2023年九年級語文上冊第14課《故鄉(xiāng)》同步練習及參考答案

14故鄉(xiāng)基礎闖關全練拓展訓練1.下列加點字的讀音和字形全部正確的一項是()A.親戚(qi)

蓬隙(pénɡ)氈帽(zhān)祭祀(sì)B.裝弶(jànɡ)

伶俐(líng)

秕谷(bǐ)

髀間(bì)C.伶仃(dīnɡ)

磕頭(kē)

皺紋(zhòu)

瑟索(sè)D.寒噤(jīn)

深黛(dài)

潺潺(chán)

姿睢(zì)2.寫出與下面各詞意義相近的詞。陰暗()蕭條()寂靜()悲涼()鄙視()崇敬()3.下列句中橫線上依次填入的詞語,最恰當的一項是()①大學畢業(yè)后他們多年不通消息,彼此間的情感起來。

②魯濱遜雖然被困荒島,過著與世的生活,但他始終沒有放棄信仰。

③辛亥革命后十年間,中國農村到處是蕭條、衰敗、日趨破產的景象。

④聽到母親去世的消息,他的臉上顯出了十分的樣子。

A.隔絕隔膜悲慘悲哀

B.隔膜隔絕悲慘悲哀C.隔膜隔絕悲哀悲慘

D.隔絕隔膜悲哀悲慘4.下列句子沒有使用修辭手法的一項是()A.蒼黃的天底下,遠近橫著幾個蕭索的荒村,沒有一些活氣。B.一個凸顴骨,薄嘴唇,五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。C.眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅。D.接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。能力提升全練拓展訓練1.填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當的一項是()談到魯迅先生的作品,許多人議論,說他更多的是在寫篇幅短的雜文,稱不上是文學大師?？梢哉f,沒有雜文魯迅,就沒有我們今天看到的大師魯迅。

①其實魯迅最偉大之處恰恰就在于他的不回避。一個人的胸中充盈著正義與自信,才會有這種不回避。②好像一個人只要寫出了長篇巨文,就先自偉大了一半似的;更好像遠離了現(xiàn)實的紛爭,就一定有了更廣博、更深遠的思想一樣。③看起來是面對一人一事,看起來是應付了具體的挑戰(zhàn),實際上是面對和回答了永恒的糾纏。④這種事業(yè)是真正偉大的,因為其中包含了鮮活的永恒。A.①③④②

B.②①③④

C.②③④①

D.③④②①2.下面對課文理解分析有誤的一項是()A.本文以“我”回故鄉(xiāng)的活動為線索安排情節(jié),有條不紊地寫了“我”的所見、所聞、所感、所憶。B.這篇小說通過閏土二十多年前后的變化,描繪了當時農村凋敝、農民破產的現(xiàn)實,表現(xiàn)了作者對貧苦農民悲慘命運的深切同情,對他們不奮起抗爭感到強烈不滿。C.文中對“閏土”著墨最多,因為“閏土”的命運就是當時廣大貧苦勞動人民的命運,他的遭遇反映了當時中國的社會現(xiàn)實。D.文中多處運用對比的寫作手法,如二十多年前后的閏土的對比、閏土與楊二嫂的對比等,使人物形象更為生動飽滿。3.品讀課內語段,回答問題。他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇,卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了,分明的叫道:“老爺!……”閏土臉上“歡喜”和“凄涼”兩種不同的神情同時出現(xiàn)是否矛盾?這里對閏土的描寫刻畫出閏土怎樣的形象?答:

三年模擬全練拓展訓練1.根據拼音寫漢字或給加點的字注音。(3分)(1)(2018河北唐山路北期中,1<2>,★☆☆)蒼黃的天底下,遠近橫著幾個xiāosuǒ()的荒村。(1分)(2)(2018廣東東莞中堂星晨學校期中,2<1>,★☆☆)然而圓規(guī)很不平,顯出bǐyí()的神色。(1分)(3)(2018河北邯鄲漢光中學教育集團期中,2<1>,★☆☆)圓規(guī)很不平,顯出鄙夷的神色,仿佛嗤笑()法國人不知道拿破侖,美國人不知道華盛頓似的。(1分)2.(2019福建廈門外國語滄海附屬學校返校考,2,★☆☆)下列文學文化常識說法正確的一項是()A.《世說新語》是魏晉南北朝時期“志怪小說”的代表作。B.《故鄉(xiāng)》《從百草園到三味書屋》都是魯迅的作品,選自《朝花夕拾》。C.在古代文學作品中,借代是很常見的手法,例如“千里共嬋娟”中“嬋娟”代指“月亮”,“留取丹心照汗青”中“汗青”代指“史冊”。D.“遷”是表示中國古代官吏調動的常用詞語。表示升官之意,常用“左遷”一詞。3.(2018湖北恩施利川長坪中學期中,6,★★☆)小說區(qū)別于其他文學樣式的最主要的特征是()A.小說以塑造人物形象為中心,通過對故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會生活。B.小說有矛盾沖突,情節(jié)的展開一般分為開端、發(fā)展、高潮、結局四部分。C.小說的故事性強,比其他的文學樣式更感人。D.小說是現(xiàn)實生活的反映,但它比現(xiàn)實生活更集中,更有代表性。五年中考全練拓展訓練(2018湖北襄陽中考,17—21)記敘文閱讀。(13分)開在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨,穿上運動裝前往郊外的南山。山風徐徐,吹拂著臉龐。突然,隱隱聞到一股淡淡的清香,我四處張望,并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去,轉過一座小山坡,頓覺眼前一亮,滿眼繽紛,這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭,金黃的花蕊一團團,一簇簇,擠擠挨挨,肆意綻放,像調皮可愛的小精靈。真香啊!它靜靜地開著,不張揚,不喧嘩,自然開放在荒郊僻野。一陣風吹過,幾朵小花飄落于掌心,花瓣雖已漸漸枯落,卻仍可嗅到淡淡余香,我的心里充盈著滿滿的感動。③小時候,故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹,父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理,經過陽光雨露的沐浴,橘樹很快長得高大茂盛,綠意盎然。每年清明幾場春雨后,初夏的某天,似乎只一夜之間,你家的橘子花開了,他家的橘子花開了,全村的橘子花都開了,整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍,摘幾朵橘子花別在發(fā)間,披著滿身的花香,歡天喜地滿村子瘋跑。這時,父親看著滿樹橘花,臉上露出笑容?！翱催@花開得多好,今年橘子收成一定不錯啊!”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了,我們幾兄妹幫著父母采摘橘子,分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃澄澄的,酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰,自家也留一些。有一年,橘子遭了蟲害,收成很少,母親把橘子鎖在柜子里,家里來了客人才拿出來招待,我們才能分到幾瓣吃,讓人覺得心里欠欠的。⑤一次放學回家路上,我和同伴路過一片橘林,樹上的橘子笑紅了臉,像一個個晶瑩的紅燈籠,刺激著我的味蕾。我咽了咽口水,瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人,便給我使了個眼色,我們迅速摘下了兩個橘子,飛也似的逃離橘林,心怦怦亂跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽,酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉,便留下幾瓣放書包里。⑥晚上,我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子,不巧被進屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問:“小惠,哪來的橘子?”“我,我,別人給的……”我支支吾吾的,低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的?聽說下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了:“爸,我,我錯了!”⑦“你記住了,別人家的東西,咱千萬不能拿,做人一定要堂堂正正?！蔽尹c點頭,為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大,卻重重地敲打在我的心上,讓我牢記一生,時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。⑧橘子花開了一年又一年,父親已過世多年,不知道那老屋后的橘子花開了嗎?——于我,它們一定開了,開在我的心里,芬芳著我生命的每一天?！浴吨袊娨晥蟆?018年04月19日(有刪改)1.(★★☆)文章以“開在心里的橘子花”為標題,有何作用?(2分)答:

2.(★★☆)從記敘順序角度看,去掉第①②段將影響文章的表達效果,請說明理由。(3分)答:

3.(★★☆)結合語境,品味第②段畫線句中加點詞語的表達效果。(3分)金黃的花蕊一團團,一簇簇,擠擠挨挨,肆意綻放,像調皮可愛的小精靈。答:

4.(★★☆)怎樣理解第⑧段畫線句“于我,它們一定開了,開在我的心里,芬芳著我生命的每一天”的含意?(3分)答:

5.(★★☆)下列對文章相關內容的理解和分析不恰當的一項是(2分)()A.選文語言形象生動,情真意切,有濃郁的抒情意味。B.第③段中“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”一句使用了比喻修辭手法,形象地寫出了父親對橘子豐收的憧憬。C.閱讀第③④段,可以感受到作者故鄉(xiāng)民風的淳樸和家庭的溫馨和睦。D.第⑤段中“樹上的橘子笑紅了臉,像一個個晶瑩的紅燈籠”是景物描寫,生動寫出了橘子熟的特點,表現(xiàn)了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。核心素養(yǎng)全練拓展訓練為加強對魯迅及其作品、思想的認識和理解,你班準備開展以“認識魯迅”為主題的綜合性學習活動,請你積極參與。(1)【搜集資料】你認為可以通過哪些途徑搜集關于魯迅的資料?(至少寫出兩種)答:

(2)【人物解讀】下面是某同學搜集的資料,你從中看到了一個怎樣的魯迅?①魯迅有言,在生活的路上,將血一滴一滴地滴過去,以飼別人,雖自覺漸漸瘦弱,也以為快活。②北京大冷天,魯迅先生還穿著單褲,他對朋友說:“你看我的棉被,也是多少年沒有換過的老棉花。你看我的鋪板,我從來不愿意換厚被子。生活安逸了,工作就被生活所累了。”答:

(3)【人物宣傳】圍繞這次活動,某同學搜集整理了關于魯迅故里的材料,準備張貼在宣傳欄里,但部分內容存在問題,請你按提示幫他修改。紹興魯迅故里是偉大的思想家、文學家、革命家魯迅先生早年成長、生活的地方,【A】是市區(qū)保存最完好、最具文化內涵和水鄉(xiāng)古城經典風貌,位于浙江省紹興市市區(qū)魯迅中路。【B】經過兩年多的保護和修繕后,魯迅故里不僅展示了魯迅故居、祖居、三味書屋、百草園的原貌,我們還可看到魯迅祖居從未對外開放過的西廂房和近期恢復的周家新臺門、壽家臺門、土谷祠、魯迅筆下的風情園等一批與魯迅有關的古宅古跡。①【A】處畫線句中有成分殘缺的問題,應改為:。

②【B】處畫線句中有搭配不當的問題,應。

14故鄉(xiāng)基礎闖關全練拓展訓練1.答案CA.蓬→篷。B.弶jiànɡ。D.噤jìn,姿→恣。2.答案陰晦蕭索安靜悲哀鄙夷崇拜解析平時注意多積累這方面的詞。3.答案B“隔膜”指感情方面不相通;“隔絕”是從空間方面隔斷的意思;“悲哀”指傷心;“悲慘”是處境或遭遇極其痛苦。4.答案CA.擬人。B.比喻。C.雖然有比喻詞“像”,但是句中是把他的眼睛和他父親的作比較,不是比喻。D.夸張。能力提升全練拓展訓練1.答案B②承接文段開頭,談一些人認為魯迅稱不上文學大師的原因,所以排除A、D。①與②形成轉折關系,轉入自己的觀點,③④進一步解說自己的觀點,所以排除C。2.答案B這篇小說通過閏土二十多年前后的變化,描繪了當時中國農村衰敗、蕭條的悲慘景象,揭示了人與人之間可悲的隔膜及廣大農民痛苦的社會根源,表達了作者改造舊社會、創(chuàng)造新社會的強烈愿望,沒有“對他們不奮起抗爭感到強烈不滿”。3.答案不矛盾。閏土見到闊別多年的兒時好友,自然高興,所以“歡喜”;但多年的世態(tài)炎涼,以及貧困、窘迫的生活使他感到痛苦、難堪,所以臉上又現(xiàn)出“凄涼”的神情,表現(xiàn)了閏土見到兒時朋友的復雜心情?！皠又齑健薄敖K于恭敬起來”說明閏土經過激烈的思想斗爭,封建等級觀念最終戰(zhàn)勝了少年時的純真友情。一個滿含愁苦、愚鈍麻木的中年閏土的形象出現(xiàn)在讀者眼前。解析解答這類題的關鍵是把握作者的寫作意圖,體會作者所要表達的情感,深入理解文章的主旨。通過這些來仔細分析前后看似矛盾的詞語(句子)各自指代的內容、隱含的意義。答題步驟:①表明態(tài)度(一般為不矛盾);②分別分析看似矛盾的詞語(句子)的意義;③分析這樣表述的效果;④分析所傳達的作者的情感。三年模擬全練拓展訓練1.答案(1)蕭索(2)鄙夷(3)chīxiào解析注意形近字和同音字,如“蕭”不要寫成“簫”。2.答案CA.“志怪小說”應改為“志人小說”。B.《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》。D.“左遷”指貶官。3.答案AA.闡述了小說的三要素——人物、情節(jié)、環(huán)境,是小說最主要的特征。B.說的是小說的要素之一“情節(jié)”的結構。C.闡述的是小說和其他文學樣式相比的優(yōu)勢。D.其他文學樣式也反映現(xiàn)實生活。五年中考全練拓展訓練1.答案暗示文章主旨,飽含對父親的愛和感激;橘子花是貫穿全文的線索,并能激發(fā)讀者閱讀興趣。解析標題“開在心里的橘子花”從結構上說,橘子花是貫穿全文的線索,并能激發(fā)讀者的閱讀興趣;從內容上說,則起到了暗示文章主旨的作用,同時有情感蘊藏其中。2.答案前兩段運用倒敘手法:交代發(fā)現(xiàn)橘林的過程,自然引出下文;有懸念效果。解析“我的心里充盈著滿滿的感動”,結合上下文,可知此句引出下文的回憶,所以①②段屬于倒敘。內容上:交代發(fā)現(xiàn)橘林的過程。結構上:引出下文并設置懸念。3.答案都是疊詞,語言親切、靈動,富有音韻美;形象地寫出了花蕊多而密集的特點,表達了作者的喜愛之情。解析題干給出了分析方向,即從品味詞語角度回答?！皥F團”“簇簇”為疊詞。疊詞的運用,語言上親切而富有音韻美;內容上則強化事物特點以及人物情感。4.答案對于“我”來說,橘子花的香味使“我”想起了父親的教導,它一直留在“我”的心中,影響著“我”;抒發(fā)了“我”對父親的感激與懷念之情。解析聯(lián)系上下文可知,“橘子花”指父親的教導,“開在我的心里”說明影響之深,“芬芳著我生命的每一天”說明影響之大。畫線句是文章的結尾,有收束全文、點明主旨的作用,要結合文章中心(“我”對父親的感激與懷念之