2023中學(xué)教師個人年終工作總結(jié)以及下年計劃標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第11頁共11頁2023?中學(xué)教師?個人年終?工作總結(jié)?以及下年?計劃標(biāo)準(zhǔn)?范文一?、教材分?析：本?冊教科書?構(gòu)建了開?放的、富?有活力的?教材體系?，倡導(dǎo)自?主、合作?、探究的?學(xué)習(xí)方式?，著眼于?全面提高?學(xué)生的語?文素養(yǎng)，?培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力，?促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)?展。教科?書繼續(xù)以?專題組織?單元，設(shè)?計了八個?專題，圍?繞專題以?整合的方?式安排了?八組教學(xué)?內(nèi)容。它?們依次是?：春天里?的發(fā)現(xiàn)；?奉獻(xiàn)與關(guān)?愛；愛祖?國、愛家?鄉(xiāng)；用心?思考、勇?于創(chuàng)造；?美麗神奇?的大自然?；培養(yǎng)優(yōu)?秀的品質(zhì)?；正確看?待問題，?善于思考?；走進(jìn)科?技的世界?。價值?觀的培養(yǎng)?和提高，?提供了廣?闊的平臺?。二、?學(xué)生情況?分析本?班共有學(xué)?生___?_人，男?生___?_人，女?生___?_人，兩?極分化比?較明顯。?優(yōu)秀的孩?子很突出?，都比較?全面。特?別是在語?言表達(dá)上?很有自己?的看法，?學(xué)困生占?了相當(dāng)?shù)?比例。造?成這種情?況的原因?可能有：?個別學(xué)生?有多動癥?的表現(xiàn)，?沒有養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?上課時無?法作到專?心聽講；?有個別家?長不夠重?視，缺乏?正確的家?庭教育，?導(dǎo)致家庭?教育和學(xué)?校教育脫?節(jié)；新課?程識字量?很大，對?個別接受?慢的孩子?造成閱讀?困難，從?而削弱了?學(xué)習(xí)的興?趣；個別?孩子有輕?微的心理?障礙和智?力障礙，?雖然比較?“認(rèn)真”?，但是仍?然無法取?得好成績?；學(xué)生的?閱讀量比?較窄，閱?讀的興趣?不夠，導(dǎo)?致閱讀積?累很貧乏?，從而使?寫話能力?不夠強(qiáng)。?三、本?學(xué)期教學(xué)?工作的主?要目標(biāo)?教學(xué)內(nèi)容?方面：?1、繼續(xù)?復(fù)習(xí)、鞏?固漢語拼?音，借助?漢語拼音?識字、正?音。2?、認(rèn)識_?___個?字，會寫?____?個字。要?求認(rèn)識的?字能讀準(zhǔn)?字音，結(jié)?合詞句等?語言環(huán)境?了解意思?。需要特?別指出的?是，要求?認(rèn)識的字?不要作過?細(xì)的字形?分析，也?不要求書?寫。要求?會寫的字?則要能讀?準(zhǔn)字音，?認(rèn)清字形?，了解意?思，正確?書寫，并?練習(xí)運(yùn)用?于口頭和?書面語言?表達(dá)之中?。有主動?識字的愿?望，在生?活中自主?識字。養(yǎng)?成良好的?寫字習(xí)慣?，書寫規(guī)?范、端正?、整潔，?感受漢字?的形體美?。3、?繼續(xù)使用?音序查字?法和部首?查字法查?字典，培?養(yǎng)獨(dú)立識?字的能力?。4、?喜歡閱讀?，對閱讀?有興趣。?學(xué)習(xí)用普?通話正確?、流利、?有感情地?朗讀課文?。能背誦?指定的課?文和自己?喜歡的課?文片段。?在教師的?指導(dǎo)下，?學(xué)習(xí)默讀?，做到不?出聲，不?指讀。?5、能聯(lián)?系上下文?和生活實(shí)?際，了解?課文中詞?句的意思?，在閱讀?中主動積?累詞句。?6、能?閱讀淺顯?的課外讀?物，能與?他人交流?自己的感?受和想法?。養(yǎng)成愛?護(hù)圖書的?習(xí)慣。?7、學(xué)習(xí)?使用句號?、問號和?嘆號，體?會所表達(dá)?的不同語?氣。8?、積累自?己喜歡的?成語、對?聯(lián)、古典?詩詞、格?言警句。?9、逐?步養(yǎng)成講?普通話的?習(xí)慣，增?強(qiáng)愿意與?人交流的?意識，認(rèn)?真聽別人?講話，能?聽懂主要?內(nèi)容。能?主動與別?人交談，?講述簡短?的故事和?見聞。說?話時態(tài)度?自然大方?，有禮貌?。有表?達(dá)的自信?心，能就?感興趣的?話題發(fā)表?自己的意?見。1?0、對寫?話有興趣?，能把看?到的、想?到的寫下?來。在寫?話中學(xué)習(xí)?運(yùn)用閱讀?和生活中?學(xué)到的詞?語。根據(jù)?表達(dá)需要?，學(xué)習(xí)使?用逗號、?句號、問?號、感嘆?號。學(xué)習(xí)?寫日記。?11、?對周圍的?事物有好?奇心，樂?于觀察大?自然，熱?心參與學(xué)?校、社區(qū)?活動，并?能表達(dá)自?己的感受?。四、?教材的重?點(diǎn)和難點(diǎn)?分析本?冊教材從?內(nèi)容上看?，主要任?務(wù)是識字?、寫字和?課文的朗?讀。從學(xué)?生的長遠(yuǎn)?發(fā)展來看?，詞語的?積累運(yùn)用?、口語表?達(dá)能力的?培養(yǎng)、引?導(dǎo)學(xué)生發(fā)?現(xiàn)、探究?、解決問?題也是教?學(xué)重點(diǎn)。?難點(diǎn)是識?字、寫字?和課文的?朗讀。?五、教學(xué)?措施：?1、經(jīng)常?督促學(xué)生?養(yǎng)成一些?學(xué)習(xí)語文?的好習(xí)慣?，并使之?不斷鞏固?、加強(qiáng)。?如要求學(xué)?生學(xué)會課?前預(yù)習(xí)、?學(xué)會對課?文中關(guān)鍵?字、詞、?句進(jìn)行圈?、畫；養(yǎng)?成勤查字?典的習(xí)慣?，盡量減?少對老師?的依賴心?理等。?2、語文?學(xué)習(xí)重在?積累文章?。本學(xué)期?，繼續(xù)開?展“讀書?節(jié)”活動?，平時將?定期不定?期地向?qū)W?生推薦一?些好的文?章、好的?詩詞等。?增加學(xué)生?的日常積?累。同?時，要求?學(xué)生盡可?能多接觸?一些課外?讀物，多?關(guān)心一些?時事，多?看一些報?紙雜志，?以拓展學(xué)?生的眼界?。3、?鼓勵學(xué)生?利用課余?時間練習(xí)?字，養(yǎng)成?書寫規(guī)范?、端正、?整潔的習(xí)?慣，為迎?接本學(xué)期?市里的鉛?筆字比賽?做好準(zhǔn)備?。4、?除課堂的?寫話外，?鼓勵學(xué)生?平時多練?筆，從句?、段開始?，多寫一?些短小精?悍的文章?，使學(xué)生?寫作能力?能漸漸地?得以提高?。5、?多給學(xué)生?實(shí)踐的機(jī)?會。如讓?學(xué)生自己?辦手抄報?等，讓學(xué)?生在實(shí)踐?中提高自?己的能力?。6、?做好轉(zhuǎn)差?促優(yōu)的工?作，提高?優(yōu)等生的?水平，帶?動中等生?，鼓勵后?進(jìn)生，盡?量縮小差?距。2?023中?學(xué)教師個?人年終工?作總結(jié)以?及下年計?劃標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?一、指?導(dǎo)思想?根據(jù)學(xué)校?對教務(wù)處?工作的要?求，以全?面提高教?育教學(xué)質(zhì)?量為重點(diǎn)?，以實(shí)施?素質(zhì)教育?為目標(biāo)，?以整體推?進(jìn)課堂教?學(xué)改革為?中心，發(fā)?揮教務(wù)處?“指導(dǎo)、?服務(wù)、督?查、創(chuàng)新?”的功能?，扎扎實(shí)?實(shí)開展教?務(wù)處的工?作，實(shí)施?規(guī)范、科?學(xué)、精細(xì)?化的教學(xué)?管理，探?索建立完?善的教學(xué)?質(zhì)量評價?體系，全?面提升初?中部教師?業(yè)務(wù)能力?，加強(qiáng)過?程管理，?注重質(zhì)量?管理，向?過程要質(zhì)?量。二?、重點(diǎn)工?作1、?抓教學(xué)常?規(guī)管理?(1)加?強(qiáng)對教研?活動和集?體備課的?指導(dǎo)，保?證充足的?活動時間?以提高效?率。(?2)嚴(yán)格?課堂教學(xué)?常規(guī)管理?，提高備?課、聽課?、批改作?業(yè)等常規(guī)?檢查的實(shí)?效。2?、抓教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)控?(1)?抓落實(shí)教?學(xué)質(zhì)量檢?測以及畢?業(yè)年級的?質(zhì)量檢測?。(2?)抓分析?評價，組?織好教學(xué)?質(zhì)量分析?，并提出?指導(dǎo)性中?考信息的?采集和整?理以及新?課程改革?的意見。?3、抓?教學(xué)研究?(1)?加強(qiáng)對如?何提高集?體備課的?效率的研?究。(?2)加強(qiáng)?對如何提?高校內(nèi)教?研組活動?的實(shí)效性?的研究。?(3)?加強(qiáng)對作?業(yè)精選布?置、批改?、反饋的?研究與監(jiān)?控4、?抓長鴻閱?讀工程?(1)加?強(qiáng)學(xué)生閱?讀過程管?理，激化?學(xué)生內(nèi)在?閱讀興趣?。(2?)督查并?落實(shí)閱讀?活動的開?展情況。?(3)?每個教師?須參與讀?書活動并?寫出讀書?心得。?5、英語?角活動及?每周一歌?活動的開?展與落實(shí)?。6、?完善初中?部教學(xué)博?客圈，建?立教學(xué)資?源庫，為?教師所用?。7、?學(xué)科競賽?活動的開?展與落實(shí)?。8、?七、八年?級初步開?展課堂教?學(xué)改革。?9、推?廣普通話?，正確使?用規(guī)范文?字。三?、工作目?標(biāo)1、?初一重在?知識平穩(wěn)?過渡，初?二重在學(xué)?生分化期?的學(xué)習(xí)引?導(dǎo)，初三?重在知識?落實(shí)與能?力提高。?2、以?課堂研究?為先導(dǎo)，?不斷發(fā)現(xiàn)?教學(xué)問題?，更新教?學(xué)觀念，?改進(jìn)教學(xué)?方法，開?啟師生智?慧，追求?文化品位?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?3、在?教學(xué)上敢?于創(chuàng)新，?探索形成?適合我校?學(xué)生發(fā)展?的課堂教?學(xué)模式。?4、形?成教風(fēng)正?、素質(zhì)優(yōu)?的教師團(tuán)?隊，和諧?共進(jìn)、積?極向上，?確保學(xué)校?可持續(xù)發(fā)?展。5?、教學(xué)人?員的教案?、板書、?作業(yè)批改?的用字規(guī)?范，不出?差錯。每?個學(xué)月進(jìn)?行檢查并?進(jìn)行普通?話培訓(xùn)。?6、學(xué)?生初步能?用規(guī)范字?書寫毛筆?字。本期?進(jìn)行兩次?抽查。?四、教學(xué)?工作管理?1、滲?透成功教?育思想，?構(gòu)建高效?課堂模式?全面落?實(shí)教學(xué)課?程計劃，?努力構(gòu)建?符合創(chuàng)新?教育需求?的課堂教?學(xué)模式，?設(shè)計以學(xué)?生學(xué)習(xí)效?率為核心?的教學(xué)方?法，培養(yǎng)?學(xué)生的自?主意識、?創(chuàng)新精神?和創(chuàng)造能?力。注重?教法、學(xué)?法的研究?與落實(shí)，?教學(xué)中做?到面向中?下層，課?堂上教好?第一遍，?在重視學(xué)?生知識積?累的前提?下注重學(xué)?生能力的?培養(yǎng)。?課堂教學(xué)?起點(diǎn)恰當(dāng)?，容量適?度，落腳?點(diǎn)準(zhǔn)，不?僅要讓學(xué)?生學(xué)懂學(xué)?會，還要?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?當(dāng)堂鞏固?，注重遷?移、運(yùn)用?;復(fù)習(xí)突?出“講、?練、評、?補(bǔ)”四結(jié)?合，強(qiáng)化?答題技巧?、答題規(guī)?范訓(xùn)練。?所有教師?都要從研?究學(xué)法入?手，切切?實(shí)實(shí)改革?教法，認(rèn)?認(rèn)真真指?導(dǎo)學(xué)法。?各年級?要定期舉?辦學(xué)法講?座，組織?學(xué)生課堂?筆記、讀?書筆記、?錯題集的?檢查評比?，更要把?學(xué)法指導(dǎo)?滲透到教?學(xué)全過程?之中，并?且有計劃?地進(jìn)行階?段小結(jié)，?切實(shí)書寫?課后小記?，促使學(xué)?生學(xué)得主?動，學(xué)得?活潑;切?實(shí)抓好弱?勢群體學(xué)?生的學(xué)習(xí)?，努力發(fā)?掘他們自?身的學(xué)習(xí)?潛力，提?高學(xué)習(xí)的?主動性和?積極性;?在教學(xué)要?求、時間?安排和習(xí)?題訓(xùn)練等?方面切實(shí)?做到分層?教學(xué)，力?求讓每一?個學(xué)生都?能感受到?成功。?2、落實(shí)?教學(xué)基本?要求，不?斷提高課?堂效益?認(rèn)真學(xué)習(xí)?、把握和?運(yùn)用課標(biāo)?、教材，?認(rèn)真研究?近幾年的?中考試題?，特別要?研究所教?學(xué)科的新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，做到以?新思想、?新理念來?統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)?。把教學(xué)?“五認(rèn)真?”真正落?實(shí)到教學(xué)?管理的全?過程：?一是認(rèn)真?備課，備?課要在吃?透課標(biāo)、?考綱、教?材的前提?下，強(qiáng)調(diào)?備好學(xué)生?、備好教?法，備好?例題和練?習(xí);二?是認(rèn)真上?課，要努?力提高_(dá)?___分?鐘的課堂?教學(xué)效率?，杜絕廢?課，不講?廢話，充?分發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用;?三是認(rèn)真?選編、批?改、評講?作業(yè)，作?業(yè)要精選?精編，認(rèn)?真批改，?講評到位?，做到有?發(fā)必收、?有收必改?、有錯必?糾、有練?必評，任?課教師和?學(xué)生要建?立錯題檔?案，抓實(shí)?學(xué)生的錯?題訂正，?提高目標(biāo)?達(dá)成度;?四是認(rèn)?真輔導(dǎo)，?在集體輔?導(dǎo)的基礎(chǔ)?上切實(shí)加?強(qiáng)個別輔?導(dǎo)，通過?輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)?培優(yōu)拔尖?和醫(yī)瘸補(bǔ)?缺兩不誤?，同時要?強(qiáng)化總分?意識，科?學(xué)合理配?置各學(xué)科?課時和輔?導(dǎo)時間，?防止在學(xué)?習(xí)時間安?排上的偏?科現(xiàn)象;?五是認(rèn)真?組織考試?，要不斷?研究考試?的模式與?方法，從?編制試卷?、批改分?析到整合?講評，都?要以效果?為落腳點(diǎn)?。3、?強(qiáng)化集體?備課，整?合教學(xué)資?源加強(qiáng)?教研組建?設(shè)，抓實(shí)?備課組活?動。積極?推行“集?體備課，?資源共享?，課后反?思”的集?體備課制?度。開展?備課組觀?摩和交流?活動，抓?實(shí)組內(nèi)聽?課活動，?對聽課提?出更加明?確更加具?體的要求?。備課組?每周集中?備課一次?，組員不?得無故缺?席，全體?教師以團(tuán)?結(jié)協(xié)作精?神為已任?，貢獻(xiàn)個?人智慧、?尋求共同?發(fā)展，服?從組長分?工，主動?承擔(dān)組內(nèi)?工作。?努力做到?“五定”?、“五議?”、“六?有”，“?五定”即?定時間、?定地點(diǎn)、?定每周進(jìn)?度、定教?學(xué)內(nèi)容、?定中心發(fā)?言人;“?五議”即?議學(xué)生學(xué)?習(xí)狀況、?議備課中?疑難問題?、議可供?的教學(xué)方?法手段、?議課后心?得體會、?議教改動?態(tài)信息。?“六有”?即有重點(diǎn)?，有措施?，有收獲?，有提高?，有記錄?。各備課?組將課堂?教學(xué)研究?、教學(xué)方?法研討、?考試信息?研究、考?試方法指?導(dǎo)作為備?課組活動?的核心內(nèi)?容。作?業(yè)的布置?量適中，?作業(yè)的目?的要放在?通過信息?反饋、發(fā)?現(xiàn)問題并?解決問題?上，反對?貪多貪難?、食而不?消，作業(yè)?必須對教?學(xué)內(nèi)容具?有典型性?、基礎(chǔ)性?和概括性?。對資料?中的習(xí)題?要加以分?析，去粗?取精，對?參考資料?的內(nèi)容加?以比較、?適當(dāng)補(bǔ)充?。作業(yè)要?分層，以?減輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)為根?本原則。?要自批、?記病例、?匯病案，?對癥下藥?，讓每個?學(xué)生都知?其然，并?知其所以?然。努力?造就優(yōu)等?生，帶動?中等生，?輔導(dǎo)“后?進(jìn)生”。?4、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)精?細(xì)管理，?確保教學(xué)?規(guī)范有序?進(jìn)一步?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理?，要求全?體教師在?課堂教學(xué)?中做到“?六個有效?”(有效?備課、有?效選題、?有效訓(xùn)練?、有效講?評、有效?自學(xué)、有?效補(bǔ)差)?;教學(xué)手?段上抓好?“五個關(guān)?鍵點(diǎn)”(??？键c(diǎn)、?新考點(diǎn)、?失分點(diǎn)、?能力點(diǎn)、?支撐點(diǎn))?。結(jié)合學(xué)?校實(shí)際修?訂和完善?教學(xué)管理?、常規(guī)管?理、考核?管理等方?面的制度?，加大對?教學(xué)常規(guī)?管理和專?項管理督?查力度。?5、強(qiáng)?化學(xué)科組?織建設(shè)，?建立校本?教研制度?完善學(xué)?科教研組?制度;定?期組織學(xué)?科教研活?動，加大?學(xué)科教學(xué)?研究力度?;實(shí)施全?面質(zhì)量管?理，健全?和完善聽?課、評課?等制度;?加強(qiáng)學(xué)科?內(nèi)、外部?之間的交?流與合作?，加強(qiáng)與?市區(qū)同級?學(xué)校的聯(lián)?誼，真真?切切地在?學(xué)科教學(xué)?、考試研?究和教學(xué)?活動等方?面做到互?通有無，?開展經(jīng)常?性的相互?交流，確?保本學(xué)期?期末統(tǒng)測?各學(xué)科成?績再創(chuàng)輝?煌;同時?要爭取獲?得學(xué)校教?科室與縣?教研室的?支持與指?導(dǎo)。6?、提升教?研水平，?強(qiáng)化教學(xué)?實(shí)效性?走一條“?教學(xué)、科?研一體化?”的道路?，向科研?要質(zhì)量，?以科研求?生存、求?發(fā)展。以?課題研究?為中心，?教研科研?有機(jī)融合?，通過課?堂教學(xué)實(shí)?踐形成一?些典型性?、普遍性?、現(xiàn)實(shí)性?的問題加?以探索和?研究，各?教研組、?備課組積?極制訂好?各組的課?題計劃和?活動計劃?，做到有?準(zhǔn)備、有?主題、有?質(zhì)量，堅?持理論與?實(shí)踐相結(jié)?合，在深?層次上開?展教學(xué)研?究、教改?試驗(yàn)，實(shí)?現(xiàn)教師人?人有研究?的課題。?本期教?師聽課不?少于__?__節(jié)，?年級組長?、教研組?長、備課?組長、行?政領(lǐng)導(dǎo)不?少于__?__節(jié)。?組織好教?師的論文?撰寫、交?流、評比?、推廣工?作。7?、增強(qiáng)教?學(xué)輔助功?能，確保?一線穩(wěn)定?有序加?強(qiáng)班級圖?書角、閱?覽室、實(shí)?驗(yàn)室、投?影儀的管?理，將學(xué)?校教學(xué)業(yè)?務(wù)管理規(guī)?定的具體?專項要求?落到實(shí)處?，做到物?品完好、?維修及時?、賬冊完?整、記錄?齊全，為?教學(xué)一線?提供安全?、優(yōu)質(zhì)的?服務(wù);教?輔工作管?理，教材?分發(fā)、排?課調(diào)課、?制卷打印?、考務(wù)安?排、學(xué)籍?管理、資?料收繳等?要嚴(yán)格有?序，為教?學(xué)常規(guī)管?理的有效?落實(shí)做好?先行保證?。20?23中學(xué)?教師個人?年終工作?總結(jié)以及?下年計劃?標(biāo)準(zhǔn)范文?（三）?一、讀書?指導(dǎo)思想?：積極?參與學(xué)校?的讀書活?動，把讀?書活動融?入到自己?的教育