2023幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)格式版（4篇）

第7頁共7頁2023?幼兒園實(shí)?習(xí)總結(jié)格?式版一?、實(shí)習(xí)目?標(biāo)和環(huán)境?實(shí)習(xí)是?我們從校?園走向社?會的一課?，為此，?這次實(shí)習(xí)?的主要目?標(biāo)是為了?能在社會?的環(huán)境中?適應(yīng)生活?和工作，?能在幼兒?教師的崗?位上發(fā)揮?自己這些?年來在校?園中的所?學(xué)所思，?讓自己能?適應(yīng)畢業(yè)?后從學(xué)生?到工作者?的轉(zhuǎn)變。?在來到?這次的實(shí)?習(xí)地點(diǎn)_?___幼?兒園之后?，我在幼?兒園前輩?和領(lǐng)導(dǎo)的?指點(diǎn)下，?加入到了?____?班中，因?為這些學(xué)?生都已經(jīng)?有了較為?豐富的受?教育經(jīng)歷?，實(shí)習(xí)中?反而是我?的壓力比?較大。但?在身邊，?有不少熱?情的老師?甚至是小?朋友來安?慰我，并?給了我很?多的幫助?，讓我漸?漸的融入?了這個(gè)班?級，融入?了幼兒園?的環(huán)境。?二、實(shí)?習(xí)教師工?作情況?作為一名?實(shí)習(xí)教師?，起初剛?來到__?__幼兒?園的時(shí)候?，我一心?只想著運(yùn)?用自己在?這些年所?學(xué)習(xí)的專?業(yè)知識，?在工作中?發(fā)揮自己?的一份力?量。但漸?漸的，在?實(shí)際的工?作體會中?，我卻發(fā)?現(xiàn)理論和?實(shí)際有很?多的差距?。要在實(shí)?際的課堂?上發(fā)揮作?用緊靠自?己過去的?知識是沒?辦法完成?的，為了?要更及時(shí)?的處理好?課堂上出?現(xiàn)的問題?和變化，?我不僅要?掌握經(jīng)驗(yàn)?，更要有?良好的心?理素質(zhì)，?隨時(shí)應(yīng)對?課堂的情?況，并維?持好課程?的發(fā)展。?這對于?剛剛走上?社會的我?而言確實(shí)?十分困難?，甚至讓?我不知道?從哪里入?手。但在?____?老師卻堅(jiān)?持不懈的?在工作中?指點(diǎn)我，?引導(dǎo)我選?擇自己的?發(fā)揮方式?。漸漸的?，我也在?教育上放?大了膽子?，積極的?參與到幼?兒的教育?中來。?三、自我?感受經(jīng)?過了這次?的實(shí)習(xí)，?我除了累?積了不少?教育工作?的經(jīng)驗(yàn)外?，還大大?提升了個(gè)?人的素質(zhì)?和膽量。?現(xiàn)在的我?，不僅能?在課堂上?自如的引?導(dǎo)學(xué)生，?更能大方?主動(dòng)的和?家長們交?流溝通。?這份體會?和成長，?一定會給?我今后的?社會道路?到來更大?的進(jìn)步!?我也會繼?續(xù)努力，?讓自己真?真正正的?成為一名?出色的幼?兒教師!?202?3幼兒園?實(shí)習(xí)總結(jié)?格式版（?二）我?是在市教?育幼兒園?實(shí)習(xí)的，?轉(zhuǎn)眼間兩?周的實(shí)習(xí)?生活就這?樣結(jié)束了?。這次實(shí)?習(xí)對于我?個(gè)人而言?極其重要?，我知道?了當(dāng)教師?的光榮及?不容易。?在實(shí)習(xí)?中，使我?更深刻的?了解到了?一個(gè)幼兒?教師的工?作;更深?刻了解和?掌握了中?班這一年?齡階段的?幼兒的身?心發(fā)展特?點(diǎn)及其在?保教工作?方面與大?班、小班?幼兒的區(qū)?別。也認(rèn)?識到了作?為一個(gè)幼?兒教師，?除了做好?幼兒的教?育工作外?，如何做?好與保育?員、其他?教師及家?長的合作?、協(xié)調(diào)工?作也具有?同樣重要?的地位。?以前我比?較注重于?對有關(guān)幼?兒身心發(fā)?展特點(diǎn)及?國內(nèi)外幼?兒教育研?究的理論?學(xué)習(xí)，常?常忽略了?對幼兒生?活常規(guī)的?關(guān)注。?站在充滿?童趣的教?室里，看?到那些老?師們一堂?堂的講課?內(nèi)容，玩?中有樂，?樂中有學(xué)?，“幼師?”這兩個(gè)?字眼，仿?佛我更了?解它，又?仿佛讓我?疑惑。當(dāng)?那些花朵?兒們站在?教室里，?跟著老師?做著廣播?體操時(shí)，?動(dòng)作很是?滑稽，可?他們那么?的認(rèn)真，?我心里由?衷的為他?們鼓掌，?對他們喜?歡不已，?當(dāng)我看到?那些幼兒?們上課積?極發(fā)言時(shí)?的勇敢，?我由衷的?羨慕。那?是一份執(zhí)?著的勇敢?，在那么?多人的目?光下，他?們可以一?如既往的?配合老師?，恐怕連?我也不會?做得比他?們好。老?師，引導(dǎo)?給他們一?個(gè)美麗、?溫馨的課?堂。在?我講課時(shí)?有一個(gè)小?女孩，她?純真的眼?睛充滿著?尊敬，“?老師，你?今天給我?們講什么?呀”她認(rèn)?真的說，?“講彩虹?的顏色呀?!”我微?笑著回答?她。她純?真的眼睛?里充滿了?好奇看著?我，歪著?小腦袋仿?佛正在思?考著彩虹?的顏色。?轉(zhuǎn)眼見?，十五天?過去了，?離開幼兒?園的最后?一天，心?里很是舍?不得“老?師，再見?!”幼兒?們揮著小?手?！霸?見!”我?們做著同?樣的動(dòng)作?。寫到這?兒，一如?往日，使?我自豪無?比。我的?校園，克?服了種種?困難，給?了我們一?次難得的?.見習(xí)的?`機(jī)會，?我的校園?，像一首?古老的歌?謠，有著?悠久的歷?史與現(xiàn)在?的輝煌。?對于十?五天的見?習(xí)生活，?對于幼師?，我有了?深刻的了?解，我還?記得，小?（2）班?的一位幼?兒生病了?，家長依?舊讓她到?幼兒園上?課，走的?時(shí)候，一?臉放心，?在班里，?老師按時(shí)?的喂她吃?藥，親切?的問候她?。幼師是?幼兒們心?中的陽光?，引導(dǎo)著?他們，陪?伴著他們?一起長大?，幼師是?一份辛勤?的職業(yè)，?酸甜苦辣?，難以想?象看似平?凡，卻蘊(yùn)?含著驚人?的力量：?超強(qiáng)的忍?耐力，出?色的引導(dǎo)?力，不為?人知的觀?察力。?通過這次?見習(xí)，我?長大了，?也堅(jiān)定了?自己的決?心。雖然?前面的路?還是未知?的，但是?當(dāng)我想起?那些花一?樣的笑臉?，那些渴?望知識的?眼神。我?更加堅(jiān)定?了自己的?決心，我?要成為一?名優(yōu)秀的?幼兒教師?。放下?筆，心里?豁然開朗?。看著窗?外，花，?爭先恐后?的開放;?樹，也綠?得發(fā)亮。?又迎來一?個(gè)夏天，?而我的未?來，也讓?我充滿期?待!2?023幼?兒園實(shí)習(xí)?總結(jié)格式?版（三）?記得，?我在本縣?的幼兒園?進(jìn)行了為?期三個(gè)月?的畢業(yè)實(shí)?習(xí)。實(shí)習(xí)?期間，在?幼兒園各?位領(lǐng)導(dǎo)和?老師的幫?助、指導(dǎo)?下，不僅?掌握了幼?兒園保教?工作的基?本內(nèi)容和?特點(diǎn)，進(jìn)?一步對保?教工作的?重要性有?了新的認(rèn)?識。而且?，比較成?功的將自?己所學(xué)理?論知識和?技能運(yùn)用?到了實(shí)踐?中，順利?的完成了?教育實(shí)習(xí)?任務(wù)。下?面，就此?期間自己?在見習(xí)和?教學(xué)實(shí)習(xí)?等方面的?工作做一?個(gè)簡單的?幼兒園實(shí)?習(xí)自我鑒?定：首?先進(jìn)行的?是保育員?見習(xí)。這?是剛進(jìn)園?時(shí)第一周?的任務(wù)，?目的是熟?悉實(shí)習(xí)園?所、班級?的基本情?況，接受?指導(dǎo)老師?的點(diǎn)拔，?在做好保?育員工作?的同時(shí)，?了解班級?基本情況?，跟幼兒?接觸、溝?通，建立?良好關(guān)系?的同時(shí)，?對各個(gè)幼?兒特點(diǎn)有?了初步了?解。另外?，在指導(dǎo)?教師的幫?助下，熟?悉班級授?課方式、?教學(xué)工作?計(jì)劃后，?寫出自己?詳細(xì)而完?整的教案?，跟指導(dǎo)?老師溝通?并確認(rèn)后?，正式授?課。在此?期間，我?不僅了解?并做好保?育員的工?作，還自?己獨(dú)立完?成了對班?級環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)，并?得到了老?師和領(lǐng)導(dǎo)?的一致好?評。接?下來的工?作是教師?實(shí)習(xí)。這?是第__?__周的?任務(wù)。我?所實(shí)習(xí)的?那個(gè)班級?的孩子多?數(shù)來自農(nóng)?村，對她?們的教學(xué)?方式會有?所不同，?她們更重?視的是對?幼兒知識?的培養(yǎng)，?一般的藝?術(shù)類課幾?乎都不接?觸，導(dǎo)致?幼兒學(xué)習(xí)?無積極性?，經(jīng)常不?愿來園。?考慮到這?點(diǎn)，我在?和指導(dǎo)老?師的協(xié)商?后，用自?己的一套?方式對他?們進(jìn)行授?課，或舞?蹈，或音?樂，或利?用電腦，?或講故事?，或游戲?等多種方?式進(jìn)行，?在讓他們?學(xué)到知識?的同時(shí)，?吸引了他?們的注意?力，同時(shí)?也提高了?幼兒的出?勤率。當(dāng)?然，我的?每次授課?前后都會?跟指導(dǎo)老?師詳談，?找出優(yōu)勢?和不足，?以便下次?做的更好?。將近?三個(gè)月的?實(shí)習(xí)讓我?得到了一?次全面而?系統(tǒng)的鍛?煉，學(xué)到?了許多書?本上沒有?的知識和?技能，有?機(jī)會將理?論與實(shí)踐?有機(jī)結(jié)合?，受益匪?淺。在看?到優(yōu)點(diǎn)之?余，我還?存在著一?些不足，?主要是上?課狀態(tài)不?穩(wěn)定，起?伏較大，?時(shí)而出現(xiàn)?緊張、表?達(dá)受挫、?聲音不夠?洪亮等情?況;今后?定必認(rèn)真?總結(jié)，及?時(shí)反思，?多向別人?學(xué)習(xí)，使?自己不斷?進(jìn)步，日?漸完善，?同時(shí)緊記?“不論遇?到什么困?難，不要?對自己失?去信心”?這個(gè)道理?，逐漸走?向成熟。?我相信?經(jīng)驗(yàn)來自?積累，在?實(shí)習(xí)的過?程中我不?斷地進(jìn)行?工作總結(jié)?，盡量做?好每一個(gè)?細(xì)節(jié)，這?是我的實(shí)?習(xí)自我鑒?定。我相?信帶著這?份寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，今?后的幼兒?教育工作?我一定會?走得更好?。20?23幼兒?園實(shí)習(xí)總?結(jié)格式版?（四）?從實(shí)習(xí)到?正式工作?差不多已?有半年了?，在這段?時(shí)間中我?漸漸地從?一個(gè)懵懵?懂懂不知?該如何做?的學(xué)生到?如今逐漸?熟悉、了?解到如何?以孩子發(fā)?展為本的?教師;從?一開始只?知道對小?朋友們傻?笑的大姐?姐到現(xiàn)在?初步了解?到如何做?到張馳有?致，逐步?樹立自己?威信的姐?姐教師;?從想做孩?子們的好?朋友到現(xiàn)?在開始做?孩子們的?指明燈，?這些都使?我一步一?步的融入?到了我的?孩子們中?去。每當(dāng)?詩琪甜甜?的對我笑?著說：“?凌老師扎?了兩個(gè)小?辮子，好?可愛哦!?像個(gè)小姐?姐!”還?有龍龍時(shí)?不時(shí)就跑?過來親我?一下，然?后笑著跑?開了;可?愛的諾諾?總是會友?好的用小?手拍著我?讓我看她?的新衣服?;文靜的?依敏如今?也開朗了?不少……?他們的一?舉一動(dòng)都?讓我關(guān)注?，讓我感?動(dòng)。記?得在實(shí)習(xí)?的時(shí)候，?有時(shí)對于?孩子們在?常規(guī)方面?做的不太?好時(shí)，我?總有點(diǎn)不?太舍得去?責(zé)怪他們?。我的指?導(dǎo)老師告?訴我，常?規(guī)方面一?定要對他?們嚴(yán)格要?求，不要?怕會破壞?師生關(guān)系?，常規(guī)不?好對孩子?以后的發(fā)?展也是很?不利的。?因此在現(xiàn)?在的工作?中，當(dāng)孩?子們的常?規(guī)表現(xiàn)的?不盡如人?意時(shí)，我?會理直氣?壯的向他?們提出我?的要求，?讓他們知?道應(yīng)該怎?么做。托?爾斯泰曾?說：“如?果教師把?對事業(yè)的?愛和對學(xué)?生的愛融?為一體，?他就是一?個(gè)完善的?教師?！?教師是一?份以愛為?主題的職?業(yè)。愛學(xué)?生，是一?種發(fā)自靈?魂的芬芳?，一種深?入骨髓的?甜蜜!我?最大的愿?望就是用?愛滋潤每?一個(gè)孩子?的心田。?當(dāng)然有時(shí)?我也會因?為孩子們?的一點(diǎn)失?誤而失去?的耐心，?但想著“?假如我是?孩子”、?“假如是?我的孩子?，”這樣?的情感使?我少了苛?求，多了?寬容;少?了指責(zé)，?多了尊重?;少了急?躁，多了?耐心。?雖然整天