2020溫州中考語文試卷

2020溫州中考語文試卷中考快要到來了，那這就更應該用試卷來練習一下，孰能生巧的道理我們都懂，關(guān)鍵就是要去做呀。考試是為了發(fā)現(xiàn)自己的不足，當你考完以后，如果有答案的話，那必定是會先對一下答案的。今天小編在這給大家整理了一些2020溫州中考語文試卷，我們一起來看看吧!2020溫州中考語文試卷一、積累與運用(20分)1.補寫出下列句子中的空缺部分。(12分)(1)結(jié)廬在人境，。(陶淵明《飲酒》)(2)大漠孤煙直，。(王維《使至塞上》)(3)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?。(崔顥《黃鶴樓》)(4)，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)(5)，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)(6)人生自古準無死?。(文天祥《過零丁洋》)(7)何處望神州?。(辛棄瘓《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)(8)子曰：“，可以為師矣?！?《論語·為政》)(9)酒酣胸膽尚開張。!(蘇軾《江城子·密州出獵》)(10)《陋室銘》中表現(xiàn)室中人交友之雅的句子是：，。2.下列文學常識說法不正確的一項是(2分)A.我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》是儒家經(jīng)典之一，義稱為“詩三百”。B.冰心和巴金都是現(xiàn)代詩人，代表作分別為《繁星》和《我愛這土地》。C.戲劇往往在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格，以個性化的語言塑造形象。D.海倫·凱勒是美國女作家、教育家，著有《假如給我三天光明》等。3.閱讀下面的文字，按要求作答。(6分)閩江流域是我國東南區(qū)域重要的文明發(fā)祥地，其深厚的歷史文化積淀①(A.diànB.dìng)，是福建具有鮮明地方特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。閩江流域重巒dié②(A.疊B.迭)嶂，地理環(huán)境相對隔絕。這樣的環(huán)境為閩越古文化與中原文化的交融提供了得天獨厚的優(yōu)勢。閩江流域文化甲(A.兼容并蓄B.統(tǒng)籌兼顧)，呈現(xiàn)鮮明的海洋文化和內(nèi)陸文化雙重色彩，成為中華文化不可或缺的組成部分，并隨福建居民的遷徒而乙(A.傳送B.傳播)到臺灣地區(qū)和東南亞等地，形成有相當影響的地域文化。(1)為文中①處加點字選撣正確讀音，根據(jù)②處拼音選擇正確的漢字，只填序號。(2分)①處②處(2)從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。(2分)甲乙(3)文中畫線句有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。(2分)原句：這樣的環(huán)境為閩越古文化與中原文化的交融提供了得天獨厚的優(yōu)勢。修改句：參考答案1.(12分)(1)而無車馬喧(2)長河落日圓(3)煙波江上使人愁(4)海日生殘夜(5)東風不與周郎便(6)留取丹心照汗青(7)滿眼風光北固樓(8)溫故而知新(9)鬟微霜又何妨(10)談笑有鴻儒往來無白丁2.(2分)B3.(6分)(1)AA(2)AB(3)示例：這樣的環(huán)境為閩越古文化與中原文化的交融提供了得天獨厚的條件。二、閱讀(70分)(一)閱讀下面的詩歌，完成4-5題。(5分)觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。4.下列對詩的理解和分析不正確的一項是(3分)A.“東臨碣石”中的“臨”，寫詩人登高觀滄海，起筆氣勢不凡。B.“水何澹澹，山島竦峙”用動靜結(jié)合的手法描寫水波和山島。C.詩中描寫了蕭瑟的秋風、洶涌的波濤，營造悲涼傷感的意境。D.本詩寓情于景，體現(xiàn)詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷。5.“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”描繪怎樣的景象?請簡要分析。(2分)(二)閱讀下面的文言文，完成6-9題。(16分)【甲】伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山?！敝驹诹魉?，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河?！辈浪睿娮悠诒氐弥?。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉?”(選自《列子·湯問》)【乙】董源善畫，尤工秋嵐遠景多寫江南真山不為奇峭之筆。其后建業(yè)僧巨然祖述源法，大體源及巨然畫筆，皆宜遠觀。其用筆甚草草，近視之幾不類物象，遠觀則景物粲然，幽情遠思，如睹異境。如源畫《落照圖》，近視無功，遠觀村落杳然深遠，悉是晚景，遠峰之頂宛有反照之色。此妙處也。(節(jié)選自《夢溪筆談》)【注】董源：五代南唐畫家，南派山水畫開山鼻祖。②巨然：建業(yè)(今南京)僧人，五代宋初畫家，師承董源。③祖述：效法、遵循前人的學說或行為。④粲：鮮明。6.解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)(1)卒逢暴雨卒：(2)伯牙乃舍琴而嘆曰舍：(3)皆宜遠觀宜：(4)悉是晚景悉：7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.尤工秋嵐遠景/多寫江南/真山不為奇峭之筆B.尤工秋嵐遠/景多寫江南真山/不為奇峭之筆C.尤工秋嵐遠景/多寫江南真山/不為奇峭之筆D.尤工秋嵐遠/景多寫江南/真山不為奇峭之筆8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)曲每奏，鐘子期輒窮其趣。(2分)(2)近視之幾不類物象。(2分)9.伯牙“善”琴，甲文主要采用什么寫法來表現(xiàn)他琴音的高妙?董源“善”畫，乙文怎樣介紹他畫作的奇妙?請簡要分析。(5分)(三)閱讀下面的文字，完成10-14題。(22分)好沉的一抔土石英①在這里，舊的皇歷是更不是了。②原本我以為，黃河口的土是粗糙的、貧瘠的。因為在我幼小時，大人們就告訴我：那是個鹽堿沙荒、十年九不收的地方。③但當我實地來到這黃河入海處，親眼領(lǐng)略了它的豪邁氣勢和不凡的資質(zhì)后，我便意外地發(fā)現(xiàn)：這里不僅地闊，而且土肥，攥在手里，酥細得像潤了油，卻又不膩而勻和;湊近鼻溝下一聞，別有一種清香。以我年輕時在老家從事農(nóng)桑的經(jīng)驗，這樣的土質(zhì)，任管種蔬菜還是種莊稼都是很理想的。④果然，在后首那塊干松的地段，好一片秋禾!風過時，高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對翠藍色的珍鳥從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對蕩著秋千。那千支萬條谷穗的金筆，在漫野里盡情描繪秋熟的圖景。⑤再往前，更接近河口的一片土地，許是剛沖積成不久，還沒有好好利用。如此潮潤的沃土，瞅著都會口舌生津，諒也不會長時被閑置的。⑥我是個莊戶底兒，頗有些“愛土成性”，走著走著，禁不住又珍惜地捧起一抔土來，覺得好沉重，真的——比一般的土要有分量?！澳愕氖指胁灰粯影?”我們的老向?qū)?、四十年的治黃專家王總工程師看出來了，接著他以充滿詩意的幽默口吻向我解釋，“這土確實有點特殊：黃河口雖說在山東，這里的泥沙卻不全姓魯，它們有的姓甘，有的姓秦，有的姓晉，有的姓豫，大都是外來戶。你手里攥著九個省區(qū)呢，怎能不重?”⑦我始而以為他是在開玩笑，再一琢磨，或許還真有道理，但究竟是科學上的依據(jù)，還是哲理上的深遠含義?科學上的道理，土質(zhì)的某種特殊性，還有待請教;引我深思的倒是他所說的“攥著九個省區(qū)”這句話，確實是夠有分量的，其中不但有地理上的廣闊，更有歷史的重負，大河不舍晝夜滔滔奔流，融雪納雨，諸種情味，羼和著千年萬載艱辛的汗珠。經(jīng)過漫長歷史淘濾，輕浮的、劣質(zhì)的分子被沖出河口，混雜于海水中;能夠落下來的便執(zhí)著地癡戀于河口，不肯隨波逐流。這些分子多是精華，它們當然最凝重。⑧這土，攥在手里是無聲的，我卻覺得它儲留、凝結(jié)著我們這個民族苦難和奮起的回聲。太遙遠的且不說，七十多年前，就有黃泛區(qū)百姓流離失所啼饑號寒的哭泣，更有1947年6月30日劉鄧大軍強渡黃河的雄渾聲浪……⑨我更深深感悟到：我手里攥著的不是一抔普通的土，一時竟合不得扔棄它——它值得我珍惜并作為一種精神的動力。這時我不僅覺得它的分量沉重，而且攥得好苦!⑩但不論是何種滋味，過去的畢竟已成為過去。現(xiàn)在，我聞到的是風贈秋熟的醇香;眼前，是馳向?？诘膬蓷珯C動勘測船。王總興致勃勃地向我透露：三年以內(nèi)就將結(jié)束這里“有水無航，有油無廠，有口無港”的局面。“到那時，你再來看!”?他的語氣是那么堅定，那么充滿信心;不需懷疑，他過去四十年間的治黃成績就是金質(zhì)“信用卡”。?至此，我可以愉快地松開手了。土，被攥成緊緊的一團，我隨手把它揉碎，輕松地撒開去，土星兒均勻地鋪在地面上，幻覺中，我的眼前仿佛展開了一幅新洲遠景圖……(略有刪改)10.下列對文章的理解和分析不正確的一項是(3分)A.文章以“我”對黃河口的土的情感為行文線索，思路清晰。B.第⑥段王總詩意的話語，豐富了“我”對黃河口土的認識。C.文章使用“聞”“捧”“攥”等詞語，寫出“我”愛土成性。D.文章在敘事的基礎(chǔ)上抒情、議論，語言樸素，充滿哲理。11.第②段在文中有什么作用?請簡要分析。(4分)12.結(jié)合語境，按照要求賞析。(6分)高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對翠藍色的珍鳥從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對蕩著秋千。(1)賞析畫線句子：(3分)(2)賞析加點詞語：(3分)13.第⑨段寫“我”將土“攥得好苦”，第?段寫“我可以愉快地松開手了”，“我”心情發(fā)生變化的原因是什么?請簡要概括。(3分)14.作者為什么認為黃河口的土“好沉”?請簡要分析。(6分)(四)閱讀下面的文字，完成15-17題。(12分)漢字是世界上最美麗的文字之一，其數(shù)量驚人，由于電腦鍵盤不可能為每一個漢字造一個按鍵，因此，需要替漢字編碼，通過敲擊多個按鍵來輸入一個漢字。最早的漢字輸入法，一般認為是20世紀80年代初期出現(xiàn)的拼音輸入法.但是，早期的拼音輸入法有個致命的弱點，就是單字重碼率非常高，常常要翻很多頁才能找到所需的漢字，輸入效率低下。1983年，王永民推出了劃時代的五筆字型輸入法，該輸入法只使用英文字母鍵中的25個參與編碼，極大地解決了輸入速度慢這一頑癥;一旦背熟了“字根表”，就可以實現(xiàn)“盲打”。盡管五筆字型輸入法有諸多好處，但“難學”這個致命弱點讓其難以高度普及。反倒是拼音輸入法，因為操作最為簡單，始終沒有被拋棄。21世紀初期，拼音輸入法有了長足的改進，特別是2005年以后，以搜狗為代表的新一代拼音輸入法異軍突起。它充分借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，通過自動升級詞庫等方式，保持詞庫處于最新狀態(tài);嵌入了網(wǎng)絡搜索功能，智能化程度較高。隨著各種個性化皮膚的涌現(xiàn)，其屏幕展現(xiàn)形式也更加豐富多彩。2016年，搜狗CEO王小川提出搜狗拼音輸入法將推出智能回復功能。王小川稱.未來輸入法不只是一個表達工具.它可以理解你的想法，別人向你提問，輸入法會自動代替你回復。搜狗已經(jīng)逐步上線這樣的功能，目前大概有5%-10%的問題可以直接給出答案。研究現(xiàn)代中國的歷史學家湯姆·馬拉尼說，中國在打字技術(shù)方面正大踏步前進，而西方遠遠落在后面。馬拉尼指出，在電腦鍵盤上打英文，“是使用鍵盤的最基本方式”，在鍵盤上按下“a”鍵，“a”就會出現(xiàn)在屏幕上，“這不需要使用計算機的處理能力和內(nèi)存”;但是，在連接到一臺中文電腦的鍵盤上鍵入“a”，計算機將會“智慧”地推測你可能會打出的漢字，鍵入一個漢字，本質(zhì)上是鍵入一組指令來檢索一個特定的漢字。最后，馬拉尼贊揚道：“使用鍵盤上26個英文字母按鍵，敲擊出數(shù)萬個繁復美麗的漢字，幾代華人為此進行了不懈的努力。”(摘編自武銳《中文輸入法，智慧的代碼》)15.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)A.漢字數(shù)量驚人，而電腦鍵盤按鍵數(shù)量有限，要輸入漢字，就要替漢字編碼。B.五筆字型輸入法推出的劃時代意義，就在于它只使用25個英文字母鍵。C.搜狗等新一代拼音輸入法使用各種個性化的皮膚，屏幕展現(xiàn)形式更豐富。D.王小川稱，未來輸入法能理解你的想法.會自動代替你回復別人的提問。16.請簡要概括拼爵輸入法三個發(fā)展階段的主要特點。(6分)17.文章最后一段是歷史學家湯姆·馬拉尼的評價，其中包含幾層意思?請簡要概括(3分)(五)閱讀下面材料，完成18～20題。(10分)【材料一】2014年初，一封習近平總書記給全體留德學子的回信傳遍全球。“走，回中國!”一時間歸國成潮。這是一個國家崛起于世界舞臺的“磁場效應”：良好的政治環(huán)境、強勁的經(jīng)濟實力和龐大的市場份額，對留學生形成了強大的吸附力。清華大學施一公教授的肺腑之言就道出眾多海外學子的心聲：“在外國做得再好，也總覺得自己是一個旁觀者?；氐絿鴥?nèi)，我會成為祖國變化的一部分。”與此同時，來中國求學的海外留學生數(shù)量也在迅猛增加【材料二】下表是“歸舊潮”的有關(guān)數(shù)據(jù)“歸國潮”經(jīng)歷三段式發(fā)展期【材料三】國家重點項目學科帶頭人中，超過七成是有留學背景的“海歸”。目前，全國共有留學人員創(chuàng)業(yè)園300多個，近8萬名留學人才創(chuàng)建了一大批如環(huán)保、新能源、生物等領(lǐng)域的高新技術(shù)企業(yè)，為中國經(jīng)濟注入了新的活力。量子物理學家潘建偉與高徒陳宇翱、陸朝陽先后回國，他們組建了一支令世人傾慕的中國物理界的“夢之隊”。“打破體制壁壘，制定優(yōu)惠政策，誠納天下英才”，在“歸國潮”風起云涌之際，國家有關(guān)部門敏銳地把握住中國的發(fā)展大勢，適時做出了加快人才建設的諸多戰(zhàn)略決策。18.下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項是(3分)A.近幾年，80%左右的留學生歸國，促使來華求學的海外留學生數(shù)最迅猛增加。B.我國政治、經(jīng)濟和市場強大的綜合實力是形成留學生“歸國潮”的主要原因。C.眾多海外留學生不愿在國外做“旁觀者”，希望同到國內(nèi)，為祖國發(fā)展做貢獻。D.潘建偉與高徒回國，是中國崛起于世界舞臺的“磁場效應”的一種具體表現(xiàn)。19.閱讀【材料二】，請分別概括“歸國潮”三個階段“回流率”的特點。(3分)20.閱讀【材料三】，請簡要概括“歸國潮”為我國帶來哪些積極影響。(4分)(六)名著閱讀(5分)21.判斷題(正確的打“√”，錯誤的打“×”)。(3分)(1)楊志盤纏用盡，無奈之下，只好上街賣祖?zhèn)鲗毜?，遇見潑皮牛二糾纏不休。楊志一時性起，失手殺死牛二。(《水滸傳》)()(2)祥子給楊先生家拉包月，還要做各種家務，經(jīng)常遭受辱罵，但是想到工錢比別處多，他還是忍氣吞聲地留下。(《駱駝祥子》)()(3)流落荒島后，魯濱孫每天用刻刀痕計算日期。為了吃上面包，他還嘗試在旱季播種谷物，一舉獲得成功。(《魯濱孫漂流記》)()22.閱讀下面的語段，按要求作答。(2分)他(孫行者)的真身，出一個神，縱云頭，跳將起去，徑到人參園里，掣金箍棒往樹上乒乓一下，又使個推山移嶺的神力，把樹一推推倒。(《西游記》)孫行者為什么推倒人參果樹?最后又怎樣救活了人參果樹?請簡述。參考答案(一)(5分)4.(3分)C5.(2分)大海吞吐日月星辰，景象壯麗。說明：意思答時即可。(二)(16分)6.(4分)(1)突然(通“猝”)(2)放棄(放下，丟開)(3)合適(應當)(4)全(都)7.(3分)C8.(4分)(1)(伯牙)每次彈奏曲子，鐘子期就能說盡它的旨趣(情趣)。(2)近看畫幾乎不像任何事物的形象。9.(5分)第一問：側(cè)面描寫，通過鐘子期的“善聽”來表現(xiàn)。第二問：先寫董源的畫“宜遠觀”，然后寫“遠觀”和“近視”效果不同，再以《落照圖》為例加以說明。說明：意思答對即可。(二)(22分)10.(3分)D11.(4分)緊承上文;欲揚先抑;強調(diào)印象中黃河口土質(zhì)的粗糙、貧瘠;與下文寫土的肥沃、清香形成對比。說明：意思答對即可。12.(6分)(1)示例：運用比喻、擬人的修辭手法;將高粱穗比作碩大的鑼鼓槌，形象地寫出高粱穗的飽滿;“擎”賦予高粱以人的動作，生動地寫出高粱的壯碩。(2)示例：“騰出”寫出珍鳥受驚嚇后急速飛離的情態(tài);“飄落”寫出珍鳥的輕盈;給秋熟圖景增添了生機。說明：意思答對即可。13.(3分)沉重的歷史已經(jīng)過去;新中國治黃成績顯著;新洲的美好前景指日可待。說明：意思答對即可。14.(6分)來源地域廣闊，匯聚九省區(qū)沙土精華;凝結(jié)中華民族苦難和奮起的回聲，有歷史厚重感;歷經(jīng)淘濾，不隨波逐流，成為精神動力。說明：意思答對即可。(四)(12分)15.(3分)B16.(6分)①操作最簡單，但單字重碼率高，輸入效率低;②借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，智能化程度較高;③初步具備智能回復功能。說明：意思答對即可。17.(3分)肯定中國打字技術(shù)發(fā)展迅速;強調(diào)中文輸入法的智慧;稱贊幾代華人的不懈努力。說明：意思答對即可。(五)(10分)18.(3分)A19.(3分)第一階段，穩(wěn)步上升;第二階段，快速增長;第三階段，保持在高位。說明：意思答對即可。20.(4分)促進國家重點項目的建設;為中國經(jīng)濟注入新的活力;增強中國科技隊伍的實力;推動國家做出加快人才建設的戰(zhàn)略決策。說明：意思答對即可。(六)(5分)21.(3分)(1)√(2)×(3)×22.(2分)答題要點：①偷吃人參果后無法忍受仙童毀罵;②請觀音菩薩施法救活。說明：意思答對即可。三、寫作(60分)23.閱讀下面文字，按要求作文。(60分)習技藝，修品行，讀萬卷書，行萬里路……每個人都會經(jīng)歷不同方式的“充電”。習近平主席就曾經(jīng)提出一個“蓄電池理論”：人的一生只充一次電的時代已經(jīng)過去，只有進行不間斷的、持續(xù)的充電，才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量。以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請以“充電”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：自定立意;符合文體;不要套作，不得抄襲。不少于600字，文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用代替。參考答案略溫州中考語文模擬試卷一、文言文(39分)(一)默寫(15分)1.夜來城外一尺雪，。(《賣炭翁》)2.，脈脈不得語。(《迢迢牽牛星》)3.，芳草萋萋鸚鵡洲。(《黃鶴樓》)4.衣帶漸寬終不悔，。(《蝶戀花》)5.山水之樂，。(《醉翁亭記》)(二)閱讀下面的詩句，完成第6-7題(4分)【甲】欲說還休，卻道天涼好個秋。(《丑奴兒·書博山道中壁》)【乙】會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(《江城子·密州出獵》)【丙】會當凌絕頂，一覽眾山小。(《望岳》)6.以上三句詩均為詩詞的末句，都抒寫了作者心中的渴望，請分別寫出渴望的內(nèi)容。(2分)甲句：渴望能直接抒發(fā)心中的憂愁乙句：丙句：7.下列對詩句理解錯誤的一項是：()(2分)A三句詩都在感情高潮時結(jié)束全篇。B三句詩的內(nèi)容或?qū)懍F(xiàn)在，或?qū)憣?。C三句詩傳遞的情感與作者的經(jīng)歷相關(guān)。D三句詩的內(nèi)容都與題目有直接關(guān)聯(lián)。(三)閱讀下文，完成第8-9題(8分)明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。8.請按要求完成下面的基礎(chǔ)積累表。(6分)文學常識詞語解釋句子翻譯大蘇泛赤壁大蘇指（1）（人名）水波不興興：（2）嘗貽余核舟一譯句

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9.下列不能體現(xiàn)核舟雕刻技藝精巧的一項是()(6分)A覆蓋在船艙上的箬篷清晰可見。B船艙有八扇窗，且都可啟可閉。C能用直徑一寸的材料刻成核舟。D左窗和右窗共刻有十六個文字。(四)閱讀下文，完成第10—12題(11分)陸象山①少年時，常坐臨安市肆②觀棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日來看，必是高手，愿求教一局。”象山曰：“未也?！比蘸髤s來，乃買棋局一副，歸而懸之室中。臥而仰視之者兩日，忽悟曰：“此《河圖》③數(shù)也?！彼焱c棋工對，棋工連負二局。乃起謝曰：“某④是臨安第一手棋，凡來著者，皆饒一先。今官人之棋，反饒得某一先，天下無敵手矣?！毕笊叫Χ??！咀ⅰ竣訇懴笊?，南宋哲學家。②肆：店鋪。③河圖：介紹占卜等內(nèi)容的書。④某：我。10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子(3分)常坐臨安市肆觀棋11.對陸象山棋藝進步的原因，理解錯誤的兩項是：()()(4分)A常找高手過招B觀摩他人下棋C善于知識遷移D善于思考領(lǐng)悟E堅信天下無敵12.結(jié)尾“象山笑而去”，請寫出“笑”的含義。(4分)二、現(xiàn)代文(40分)(一)閱讀下文，完成第13—17題(18分)①在世界美食文化的大餐桌上，有一種面食簡單而平常，卻風靡已久，這就是面條。②若問面條的問世時間，科學的定論為時尚早。有資料記載，1991年，考古學家在我國新疆一處兩千年前的墓葬里.發(fā)現(xiàn)器皿中盛有又細又長的食物。這是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最古老的面條。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古歐洲人，他們可能是最早制作面條的先人。③面條橫跨亞歐，它的普及與商貿(mào)密切相關(guān)。我國宋代的開封曾有“面條天堂”的美譽，這與其繁華開放的國際商貿(mào)大都會的地位不無關(guān)系。有文字記載，當時阿拉伯商隊長途báshè穿越絲綢之路來到開封經(jīng)商，能夠保存6個月的干面條就是他們最喜愛的食品。在經(jīng)商途中，他們將干面條技術(shù)傳播到了其他國家。后來，面條又以開封為起點，傳播到蒙古、韓國、日本等國。商貿(mào)的繁榮客觀上促進了面條的普及推廣。④傳說中世紀初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面條就隨著伊斯蘭文化傳入西西里，促成了意大利面的誕生。20世紀60年代，一批西藏喇嘛為傳播中國文化來到不丹，不久，不丹人的餐桌上出現(xiàn)了一種新的面食——“面遲”。有學者認為“面遲”是對中文詞語“面條”的異讀，也是兩國文化交融的見證?？梢?，面條的發(fā)展與不同地域的文化融合有關(guān)。⑤面條細長易煮，可干食，可湯食，適合東西方不同的烹飪方法，因而能夠受到全世界人民的青睞，成為人見人愛的美食。如今，全球50億人口每年消費約100億塊現(xiàn)代版干面條——方便面，如果用這些方便面來搭建埃菲爾鐵塔，結(jié)果會怎么樣呢?這些方便面足以搭建327座埃菲鐵塔!⑥在面條普及和發(fā)展的過程中，人們賦予它豐富的象征意義。僅以亞洲為例：在日本，人們在農(nóng)歷七月初七吃素面象征著好運連連。在泰國，人們在歡慶的日子里吃面條象征著喜事不絕。在我們中國，生日吃面條的傳統(tǒng)綿延千年，它象征著福如東海、壽比南山。細長的面條蘊含著人們對好運綿長、幸福持久的殷切希望。⑦一碗小小的面條豐富著我們的飲食文化。它是一種“美味粘合劑”，內(nèi)有不同尋常的意義。面條記錄著人類幾千年的歷史，它在不同地域間傳遞文化，連接起全世界。13.根據(jù)拼音寫漢字。(2分)báshè()14.第⑦段畫線句在文中的意思是指15.面條的普及與發(fā)展有哪些原因?請概括。(6分)16.下列對本文內(nèi)容理解正確的一項是：()(3分)A世界上最早的面條出現(xiàn)在新疆。B阿拉伯人是最早發(fā)明干面條的。C全球年消費方便面100億塊左右。D人們經(jīng)常在歡慶的日子里吃面條。17.下列這段文字可以放在本文哪一段末尾?請具體闡明理由。(5分)在一幅歐洲中世紀時期的油畫上，有一名婦女正在揉面，而另一名婦女正把又細又長的生面條掛在架子上準備晾干。這表明距今1000年前，面條又神秘地出現(xiàn)在地球的另一端——歐洲。(二)閱讀下文，完成第18—22題(20分)評語①那年我上小學三年級。寒假前到學校拿學期成績單?；丶視r我和六七個沒帶書包的好友同行。剛領(lǐng)的成績單拿在手上，已經(jīng)被我們折得皺巴巴了。②“老師給你們什么評語?”阿益問?！斑€沒看，不知道?！卑ㄎ遥脦讉€人都這么說。反正不會是什么好話，我心想。③“來猜我的是什么?”阿益掀開成績單一角，露出老師的評語的最后一個字：“馬”。④“害群之馬?”我說。⑤“沒那么糟!”阿益掀開成績單。⑥我剛剛看錯了，是“焉”?！靶牟辉谘伞钡拇_比“害群之馬”好多了。⑦“你的呢?”他們問。我也翻開一小角，露出評語最后兩字：“用功”。“上一個字是‘不’吧!”大家起哄說，“不用功?！雹辔以俜_一些，看到的字出乎意料，是“又”。聰明又用功?禮貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么，總之，是個好評語。我高興又害羞，便把成績單壓著，不讓同學看。直到走到家門口，才翻開看整句評語：活潑又用功。⑨活潑，我當之無愧，但實在想不起自己哪里用功了?我上課時玩磁鐵、涂鴉……老師看到我們，總是皺著眉頭，怎么覺得我用功?難道老師在開玩笑?⑩整個寒假期間，那句“活潑又用功”的評語，卻在腦海中揮之不去，還自動變成歌詞，配的是《無敵鐵金剛》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心寫作業(yè)。?開學后，即使成績單繳回給了老師，那句評語還是經(jīng)常出現(xiàn)在腦海中。我開始專心上課、寫作業(yè)，從進步獎領(lǐng)到前五名、前三名的獎狀、還參加作文、朗讀比賽……?一學期過去了。放暑假的前一天，從老師手中接過成績單時，也多了些期待。我翻開成績單內(nèi)頁，右邊是交錯的“優(yōu)”和“甲”，左邊則是這學期的評語“努力進取”，就在上學期評語“活潑又用功”的旁邊。?回家的路上，阿益接過我的成績單，說：“我這學期的評語跟你上學期的一樣!”?“活潑又用功?”我有點驚訝。他挑起一邊的眉毛，說：“活潑欠用功啦!”他厭惡我無意的挖苦，丟還我成績單。?我這才仔細看清楚，原來墨漬下那個“又”字其實是“欠”字。突然，腦海里伴我整學期的旋律變得荒腔走板。?十多年后，我自己當了老師，在給學生寫評語時，我用快干墨水工整書寫，學生不必透過誤解或猜測，就能直接感受善意和鼓勵。?學生也把對我的“評語”，寫成節(jié)日小卡。我仔細讀過以后，把它們收在紀念品盒子里，也收藏在心里。跟我小學三年級的成績單一起。(刪改自臺灣王傳明《評語》)18.本文按照時間順序?qū)懥藘刹糠謨?nèi)容，請概括(6分)⑴小學三年級時，;⑵十多年后，。19.第⑧段畫線句運用了句式。該句反映了我當時和心理。(3分)20.第?段畫線句富有語言表現(xiàn)力。請選擇一點簡要分析。(4分)21.本文給我們多方面的啟示，不恰當?shù)囊豁検牵?)(3分)A寫字端正清楚很重要。B誤會往往能助人進步。C經(jīng)歷是一筆人生財富。D鼓勵欣賞會給人力量。22.本文標題“評語”不可以改為“誤讀”，請簡述理由(6分)三、綜合運用(11分)閱讀下面材料，完成第23-25題(11分)為宣傳推廣“上海弄堂游戲”，班級準備設計專題板報，請你完成相關(guān)任務。材料一一放學，寬敞的弄堂里就成了我們的樂園：男孩子們溜旱冰、踢小皮球，女孩子跳橡皮筋、造房子……那時我們玩的游戲，都是需要集體完成的，而且必有營壘相對的兩方，且有輸有贏，無形中讓我們從小就習慣了凡事都有輸贏。這局輸了沒關(guān)系，下局可以翻過來。最重要的是，讓我們很小就培養(yǎng)了團隊合作精神，以便爭得贏局。(節(jié)選自程乃珊《童年的弄堂游戲》)材料二弄堂曾是上海人最常見的生活空間。弄堂游戲種類繁多，有打彈子，滾鐵圈，放鷂子(風箏)，抽陀螺等。一般游戲需兩人或兩人以上完成。游戲道具大多可以自制。規(guī)則簡單，易于開展。材料三【本報訊】日前，上海市市西郵政公司舉辦了《中國主題剪影弄堂游戲》的新郵首發(fā)儀式。該套郵票以獨特的剪影方式表現(xiàn)主題，畫面生動鮮活，是了解和宣傳上海本土文化的載體。23.板報欄目一弄堂游戲我介紹(4分)弄堂游戲的特點：⑴;⑵;⑶規(guī)則簡單，易于開展。弄堂游戲的益處：24.板報欄目二賞郵看畫我參與(3分)請選擇一枚郵票，描述郵票中的畫面。要求35字左右，運用一種修辭方法。25.板報欄目三獻計獻策我出力(4分)以下是征集到的宣傳推廣“上海弄堂游戲”的活動策略，其中不合適的兩項是()()(4分)A.組織社區(qū)小伙伴舉行溜旱冰比賽。B.開展弘揚上海鄉(xiāng)土文化的征文活動。C.校園網(wǎng)介紹“弄堂游戲”動漫作品。D.體育課程增設愛“弄堂游戲”教學內(nèi)容。E.穿著印有滾鐵圈圖案的T恤衫。F.在弄堂里表演地方戲劇——滬劇。四、寫作(60分)26.題目：不止一次，我努力嘗試要求：(1)寫一篇600字左右的文章。(2)不得透露個人相關(guān)信息。(3)不得抄襲。參考答案一、文言文(39分)(一)默寫1、曉駕炭車輾冰轍2、盈盈一水間3、晴川歷歷漢陽樹4、為伊消得人憔悴5、得之心而寓于酒(二)詩歌閱讀6、渴望建功立業(yè);渴望登上泰山。7、D(三)課內(nèi)文言文8、(1)蘇軾(2)起(3)(王叔遠)曾經(jīng)送給我一只用桃核雕成的小船。9、C(四)課外文言文10、(陸象山)常坐在臨安集市的店鋪里看人下棋。11、AE12、(贏棋后)得意;笑棋工自大二、現(xiàn)代文(40分)(一)閱讀下文，完成第13—17題(18分)13、跋涉14、面條在不同地域間傳遞文化，連接起全世界。15、與商貿(mào)密切相關(guān)與不同地域的文化融合相關(guān)與面條食用便捷的特點相關(guān)16、C17、第②末，這段文字寫的是面條在歐洲問世的時間，與第②段面條“問世時間，科學的定論尚早”的說明中心一致，也與第③段首句照應。(二)閱讀下文，完成第18—22題(20分)18、(1)“我”因誤讀老師的評語受到鼓勵，不斷進步，一學期后得知了真相(2)“我”當了老師，用評語鼓勵學生，也珍視學生給“我”的評語。19、疑問疑惑高興20、句中“挑”“丟”等動作描寫，傳神地寫出了阿益對“我”所說話語的不滿。21、B22、用“評語”為題，有利于凸顯教師鼓勵性評語具有激勵作用這一主旨，而“誤讀”則不能;“評語”能作為線索貫穿全文，而“誤讀”則不能。三、綜合運用(11分)23、特點：(1)集體完成(2)“道具”大多可自制(3)種類繁多(寫出任意兩點即可)益處：培養(yǎng)團隊合作精神，培養(yǎng)競爭意識24、答案示例1：跳皮筋的女孩子如雛燕展翅，輕盈起跳，周圍同學的臉上寫滿了快樂。答案示例2：兩個男孩如兩頭豎起犄角的小牛犢，展開角斗，旁觀的同學歡呼叫好。25、BF溫州中考語文模擬試卷及答案第一部分(26分)1.閱讀下面一段文字，按要求答題。(6分)中華民族有著優(yōu)良的讀書傳統(tǒng)。閑來讀書是一種良好的習慣，勤學善學之風更是一脈相(chéng)▲?？鬃拥摹皩W而不思則罔，思而不學則殆”,杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”,蘇軾的“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，于謙的“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”……無不體現(xiàn)了中國人對閱讀的推崇。書籍，能描(huì)▲浩瀚天地間千恣百態(tài)的風俗和人情，能傳遞(màn)▲長歲月里燦爛美好的理想和智慧。人生幾十年光陰，居然能弛騁古今，經(jīng)天(wěi)▲地，至少有一半要歸功于閱讀。(1)根據(jù)漢語拼音，寫出相應的漢字。①一脈相(chéng)▲②描(huì)▲③(màn)▲長④經(jīng)天(wěi)▲地(2)文中有兩個錯別字，把它們找出來并改正。①▲改為▲②▲改為▲2.默寫古詩文名旬，并寫出相應的作家、篇名。(10分)①蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人▲。(《詩經(jīng)·蒹葭》)②▲，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)③▲，長河落日圓。(王維《▲》)④何當共剪西窗燭，▲。(李商隱《夜雨寄北》)⑤無言獨上西樓，月如鉤，▲。(李煜《相見歡》)⑥▲，燕然未勒歸無計。(范仲淹《漁家傲》)。⑦子曰：“▲，可以為師矣?！?《論語》)⑧▲，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。(▲《桃花源記》)3.名著閱讀。(6分)(1)下面的小詩，涉及《水滸傳》中哪三個情節(jié)?請分別概述。閑來乘興入江樓，渺渺煙波接素秋。呼酒謾澆千古恨，吟詩欲瀉百重愁。贗書不遂英雄志，失腳翻成狴犴囚。搔動梁山諸義士，一齊云擁鬧江州。(2)英雄氣，是一種精神，一種超越的力量。從下面人物中選出你心目中的英雄，并結(jié)合小說某個情節(jié)說說理由。A.湯姆·索亞B.保爾·柯察金4.根據(jù)下面的對話內(nèi)容，擬寫一則通知。要求：內(nèi)容清楚，格式正確，正文內(nèi)容(含標點)不超過45字(4分)趙老師：李敏同學，學校把“端午詩會”安排在本周五下午三點開始，你們節(jié)目組準備好了嗎?李敏：已經(jīng)準備得差不多了，計劃明天下午再最后彩排一次。趙老師：那場地布置得怎么樣了?李敏：已經(jīng)布置好了。就是學校報告廳有點小，要安排初三兩個班級的同學自己帶凳子。趙老師：星期五下午初三學生要完成中考志愿網(wǎng)上填報工作，所以這次活動他們不參加了。李敏：那就沒問題了。趙老師：好的。請你以學校團委名義寫個通知吧，讓初一、初二師生準時參加活動。第二部分(44分)閱讀下面的古詩文，完成5~8題。徐禎卿，字昌谷，吳縣人。資穎特，家不蓄一書，而無所不通。自為諸生，已工詩歌。與里人唐寅善，寅言之沈周、楊循吉1，由是知名。舉弘治十八年進士。孝宗遣中使問禎卿與華亭陸深名，深遂得館選2，而禎卿以貌寢不與。授大理左寺副，坐失囚，貶國子博士。禎卿少與祝允明、唐寅、文征明齊名，號“吳中四才子”。其為讀，喜白居易、劉禹錫。既登笫，與李夢陽、何景明游，悔其少作，改而趨漢、魏、盛唐，然故習猶在，夢陽譏其守而未化。禎卿體癯3神清，詩熔煉精警，為吳中詩人之冠，年雖不永，名滿士林。(節(jié)選自《明史》)【注】1沈周：明代繪畫大師，吳門畫派的創(chuàng)始人。楊循吉：與下文中的李夢陽、何景明、陸深同為明代文學家。2館選：被選任館職，即入職翰林院。3癯(qú))：瘦。5.下面哪兩組句子中加點詞的意義或用法相同?(4分)6.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)1資穎特，家不蓄一書，而無所不通。2寅言之沈周、楊循吉，由是知名。7.根據(jù)選文內(nèi)容，用自己的話概括徐禎卿成才的原因。(3分)8.下面是徐禎卿的一首詩，讀后回答問題。在武昌作徐禎卿洞庭葉未下，瀟湘秋欲生。高齋今夜雨，獨臥武昌城。重以桑梓念，凄其江漢情。不知天外雁，何事樂長征?(1)徐禎卿的詩“熔煉精警”，請以詩歌第一聯(lián)或第二聯(lián)為例，作簡要分析。(3分)(2)詩人為什么要問大雁“何事樂長征”?說說你的理解。(3分)閱讀下面一首詩，完成9~10題。再別康橋徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青濘，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘做一條水草!那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢?撐一支長篙，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!悄悄的我走了，正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。9.簡述“彩虹似的夢”這一比喻對表達詩人情感的作用。(2分)10.詩中用了多個疊旬，這樣寫有什么表達效果?請結(jié)合下面的詩旬作簡要分析。(3分)“沉淀著彩虹似的夢/尋夢?撐一支長篙”“在星輝斑斕里放歌/但我不能放歌”“夏蟲也為我沉默/沉默是今晚的康橋”如果冬天來了，那夏天還會遠嗎?莫礪鋒中國地處溫帶，一年四季分明。我們的祖先發(fā)明的二十四節(jié)氣，便將四季的時間平均分配。從立冬到立春，再到立夏、立秋，都是間隔三個月。從歷法的角度來看，春天的法定長度便是三個月，孟郊詩云“誰言寸草心，報得三春暉”，“三春”就是指長達三個月的春季。杜荀鶴說得更加明確：“每歲春光九十日。”可是不知從何時開始，春季變得越來越短了。據(jù)氣象部門統(tǒng)計，2017年南京的春季只有54天，還不足兩個月。今年的春姑娘也姍姍來遲，氣象部門宣布，南京從3月23日才進入氣象學意義上的春天，比歷法上的“立春”(2月4日)晚了47天!但昨天(3月27日)南京的氣溫迅速升至27度，夏季的腳步聲已清晰可聞?？磥斫衲昴暇┑拇杭緯热ツ旮佣檀?《紅樓夢》里賈府的四位姑娘，分別取名為元春、迎春、探春、惜春。即迎之，又探之，可見春尚未至，然而緊接著就來了惜之!難道在曹雪芹生活的年代，南京的春季就是如此短促，所以“金陵十二釵”中的四位賈姓姑娘如此取名?就自然景觀而言，春、夏、秋、冬各有千秋。然而人間貧富不均，貴賤有別，人們對四季的感覺也就千差萬別。春秋時代的某個嚴冬，齊景公身穿狐白之裘，對大臣晏嬰說：“怪哉!雨雪三日而天不寒!”中唐的某個酷夏，唐文宗坐在涼爽的殿閣中與諸學士聯(lián)句，文宗得句云：“人皆苦炎熱，我愛夏日長。”社會下層的普通勞動者對嚴寒、酷暑有切膚之痛，顯然不會有這種閑情逸致。所以普通人更喜愛既不冷也不熱的春、秋兩季，總是在盛夏酷暑時盼望著涼爽的秋天，在寒冬臘月時盼望著溫暖的春天?？上缃竦拇杭驹絹碓蕉?，自然界中的百草千卉當然也就“春江水暖鴨先知”。至少在南京，春天的花卉似乎不再像從前那樣先后有序，而變成扎堆開放。紫金山下的梅花剛謝，桃花、櫻花、海棠、紫葉李便爭先恐后地紛紛開花。這幾天到城東來賞花的人熙熙攘攘，大家都明白“更能消幾番風雨，匆匆春又歸去!”我曾經(jīng)十分喜愛英國詩人雪萊的名句：“哦，風啊，如果冬天來了，那春天還會遠嗎?”但如今的我更想把句中的“春天”改成“夏天”，不知其他地方的讀者朋友同意這樣改嗎?(選自2018年4月4日《中華讀書報》)11.下列說法符合文意的是哪一項?(2分)A.歷法上“立春”的日期一般是固定的，而從氣象學意義看，春季開始的時間是變化的。B.從氣象部門公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，今后南京的春天一定會來得更晚，變得更短。C.《紅樓夢》里賈府四位姑娘的名字證實了在曹雪芹生活的年代南京的春季就很短促。D.紫金山下的梅花、桃花、櫻花、海棠、紫葉李等扎堆開放，是為了滿足人們賞花的需求。12.文中引用孟郊和杜荀鶴的詩旬，又引述齊景公和唐文宗對季節(jié)的感受，分別有什么作用?(2分)13.作者想把“如果冬天來了，那春天還會遠嗎”這句話中的“春天”改成“夏天”，有怎樣的用意?(2分)閱讀下面一篇文章，完成14~18題。餃子記盛謝冕①中國人的主食，南方重米，北方重面。這是由于南方多產(chǎn)稻米，北方多產(chǎn)小麥的緣故。北方盛產(chǎn)小麥，因此面食的花樣層出不窮，眼花繚亂：面條、烙餅、饅頭……其中最主要的是餃子。北方人年節(jié)、宴客乃至日常居家，最常見、也最隆重的餐食活動是“包餃子”。②包餃子是一場讓人愉悅歡樂的活動，北方人居家想改善生活了，就說“咱們今天包餃子吃吧”。一說包餃子，就來了精神。物資匱乏的年代，不像如今可以隨意上館子，包餃子就是一件奢華之舉。過年過節(jié)，親朋來家，最富親情的待客之禮，就是包餃子。一聲令下，立即興奮起來，揉面的，和餡的，準備停當，就圍坐包起了餃子。邊包邊說笑，不覺間一切停妥，用笸籮擺放，如花盛開。餃子下鍋，熱氣騰騰，餃子出鍋，狼吞虎咽。有情，有趣，有氣勢。數(shù)十年北方生活，享受過數(shù)不清的這般熱鬧，可依然覺得好吃但包起來費事。③我至今不會搟皮，卻在北京鄉(xiāng)間學會了包。雙手一捏，就是一個，迅疾，結(jié)實，下鍋不破。別人包餃子講究花樣，多少折，怎么折，圖好看，玩花的。據(jù)說我包的餃子“其貌不揚”，但我很自信。這是包，即制作的環(huán)節(jié)，而餃子是否好吃，關(guān)鍵卻是調(diào)餡。調(diào)餡的功夫其實蘊含了諸多中國烹調(diào)的道理，一是餡中的主客關(guān)系，肉和菜是主，蔥姜等為輔，要適當;再就是肉和菜的搭配，肉為主，菜為輔，也需適當;就肉而言，就是肥瘦的搭配，一般說來，不能全是精肉，二分瘦一分肥，比較合理。什么肉，配什么菜，這里有大學問，韭菜配雞蛋，羊肉配胡蘿卜，最家常的是豬肉白菜餡，加些海米，人見人愛。吃餃子，一般人愛蘸醋，而我謝絕，我深信只要餡調(diào)的好，無需借助“外援”。④北方人吃餃子不僅是享受美食，而且是享受家的溫暖。在記憶中，滿含著親情的餃子被替代，甚至等同于家鄉(xiāng)、父母。游子離家遠了，想家，連帶著想起媽媽包的餃子，炊煙的味道，此刻，餃子就是鄉(xiāng)愁。即使是身在萬里之外的異國他鄉(xiāng)，遇到年節(jié)，想家，又不能回，相約若干同樣懷鄉(xiāng)的朋友一道包餃子，為的是一解鄉(xiāng)愁。記得那年在維也納，短期開會，不是什么懷鄉(xiāng)情切，也說不上鄉(xiāng)愁，倒是一位奧地利教授一頓“餃子宴”令我大為感動。⑤在維也納，那些奧地利紅葡萄酒，那些名目繁多的奶酪、香腸、起司和面包，特別是煙熏三文魚，這些異邦的美味都令我著迷。可是，接待我的漢學家李夏德卻是別出心裁，帶我進了維也納中心區(qū)的一條小胡同吃餃子。鋪子的名字記得是“老王餃子”，山東人老王開的，小門臉，不加修飾的若干桌椅，設有醋瓶，如同國內(nèi)規(guī)矩。餃子是地道的，熱騰騰的餃子上桌，捎帶著一小碟大蒜。一切如國內(nèi)鄉(xiāng)間的小鋪。一下勾起了親切的記憶，濃濃的齊魯鄉(xiāng)音帶著膠東半島的氣息。小店只有一個廚師(老王自己)，一個收銀的，外加一個“跑堂”。那跑堂可是高大上，一位在維也納學音樂的留學生。⑥李夏德介紹說，這里的餃子本色，地道，純粹的中國味道。他經(jīng)常在這里“宴客”，有時不接待客人，自己也來。這里也常有本地人光顧，那都是一些中國通。2018年1月24日此日丁酉臘八(選自2018年2月23日《文匯報》，有刪節(jié)