四年級上冊心理健康教案-第七課 我也有強(qiáng)項(xiàng)｜北師大版

四年級上冊心理健康教案-第七課我也有強(qiáng)項(xiàng)|北師大版一、教學(xué)目標(biāo)能夠理解“強(qiáng)項(xiàng)”的概念，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到自己的生活中；能夠在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)自己的強(qiáng)項(xiàng)，有自信地展示和表達(dá)自己的特長；培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和情感。二、教學(xué)重點(diǎn)理解“強(qiáng)項(xiàng)”的概念；在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)自己的強(qiáng)項(xiàng)。三、教學(xué)難點(diǎn)如何識別自己的強(qiáng)項(xiàng)；如何進(jìn)行自我展示和表達(dá)。四、教學(xué)內(nèi)容與過程1.導(dǎo)入（5分鐘）老師打開PPT，呈現(xiàn)以下問題：“你們覺得自己有什么特長和優(yōu)點(diǎn)？”請同學(xué)們思考一下，準(zhǔn)備回答。2.分組討論（10分鐘）老師將學(xué)生們分成小組，讓每個小組討論以下問題：什么是“強(qiáng)項(xiàng)”？你們身邊有哪些人有強(qiáng)項(xiàng)？他們的強(qiáng)項(xiàng)是什么？你們自己有沒有強(qiáng)項(xiàng)？是什么？3.課堂展示（10分鐘）請每個小組派出一名代表，就討論結(jié)果向全班進(jìn)行匯報(bào)。老師在聽取報(bào)告時(shí)，可指導(dǎo)同學(xué)們梳理自己的觀點(diǎn)，幫助他們更好地闡述。4.活動設(shè)計(jì)（20分鐘）讓同學(xué)們重新分成小組，進(jìn)行小研究。明確組內(nèi)成員的角色分工，共同完成以下任務(wù)：每個小組選擇一名成員，來進(jìn)行角色扮演。扮演對象可以是當(dāng)代的名人、歷史名人，或者是某個職業(yè)的代表人物等。扮演時(shí)需完全進(jìn)入角色，讓自己能夠更好地感受他們的經(jīng)歷和心情。角色扮演結(jié)束后，其他組員需要根據(jù)扮演者的表現(xiàn)和介紹，分析出他們的強(qiáng)項(xiàng)，并進(jìn)行總結(jié)。5.課堂展示（10分鐘）請每個小組派出一名代表，展示他們扮演的對象，分析角色扮演者的強(qiáng)項(xiàng)，并介紹組內(nèi)別的同學(xué)是怎么得出這一結(jié)論的。6.總結(jié)（5分鐘）小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)們歸納總結(jié)出自己的強(qiáng)項(xiàng)。五、補(bǔ)充說明本節(jié)課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：觀察學(xué)生是否認(rèn)真參與角色扮演，是否能夠正確地找到角色扮演者的強(qiáng)項(xiàng)，并嘗試提出建設(shè)性的意見；本節(jié)課的課堂練習(xí)可以分為兩個部分，針對不同層次的學(xué)習(xí)需要做出不同的調(diào)整；本節(jié)課的教學(xué)方式注重積極合作，尊重多元化的分析方法，幫助學(xué)生更好地歸納總結(jié)自己的強(qiáng)項(xiàng)。六、延伸教學(xué)讓學(xué)生們思考“強(qiáng)項(xiàng)”的積極作用，如何讓自己的強(qiáng)項(xiàng)更好地融入到生活和學(xué)習(xí)中；讓學(xué)生們借鑒角色扮演的活動，搜集相關(guān)資料，了解更多的名人和職業(yè)成就，并加以分析總