部編版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)《賣火柴的小女孩》教學(xué)課件

賣火柴的小女孩部編版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)賣火柴的小女孩部編版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)1童話是兒童文學(xué)的一種體裁。它通過有趣的情節(jié)，運(yùn)用豐富的想象、幻想和夸張的手法，說明一個(gè)道理。童話源于生活，但具體情節(jié)往往是虛構(gòu)的。什么是童話？童話是兒童文學(xué)的一種體裁。什么是童話？2

安徒生：是世界著名童話作家。他的童話和過去的一般童話不同，并不是民間傳說的重述。他立足于現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用浪漫主義的手法，創(chuàng)作了168篇童話故事。在英國，他的作品是青少年教育的范本，同時(shí)，他也是屬于全世界的。他的作品被譯成80多種文字，是丹麥對(duì)世界文學(xué)最偉大的貢獻(xiàn)。安徒生：是世界著名童話作家。他的童話和過去的一般3

心驚肉跳惶惶終日膽戰(zhàn)心驚忐忑不安

心花怒放欣喜若狂心曠神怡興高采烈

痛不欲生呼天搶地

泣不成聲心如刀割

暴跳如雷火冒三丈怒氣沖沖勃然大怒課前詞語積累心驚肉跳惶惶4我來讀一讀hōngkǎoyànchúduōsuōquán烤焰烘櫥哆嗦蜷我來讀一讀hōngkǎoyànchúduōsuōquán烤焰5

字詞:兜著蜷著火焰填滿櫥窗閃爍靈魂哎呀暖烘烘火柴梗字詞:兜著蜷著火焰6組詞：餓（）烘（）梗（）蛾（）洪（）哽（）誕（）饑（）櫥（）蜒（）譏（）廚（）組詞：餓（）烘（）梗（）誕（7讀下面的詞語乖巧拖鞋圍裙哆哆嗦嗦烤鵝兜著蜷著硬幣裂縫暖和火焰暖烘烘火柴梗圣誕樹櫥窗唯一靈魂慈愛饑餓捏著讀下面的詞語乖巧拖鞋圍裙哆哆嗦嗦8圣誕節(jié)圣誕節(jié)9部編版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)《賣火柴的小女孩》教學(xué)課件10部編版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)《賣火柴的小女孩》教學(xué)課件11部編版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)《賣火柴的小女孩》教學(xué)課件12部編版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)《賣火柴的小女孩》教學(xué)課件13部編版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)《賣火柴的小女孩》教學(xué)課件14情景反應(yīng)

一個(gè)冰天雪地的冬日，天空下著鵝毛大雪，不時(shí)的吹來一陣刺骨的寒風(fēng)，出門的人們都穿著厚厚的衣服，戴者溫和的帽子和手套，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)．假設(shè)一下自己在這樣的冬日里，穿著薄薄的衣服，手腳都被凍僵了，又不能回家，這時(shí)你會(huì)做什么？最想得到什么？情景反應(yīng)一個(gè)冰天雪地的冬日，天空下著鵝毛大15情景反應(yīng)

假如自己家里得揭不開鍋，有兩三天沒有吃過飯了，餓得頭暈眼的。突然聞到一陣陣美味佳肴的香氣你會(huì)想到什么？情景反應(yīng)假如自己家里得揭不開鍋，有兩三16情景反應(yīng)每年的12月25日什么節(jié)日？在這個(gè)節(jié)日里，到處都可以看到掛有許多彩燈和好看的樹，它叫什么樹？關(guān)于這個(gè)節(jié)日，你還知道些什么？情景反應(yīng)每年的12月25日什么節(jié)日？在這個(gè)節(jié)日里，到處都可17情景反應(yīng)

假設(shè)非常疼愛自己的奶奶,離開自己，獨(dú)自去了很遠(yuǎn)的地方，在也不能回來了，爸爸媽媽又很忙,顧不上自己。以前有奶奶陪，聽她講故事在她的催眠曲里甜甜的入睡，現(xiàn)在卻只能自己一個(gè)人呆在家里，你會(huì)想起什么？情景反應(yīng)假設(shè)非常疼愛自己的18

想一想課文講了一件什么事？

一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的凄美故事。想一想課文講了一件什么事？一個(gè)賣火柴的小19

她死了，在舊年的大年夜凍死了。

讀了這句話，你體會(huì)到了什么？她死了，在舊年的大年夜凍死了。讀20

品讀課文第1---4自然段，畫出讓你感受到小女孩生活窮苦的語句。品讀課文第1---4自然段，畫出讓你感受到小21人們冷漠，沒有同情心

部編版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)《賣火柴的小女孩》教學(xué)課件22可憐的小女孩！可憐的小女孩！23她不敢回家，因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴，沒掙到一個(gè)錢，爸爸一定會(huì)打她的。返回她不敢回家，因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴，沒掙到一個(gè)錢，爸爸一定24再說，家里跟街上一樣冷．他們頭上只有個(gè)屋頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來的。返回再說，家里跟街上一樣冷．他們頭上只有個(gè)屋頂，雖然最大的裂25自己說故事天氣：又冷又黑時(shí)間：大年夜賣火柴的小女孩又冷又餓人們沒有同情心爸爸不愛她小女孩的家很窮自己說故事天氣：又冷又黑26

小組合作學(xué)習(xí)要求：

閱讀第5—10自然段，思考討論下面問題:

1、小女孩一共擦燃了幾次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你從中體會(huì)到什么？

2、小女孩為什么接連不斷地擦燃火柴？小組合作學(xué)習(xí)要求：27（1）先讀讀，找出幻想的句子。（2）再想想，出現(xiàn)了怎樣的幻象？說明小女孩渴望的是什么？（3）體會(huì)小女孩的情感，有感情的朗讀。學(xué)法提示：（1）先讀讀，找出幻想的句子。學(xué)法提示：28

她的一雙小手幾乎凍僵了.啊,哪怕一根小小的火柴,對(duì)她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根．哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭．這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐總裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗．她的一雙小手幾乎凍僵了.啊,哪怕一根小小的火柴,對(duì)她也是291、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。從“敢”和“終于”這兩個(gè)詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？

說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過長時(shí)間、激烈的思想斗爭。1、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己30比較句子：（1）啊，哪怕是一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧，火柴燃起來了，冒出火焰來了?。?）她又擦了一根。（3）她又擦著了一根火柴。（4）她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。比較句子：31

次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

產(chǎn)生的幻象

原因

結(jié)果大火爐.香噴噴的大烤鵝.美麗的圣誕樹.慈祥的奶奶.和奶奶一起飛走。請(qǐng)同學(xué)們(讀-思-議)完成下列表格冷極了,渴望得到溫暖餓極了,渴望得到食物缺少歡樂，渴望得到歡樂缺乏疼愛，渴望得到疼愛想擺脫寒冷，饑餓和痛苦火柴滅了，火爐不見了火柴滅了，烤鵝不見了火柴滅了，圣誕樹不見了火柴滅了，奶奶不見了小女孩凍死了次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次產(chǎn)生的32點(diǎn)燃火柴看到的東西說明小女孩她渴望第一次火爐寒冷溫暖第二次烤鵝饑餓食物第三次圣誕樹痛苦快樂第四次奶奶悲慘關(guān)愛第五次和奶奶飛走艱難幸福

點(diǎn)燃火柴看到的東西說明小女孩她渴望第一次火爐寒冷溫暖第二次烤33

小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，34第二次擦燃了火柴，她看到了噴香的烤鵝。第二次擦燃了火柴，她看到了噴香的烤鵝。35

桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤子和碗，肚36

這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣37

奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。38

她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

39

小女孩死了，誰也不知道：她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去.小女孩死了，誰也不知道：她曾經(jīng)看到過多么美麗的40

“第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴角帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。”

“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！薄暗诙烨宄?，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴41

思考：她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！睂?duì)這句話中的兩個(gè)“幸?！?，你是怎樣理解的？從這句話中，你體會(huì)到了些什么？

（第一個(gè)“幸?！笔钦f小女孩臨死的時(shí)候是幸福的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺中死去的；第二個(gè)“幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦了。）

（體會(huì)到小女孩在這個(gè)世界上沒有活路，只有死亡才能擺脫痛苦。體會(huì)到作者對(duì)小女孩的同情和對(duì)不合理的社會(huì)制度的不滿。）思考：她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的42比較句子：1、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。2、誰也不知道她曾經(jīng)多么痛苦，她是在除夕夜里被活活凍死了。比較句子：43幸福是什么？

沒有寒冷沒有饑餓沒有痛苦溫暖的大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹奶奶溫暖的大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹44她有沒有得到幸福？

第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。

誰也不知道：她曾經(jīng)看到過那么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟她的奶奶一起走向新年的幸福中去。她有沒有得到幸福？第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在451、寫讀后感。2、編歌曲。3、“我與小女孩比童年”1、寫讀后感。2、編歌曲。3、“我與小女孩比童年”46拓展練習(xí):1、讀一讀安徒生的其他童話。

2、閱讀文學(xué)作品《詰問生命》。

3、關(guān)注世界，尋找21世紀(jì)的“賣火柴小女孩”。走近那些生活在中東地區(qū)飽受戰(zhàn)爭折磨的貧困兒童，寫寫他們的故事。拓展練習(xí):47鞏固練習(xí)1、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！顿u火柴的小女孩》這篇課文是（時(shí)間）（國家）著名作家寫的。小女孩共幾次擦燃火柴，分別幻想到、、、和

。2、你與賣火柴的小女孩相比，你覺得自己生活過得怎樣？假如這位小女孩來到我們的中間，你準(zhǔn)備如何待她，你準(zhǔn)備和她說什么？3、請(qǐng)你以《假如賣火柴的小女孩來到我們的中間》為題寫一小片段。4、讀一讀安徒生的其它童話故事。鞏固練習(xí)1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。48賣火柴的小女孩：你好！我讀了你的故事，很同情你的遭遇。是啊！一個(gè)大雪紛飛的早晨，你摟著一堆潮濕的火柴，拖著大拖鞋艱難地走在冰冷的雪地里。“賣火柴了！”那凄涼的叫賣聲聽了讓人心碎。每一戶人家都炊煙縷縷，到處有過節(jié)的喜慶。只有你無依無靠，過著凄涼的生活。賣火柴的小女孩，你在天國過得好嗎？我想：那里沒有黑暗、沒有富豪惡霸，有你的奶奶的陪伴，你一定過得很開心。賣火柴的小女孩，你生活的社會(huì)，沒有善良、沒有正義，你饑寒交迫、無家