高考生物一輪復(fù)習(xí)-能量之源-光與光合作用課件市公開課獲獎?wù)n件省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

能量之源_光與光合作用1/40

(課標(biāo)Ⅱ、江蘇單科，廣東理綜、海南卷……)

步驟1

雙基梳理思維激活1．描述葉綠體結(jié)構(gòu)考點1捕捉光能色素和葉綠體結(jié)構(gòu)2/40色素功效葉綠素________：藍(lán)綠色主要吸收______________________：黃綠色類胡蘿卜素葉黃素：____色主要吸收_______胡蘿卜素：____色2．色素種類和功效3/40色素功效葉綠素________：藍(lán)綠色主要吸收______________________：黃綠色類胡蘿卜素葉黃素：____色主要吸收_______胡蘿卜素：____色2．色素種類和功效藍(lán)紫光和紅光藍(lán)紫光葉綠素a葉綠素b黃橙黃4/40_______(1)葉綠體和液泡中都有色素，但只有葉綠體中色素參加光能捕捉。(2)葉綠體中色素只存在于光反應(yīng)部位——葉綠體類囊體薄膜上，與光合作用相關(guān)酶存在于兩個部位——葉綠體類囊體薄膜上和基質(zhì)中。解惑5/40步驟2

高考例證明確方向例證一色素組成及功效考查

1．(·課標(biāo)Ⅱ，2)關(guān)于葉綠素敘述，

錯誤是(

)。

A．葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素

B．被葉綠素吸收光可用于光合作用

C．葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)吸收

峰值不一樣

D．植物展現(xiàn)綠色是因為葉綠素能有效

地吸收綠光6/40步驟2

高考例證明確方向例證一色素組成及功效考查

1．(·課標(biāo)Ⅱ，2)關(guān)于葉綠素敘述，

錯誤是(

)。

A．葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素

B．被葉綠素吸收光可用于光合作用

C．葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)吸收

峰值不一樣

D．植物展現(xiàn)綠色是因為葉綠素能有效

地吸收綠光D7/40色素相關(guān)知識綜合考查

例證二2．(·海南單科，12)紅楓是一個木本觀賞植物，在生長季節(jié)葉片呈紅色，以下關(guān)于該植物敘述，正確是(

)。

A．紅楓葉片不含葉綠素

B．紅楓葉片呈紅色是因為吸收了紅光

C．紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用

D．液泡中色素吸收光能用于光合作用8/40色素相關(guān)知識綜合考查

例證二2．(·海南單科，12)紅楓是一個木本觀賞植物，在生長季節(jié)葉片呈紅色，以下關(guān)于該植物敘述，正確是(

)。

A．紅楓葉片不含葉綠素

B．紅楓葉片呈紅色是因為吸收了紅光

C．紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用

D．液泡中色素吸收光能用于光合作用C9/40知識歸納色素與葉片顏色正常綠色正常葉片葉綠素和類胡蘿卜素百分比

約為3∶1，且對綠光吸收最少，所以正

常葉片總是展現(xiàn)綠色葉色變黃嚴(yán)寒時，葉綠素分子易被破壞，類胡蘿

卜素較穩(wěn)定，顯示出類胡蘿卜素顏

色，葉子變黃楓葉變紅秋天降溫時，植物細(xì)胞內(nèi)積累了較多可溶性糖，有利于形成紅色花青素，而葉綠素因嚴(yán)寒逐步降解，葉子展現(xiàn)紅色10/403.下列圖為植物葉綠體中色素吸收光譜，依據(jù)圖示分析大棚內(nèi)照明燈和大棚塑料薄膜分別為何顏色比較有利于植物進(jìn)行光合作用色素相關(guān)知識綜合考查

例證三11/40

光紫光藍(lán)光綠光黃光橙光紅光波長400~450450~490490~580580~600600~620620~700A.白光；白光B.藍(lán)紫色或紅色；藍(lán)紫色或紅色C.白色；藍(lán)紫色或紅色D.藍(lán)紫色或紅色白色12/40

光紫光藍(lán)光綠光黃光橙光紅光波長400~450450~490490~580580~600600~620620~700A.白光；白光B.藍(lán)紫色或紅色；藍(lán)紫色或紅色C.白色；藍(lán)紫色或紅色D.藍(lán)紫色或紅色白色D13/40

(課標(biāo)Ⅱ、江蘇單科，四川、海南、上海，廣東、江蘇……)

[關(guān)鍵點突破]完善下面試驗過程考點2綠葉中色素提取和分離14/4015/4016/40易錯警示！試驗中注意事項及操作目標(biāo)過程注意事項操作目標(biāo)提取色素(1)選新鮮綠色葉片使濾液中色素含量高(2)研磨時加無水乙醇溶解色素(3)加少許SiO2和CaCO3研磨充分和保護(hù)色素(4)快速、充分研磨預(yù)防乙醇揮發(fā)，充分溶解色素(5)盛放濾液試管管口加棉塞預(yù)防乙醇揮發(fā)和色素氧化17/40分離色素(1)濾紙預(yù)先干燥處理使層析液在濾紙上快速擴(kuò)散(2)濾液細(xì)線要直、細(xì)、勻使分離出色素帶平整不重合(3)濾液細(xì)線干燥后再畫－兩次使分離出色素帶清楚分明(4)濾液細(xì)線不觸及層析液預(yù)防色素直接溶解到層析液中18/40(·江蘇單科，5)關(guān)于葉綠體中色素提取和

分離試驗操作，正確是(

)。A．使用定性濾紙過濾研磨液B．將干燥處理過定性濾紙條用于層析C．在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線

2～3次D．研磨葉片時，用體積分?jǐn)?shù)為70%乙醇溶

解色素【典例1】[典例透析]19/40(·江蘇單科，5)關(guān)于葉綠體中色素提取和

分離試驗操作，正確是(

)。A．使用定性濾紙過濾研磨液B．將干燥處理過定性濾紙條用于層析C．在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線

2～3次D．研磨葉片時，用體積分?jǐn)?shù)為70%乙醇溶

解色素【典例1】[典例透析]B20/40

[對點強化]1．(經(jīng)典高考題)某研究組取得了水稻葉黃素

缺失突變體。將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收

測定和色素層析條帶分析(從上至下)，與正常

葉片相比，試驗結(jié)果是(

)。

A．光吸收差異顯著，色素帶缺第2條

B．光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條

C．光吸收差異顯著，色素帶缺第3條

D．光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條21/40

[對點強化]1．(經(jīng)典高考題)某研究組取得了水稻葉黃素

缺失突變體。將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收

測定和色素層析條帶分析(從上至下)，與正常

葉片相比，試驗結(jié)果是(

)。

A．光吸收差異顯著，色素帶缺第2條

B．光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條

C．光吸收差異顯著，色素帶缺第3條

D．光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條B22/402．(經(jīng)典高考題)圖中①代表新鮮菠菜葉光

合色素紙層析結(jié)果，則圖②所表示結(jié)果最有可

能來自于(

)。

A．水培洋蔥葉

B．生長柳樹幼葉

C．培養(yǎng)衣藻

D．秋冬銀杏落葉23/402．(經(jīng)典高考題)圖中①代表新鮮菠菜葉光

合色素紙層析結(jié)果，則圖②所表示結(jié)果最有可

能來自于(

)。

A．水培洋蔥葉

B．生長柳樹幼葉

C．培養(yǎng)衣藻

D．秋冬銀杏落葉D24/40考點3光合作用發(fā)覺史中經(jīng)典試驗25/40考點3光合作用發(fā)覺史中經(jīng)典試驗26/40步驟1

雙基梳理思維激活1．1771年普利斯特利試驗本試驗缺點：缺乏_________，試驗結(jié)果說服力不強。27/40步驟1

雙基梳理思維激活1．1771年普利斯特利試驗本試驗缺點：缺乏_________，試驗結(jié)果說服力不強。空白對照更新空氣28/402．1864年薩克斯試驗

(1)本試驗中黑暗處理目標(biāo)：消耗掉

_______________________，防止干擾。

(2)本試驗為本身對照，自變量為______________________________，因變量為

____________________。29/402．1864年薩克斯試驗

(1)本試驗中黑暗處理目標(biāo)：消耗掉

_______________________，防止干擾。

(2)本試驗為本身對照，自變量為______________________________，因變量為

____________________。深藍(lán)色產(chǎn)生淀粉葉片中原有淀粉葉片是否制造出淀粉是否照光(二分之一曝光與另二分之一遮光)30/403．1880年恩格爾曼試驗

31/403．1880年恩格爾曼試驗

32/40易錯警示！恩格爾曼試驗方法巧妙之處

(1)試驗材料選得妙：用水綿作為試驗材料。水綿不但含有細(xì)而長帶狀葉綠體，而且葉綠體螺旋狀地分布在細(xì)胞中，便于觀察和分析研究。

(2)排除干擾方法妙：試驗成功關(guān)鍵之一在于控制無關(guān)變量和降低額外變量，恩格爾曼將暫時裝片放在黑暗而且沒有空氣環(huán)境中，排除了環(huán)境中光線和氧影響，從而確保試驗?zāi)軌蛘＿M(jìn)行。

(3)觀察指標(biāo)設(shè)計得妙：經(jīng)過好氧細(xì)菌分布進(jìn)行檢測，從而能夠準(zhǔn)確地判斷出水綿細(xì)胞中釋放氧部位。

(4)試驗對照設(shè)計得妙：進(jìn)行黑暗(局部光照)和曝光對比試驗，從而明確試驗結(jié)果完全是由光照引發(fā)。33/404．1941年魯賓、卡門試驗34/404．1941年魯賓、卡門試驗35/40步驟2

高考例證明確方向發(fā)覺史中經(jīng)典實例拓展

例證一1．(·海南單科，10)某植物葉片不一樣部位顏色不一樣，將該植物在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖所表示。在日光下照光一段時間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有部位出現(xiàn)藍(lán)色，有沒有出現(xiàn)藍(lán)色。其中，沒有出現(xiàn)藍(lán)色部位是(

)。36/40A．a(chǎn)、b和d B．a(chǎn)、c和eC．c、d和e D．b、c和e37/40A．a(chǎn)、b和d B．a(chǎn)、c和eC．c、d和e D．b、c和e38/40教材經(jīng)典試驗變式

例證二2．(經(jīng)典高考)為證實葉綠體有放氧功效，可利用含

有水綿與好氧細(xì)菌暫時裝片進(jìn)行試驗，裝片需要

給予一定條件，這些條件是(

)。A．光照、有空氣、暫時裝片中無NaHCO3稀溶液B．光照、無空氣、暫時裝片中有NaHCO3稀溶液C．黑暗、有空氣、暫時裝片中無NaHCO3稀溶液D．黑暗、無