第16課 兩次鴉片戰(zhàn)爭

第五單元晚清時期的內(nèi)憂外患與救亡圖存兩次鴉片戰(zhàn)爭【時空坐標】【思維導圖】【知識梳理】知識點一19世紀中期的世界與中國西方中國政治先進的資本主義國家君主專制，日益腐敗經(jīng)濟資本主義經(jīng)濟發(fā)達；工業(yè)革命完成自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟；財政入不敷出軍事堅船利炮軍隊作戰(zhàn)能力低；裝備陳舊落后外交殖民擴張閉關鎖國，愚昧無知綜合國力上升；迅速崛起階級矛盾尖銳；統(tǒng)治危機四伏知識點二兩次鴉片戰(zhàn)爭1.鴉片戰(zhàn)爭道光皇帝在位(1)導火索——虎門銷煙英國發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的借口①原因：外國商人逐年擴大對華鴉片走私，導致白銀外流，加劇了政治腐敗，正當?shù)膶ν赓Q(mào)易中，中國處于出超地位(順差)削弱了軍隊戰(zhàn)斗力，加重了人民負擔。②經(jīng)過：湖廣總督林則徐將英美商人呈繳的鴉片在虎門海灘公開銷毀。顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志③影響：向世界表明了清政府禁煙的決心。(2)經(jīng)過：1840年6月，英國遠征軍總司令懿律率軍艦開進廣州?？?，清政府雖然組織了抵抗，但仍以失敗告終。(3)結果：清政府被迫簽署大量不平等條約，喪失眾多權益。①1842年8月29日，中英簽訂《南京條約》。中國被迫割讓香港島、賠款2100萬銀元、接受協(xié)定關稅以及開放五口通商等。廣州、廈門、福州、寧波、上海②1843年，清政府又與英國簽訂《虎門條約》。1844年，美國、法國分別迫使清政府簽訂《望廈條約》《黃埔條約》。英、美、法獲得了協(xié)定關稅、領事裁判權、片面最惠國待遇以及通商口岸傳教權等。(4)影響eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①英國等侵略者從鴉片戰(zhàn)爭中獲得了種種特權，但未能達到鴉片,合法化的目的。,②中國喪失大量主權，影響了近代中國歷史的進程，鴉片戰(zhàn)爭,成為中國近代史的開端。))2.第二次鴉片戰(zhàn)爭咸豐皇帝在位原因(1)根本原因：列強為進一步打開中國市場。(2)直接原因：列強向清政府提出修訂條約的要求被拒絕經(jīng)過(1)1856年，英、法兩國對中國發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭，美、俄兩國以調(diào)停人面目出現(xiàn)。(2)1858年，清政府被迫分別與英、法、美、俄四國簽訂《天津條約》。(3)1859年，英、法拒絕按照清政府指定路線進京換約，進攻大沽炮臺，遭到清軍反擊，英法兵艦損失很大。(4)1860年10月，英法聯(lián)軍搶劫、焚毀圓明園后，進入北京城，迫使清政府簽訂《北京條約》結果(1)通過《天津條約》《北京條約》，英、法獲取了割地、賠款、開放通商口岸以及內(nèi)河航行權等大量權益，實現(xiàn)了鴉片貿(mào)易合法化。(2)俄國借機迫使清政府簽訂《北京條約》，并承認此前簽訂的《璦琿條約》，搶占黑龍江以北、烏蘇里江以東100余萬平方千米的中國土地影響中國的獨立、主權和領土完整受到了嚴重侵犯，中國從一個獨立的封建社會逐漸淪為半殖民地半封建社會知識點三開眼看世界1.背景：《南京條約》簽訂后，道光皇帝仍不知道英國位于何方，反映了清朝統(tǒng)治階級高層的封閉、愚昧與腐朽。2.表現(xiàn)(1)林則徐：在廣州開辦譯館，收集有關西洋各國的消息情報和國際知識，匯譯成《四洲志》等書稿，供對外交涉時參考。近代開眼看世界的第一人(2)魏源：注意收集外國史地知識，在《四洲志》基礎上編成《海國圖志》，提出“師夷之長技以制夷”思想。(3)徐繼畬：撰成《瀛寰志略》，系統(tǒng)介紹了當時世界上近80個國家和地區(qū)的地理位置、歷史變遷、經(jīng)濟文化等，尤重對歐美各國的考察和介紹，是中國近代第一部世界地理著作。3.影響：初步提出了向西方學習以求自強的主張。林、魏的目的是維護清政府的封建統(tǒng)治，并不是要改變社會制度【重難探析】一、唯物史觀——鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響以鴉片戰(zhàn)爭為起點的中國近代史是以民族危機與民族覺醒為主線交織的歷史，鴉片戰(zhàn)爭在帶來了中國的殖民化的同時，也不可避免地推動了中國的近代化。政治上中國的獨立、主權和領土完整遭到破壞經(jīng)濟上中國被迫卷入資本主義世界市場，自然經(jīng)濟開始解體，經(jīng)濟結構發(fā)生了變動思想上“天朝上國”的愚昧思想受到?jīng)_擊，初步提出了向西方學習的主張社會生活上西方生活方式、風俗習慣傳入中國，促進了中國社會生活的變遷總之，中國開始淪為半殖民地半封建社會，是中國近代史的開端。二．歷史解釋——全面認識“師夷長技以制夷”(1)進步性①把學習西方長技提高到戰(zhàn)勝外國侵略者的高度，閃爍著愛國主義的光輝。②拋棄了“華貴夷賤”的傳統(tǒng)觀念，開向西方學習的思想先河。③對后來