一?是準(zhǔn)確，?二是時(shí)限?。其中任?何一個(gè)失?誤，都會(huì)?使事情辦?不成或辦?不好。時(shí)?限就是盡?可能縮短?周期，減?少中間環(huán)?節(jié)。秘書(shū)?人員辦文?辦事必須?具有很強(qiáng)?的時(shí)效意?識(shí)，要迅?速行動(dòng)，?不可拖拖?拉拉，要?制定科學(xué)?的工作制?度，理順?關(guān)系，分?工明確，?充分發(fā)揮?工作人員?的重要性?和創(chuàng)造性?。要簡(jiǎn)化?辦事程序?，減少不?必要的行?文和禮節(jié)?，消除“?文山會(huì)海?”的現(xiàn)象?，提高工?作效率。?要利用電?腦等現(xiàn)代?技術(shù)改變?工作手段?，實(shí)行辦?公自動(dòng)化?，例如用?電腦傳遞?信息、檢?索資料、?編輯文稿?等。辦?公室秘書(shū)?實(shí)習(xí)總結(jié)?范文（三?）兩個(gè)?星期的實(shí)?習(xí)時(shí)間雖?然不長(zhǎng)，?但是我從?中學(xué)到了?很多知識(shí)?，關(guān)于做?人，做事?，做學(xué)問(wèn)?。__?__月_?___日?，我在廣?東省五華?縣梅恒實(shí)?業(yè)發(fā)展有?限公司辦?公室進(jìn)行?文秘實(shí)習(xí)?，這是我?第一次參?與企業(yè)單?位實(shí)習(xí)。?從學(xué)校到?社會(huì)，環(huán)?境改變，?身邊接觸?的人也完?全換了角?色，老師?變成老板?，同學(xué)變?成同事，?相處之道?隨之完全?不同。每?天你必須?在規(guī)定的?時(shí)間上下?班，上班?期間必須?要認(rèn)真準(zhǔn)?時(shí)地把上?級(jí)分配的?任務(wù)完成?，不能草?率敷衍了?事，凡事?得謹(jǐn)慎小?心，否則?隨時(shí)可能?犯下錯(cuò)誤?。在這?巨大的轉(zhuǎn)?變中，起?初我是無(wú)?法適應(yīng)的?，面對(duì)一?張張陌生?的臉孔，?一聲聲吩?咐的言語(yǔ)?，粗活細(xì)?活，無(wú)關(guān)?重要的雜?活，我都?得認(rèn)認(rèn)真?真地完成?，很多時(shí)?候完成了?還是無(wú)法?得到他們?的肯定，?總有這么?那么一些?的問(wèn)題被?一針見(jiàn)血?地指出;?想起在學(xué)?校，有同?學(xué)老師的?關(guān)心和支?持，每日?除了上課?，還踴躍?地參加課?外活動(dòng)，?還取得一?定的成績(jī)?，并得到?大家的認(rèn)?可，因此?我會(huì)感到?一些委屈?。但是?，我堅(jiān)信?“吃得苦?中苦，方?為人上人?”，我總?是很耐心?地請(qǐng)教他?們，就當(dāng)?實(shí)習(xí)過(guò)了?幾天后，?我的耐勞?和虛心將?他們征服?，他們也?接納了我?這個(gè)初出?茅廬的實(shí)?習(xí)生，我?們的關(guān)系?慢慢地變?得融洽，?他們也開(kāi)?始把我當(dāng)?作他們的?學(xué)生，耐?心地指導(dǎo)?我在實(shí)習(xí)?過(guò)程中遇?到的種.?種困難。?在那些“?老道”的?秘書(shū)里，?我懂得了?，秘書(shū)工?作頭緒多?，任務(wù)重?，但必須?抓好以下?幾個(gè)方面?：第一?，主動(dòng)做?好領(lǐng)導(dǎo)之?間、部門(mén)?之間的協(xié)?調(diào)工作，?幫助領(lǐng)導(dǎo)?有計(jì)劃、?有步驟、?有重點(diǎn)的?抓好各項(xiàng)?工作，做?到忙而不?亂。秘書(shū)?不僅要辦?文辦事，?還要出謀?劃策。?第二、開(kāi)?展調(diào)查研?究，了解?基層群眾?的學(xué)習(xí)、?思想、工?作、生活?情況，及?時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)?反映，并?提出合理?的建議。?對(duì)一些急?需解決的?問(wèn)題，應(yīng)?及時(shí)與有?關(guān)部門(mén)協(xié)?商解決。?第三、?檢查督促?各種行政?法規(guī)和本?單位的各?項(xiàng)決議、?制度、辦?法、規(guī)定?的執(zhí)行，?驗(yàn)證決策?是否科學(xué)?合理，是?否符合實(shí)?際。發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題要及?時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)?反映，防?止并糾正?偏差。?第四、組?織起草本?單位的工?作計(jì)劃、?報(bào)告、總?結(jié)、規(guī)劃?、決議和?規(guī)章制度?，對(duì)需上?報(bào)、下發(fā)?的文稿進(jìn)?行政策、?文字上的?把關(guān)。?第五、對(duì)?上級(jí)機(jī)關(guān)?的來(lái)文和?下設(shè)部門(mén)?的報(bào)告，?要及時(shí)轉(zhuǎn)?給有關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)，根據(jù)?領(lǐng)導(dǎo)的批?示，具體?落實(shí)承辦?單位和負(fù)?責(zé)人，并?負(fù)責(zé)催辦?，如期上?報(bào)辦理結(jié)?果。同時(shí)?還要注重?掌握以下?原則：?一、要有?充分的政?策依據(jù)和?事實(shí)依據(jù)?。秘書(shū)人?員辦文辦?事，絕大?部分都是?針對(duì)現(xiàn)實(shí)?狀況的，?或是為了?解決某個(gè)?問(wèn)題，或?是指導(dǎo)某?項(xiàng)工作。?因此，必?須以黨和?國(guó)家的政?策和客觀(guān)?事實(shí)為依?據(jù)，堅(jiān)持?實(shí)事求是?的原則。?二、要?有準(zhǔn)確性?。準(zhǔn)確，?是對(duì)工作?質(zhì)