2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊第11課《答謝中書書》課件（共46張ppt）

第第頁2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊第11課《答謝中書書》課件（共46張ppt）(共46張PPT)

1、反復(fù)朗讀課文,劃分朗讀節(jié)奏。

2、以同座為單位交流自學(xué)情況，疏通文意。

整體感知

陶弘景

答謝中書書

“書”是一種什么樣的文體？

“書”即書信，一種應(yīng)用性文體，古代書信多記事陳情，實(shí)用性和審美性完美結(jié)合。

寫作背景簡介

南北朝時(shí)，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰。

陶弘景――南北朝時(shí)期的思想家、醫(yī)學(xué)家和文字家。又被稱為“山中宰相”。他的《答謝中書書》，描繪山川秀美，清新簡淡，為歷代寫景名作。

“山中宰相”――齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子讀書。后來，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山（今茅山）。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他“禮聘不出”。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請教，故稱他為“山中宰相”。陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出“沙沙”的聲響時(shí)，他就象聽到仙樂一樣如癡如狂。有時(shí)，他竟一人進(jìn)山，專去聽山野松濤之聲，人又稱之“仙人”。

簡介

正音，正確朗讀

tuí

yù

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

答謝中書書陶弘景

山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時(shí)/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂/以來，未復(fù)有/能與其奇者。

①〔交輝〕〔四時(shí)〕

②〔歇〕

③〔夕日欲頹〕

④〔沉鱗競躍〕

⑤〔欲界之仙都〕

`

⑥〔與(ｙù)〕

交相輝映

四季

消散

太陽將要落山了。頹，墜落。

潛游在水中的魚（借代）爭相跳出水面。

人間天堂。欲界，佛教把世界分為欲界、色界、無色界。欲界是沒有擺脫世俗的七情六欲的眾生所處境界，即指人間。仙都，神仙生活于其中的美好世界。

參與，這里指欣賞。

山川之美，古來共談。

山河的美麗，自古以來就是文人雅士共同談?wù)撡澷p的。

高峰入云，清流見底。

巍峨的高峰插入云霄，明凈的溪流清澈見底。

兩岸石壁，五色交輝。

兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。

青林翠竹，四時(shí)俱備。

青蔥的林木，翠綠的竹子，四季長存。

曉霧將歇，猿鳥亂鳴；

清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；

夕日欲頹，沉鱗競躍。

夕陽將要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。

實(shí)是欲界之仙都。

這里實(shí)在是人間的仙境??！

自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

自從南朝謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

高峰入云，清流見底。

兩岸石壁，五色交輝。

青林翠竹，四時(shí)俱備。

一、總寫。山川之美古來共談。

二、分寫

四季之景

曉霧將歇，猿鳥亂鳴。

夕日欲頹，沉鱗競躍。

三、總寫抒懷

理清課文結(jié)構(gòu)

欲界之仙都未復(fù)有能與其奇者

｛｝

｛｝

晨昏之景

1、總領(lǐng)全文的一句話是什么？

山川之美，古來共談。

2、全文圍繞哪個(gè)字展開？

美

合作探究

1、欣賞是怎樣寫景的？

合作探究

其一：山水相映之美。

其二：色彩配合之美。

其三：晨昏變化之美。

其四：俯仰結(jié)合之美。

其五：動靜相襯之美。

品味探究

怎樣描繪景物的？

觀察角度：有，有；

時(shí)間跨度：有，有；

景物狀態(tài)：有

，有；

感官沖擊：有，有。

仰視（高峰入云）

俯視（清流見底）

靜景（高峰……具備）

早晨（曉霧將歇）

黃昏（夕日欲頹）

視覺（高峰入云）

聽覺（猿鳥亂鳴）

動景（曉霧……競躍）

高峰如云清澈見底。

兩岸石壁青林翠竹，

曉霧將歇夕日欲頹，

山水相映之美

色彩相配之美

晨昏變化之美

意境美

山川之美,古來共談。

高峰如云，

清澈見底。

兩岸石壁，

五色交輝。

青林翠竹，四時(shí)俱備。

曉霧將歇，猿鳥亂鳴。

夕日欲頹，沉鱗競躍。

實(shí)是欲界之仙都，

自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

高峰入云

仰視

俯視

清流見底

平視

兩岸石壁，五色交輝。

視角

青林翠竹，四時(shí)俱備。

四季

曉霧將歇，猿鳥亂鳴；

夕日欲頹，沉鱗競躍。

早晚

時(shí)間

把“曉霧將歇”“夕日欲頹”改成“曉霧將散”“夕日欲墜”好不好？為什么？

不好。

原句的“歇”“頹”把曉霧和夕日擬人化了，表現(xiàn)對山川喜愛的情感。

“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”描繪了怎樣的畫面？“亂鳴”在整個(gè)描寫場景中有何作用？

晨霧將要消散，猿鳥的鳴叫此起彼伏。

渲染歡欣熱鬧，增添勃勃生機(jī)。

“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”隱含著什么感情？

帶有自豪之感，也有與謝靈運(yùn)比肩之意。

古人善于從一川一坳之中發(fā)現(xiàn)地理形勝之美，在對美的描述之中表達(dá)其中的適己之意。想想此文表達(dá)了怎樣的感情？

合作探究

表達(dá)了沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

最能體現(xiàn)思想感情的語句是什么

“實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。”

佳句運(yùn)用

本文和《三峽》一樣，四字寫景句非常多，試最大化地運(yùn)用或改用它們說一段話來描繪景物，看誰用得多，用得好。

高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。

兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，夏水襄陵，沿溯阻絕。

春冬之時(shí)，素湍綠潭，回清倒影，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

晴初霜旦