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臨床護(hù)理教學(xué)管理南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院普外三科麻安秀你對(duì)本次課程期待學(xué)習(xí)到何種技巧？我期望。。。。。。。我挑戰(zhàn)。。。。。。我嗜好。。。。。。我特長(zhǎng)。。。。。。我自比性格類似。。。。。分析、思考課堂教學(xué)與臨床教學(xué)有哪些不同？哪個(gè)更具有挑戰(zhàn)性？為什么必須進(jìn)行臨床見習(xí)、實(shí)習(xí)？？？
？護(hù)理管理的職能計(jì)劃時(shí)：方向正確，切實(shí)可行全面安排，突出重點(diǎn)分層落實(shí)，留有余地要求明確，便于檢查臨床教學(xué)的原則1．理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則2．道德行為導(dǎo)向性原則3．教學(xué)形式生動(dòng)、具體、直觀原則4．教學(xué)過程的綜合性原則護(hù)理臨床教學(xué)的內(nèi)容培養(yǎng)臨床護(hù)理能力培養(yǎng)護(hù)理組織管理能力培養(yǎng)書寫及口頭表達(dá)能力培養(yǎng)觀察能力培養(yǎng)科研能力護(hù)理臨床教學(xué)的重要性臨床是社會(huì)場(chǎng)所，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)精神臨床就是一個(gè)社會(huì)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)溝通技巧及自我照顧等等護(hù)理臨床教學(xué)的總目標(biāo)將護(hù)士學(xué)生培養(yǎng)成合格的護(hù)理專業(yè)人才。臨床教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)建立健全護(hù)理教學(xué)管理系統(tǒng)明確臨床教學(xué)管理職責(zé)加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的管理明確臨床教學(xué)管理職責(zé)
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)思想上重視落實(shí)實(shí)習(xí)科室職責(zé)明確教師職責(zé)和工作程序建立教學(xué)聯(lián)系與檢查制度臨床護(hù)理教學(xué)管理醫(yī)德醫(yī)
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