四年級美術(shù)下冊說課稿-第3課“五谷”作畫（9）-人教版

四年級美術(shù)下冊說課稿-第3課“五谷”作畫（9）-人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是四年級美術(shù)下冊的第三課，教學(xué)內(nèi)容是“五谷”作畫（9），屬于人教版教材。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解中國的“五谷”文化，知道小麥、玉米、稻谷、谷子和高粱的形態(tài)特征。2.運用基本繪畫技巧，繪制比例正確、形象逼真的“五谷”圖像。3.能夠表達(dá)對“五谷”文化的理解和敬仰之情。三、教學(xué)重點1.了解“五谷”的形態(tài)特征。2.正確掌握“五谷”圖像的比例和形象特征。3.感受“五谷”文化，表達(dá)對其敬仰之情。四、教學(xué)難點1.運用基本繪畫技巧，繪制比例正確、形象逼真的“五谷”圖像。2.表達(dá)對“五谷”文化的理解和敬仰之情。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.各種谷粒的實物樣本。2.大型圖片展示和資料PPT。3.美術(shù)繪畫工具和素材。六、教學(xué)過程1.多媒體展示+講解教師通過多媒體展示和講解，介紹中國的“五谷”文化，讓學(xué)生了解小麥、玉米、稻谷、谷子和高粱各自的特征。同時，通過多媒體展示實物樣本和圖片，讓學(xué)生對谷物的形態(tài)有更加直觀的感受。2.谷子的繪制教師示范如何繪制谷子，讓學(xué)生掌握谷子的基本形態(tài)，包括形狀、顏色、大小等特征。學(xué)生可以先在草稿紙上練習(xí)，再在紙上繪制一幅完整的谷子圖像。教師要對學(xué)生的作品進行指導(dǎo)和點評，幫助學(xué)生糾正可能存在的錯誤。3.其他谷物的繪制在學(xué)生熟練掌握谷子的基本形態(tài)之后，教師可以逐一示范其他谷物的繪制，讓學(xué)生掌握不同谷物的形態(tài)特征，例如稻谷的細(xì)長和彎曲，高粱的尖尖和懸垂等等。同樣，學(xué)生也需要在草稿紙上練習(xí)幾遍，再在紙上完成對應(yīng)的谷物圖像。4.五谷圖的繪制在學(xué)生掌握了各個谷物的形態(tài)特征后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生繪制一幅“五谷”圖。在這個過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)到的谷物形態(tài)特征融合在一起，繪制出一個綜合的圖像。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好以及老師的指導(dǎo)進行設(shè)計，但是必須尊重“五谷”文化的相關(guān)傳統(tǒng)。5.學(xué)生分享+評價在學(xué)生完成作品后，教師可以開展作品分享和評價環(huán)節(jié)。學(xué)生在班級內(nèi)互相分享自己的作品，并對彼此的作品進行評價。這個過程不僅可以促進學(xué)生之間的交流與合作，同時也能夠加強學(xué)生對繪畫技巧的掌握，提升他們的審美能力和創(chuàng)造力。七、教學(xué)體會通過本課的教學(xué)，學(xué)生了解了中國的“五谷”文化，掌握了基本的繪畫技巧，進一步培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，同時還增強了他們對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和了解。八、板書設(shè)計“五谷”作畫了解谷物形態(tài)特征繪制比例正確、形象逼真的“五谷”圖像表達(dá)對“五谷”文化的理解和敬仰之情九、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，需要注意是否讓學(xué)生掌握了“五谷”圖像的基本技巧，以及是否能夠表達(dá)對傳統(tǒng)文