蘇科版八年級(jí)下冊(cè)物理《物體的質(zhì)量》課時(shí)作業(yè)（含答案）

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一、單選題

1．估測(cè)是我們生活中的一種基本技能，下列估測(cè)與實(shí)際值最相符的是（）

A．我們教室門的高度約為B．你正常步行的速度約

C．一個(gè)普通雞蛋的質(zhì)量約為D．天和核心艙內(nèi)的溫度約為

2．用天平測(cè)量物體的質(zhì)量之前，天平已按要求調(diào)節(jié)完成．某次的稱量情況如圖甲、乙所示，下列說法正確的是（）

A．該天平的最小分度值是0.2gB．甲圖左盤中物體的質(zhì)量為82.2g

C．杯子中的水變成冰后質(zhì)量變大D．若天平穩(wěn)定后指針偏左，則測(cè)量結(jié)果偏大

3．今年春季以來，甲型H1N1流感疫情在我國一些地區(qū)蔓延，同學(xué)們要做好個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)，同時(shí)也要加強(qiáng)鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)。某物體的質(zhì)量約為200g，則可能是下列物體中哪一個(gè)（）

A．一只N95口罩B．一只乒乓球

C．一本八下物理書D．一只比賽用鉛球

4．長時(shí)間低頭玩手機(jī)是在“謀殺”你的頸椎！據(jù)報(bào)道，當(dāng)人前傾看手機(jī)等電子設(shè)備時(shí)，頸部肌肉承受著相當(dāng)于一個(gè)正常中學(xué)生質(zhì)量的50%的負(fù)載，這個(gè)負(fù)載大約是（）

A．10kgB．25kgC．75kgD．100kg

5．1×10-4t所表示的質(zhì)量，最有可能是（）

A．一個(gè)大頭針的質(zhì)量B．一個(gè)蘋果的質(zhì)量

C．一只雞的質(zhì)量D．一個(gè)人的質(zhì)量

6．2022年12月4日20時(shí)09分，神舟十四號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸，飛行任務(wù)取得圓滿成功。下列關(guān)于返回艙返回過程的說法正確的是（）

A．著陸前相對(duì)于地面是靜止的

B．航天員從太空返回到地球時(shí)，其質(zhì)量變大

C．返回艙外殼由新材料制成，具有耐高溫、耐腐蝕、導(dǎo)熱性好的特點(diǎn)

D．返回艙距地面1.2m，反推發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火“剎車”利用力的作用是相互的原理

7．下列物體的質(zhì)量最接近50kg的是（）

A．一頭牛B．一個(gè)雞蛋C．一名中學(xué)生D．一支鉛筆

8．小明稱木塊質(zhì)量時(shí)，錯(cuò)把木塊放在天平右盤，他在左盤加80g砝碼，再將游碼移到0.5g處，天平正好平衡，則該木塊質(zhì)量為（）

A．80.5gB．79.5gC．8lgD．80g

9．關(guān)于質(zhì)量，下列說法中正確的是（）

A．1kg鐵塊比1kg空氣的質(zhì)量大

B．將1kg鐵塊帶到月球上后，它的質(zhì)量仍是1kg

C．燒水時(shí)，水壺中的水沸騰前后的質(zhì)量保持不變

D．冰塊完全熔化成水，因?yàn)轶w積減小，所以質(zhì)量也減小

10．一瓶礦泉水放入冰箱結(jié)冰后，下列物理量不發(fā)生改變的是（）

A．質(zhì)量B．體積C．溫度D．硬度

二、填空與作圖題

1．我國的嫦娥五號(hào)月球探測(cè)器在月球采集了1.731×106mg的月壤，合kg，將這些月壤從月球帶回地球后，其質(zhì)量將（選填“變大”“變小”或“不變”）。

2．2022年11月12日“太空快遞”天舟五號(hào)貨運(yùn)飛船裝載物資約6.7t=kg，送入中國空間站的物資從地球到太空，質(zhì)量。

3．一位中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg=g，一頭大象的質(zhì)量約為5t=kg，一枚郵票的質(zhì)量為50mg=kg，初二物理課本的質(zhì)量約230g=mg。

4．有一位同學(xué)用托盤天平稱量一小石塊的質(zhì)量時(shí)，若他用的砝碼已經(jīng)磨損，則測(cè)量結(jié)果將偏。若將此小石塊送到太空中，則此小石塊的質(zhì)量與其在地面上的質(zhì)量相比將。（填“變大”“變小”或“不變”）

5．鐵鍋、鐵鏟和小鐵釘都是，它們都由鐵這種組成的，且含有鐵的多少不同，說明它們的不同。（質(zhì)量/物質(zhì)/物體）

6．小明把質(zhì)量為6kg的金屬球從一樓搬到六樓，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出金屬球質(zhì)量隨高度變化的圖像

三、實(shí)驗(yàn)探究題

1．廉貽中學(xué)初二物理興趣小組的同學(xué)想研究“物體的質(zhì)量與哪些因素有關(guān)”，其實(shí)驗(yàn)過程如下：

（1）小航用小刀將橡皮泥削成正方形，測(cè)出其質(zhì)量m1，然后再將正方形的橡皮泥削成三角形，測(cè)出其質(zhì)量m2，發(fā)現(xiàn)m1不等于m2，小航由此得出結(jié)論：物體的質(zhì)量與物體的形狀有關(guān)。

①實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的兩次質(zhì)量的大小關(guān)系應(yīng)是m1m2（選填“大于”或“小于”）。

小航得出結(jié)論的做法正確嗎（選填“正確”或“不正確”）。

②若你來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你的操作是。判斷方法是。

（2）小馨利用冰來探究物體質(zhì)量與狀態(tài)的關(guān)系，她將冰直接放在小燒杯中測(cè)出其總質(zhì)量，接著等冰熔化成水后再測(cè)出總質(zhì)量進(jìn)行比較。

①實(shí)驗(yàn)過程中小馨發(fā)現(xiàn)冰在室溫下熔化比較慢，若想加快冰的熔化，開始時(shí)可以把小燒杯放在裝有一定量（選填“熱水”或“冷水”）的大燒杯中。

②在實(shí)驗(yàn)過程中考慮到水的蒸發(fā)等因素，實(shí)驗(yàn)時(shí)間應(yīng)盡量（選填“長”或“短”）些。

（3）兩同學(xué)交流后得出：質(zhì)量不隨物體形狀、狀態(tài)改變而改變，說明質(zhì)量是

（選填“物體”或“物質(zhì)”）的屬性。

2．學(xué)習(xí)了“質(zhì)量”一節(jié)后，小明產(chǎn)生了這樣一個(gè)疑問：物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢？為此，愛動(dòng)腦筋的小明設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題，他選用一塊橡皮泥作為被研究的物體，將橡皮泥捍成各種形狀，用天平分別稱出其質(zhì)量，并將數(shù)據(jù)記錄在下表中：

（1）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)選用橡皮泥作為實(shí)驗(yàn)的材料，你認(rèn)為選用這種材料對(duì)他的實(shí)驗(yàn)操作有什么好處？；

（2）由小明的實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是：物體的質(zhì)量與其形狀；

（3）小明所列的表格中，并沒有也不可能將橡皮泥所能捏出的形狀都列出，但仍然能由此得出結(jié)論，這種研究問題得出結(jié)論的方法叫做（選填序號(hào)）．

A．類比法B．綜合法C．歸納法D．等效法

答案

一、1．C2．A3．C4．B5．B6．D7．C8．B9．B10．A

二、1．1.731；不變2．6.7×103；不變3．5×104；5×103；5×10-5；2.3×105

4．大；不變