春湘教版美術(shù)五下第1課《巨匠童心》名師優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

賞名作識(shí)構(gòu)圖繪習(xí)作返回義務(wù)教育教科書《美術(shù)》（湘版）五年級(jí)下冊(cè)第1課第1頁(yè)取材自然形象逼真趣味生動(dòng)

觀賞完后說(shuō)一說(shuō)1.齊白石爺爺畫洋溢著自然界生氣勃勃?dú)庀?，你在畫中發(fā)覺了哪些有生趣、童趣之處？

2.爺爺筆下花鳥魚蟲為何能畫得形神兼?zhèn)涠の栋蝗?？▲▲▲賞名作識(shí)構(gòu)圖繪習(xí)作返回第2頁(yè)齊白石爺爺喜歡畫什么，你發(fā)覺了嗎？你也喜歡它們嗎？有趣在哪？

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齊白石爺爺筆下這群小家伙像活一樣，放大看看你會(huì)發(fā)覺更多……

返回第16頁(yè)見過(guò)蜻蜓嗎？哪個(gè)部分畫得最逼真？

返回第17頁(yè)你觀察到了哪些精微之處？

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每只草蟲身體細(xì)節(jié)，如翅膀肌肉軟硬度、質(zhì)感、透明度表現(xiàn)得十分清楚而自然，肢體關(guān)節(jié)表現(xiàn)尤見功夫。

返回第19頁(yè)它們是誰(shuí)？它們?cè)陲w嗎？你從哪里看出來(lái)？

返回第20頁(yè)它們?cè)谧鍪裁?？每只小雞都一樣嗎？哪只最有趣？為何？

返回放大一瞧，這倆搭檔有什么不一樣？第21頁(yè)

情不自禁地要用手中畫筆來(lái)傾注對(duì)昆蟲這種大自然生靈關(guān)愛，使之與人類共享美餐，是生活情趣，是人與自然“天人合一”。

返回第22頁(yè)花草大寫意信筆揮寫，剛健樸厚，淋漓盡致，與草蟲精細(xì)形成了鮮明對(duì)比，相映成趣，不可多得。

返回第23頁(yè)23認(rèn)識(shí)訓(xùn)練辨析▲▲▲鞏固▲賞名作識(shí)構(gòu)圖繪習(xí)作返回第24頁(yè)1、右邊三幅圖分別是哪幅作品空間布置？

返回第25頁(yè)1.右邊三幅圖分別是上面哪幅作品空間布置？2.觀察三幅作品，分別利用了哪些構(gòu)圖方法？

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白石爺爺作品中兩根秋瓜加一只秋蟲，構(gòu)圖簡(jiǎn)練明朗，開合、聚散、虛實(shí)相生，既富有改變又統(tǒng)一，現(xiàn)有對(duì)比又充分調(diào)和，構(gòu)圖均衡，恰到好處，令人叫絕。我們也試試，將秋瓜和秋蟲重新進(jìn)行空間布置，依照下列圖（1）用簡(jiǎn)單幾何形把位置勾畫出來(lái)，看誰(shuí)構(gòu)圖能和大師媲美。？小訓(xùn)練：

返回圖（1）第27頁(yè)

對(duì)照你構(gòu)圖，看相同內(nèi)容大師采取不一樣空間布置。

返回第28頁(yè)猜猜哪幅作品構(gòu)圖是未經(jīng)修改大師原作？你從哪里發(fā)覺？AB

返回第29頁(yè)用美術(shù)語(yǔ)言簡(jiǎn)明談?wù)勥@幅作品空間布置。

返回第30頁(yè)作業(yè)提醒▲作業(yè)要求▲賞名作識(shí)構(gòu)圖繪習(xí)作返回第31頁(yè)白石爺爺畫中形象經(jīng)常做S形走向整體排列，形成運(yùn)動(dòng)改變狀態(tài)。

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下一步第32頁(yè)白石爺爺畫中局部常呈三角形布局，蟲草間相互顧盼。

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返回第33頁(yè)尋找圖中S形走向和倒三角空間布局。

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返回第34頁(yè)尋找圖中S形走向和倒三角空間布局。

返回第35頁(yè)參考齊白石構(gòu)圖模式，嘗試作品將青蛙、蝌蚪或魚這些可愛