教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) （形狀與抗彎曲能力）形狀與結(jié)構(gòu)新課件教學(xué)用

第二單元形狀與結(jié)構(gòu)形狀與抗彎曲能力

梁越寬，抗彎曲能力越強(qiáng)。梁越厚，抗彎曲能力越強(qiáng)。梁的抗彎曲能力與梁的寬度、厚度有什么關(guān)系？1、為什么有的鋼材或鋁材做成“T”“U”“L”“工”字或“口”字等形狀？2、這些形狀與抗彎曲能力有關(guān)嗎？思考：形狀與抗彎曲能力的研究為了增強(qiáng)薄形材料抗彎曲的能力，我們可以將材料做成哪些形狀，請(qǐng)畫出來(lái)。W實(shí)驗(yàn)題：1.紙梁放在兩個(gè)橋墩的中間。2.只改變紙梁的形狀形狀與抗彎曲能力的研究1.只能改變紙的形狀，不能改變橋墩的距離和高度，不能改變紙的厚度、長(zhǎng)度和大小。2.每張紙只能使用一次，不能反復(fù)或合在一起使用。3.重物應(yīng)盡量放在紙橋中間的位置，要輕輕地放。4.使紙碰到桌面的那個(gè)重物不能記錄下來(lái)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)注意：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明改變紙的形狀可以增強(qiáng)它的抗彎曲能力。實(shí)驗(yàn)需要材料：需要改變的條件：不改變的條件：操作方法：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：5張同樣大小、厚薄的紙；相同大小重物若干個(gè)；科學(xué)書兩本；直尺一根墊起紙高度不變；彎曲的標(biāo)準(zhǔn)不變；紙架空的距離不變；放重物的位置不變。按上圖所示改變紙的形狀；在不改變上面條件的前提下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)題：形狀與抗彎曲能力的研究形狀抗彎曲能力改變形狀，可以增強(qiáng)材料的抗彎曲能力?！癓”形材料的哪一部分像平放的梁，立著放了？

把薄形材料彎折“V”“L”“U”“T”或“工”字等形狀，雖然減少了材料的寬度，但卻增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增強(qiáng)材料的抗彎曲能力的。增加了厚度減少了寬度瓦楞紙板一共有幾層？每層的厚薄、軟硬、形狀如何？抗彎曲能力怎樣？實(shí)驗(yàn)：改變形狀，可以增強(qiáng)材料的抗彎曲能力。增加厚度是能大大增強(qiáng)材料的抗彎曲能力的。同一薄型材料：把同一薄型、不同形狀的材料疊在一起，大大增加了其承重能力形狀與抗彎曲能力

你還記得嗎？抗彎曲能力與什么有關(guān)：

1.材料的厚度

2.材料的寬度3.材料的種類你能猜猜嗎？假設(shè)材料的厚度，寬度，種類都不變，那么材料的承受能力是不是就不會(huì)變呢？你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？教師演示實(shí)驗(yàn)細(xì)心觀察的同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題呢？

這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：材料的承受能力不僅與材料的厚度，寬度，種類有關(guān)，還與材料的形狀有關(guān)比比：誰(shuí)的想象力更豐富你能想到哪些形狀的材料呢？該發(fā)揮你的聰明才智了!這些材料被制成不同的形狀比不制成這樣的形狀時(shí)候是否抗彎曲能力更強(qiáng)呢？你如何知道？思考實(shí)驗(yàn)方案還猶豫什么呢，開(kāi)始動(dòng)手吧！研究成果展示形狀抗彎曲能力實(shí)驗(yàn)結(jié)論這些形狀的材料確實(shí)比平板時(shí)候抗彎曲能力強(qiáng)原來(lái)是這么回事！為什么這些形狀的材料比平板時(shí)候抗彎曲能力強(qiáng)？實(shí)際上是減小了寬度，增加了厚度，因?yàn)楹穸缺葘挾雀茉鰪?qiáng)材料的抗彎曲能力，所以承受力增強(qiáng)了！形狀帶來(lái)的奇跡，你感受到了嗎瓦楞紙科學(xué)前沿（一）龜殼和薄殼建筑（二）蜂巢式建筑

(三)