高速公路沙漠風(fēng)積沙路基施工施工課件

高速公路沙漠風(fēng)積沙路基施工施工PPT精選文檔16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類(lèi)對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝?ài)獻(xiàn)生高速公路沙漠風(fēng)積沙路基施工施工PPT精選文檔高速公路沙漠風(fēng)積沙路基施工施工PPT精選文檔16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類(lèi)對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富。——愛(ài)獻(xiàn)生G216五彩灣-大黃山高速公路建設(shè)項(xiàng)目沙漠路基施工技術(shù)中鐵二十局集團(tuán)有限公司G216線五彩灣至大黃山高速公路項(xiàng)目經(jīng)理部錄、項(xiàng)目背景前言三、工藝原理四、地質(zhì)情況五、總體施工方法六、方案選定七、施工技術(shù)準(zhǔn)備八、施工準(zhǔn)備九、施工方法十、關(guān)鍵施工工藝十一、安全措施十二、環(huán)境保護(hù)措施十三、結(jié)束語(yǔ)中國(guó)分類(lèi)號(hào)：G633.55一、“同課異構(gòu)”的定義以及帶來(lái)的益處1、什么是“同課異構(gòu)”既然要對(duì)“同課異構(gòu)”為基礎(chǔ)的高中地理進(jìn)行有效地教學(xué)研究，首先我們需要明確什么是“同課異構(gòu)”，只有在清楚明白的了解什么是“同課異構(gòu)”的基礎(chǔ)上，我們才能夠?qū)ζ涓咧械乩斫虒W(xué)進(jìn)行芻議。所謂“同課異構(gòu)”，顧名思義是指同一堂課有著不同的結(jié)構(gòu)，通俗來(lái)講就是由于老師的不同，其教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式存在著差異，所以，導(dǎo)致老師在課前對(duì)于課堂的設(shè)計(jì)也存著這差異，就如同性格幽默的老師講課就會(huì)比較風(fēng)趣，而性格適中的老師講課可能理論性比較強(qiáng)，課堂氛圍顯得比較嚴(yán)肅。天下沒(méi)有相同的兩片葉子，當(dāng)然也沒(méi)有相同的兩個(gè)教師，所以，也就沒(méi)有相同的兩節(jié)課。簡(jiǎn)單來(lái)講，“同課異構(gòu)”需要教師根據(jù)自身的特點(diǎn)、現(xiàn)擁有的教學(xué)條件以及結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)際情況，進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)以達(dá)到學(xué)生高效率的學(xué)習(xí)以及滿(mǎn)足教學(xué)目標(biāo)。2、“同課異構(gòu)”所帶來(lái)的益處“同課異構(gòu)”的構(gòu)建其實(shí)也起到了一個(gè)很好的作用，它相當(dāng)于向教師、學(xué)生提供了一個(gè)可以相互交流的平臺(tái)，因?yàn)槊總€(gè)老師對(duì)于同一堂課的講課方式不一樣，促使不同的學(xué)生對(duì)不同老師的講課模式有一個(gè)比較，得出不同老師好與不好的方面，教師之間也可以相互交流并學(xué)習(xí)各自教學(xué)的課堂方式，教師與學(xué)生之間也可以相互交流，使教師可以了解學(xué)生的看法，學(xué)生也可以明白教師的良苦用心?？傊巴n異構(gòu)”所建立的三大脈絡(luò)――學(xué)生與學(xué)生之間、教師與教師之間、教師與學(xué)生之間，形成了一個(gè)互通的渠道，在這個(gè)可以相互了解和溝通的環(huán)境中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也有效地推動(dòng)了教育教學(xué)的發(fā)展，并為其奠定了一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、“同課異構(gòu)”在高中地理有效教學(xué)的研究1、目前高中地理教學(xué)效率低下現(xiàn)象普遍近年來(lái)，隨著對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的重視，我國(guó)的教育教學(xué)不斷地進(jìn)行改革，雖然目前已經(jīng)有很多高校通過(guò)優(yōu)良的改革走上正軌，但是其成效也不是特別顯著，而且很多地方特別是偏遠(yuǎn)地方的教學(xué)仍然存在著低效率、形式化、不改革等現(xiàn)象，這樣的教學(xué)方式不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大增、教師教地辛苦，也嚴(yán)重阻礙了當(dāng)代教育的發(fā)展。這樣的情況在高中的一些公開(kāi)課上顯得尤為突出，就如本文所講到的地理，很多教師寧愿花很多時(shí)間去做一些冠冕堂皇的作秀，也不愿做一些實(shí)質(zhì)性的事情，使學(xué)生只能是一頭霧水，學(xué)不到知識(shí)，這也完全違背了當(dāng)代高中地理新理念新課程提出的關(guān)于到生活中學(xué)習(xí)地理，所以說(shuō)提升教學(xué)有效性是當(dāng)前教學(xué)改革的關(guān)鍵。2、“同課異構(gòu)”是提高高中地理教學(xué)有效性的重要手段如果“同課異構(gòu)”的教學(xué)設(shè)計(jì)理念應(yīng)用于高中地理教學(xué)當(dāng)中，是對(duì)同樣的一節(jié)地理課堂教學(xué)內(nèi)容的不同詮釋?zhuān)眯碌睦砟畈捎貌煌慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建一個(gè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化教學(xué)方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。所以以“同課異構(gòu)”為教學(xué)基礎(chǔ)是提高高中地理教學(xué)有效性的重要途經(jīng)。而如何將“同課異構(gòu)”的教學(xué)模式很好地與高中地理課堂相結(jié)合，需要通過(guò)好的操作模式和環(huán)節(jié)才能實(shí)施起來(lái)。接下來(lái)將介紹四種操作模式，第一種模式是以問(wèn)題的方式進(jìn)行操作，就是教師在課堂上以問(wèn)題的形式向同學(xué)們提問(wèn)，然后讓學(xué)生進(jìn)行分組探討，學(xué)生們以自身經(jīng)歷和知識(shí)討論出問(wèn)題的解決方案。第二種模式是以課例的方式進(jìn)行操作，即根據(jù)該堂課應(yīng)該進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)容作為這堂課的主要任務(wù)，而不是以特定的問(wèn)題作為主要任務(wù)，以避免對(duì)不適合的問(wèn)題進(jìn)行課堂討論，也就是相當(dāng)于將該堂課的教學(xué)過(guò)程作為問(wèn)題的研究對(duì)象。第三種模式是以幫助的形式操作，就是在課后老師要對(duì)同學(xué)們做一個(gè)交流，對(duì)有問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo)，有建議的同學(xué)聽(tīng)取。第四種模式是以示范的形式操作，“同課異構(gòu)”遵循的是一種公開(kāi)式、開(kāi)放式的教學(xué)理念，所以在“同課異構(gòu)”模式的課堂上學(xué)生教師都要進(jìn)行遵循該規(guī)則，做到公開(kāi)公正。三、總結(jié)綜上所述，“同課異構(gòu)”的有效教學(xué)方式是區(qū)別于低效率教學(xué)甚至無(wú)效率教學(xué)，著重抓住同中之“異”，通過(guò)相互之間的比較，從而達(dá)到異曲同工的作用?！巴n異構(gòu)”的教學(xué)理念如果能夠真正地運(yùn)用到地理課堂或是其他課堂模式之中，相信教育事業(yè)發(fā)展會(huì)有一個(gè)較大的突破，也會(huì)迎來(lái)更美好的明天。[在貧困西部的農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校體育的發(fā)展還面臨著許多問(wèn)題，農(nóng)村學(xué)校體育在夾縫中求生存，主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：一、教育體制的弊端近年來(lái)，國(guó)家加大了素質(zhì)教育的投入力度，增加了體育課，加大了課間活動(dòng)，但是中考、高考的指揮棒要求學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生必須用“分?jǐn)?shù)說(shuō)話”，分?jǐn)?shù)成為了衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)成功的唯一標(biāo)尺。喊的是“素質(zhì)教育”，狠抓的是“應(yīng)試教育”，素質(zhì)教育被應(yīng)試教育無(wú)形中吞噬了。二、傳統(tǒng)觀念的影響雖然，農(nóng)村學(xué)校體育作為新農(nóng)村體育文化建設(shè)的一個(gè)載體，對(duì)新農(nóng)村文化的發(fā)展起著導(dǎo)航作用。但貧困地區(qū)的農(nóng)村，要改變貧窮落后的面貌，跳出農(nóng)門(mén)，不是有強(qiáng)壯的身體務(wù)農(nóng)，到建筑工地去干繁重的體力活，而是要有很高的文化，要用分?jǐn)?shù)被錄到高校深造之后有固定的工作，有較好的薪水。導(dǎo)致學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生只重視顯性的文化課，忽視了隱性的體育教學(xué)。三、師資力量不足近年來(lái)，擴(kuò)大了高校招生，雖然多了師范院校體育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，但不實(shí)行分配制度，地方政府對(duì)體育畢業(yè)生就業(yè)名額很少，并受工資待遇的制約，發(fā)達(dá)城市地區(qū)的高薪的誘惑，一部體育教師流向大城市，一部分只有流浪于社會(huì)，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校體育教師嚴(yán)重缺少。學(xué)校只能靠非專(zhuān)業(yè)人來(lái)湊合，這些非專(zhuān)業(yè)體育教師沒(méi)有受專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)，缺乏體育基本知識(shí)和技能，體育教師素質(zhì)相對(duì)薄弱，這樣的狀況怎樣去培養(yǎng)學(xué)生正確的體育素養(yǎng)，健身習(xí)慣和健身技能呢？四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖然象征性的響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，樹(shù)立“健康第一”的思想，喊著“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號(hào)，但還是重視“應(yīng)試教育”，關(guān)注的是升學(xué)率，不重視學(xué)校承擔(dān)青少年強(qiáng)身健體的重要任務(wù)。有的學(xué)校甚至取消了畢業(yè)班的體育課，隨時(shí)抵占體育課和課外活動(dòng)，沒(méi)有考慮到體育鍛煉可以増智，大大地提升學(xué)習(xí)效率，更不能全面理解學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的地位和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的作用，對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育長(zhǎng)期以來(lái)形成“講起來(lái)重要，執(zhí)行起來(lái)次要”的觀念，所以農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有開(kāi)足、開(kāi)齊體育課，有些農(nóng)村學(xué)校就根本沒(méi)有開(kāi)設(shè)體育課。五、硬件設(shè)施匱乏農(nóng)村學(xué)校場(chǎng)地狹小，器材嚴(yán)重匱乏。各級(jí)財(cái)政投入的資金，大多用于學(xué)校危房的修繕、對(duì)辦公條件的改善和領(lǐng)導(dǎo)的奢侈揮霍，對(duì)學(xué)校體育場(chǎng)地、器材設(shè)施的投資卻少而又少，甚至不投資。所以的器材就只有一兩個(gè)籃球和幾根跳繩，出現(xiàn)了“僧多粥少”，巧婦難做無(wú)米之炊。嚴(yán)重制約著農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的生存和發(fā)展。六、班級(jí)人數(shù)多近幾年來(lái)，由于教育行政部門(mén)對(duì)農(nóng)村學(xué)校的撤并，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校班級(jí)人數(shù)大多在70多人，嚴(yán)重超過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)的每班45人，影響了組織和教學(xué)方法的運(yùn)用。在體育教學(xué)中，一般采用分組教學(xué)，由于人數(shù)太多，簡(jiǎn)單的分組也要浪費(fèi)很多時(shí)間，只能采用“放羊式”教學(xué)。體育教師很難在四十五分鐘內(nèi)很好地完成教學(xué)任務(wù)。七、教學(xué)任務(wù)重新《課程標(biāo)準(zhǔn)》雖然允許教師可以從本校實(shí)際情況出發(fā)，選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和方法，但并沒(méi)有降低體育課時(shí)目標(biāo)和要求，而是將教學(xué)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與，運(yùn)動(dòng)技能，身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這就意味著體育教師從教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)場(chǎng)地、器材的配備，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，課堂的組織管理，運(yùn)動(dòng)的保護(hù)、幫助，教學(xué)手段的運(yùn)用等方面提出了更高要求，而農(nóng)村學(xué)校普遍體育教師每周課時(shí)在20—25個(gè)課時(shí)，均超過(guò)每周12個(gè)課時(shí)，還沒(méi)有包括平時(shí)的組織學(xué)校集合、兩操、興趣小組各類(lèi)比賽以及學(xué)校安排的各種其他工作。八、體育教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有待提高由于“問(wèn)道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，體育教師受職業(yè)的特點(diǎn)和文化水平的制約，性格直爽，表達(dá)直白，不拘小節(jié)，在處理周?chē)虑樯贤眮?lái)直去，不加思索，喜歡我行我素，單打獨(dú)斗。對(duì)待學(xué)生時(shí)簡(jiǎn)單粗暴，方法單一。在別人眼里便是“素質(zhì)差，層次低”的表現(xiàn)，并受“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”觀念的影響，體育教師的工作得不到領(lǐng)導(dǎo)、同事的正確評(píng)價(jià)。所以體育教師在工作上敬業(yè)程度不如其他教師。大多數(shù)體育教師工作積極性、創(chuàng)造性得不到發(fā)揮，不思進(jìn)取。九、其他因素社會(huì)上一些偏激的“強(qiáng)盜邏輯”，發(fā)生傷害事故，不管是孩子自身原因還是其他客觀因素，只要發(fā)生在學(xué)校內(nèi)部的，一切責(zé)任都由學(xué)校承擔(dān)，這種潛在的“規(guī)則”給學(xué)校和體育教師帶來(lái)了無(wú)形的壓力。以上因素嚴(yán)重制約著農(nóng)村學(xué)校體育的生存和發(fā)展，成為新時(shí)期農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的最大障礙。在新課程理念下，構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代要求和農(nóng)村實(shí)際的體育教學(xué)模式，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育健康有序發(fā)展，需要每一位體育教師認(rèn)真思索，大膽探索，需要學(xué)校和全體教育工作者合力，需要各級(jí)政府和教育行政部門(mén)進(jìn)一步加大投入和制定有利于農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的科學(xué)制度。高速公路沙漠風(fēng)積沙路基施工施工PPT精選文檔16、人民應(yīng)該為1G216五彩灣-大黃山高速公路建設(shè)項(xiàng)目沙漠路基施工技術(shù)中鐵二十局集團(tuán)有限公司G216線五彩灣至大黃山高速公路項(xiàng)目經(jīng)理部G216五彩灣-大黃山高速公路建設(shè)項(xiàng)目2錄、項(xiàng)目背景前言三、工藝原理四、地質(zhì)情況五、總體施工方法六、方案選定七、施工技術(shù)準(zhǔn)備八、施工準(zhǔn)備九、施工方法十、關(guān)鍵施工工藝十一、安全措施十二、環(huán)境保護(hù)措施十三、結(jié)束語(yǔ)錄3項(xiàng)目背景新疆路網(wǎng)規(guī)劃總體布局圖〔“兩縱三橫兩環(huán)八通道”)哈薩克目吉爾吉斷坩器吉克圖例縱向線本項(xiàng)目是國(guó)道216線的重要組成路段,是新疆公路網(wǎng)規(guī)劃“三橫兩縱兩環(huán)八通道通道線“縱二”的重要組成部分,同時(shí)也是自治區(qū)“五橫七縱"高速、高等級(jí)公路網(wǎng)中第其它支線縱的組成部分,是北疆通往南疆東部的重要干線。項(xiàng)目背景4口風(fēng)積沙是沙漠地區(qū)特有的地質(zhì)特征,風(fēng)積沙顆粒組成很細(xì)且顆粒單一均勻,粉粘粒含量很少滲透系數(shù)較大,比表面積很大,粘聚力很少,松散性很強(qiáng),保水性較差,水穩(wěn)性很好,易溶鹽含量很小,呈微堿性,本身無(wú)腐蝕性,壓縮變形小完成時(shí)間短,壓縮量與荷載呈指數(shù)關(guān)系,回彈模量值較大,保水狀態(tài)下最易壓實(shí)。沙漠地帶地廣人稀,交通運(yùn)輸極為不便,高溫、沙塵天氣對(duì)機(jī)械車(chē)輛的損害大,機(jī)械維修保養(yǎng)等極為不便?？陲L(fēng)積沙是沙漠地區(qū)特有的地質(zhì)特征,風(fēng)積沙顆5刊口G216線五彩灣至大黃山高速公路全長(zhǎng)963Km,地處準(zhǔn)噶爾盆地及古爾班通古特沙漠東部,卡拉麥里山前沖積平原,五彩灣至沙洲生態(tài)園為風(fēng)積地貌,沙丘多數(shù)為固定、半固定沙丘,工程穿越沙漠范圍為:K476+500~K5164800,位于古爾班通古特沙漠的東部,共計(jì)40.3公里,沙漠路段比例高達(dá)40%施工難度大。中鐵二十局集團(tuán)第五工程有限公司在施工中合理配置大型施工機(jī)械及車(chē)輛,對(duì)施工工藝不斷進(jìn)行改進(jìn)和完善,為新疆風(fēng)積沙地區(qū)道路修筑尋找種切實(shí)可行、節(jié)約投資的途徑,并為區(qū)內(nèi)類(lèi)似道路的建設(shè)提供技術(shù)借鑒?？?、工藝原理風(fēng)積沙在天然狀態(tài)下(干燥狀態(tài))采用振動(dòng)錘擊法,或含水率增至15%左右(飽和度為70%)時(shí)采用擊實(shí)法均能達(dá)到較高的干密度和較佳密實(shí)效果。風(fēng)積沙干密度在1.58~1.62/cm3之間,在不同密度下的無(wú)荷載濕陷系數(shù)均較小。在一定壓力下的濕陷系數(shù)較大,隨密度增大,濕陷系數(shù)變小,當(dāng)干密度增至1.64/cm3時(shí),濕陷系數(shù)可以降至0.015以下。當(dāng)相對(duì)密度達(dá)到0.67以上時(shí)砂土即為密實(shí)狀態(tài),達(dá)到0.7以上時(shí)風(fēng)積沙基本無(wú)濕陷。即相對(duì)密度越大,干密度越大,濕陷變形也越小。、工藝原理7、工藝原理風(fēng)積沙干密度與含水量有著重要影響,但在含水量較小時(shí)(10%以下)對(duì)千密度影響不大,在千燥狀態(tài)下具有較好的壓實(shí)性,對(duì)千旱缺水地區(qū),風(fēng)積沙接近于干燥狀態(tài),采用干壓法完全可行。風(fēng)積沙干密度越大,其沉降變形就越小。、工藝原理8二、地質(zhì)情況風(fēng)積沙垂直深度在40m內(nèi),含水率及干密度變化不明顯,含水率在1%左右,干密度在1.58~1.62/cm3之間,相對(duì)密度0.49~0.60。易溶鹽含量低,平均為0.55%,主要為硫酸鹽、亞硫酸鹽。二、地質(zhì)情況9三、總體施工方法通過(guò)工程實(shí)踐,結(jié)合本地自然因素,由于風(fēng)積沙在裝料、布料、整平過(guò)程中水分揮發(fā)快,填筑整平后較為松散,且附近水源極為匱乏,在施工作業(yè)面灑水較為困難,導(dǎo)致一般壓路機(jī)很難進(jìn)行碾壓作業(yè),故采用推土機(jī)在天然含水量情況下進(jìn)行碾壓?？傮w施工方法為:基底清理測(cè)量放線→原地表處理→推送填料→整平、攤鋪填料→推土機(jī)穩(wěn)壓→推土機(jī)終壓→質(zhì)量檢測(cè)→進(jìn)行下一層施工。三、總體施工方法10四、方案選沙漠風(fēng)積沙施工一般有兩種施工方法:水墜法和干壓法。本項(xiàng)目沙漠里程較長(zhǎng),周邊環(huán)境嚴(yán)重缺水,故采用干壓法施·在沙漠中輪胎式壓路機(jī)、鋼輪壓路機(jī)易沉陷,采用裝載機(jī)、履帶式推土機(jī)分層碾壓效果較好。本項(xiàng)目采用裝載機(jī)、推土機(jī)分層碾壓合格后再用雙鋼輪壓路機(jī)進(jìn)行收平。四、方案選11高速公路沙漠風(fēng)積沙路基施工施工課件12高速公路沙漠風(fēng)積沙路基施工施工課件13高速公路沙漠風(fēng)積沙路基施工施工課件14高速公路沙漠風(fēng)積沙路基施工施工課件15高速公路沙漠風(fēng)積沙路基施工施工