2023年師德師風演講稿范文

2023年師德師風演講稿范文師德師風演講稿1

敬重的各位領導，敬愛的老師們，可愛的學生們：

大家好！

今日我演講的題目是：《桃李滿天下》。

首先告知大家，我不是歌手，不能用好聽的歌喉歌詠我的崗位；我不是畫家，不能用漂亮的畫面吸引觀眾；我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)。

然而，我是一名老師，我要用凝重的感情，對待我的學生；我要用深深的思索，釋放我心中的奇妙；我要用蜜蜂的精神，推動我前進的步伐。

眾所周知：老師的愛，是用汗水澆出心靈之花的真摯的愛；老師的愛，是用語言播種而結(jié)果的圣潔的愛；老師的愛，是專心血滋潤的高尚的愛。把嚴厲當負責，我不敢茍同；把工作當樂趣，我信念滿懷；把師愛當信念，我始終信任。你同意我的觀點嗎？

小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？”我堅決果斷地回答：“是老師”。不錯，在我的心靈里，我就喜愛老師。在父親的訓誨下，我躊躕滿志地登上了三尺講臺，成了一名人民老師。站在三尺講臺上，看到那一雙雙渴求的眼睛，一張張絢麗的笑臉，一個個可愛的身影，不由得讓我想起，那個以往賜予我?guī)煇鄣睦蠋煛w利華老師，就是他激起我對老師的酷愛，就是他堅決了我的幻想。

在那艱難的歲月里，趙老師用他厚實的肩膀撐起了整個家。有年邁的老母親，還有幾個正在長身體的孩子，一個中學，兩個初中，還有一個小學，那幾十元的工資就是他們家的經(jīng)濟來源，生活之艱難可想而之。就是在這樣的情景下，趙老師還給我們沒吃午飯的學生，買來白花花的大饅頭。年幼無知的學生，怎知那生活的艱辛。只見趙老師轉(zhuǎn)過身，蹲下去撿起一個不懂事學生，扔在地上的饅頭，托在他的手心里，然后細心翼翼地剝掉那層帶泥的皮，生怕奢侈一點點，而后一口一口的咽下，靜默地連同那咸咸的淚水一齊咽下。

如今的我也成為人師，這才真正理解那饅頭背后，是一份何等宏大的愛啊。這是一種什么愛呢？這是一種深化心底的愛，這是一種忘卻世俗塵埃的愛，這是一種質(zhì)樸暖心的愛。

趙老師在平凡的教學崗位上所付出的辛苦，不會是徒然的。我們的老師播下的種子，在我身上開花結(jié)果了。

我們班的學生，兩極分化異樣嚴峻。那些成果差的學生早已對學習失去信念?？粗浑p澄澈透亮的眼睛，我仿佛看到了一扇扇光明的窗，一個個五彩繽紛的世界，我一改平常的嚴厲，用慈祥的身份拉近和學生的距離，用摯友的身份關切他們，用激勵的方式激發(fā)他們，讓他們首先愛上我這個老師。慢慢地我發(fā)覺，三天兩頭不進校的學生再也沒有逃課了，并且每一天都早早來到學校；從來沒有回答過問題的學生也頻繁地舉起了手；從不提筆的學生也按時交起了作業(yè)……就是這樣，我釋然了，我坦然了，我欣慰了。就是這樣，我明白了，我要堅守老師的這方凈土。

我愛我的家人，也愛身邊的這些孩子們。轉(zhuǎn)瞬間，我在自我的工作崗位上即將走過27個春秋。孩子們的笑容，在我的眼中是那么的熟識，孩子們的冷暖悲苦，都讓我為之而牽掛。你們信任嗎？

敬愛的老師們，我們的事業(yè)沒有多少鮮花、沒有多少掌聲、也沒有震天動地的壯舉。我們只是巨人的基石，我們不須要崇高而華麗的贊美，我們不須要多少榮譽來裝飾，我們也不須要多少掌聲來滿意。我們只求心安理得地走好每一天，完成我們的使命。

我愿我的愛，能感動每一個我教過的孩子，我愿每一個孩子，在愛的滋潤下強壯成長，我愿全部的人，都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。

師德師風演講稿2

領導和老師：

大家好，我今日演講的題目是《堅持》！

回首當時，我們滿懷熱忱地選擇了這個“陽光下最輝煌的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風發(fā)，立志修園養(yǎng)花。可以說，我們每一個走上講臺的人，之前都有很大的理想，想通過自我奮斗成為一名名師或者管理者。然而隨著時間的消逝，歲月消逝，作品打磨，野心消逝，原來的現(xiàn)實與自我志向的差距是那么的遙遠。

我們好像變了：在日?，嵤轮蟹?，在備課開會中埋沒，在差生作業(yè)中生氣，在學生課堂表現(xiàn)中懊喪，在對牛彈琴的教學中哀痛，在學生成果中驚異卻無奈。年輕老師埋怨機會不好，評價優(yōu)秀老師沒有希望，評價工作沒有時間。重點老師埋怨嘉獎太少，認可度太低。各種挫折和困惑向我襲來。這一年，我們見面說了一句最話——累！

多數(shù)次，我們問自己：你是這樣沉下去的嗎？你就這么算了嗎？是這樣被戰(zhàn)勝的嗎？不，這只是我們短暫的損失，是壓力下“表里不一”的發(fā)泄：有的人每天喊“精疲力盡”。結(jié)果，每當她有時間的時候，就在輔導學生上充溢了朝氣和活力；有人說：“不管怎么樣，我都教不了什么?！苯Y(jié)果，他甚至一頁一頁地批改學生的作業(yè)。有的孩子生病了，堅持上課，帶著歉意等周末回家照看兩天；有些人，父母有病，睡前不能始終孝順；有的人一心撲在學生身上，甚至沒有時間照看自己的孩子；有的人活了幾十年，最早到校，最晚離校。甚至有人笑著說放假來學校跑兩圈。

這是什么？這就是我們的師德，就是對學生充溢責任的愛，就是對工作的堅持，就是平常日復一日的堅持！應付學生，作為老師，這顆心告知我們：堅持住，不要放手！每一朵花都有綻放的理由，每一片草都有變綠的時候。堅持，用愛包涵他們，關切他們，給他們充溢的生活。堅持，用自己的人格魅力獲得學生的信任，激起他們的情感波瀾，塑造他們高尚的靈魂。

回應社會，在越來越多的人渴望金錢的時候，我們依舊選擇堅持捍衛(wèi)教化的凈土，堅守“老師”二字的神圣，因為生活的好處遠不止功利。針對我們學校的現(xiàn)狀，我們選擇堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表；堅持學習和改革是時代的呼喊，也是每一位老師義不容辭的使命。

在我身邊，還有我敬愛的同事們，他們兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，高尚的師德為我們樹立了一座榜樣的豐碑！教化，這是我們選擇的路，漫長而艱難，充溢了太多的未知。從現(xiàn)實動身，肯定要堅守自己的精神家園，走向?qū)?，走向完備，哪怕以后會?jīng)驗坎坷，依舊平凡！為了我們學校的將來，我們要堅持志向，進一步提高思想覺悟，珍惜教書育人的時間，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德創(chuàng)建我們新的老師精神！

我的演講結(jié)束了，感謝！

師德師風演講稿3

老師們，同學們：

大家好！

我國戰(zhàn)國時期思想家墨翟先生曾說過：志不強者智不達。的確，我國古往今來的大人物們都有“鴻鵠之志”，所以，我認為，一個人不能沒有幻想。

我作為在座中的一員，也有幻想。而我的幻想，則是成為一名科學家，所以，我崇拜的人物就是。

我深知，做一名科學家，所須要的正如先生所言：“天才=99%的汗水+1%的靈感。”后天的努力，是成為天才與否的關鍵。先生去世后，科學家們對他的大腦探討，認為這是科學界的一大謎團。但事實上，先生年幼時也被老師斥為低能兒，那么，我由此得出結(jié)論：天才是后天熬煉出來的，腦子越用越靈。

我的幻想是成為一名科學家也就是我的愿景。愿景是什么就是愿望中的前景。假設前景是寶玉，那么愿景就是玉璞。而圣經(jīng)中說“沒有愿景，人就會消亡。”不幸則是看不到愿景。我既然確定了我的愿景，那么，我將會為我的愿景作出奮斗，努力去實現(xiàn)我的愿景。我們常說：“你的幻想確定你成什么樣的器?！蔽艺J為，我的幻想不能完全主宰我的命運，科學家不是靠空想就能當上的，我們須要有志，無論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探究、勇于嘗試、勇于奮斗。宏大的政治家兼軍事家曹操也曾說過：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

我們要為我們的幻想、我們的'愿景去奮斗，那么，奮斗的目標和方式呢在中學生中走紅的作家韓寒因為在“七門紅燈”之下落榜，所以極力去諷刺我國的應試教化，我個人則認為，應試教化的“利”大于“弊”，這種制度淘汰了太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金”，留下的必需是會閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學習潮流中被沖下下游。我們常說“力爭上游”。我個人則認為為幻想而奮斗之一場人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習慣戰(zhàn)斗，為了我們的榮譽而戰(zhàn)，為了我們的幻想而戰(zhàn)，為了我們的愿景而戰(zhàn)。我的幻想、我們的幻想將會在這場意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華！

小學階段的最終挑戰(zhàn)正在向我們靠近。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，回想起我們在小學階段中的“磨刀”磨出來的成品原委用于砍柴能砍多久。在過去的六年里，我們看到了我們的成就，為什么有的刀能斬斷亂麻，為什么有的刀卻如朽戈鈍甲，這取決于我們?yōu)槲覀兊幕孟胨冻龅目捶ā?/p>

科學家須要有過人的才智、冷靜的頭腦和擅長視察的雙眼。信任在座的同學們大都想成為卓越的科學家，都有遠大的理想。假如你和我一樣的話，那么就要思索一下我們的這三點具不具備，然后依據(jù)實際的情景來確定我們的奮斗目標，然后努力把它變成前景。

可是在考試的面前，即使你有再大的聰慧才智，過不了這一關也是白搭。記得有一篇作文，講解并描述了一個美術天才因為年年因英語和政治可是關考不上自我心儀的美術學