音樂八只小狗抬花轎教案

第第頁音樂八只小狗抬花轎教案

音樂八只小狗抬花轎教案1

活動目標：

1、能隨音樂做動作，體驗與同伴合作的歡樂。

2、初步了解我國民間婚禮習俗——坐花轎。

3、學會演唱歌曲。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學的創(chuàng)編技能與合作技能。

5、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

活動預備：

紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶

活動過程：

一、馬蘭開花"的游戲。

二、導入課題：

出示紗巾蓋頭上提問，我成什么了？你從哪里看見新娘子是這樣的？新娘子結(jié)婚要坐什么？

三、學習游戲"抬花轎"。

〔一〕分段練習動作。

１、抬轎子一步一蹲穩(wěn)穩(wěn)地走。

２、往前沖〔碎步向前快走3步〕、往后退〔碎步向后快退3步〕。

３、顛轎〔走兩步，扭一扭〕。

４、看新娘子〔快跑4步，做兩個快樂的動作〕。

５、下轎〔做邀請的動作〕。

〔二〕、配音樂進行游戲。

1、完整聽音樂。2、隨音樂做動作。3、聽音樂完整游戲。

四、分組游戲。

1、老師扮新娘子，幼兒集體抬花轎。

2、請個別幼兒扮新娘子，集體抬花轎。

五、幼兒自主游戲。

三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一前一后抬花轎。

活動反思：

《八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲，節(jié)奏感強，歌詞淺顯易懂，形象生動，幽默風趣，并且每一句歌詞都有押韻，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時也是一首表演性極強的歌曲，深受小伙伴們的喜歡。在教授歌曲時，我將歌曲分為2個課時。第一課時我?guī)е變菏熳R歌詞，并且初步學唱歌曲；第二課時鞏固唱歌部分，并且能夠隨樂進行音樂游戲活動。在第一節(jié)課時，我采納圖片的方式讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞?；顒又形易層變赫页鲞@首兒歌的有趣之處，讓幼兒理解什么是押韻，援助幼兒進一步記憶歌詞。然后老師漸漸地彈琴，請幼兒隨樂漸漸地有節(jié)奏地念歌詞。在這一基礎(chǔ)上，當孩子們到正式學唱歌曲時明顯簡單多了，一下子就可以把歌曲唱出來了。本次活動，前面的課堂秩序都很好，孩子們能夠仔細的協(xié)作老師，在第二課時的.游戲活動中，課堂紀律有點亂了，孩子們過于興奮，都爭先恐后的要進行游戲活動。但是，由于我只預備了一份游戲道具，因此，每次游戲只能九個小伙伴玩，導致下面有的小伙伴坐不住了。通過本次的活動，我認識到對于有趣的音樂游戲，老師可以多預備幾份游戲道具，讓幼兒們可以一起玩，更有利于老師維持課堂紀律。在活動結(jié)束后，我將游戲道具放在表演區(qū)，供幼兒下課時游戲，但是要求幼兒輪番游戲，不能爭搶。小伙伴們也能遵守規(guī)章，通過不斷地游戲小伙伴們對唱曲更加熟識了，也加強了小伙伴對音樂游戲的愛好。

音樂八只小狗抬花轎教案2

【設計意圖】

《小狗抬花轎》是一首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟識歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習歌曲。并引導幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和制造力得到了充分的進展。

【活動目標】

1、能夠理解歌詞內(nèi)容，學習有感情地演唱歌曲。

2、能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動作。

3、樂于與同伴合作，體驗抬花轎的樂趣。

【活動預備】

多媒體課件，花轎，扇子。

【活動過程】

〔一〕、談話導入：出示花轎圖片，引出課題提問：小伙伴，這是什么？你們在哪里見過啊？這是干什么用的？

〔二〕、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內(nèi)容。

"今日的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧〔幼兒觀看課件〕！"

1、分段觀賞動畫，引導幼兒觀測并爭論動畫內(nèi)容〔即歌詞涉及內(nèi)容〕。

2、學說歌詞。

〔三〕、完整觀賞歌曲，并學唱歌曲。

老師不只能把這個有趣的故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎？

1、老師清唱，幼兒觀賞。

2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習。

3、學唱歌曲。

4、鼓舞幼兒有感情地演唱歌曲。

(四)讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。

1、引導幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點嘗試抬花轎，摔跤，拋等動作。

2、分組游戲，表演唱歌曲。

〔五〕活動小結(jié)，結(jié)束活動。

活動反思：

《八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲，節(jié)奏感強，歌詞淺顯易懂，形象生動，幽默風趣，并且每一句歌詞都有押韻，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時也是一首表演性極強的歌曲，深受小伙伴們的喜歡。在教授歌曲時，我將歌曲分為2個課時。第一課時我?guī)е變菏熳R歌詞，并且初步學唱歌曲；第二課時鞏固唱歌部分，并且能夠隨樂進行音樂游戲活動。在第一節(jié)課時，我采納圖片的方式讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞?；顒又形易層變赫页鲞@首兒歌的有趣之處，讓幼兒理解什么是押韻，援助幼兒進一步記憶歌詞。然后老師漸漸地彈琴，請幼兒隨樂漸漸地有節(jié)奏地念歌詞。在這一基礎(chǔ)上，當孩子們到正式學唱歌曲時明顯簡單多了，一下子就可以把歌曲唱出來了。本次活動，前面的'課堂秩序都很好，孩子們能夠仔細的協(xié)作老師，在第二課時的游戲活動中，課堂紀律有點亂了，孩子們過于興奮，都爭先恐后的要進行游戲活動。但是，由于我只預備了一份游戲道具，因此，每次游戲只能九個小伙伴玩，導致下面有的小伙伴坐不住了。通過本次的活動，我認識到對于有趣的音樂游戲，老師可