高中生物2023-2024年新人教版選擇性必修一5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)（課件+教案）（2份）

第第頁(yè)高中生物2023—2024年新人教版選擇性必修一5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)（課件+教案）（2份）5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)教案

課題5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)單元第五章學(xué)科生物年級(jí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng)說(shuō)明光對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)作用，簡(jiǎn)述溫度、重力等參與調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)。闡明環(huán)境因素的調(diào)節(jié)與植物的適應(yīng)性之間的關(guān)系。舉例說(shuō)明植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)具有復(fù)雜性和整體性。1.闡述光、溫度、重力等對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)作用。2.闡明植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)具有復(fù)雜性和整體性。3.通過(guò)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)原理引導(dǎo)學(xué)生建立正確科學(xué)技術(shù)價(jià)值觀。

重點(diǎn)光對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)作用及植物生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)控的復(fù)雜性和整體性。

難點(diǎn)植物生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)控的復(fù)雜性和整體性。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課播放視頻《植物為什么總是向上生長(zhǎng)的》課前查閱資料，播放視頻《植物為什么總是向上生長(zhǎng)的》觀看視頻，了解植物為什么總是向上生長(zhǎng)的，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講授新課問(wèn)題探究種子萌發(fā)后，根向地生長(zhǎng)、莖背地生長(zhǎng)。如果將幼苗橫過(guò)來(lái)。莖會(huì)彎曲向上生長(zhǎng)，根則彎曲向下生長(zhǎng)1.莖和根的生長(zhǎng)是受哪種因素調(diào)節(jié)的？提示：是由重力因素調(diào)節(jié)的2.如果將該幼苗橫放在太空中的“天宮二號(hào)”內(nèi)，它的根、莖可能會(huì)怎樣生長(zhǎng)？為什么？提示：是根和莖很可能會(huì)橫向生長(zhǎng)，因?yàn)樘罩袔缀鯖](méi)有重力。“問(wèn)題探討”中的實(shí)例說(shuō)明，高等植物的生長(zhǎng)發(fā)育是受_______調(diào)節(jié)的。___________________對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)作用尤為重要。一、光對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)1.光是植物進(jìn)行_________________的能量來(lái)源。資料1：少數(shù)植物（如煙草和萵苣）的種子需要在____________的條件下才能萌發(fā)，有些植物（如早熟禾、毛蕊花）的種子在____________條件下萌發(fā)得好一些，還有一些植物（如洋蔥、番茄）的種子萌發(fā)，則________________。研究發(fā)現(xiàn)，萌發(fā)需要光的種子一般__________，儲(chǔ)藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)也很少。資料2：豆芽是在黑暗的環(huán)境中培育的，它的細(xì)胞中不含______________，莖（實(shí)際上很大一部分是下胚軸）比在光下要長(zhǎng)___________。豆芽一旦見(jiàn)光，就會(huì)發(fā)生_________________并長(zhǎng)成豆苗。資料3：很多植物的開(kāi)花與________________有關(guān)。例如，菠菜只有白天長(zhǎng)度超過(guò)13小時(shí)才_(tái)___________；菊、水稻則要在白天短于一定的時(shí)長(zhǎng)才_(tái)_________。當(dāng)然，也有不少植物的開(kāi)花與晝夜長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系，如黃瓜、棉花、向日葵等。思考與討論1.那些需要光才能萌發(fā)的種子是需要光照給種子萌發(fā)提供能量嗎？提示：不是。2.從豆芽到豆苗，光對(duì)植物的顏色和形態(tài)有什么影響？提示：光既促進(jìn)葉綠索的合成從而使豆苗變成綠色，也會(huì)影響豆苗的形態(tài)。3.有些植物根據(jù)晝夜長(zhǎng)短“決定”是否開(kāi)花，是哪種環(huán)境因素在起作用？這與植物激素的分泌有關(guān)系嗎？提示：是光照時(shí)長(zhǎng)（黑暗時(shí)長(zhǎng)）在起作用；與植物激素的分泌有關(guān)。4.種子發(fā)芽，植株生長(zhǎng)、開(kāi)花接受光的調(diào)控，是如何體現(xiàn)植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)的？提示：萌發(fā)需要光照的種子一般較小，這是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，一萌發(fā)后能立即進(jìn)行光合作用，從而避免在無(wú)光條件下萌發(fā)后“餓死”；植株在生長(zhǎng)、開(kāi)花過(guò)程中，跟隨著光照的節(jié)奏，能保證生命活動(dòng)正常進(jìn)行，能保證正常地繁衍后代，這也是植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。2.在自然界中，種子萌發(fā)，植株生長(zhǎng)、開(kāi)花、衰老，等等，都會(huì)受到____________________。3.植物的向光性生長(zhǎng)，實(shí)際上也是植物對(duì)_____________________。光作為一種信號(hào)，影響、調(diào)控__________________________的全過(guò)程。4.植物能夠?qū)庾鞒龇磻?yīng)，表明植物可以____________，并據(jù)此調(diào)整__________________。5.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，植物具有能接受__________________，光敏色素是其中的一種。光調(diào)控植物生長(zhǎng)發(fā)育的反應(yīng)機(jī)制6.光敏色素是一類_____________（色素—蛋白復(fù)合體），分布在植物的各個(gè)部位，其中在_____________________內(nèi)比較豐富。在受到___________時(shí)，_______________________會(huì)發(fā)生變化，這一變化的信息會(huì)經(jīng)過(guò)信息傳遞系統(tǒng)傳導(dǎo)到細(xì)胞核內(nèi)，影響____________________，從而表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)。二、參與調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的其他環(huán)境因素1.溫度參與植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)資料1：溫帶地區(qū)，樹(shù)木年復(fù)一年地加粗，構(gòu)成一圈圈的年輪，表現(xiàn)出_____________________。年輪形成的原因是∶在春夏季_____________________、細(xì)胞體積大，在樹(shù)干上形成________________的帶；在秋冬季細(xì)胞分裂慢、細(xì)胞體積較小，樹(shù)干上形成_________________的帶。資料2有些植物在生長(zhǎng)期需要經(jīng)歷一段時(shí)間的__________之后才能開(kāi)花。這種經(jīng)歷低溫誘導(dǎo)促使_______________的作用，稱為春化作用。冬小麥冬大麥、蕙蘭等就是這樣。思考與討論1.樹(shù)木的年輪與季節(jié)的溫度變化有什么直接關(guān)系？提示：年輪的形成，是樹(shù)木生長(zhǎng)對(duì)一年中不同時(shí)期環(huán)境溫度反應(yīng)的結(jié)果。2.有的植物需要經(jīng)過(guò)春化作用才能開(kāi)花，這對(duì)于它們適應(yīng)所生存的環(huán)境有什么意義？提示：這樣可以避免出現(xiàn)在冬季來(lái)臨之前開(kāi)花從而無(wú)法正常結(jié)果的情況。3.關(guān)于溫度參與調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育的實(shí)例，你還能舉出一些嗎？提示：學(xué)生根據(jù)自己的情況回答。（1）隨著_____________________________，植物發(fā)芽、開(kāi)花、落葉、休眠，___________追隨著季節(jié)的步伐。隨著晝夜交替，氣溫午高夜低，植物的代謝也會(huì)有___________________之分。（2）植物的所有生理活動(dòng)都是在___________內(nèi)進(jìn)行，溫度可以通過(guò)影響______________、開(kāi)花結(jié)果和葉的衰老、脫落等生命活動(dòng)，從而參與調(diào)節(jié)____________________。此外，植物分布的地域性很大程度上就是由__________決定的。2.重力參與植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)（1）調(diào)節(jié)實(shí)例：根的向地性、莖的背地性【思考】根的向地生長(zhǎng)和莖的背地生長(zhǎng)有什么意義呢？根向地生長(zhǎng)，可以深扎根，利于吸收水分和無(wú)機(jī)鹽；莖背地生長(zhǎng)，可以將枝條伸向天空，利于吸收陽(yáng)光進(jìn)行光合作用。（2）調(diào)節(jié)機(jī)理：知識(shí)點(diǎn)梳理：（1）重力是調(diào)節(jié)__________________的重要環(huán)境因素。本節(jié)“問(wèn)題探討”里所提到的植物根向地、莖背地生長(zhǎng)，就是在____________的調(diào)節(jié)下形成的。（2）植物的根、莖中具有______________，可以將重力信號(hào)轉(zhuǎn)換成_______________________，造成生長(zhǎng)素_____________________，從而調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)方向。旁欄思考題根的向地生長(zhǎng)和莖的背地生長(zhǎng)有什么意義呢提示：根向地生長(zhǎng)，可以深扎根，利于吸收水分和無(wú)機(jī)鹽；莖背地生長(zhǎng)，可以將枝條伸向天空，利于吸收陽(yáng)光進(jìn)行光合作用?！暗矸燮健馐僬f(shuō)”：（1）是被普遍承認(rèn)的一種解釋_______________的機(jī)制。（2）植物對(duì)重力的感受是通過(guò)________________，即________________________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（3）當(dāng)重力方向發(fā)生改變時(shí)，平衡石細(xì)胞中的___________________就會(huì)沿著重力方向沉降，引起植物體內(nèi)__________________________的改變，如通過(guò)影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸導(dǎo)致生長(zhǎng)素沿著__________________的方向不對(duì)稱分布，從而造成重力對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。三、植物生長(zhǎng)發(fā)育的整體調(diào)控1.高等植物是由很多細(xì)胞組成的___________，它的正常生長(zhǎng)發(fā)育需要各個(gè)器官、組織、細(xì)胞之間的__________。植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)控，是調(diào)節(jié)________________共同構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)。2.植物細(xì)胞里儲(chǔ)存著___________________，但是某個(gè)細(xì)胞的基因如何表達(dá)則會(huì)根據(jù)需要作調(diào)整。植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、休眠，都處在基因適時(shí)________________________的調(diào)控之下。（3）對(duì)于多細(xì)胞植物體來(lái)說(shuō)，__________________之間、_________________之間的協(xié)調(diào)，需要通過(guò)__________________。激素作為信息分子，會(huì)影響細(xì)胞的________________，從而起到調(diào)節(jié)作用。同時(shí)，激素的產(chǎn)生和分布是_________________調(diào)控的結(jié)果，也受到__________________的影響（4）在個(gè)體層次，植物____________________、繁殖、休眠，實(shí)際上，是植物響應(yīng)_________，調(diào)控_________________以及_______________、分布，最終表現(xiàn)在____________上的變化。四、練習(xí)與應(yīng)用1下列說(shuō)法不正確的是（）A.植株生長(zhǎng)、開(kāi)花接受光的調(diào)控，都體現(xiàn)了植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)B.光敏色素主要吸收紅外光C.光敏色素分布在植物的各個(gè)部位D.光調(diào)控植物生長(zhǎng)發(fā)育的機(jī)制是感受信號(hào)→傳導(dǎo)信號(hào)→發(fā)生反應(yīng)提示：光敏色素主要吸收紅光和遠(yuǎn)紅光，B錯(cuò)誤。2.赤霉素和光敏色素能協(xié)調(diào)調(diào)節(jié)擬南芥主根的生長(zhǎng)。某小組用野生型擬南芥植株（WT）、光敏色素A（phyA）缺失突變體和光敏色素B（phyB）缺失突變體為材料，研究在黑暗和光照條件下，赤霉素合成抑制劑——多效唑（PAC）對(duì)擬南芥幼苗主根生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是（）A.光敏色素可能不參與黑暗條件下PAC調(diào)控主根生長(zhǎng)的過(guò)程B.在光照和黑暗條件下，PAC調(diào)控主根生長(zhǎng)的效果存在差異C.phyA介導(dǎo)的光信號(hào)對(duì)PAC調(diào)控主根生長(zhǎng)的影響不明顯D.phyB介導(dǎo)的光信號(hào)能增強(qiáng)PAC對(duì)主根生長(zhǎng)的抑制效果提示：PAC濃度的變化而變化的情況相似，差異不大，說(shuō)明光敏色素可能不參與黑暗條件下PAC調(diào)控主根生長(zhǎng)的過(guò)程，A正確；結(jié)合兩幅圖分析可知，在光照和黑暗條件下，PAC調(diào)控主根生長(zhǎng)的效果存在差異，B正確；全光照條件下，phyA缺失突變體與野生型的曲線差異不大，說(shuō)明phyA的介導(dǎo)的光信號(hào)對(duì)PAC調(diào)控主根生長(zhǎng)的影響不明顯，C正確；據(jù)圖分析可知，在一定的PAC濃度范圍內(nèi)，phyB介導(dǎo)的光信號(hào)能增強(qiáng)PAC對(duì)主根生長(zhǎng)的促進(jìn)效果，D錯(cuò)誤。3.拓展應(yīng)用（1）由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出什么結(jié)論？（2）萵苣種子對(duì)紅光的反應(yīng)遠(yuǎn)比紅外光敏感，如果經(jīng)過(guò)紅光和紅外光處理后，將萵苣種子置于自然光下而不是黑暗條件下，萵苣種子的發(fā)芽情況會(huì)如何？提示：（1）紅光促進(jìn)萵苣種子發(fā)芽，紅外光抑制萵苣種子發(fā)芽。（2）萵苣種子會(huì)發(fā)芽，因?yàn)樽匀还獍t光和紅外光，萵苣種子對(duì)紅光更敏感，因此在自然光照射下會(huì)發(fā)芽。（3）曇花一般夜間開(kāi)花，受晝夜交替節(jié)律的影響。如果要讓縣花白天開(kāi)花，可嘗試采取哪些措施？提示：可嘗試進(jìn)行遮光處理。提出問(wèn)題，分析問(wèn)題。探究重力對(duì)植物生長(zhǎng)的影響?！緦W(xué)習(xí)活動(dòng)一】學(xué)生閱讀，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析光對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)，思考問(wèn)題，回答問(wèn)題。小組討論，探究光對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)?！緦W(xué)習(xí)活動(dòng)二】學(xué)生閱讀，分組討論，探究參與調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的其他環(huán)境因素。小組討論，回答相關(guān)問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)活動(dòng)三】學(xué)生閱讀，分析植物生長(zhǎng)發(fā)育的整體調(diào)控。根據(jù)所學(xué)，完成相關(guān)練習(xí)聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生求知欲。通過(guò)閱讀，分析光對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境導(dǎo)入新課，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，加深學(xué)生對(duì)概念的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)研究的興趣。根據(jù)上述概括，思考相關(guān)問(wèn)題，由淺入深，層層剖析，以加深學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的精神。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。通過(guò)探究實(shí)際案例，分析原因，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題探究能力及創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)探究植物生長(zhǎng)發(fā)育的整體調(diào)控，讓學(xué)生自主梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)它們自主學(xué)習(xí)能力，分析生長(zhǎng)素的合成、運(yùn)輸與分布，提高學(xué)生概括能力?；仡櫯f知，鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

課堂小結(jié)1.光作為一種__信號(hào)__，影響、__調(diào)控__植物生長(zhǎng)、發(fā)育的全過(guò)程；植物具有能接受光信號(hào)的分子，如__光敏色素__。2.溫度可以通過(guò)影響__種子萌發(fā)__、植株生長(zhǎng)、__開(kāi)花結(jié)果__和葉的衰老、脫落等生命活動(dòng)，從而參與調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育。植物分布的地域性很大程度上就是由__溫度__決定的。3.植物根向地、莖背地生長(zhǎng)，是在__重力__的調(diào)節(jié)下形成的。4.植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)控，是__基因表達(dá)調(diào)控__、__激素__調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)。5.激素作為_(kāi)_信息__分子，會(huì)影響細(xì)胞的__基因表達(dá)__，從而起到調(diào)節(jié)作用。激素的產(chǎn)生和分布是基因表達(dá)__調(diào)控__的結(jié)果，也受到環(huán)境因素的影響。6.在個(gè)體層次，植物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、休眠，實(shí)際上，是植物響應(yīng)環(huán)境變化，調(diào)控__基因表達(dá)__以及激素產(chǎn)生、分布，最終表現(xiàn)在__器官__和__個(gè)體__水平上的變化。

板書(shū)5.4環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)一、光對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)實(shí)例、原理二、參與調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的其他環(huán)境因素溫度、重力三、植物生長(zhǎng)發(fā)育的整體調(diào)控(共22張PPT)

第五章植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

第4節(jié)

環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

說(shuō)明光對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)作用，簡(jiǎn)述溫度、重力等對(duì)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用

（生命觀念、科學(xué)思維）

01

02

闡明環(huán)境因素的調(diào)節(jié)與植物的適應(yīng)性之間的關(guān)系。（生命觀念、科學(xué)思維）

舉例說(shuō)明植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)具有復(fù)雜性和整體性（生命觀念、科學(xué)思維）

03

···

問(wèn)題探討

種子萌發(fā)后，根向地生長(zhǎng)、莖背地生長(zhǎng)。如果將幼苗橫過(guò)來(lái)，莖會(huì)彎曲向上生長(zhǎng)，根則彎曲向下生長(zhǎng)

討論：

1.莖和根的生長(zhǎng)是受哪種因素調(diào)節(jié)的

2.如果將該幼苗橫放在太空中的"天宮二號(hào)"內(nèi)，它的根、莖可能會(huì)怎樣生長(zhǎng)為什么

是由重力因素調(diào)節(jié)的

莖向上生長(zhǎng)

根和莖很可能會(huì)繼續(xù)橫向生長(zhǎng),因?yàn)樘罩袔缀鯖](méi)有重力。

新課講授

一、光對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)

（1）光是植物進(jìn)行光合作用的能量來(lái)源

（2）光作為一種信號(hào)，影響、調(diào)控植物生長(zhǎng)發(fā)育的全過(guò)程

光對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)作用

思考·討論

光在植物生長(zhǎng)發(fā)育中的調(diào)節(jié)作用

少數(shù)植物（如煙草和萵苣）的種子，需要在有光的條件下才能萌發(fā)。有些植物（如早熟禾、毛蕊花）的種子在有光條件下萌發(fā)的好一些。還有一些植物（如洋蔥、番茄）的種子萌發(fā)則受光的抑制。研究發(fā)現(xiàn)，萌發(fā)需要光的種子一般較小，儲(chǔ)藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)也很少。

資料1

思考·討論

豆芽是在黑暗的環(huán)境中培育的，它的細(xì)胞中不含葉綠素，莖（實(shí)際上很大一部分是下胚軸）比在光下要長(zhǎng)很多。豆芽一旦見(jiàn)光，就會(huì)發(fā)生形態(tài)變化并長(zhǎng)成豆苗。

資料2

綠豆芽：無(wú)光條件

黑豆苗：有光條件

思考·討論

很多植物的開(kāi)花與晝夜長(zhǎng)短有關(guān)。例如，菠菜只有白天長(zhǎng)度超過(guò)13小時(shí)才開(kāi)花；菊、水稻則要在白天短于一定的時(shí)長(zhǎng)才開(kāi)花。當(dāng)然，也有不少植物的開(kāi)花與晝夜長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系，如黃瓜、棉花、向日葵等。

資料3

討論

1.那些需要光才能萌發(fā)的種子是需要光照給種子萌發(fā)提供能量嗎

2.從豆芽到豆苗，光對(duì)植物的顏色和形態(tài)有什么影響

不是

光既會(huì)促進(jìn)葉綠素的合成，使豆苗變成綠色，也會(huì)影響豆苗的形態(tài)。

討論

3.有些植物根據(jù)晝夜長(zhǎng)短“決定”是否開(kāi)花，是哪種環(huán)境因素在起作用這與植物激素的分泌有關(guān)系嗎

4.種子發(fā)芽，植株生長(zhǎng)、開(kāi)花接受光的調(diào)控，是如何體現(xiàn)植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)的

是光照時(shí)長(zhǎng)（黑暗時(shí)長(zhǎng)）在起作用，這與植物激素的分泌有關(guān)。

萌發(fā)需要光照的種子一般比較小，這是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)——萌發(fā)后能立即進(jìn)行光合作用，從而避免在無(wú)光條件下萌發(fā)后“餓死”。植株在生長(zhǎng)、開(kāi)花過(guò)程中，跟隨著光照的節(jié)奏，能保證生命活動(dòng)正常進(jìn)行，能保證正常地繁衍后代，這也是植物的環(huán)境的適應(yīng)。

光的信號(hào)作用

（1）接受光信號(hào)的分子

植物具有能接受光信號(hào)的分子，所以能夠?qū)庾鞒龇磻?yīng)

（2）光敏色素

①本質(zhì)：一類蛋白質(zhì)（色素—蛋白復(fù)合體）

②分布：植物的各個(gè)部位，其中在分生組織的細(xì)胞內(nèi)比較豐富

③功能：主要吸收紅光和遠(yuǎn)紅光

（3）光調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育的機(jī)制

在受到光照射時(shí)，光敏色素的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化，這一變化的信息會(huì)經(jīng)過(guò)信息傳遞系統(tǒng)傳導(dǎo)到細(xì)胞核內(nèi)，影響特定基因的表達(dá)，從而表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)。

感受信號(hào)

傳導(dǎo)信號(hào)

發(fā)生反應(yīng)

信號(hào)經(jīng)過(guò)傳導(dǎo)，傳遞到細(xì)胞核內(nèi)

表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)

翻譯

RNA

光敏色素被激活，結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

DNA

細(xì)胞核內(nèi)特定

基因的轉(zhuǎn)錄變化

光

光敏色素被激活，結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

照射

信號(hào)經(jīng)過(guò)信息傳遞系統(tǒng)的傳導(dǎo)，傳遞到細(xì)胞核內(nèi)

細(xì)胞核內(nèi)特定基因的轉(zhuǎn)錄變化（表達(dá)）

轉(zhuǎn)錄

RNA

翻譯

蛋白質(zhì)

表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)

感受信號(hào)

傳導(dǎo)信號(hào)

發(fā)生反應(yīng)

（4）影響植物的光形態(tài)建成

光控制細(xì)胞的分化、結(jié)構(gòu)和功能適應(yīng)外界環(huán)境，如種子萌發(fā)、植物開(kāi)花、葉片脫落、植物生長(zhǎng)等。

（5）光周期

生物體內(nèi)有使它們響應(yīng)24小時(shí)周期內(nèi)光、暗長(zhǎng)度變化的機(jī)制，稱為光周期。植物感受光周期的部位是葉子。

植物種類定義

長(zhǎng)日植物（或短夜植物）只有當(dāng)白晝時(shí)間超過(guò)一定的小時(shí)數(shù)才能開(kāi)花的植物

短日植物（或長(zhǎng)夜植物）只有在白晝時(shí)間短于一定小時(shí)數(shù)才能開(kāi)花的植物

日中植物有些植物只要溫度適宜，成熟了就能開(kāi)花，與日照時(shí)間長(zhǎng)短無(wú)關(guān)

二、參與調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的其他環(huán)境因素

除了光，溫度、重力等環(huán)境因素也會(huì)參與調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育

最適溫度

較低溫度

正常生長(zhǎng)

重力環(huán)境

思考·討論

溫帶地區(qū)，樹(shù)木年復(fù)一年地加粗，構(gòu)成一

圈圈的年輪，表現(xiàn)出季節(jié)周期性變化。

春天氣候溫和、雨量充沛，對(duì)樹(shù)木的生長(zhǎng)

有利，這是形成層細(xì)胞分裂旺盛，新產(chǎn)生

的細(xì)胞大而明顯，導(dǎo)管又大又多，因此，

木材就顯得顏色淡，質(zhì)地松軟，入夏以后，隨著氣溫增高，雨量減少，特別是到秋天，天氣漸冷，雨量更少，形成層活動(dòng)減弱，分裂出的細(xì)胞形狀小，加上細(xì)胞壁厚，導(dǎo)管又少，木材顯得致密而堅(jiān)硬，顏色也深

資料一

思考·討論

有些植物在生長(zhǎng)期需要經(jīng)歷一段時(shí)

期的低溫之后才能開(kāi)花。這種經(jīng)歷

低溫誘導(dǎo)促使植物開(kāi)花的作用，稱

為春化作用。冬小麥、蕙蘭等就是

這樣。

沒(méi)有春化作用，植物只保持營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)，不會(huì)開(kāi)花結(jié)果。春化作用一般要在0~5℃保持40~50天，而高溫或缺氧可解除春化作用。春化作用的感受器官是芽?jī)?nèi)的分生組織。

資料二

討論

1.樹(shù)木的年輪與季節(jié)的溫度變化有什么直接關(guān)系？

2.有的植物需要經(jīng)過(guò)春化作用才能開(kāi)花，這對(duì)于它們適應(yīng)所生存的環(huán)境有什么意義？

3.關(guān)于溫度參與調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育的實(shí)例，你還