小學(xué)語文畢業(yè)作文總復(fù)習(xí)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

小學(xué)語文

畢業(yè)作文總復(fù)習(xí)第1頁作文應(yīng)考技巧1、審題要仔細(xì)2、開頭要奪目3、行文要扣題4、模仿范文和使用“多用文”5、提醒學(xué)生作文輕易丟冤枉分情況文不對題選材太俗字?jǐn)?shù)過少書寫潦草涂改第2頁小學(xué)畢業(yè)作文常見題型命題作文半命題作文自擬文題看圖作文給材料作文需要填寫題首需要填寫題尾需要填寫題首和題尾需要填寫題目中間部分第3頁一、基礎(chǔ)知識作文是字、詞、句、段篇綜合訓(xùn)練，它表示出每位同學(xué)認(rèn)識水平和文字表示能力。那么，怎樣才能寫好作文呢？普通說來應(yīng)做到：一、思想健康，中心明確。二、內(nèi)容詳細(xì)，條理清楚。三、語句通順，意思連貫。四、詳略得當(dāng)，主次分明。五、善于觀察，想象豐富。六、書寫工整，格式正確。第4頁1、審題只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹了解題目標(biāo)意思，處理好“寫什么”問題，寫起來才能確保不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法：

（1）分析法： 先把題目按詞拆開，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，了解每個(gè)詞意思，搞清它們之間關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞，我們就能寫發(fā)生在校園里新鮮事，最少要寫出兩件或兩件以上事。第5頁1、審題

（2）比較法： 依據(jù)所給題目，自已擬幾個(gè)相同題目進(jìn)行比較，搞清它們寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我老師》、《我愛您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間相同點(diǎn)和不一樣點(diǎn)，從而確定寫作重點(diǎn)。第6頁1、審題

（3）設(shè)問法： 先提出幾個(gè)問題，并考慮好其中主要問題，然后對照題目對假設(shè)問題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)回答。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣？她變原因是什么？她變后是怎樣？有哪些人說她變了？ 另外，對于特殊題目要仔細(xì)推敲，搞清真正意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應(yīng)表達(dá)相互幫助或得到關(guān)心愛護(hù)感受。第7頁

2、確定中心（寫作目標(biāo)）

中心就是文章靈魂。教給大家確定中心方法；

第一、要依據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬人》要明確題目標(biāo)重點(diǎn)是“尊敬”。值得尊敬原因，就是文章中心，寫作時(shí)要緊緊圍繞這個(gè)中心。

第二、要依據(jù)自己日常生活積累，依據(jù)自己日常生活感受來確定中心。如寫《我好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明好品質(zhì)，他優(yōu)點(diǎn)。第8頁

3、選擇材料

材料選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。

常犯毛病有： （1）中心不突出，要說明問題很多，頭緒紛繁。 （2）詳略不妥，重點(diǎn)不突出，主次顛倒。 （3）選材平淡，不經(jīng)典。 所以，要注意兩點(diǎn)：

第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。 第二、要選擇自己最熟悉、真實(shí)、新奇、經(jīng)典事件作為材料。第9頁

4、組織材料

材料組織包含兩項(xiàng)內(nèi)容： 一是對材料安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”；二是對材料處理。哪些詳寫，哪些略寫。 要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有： （1）按事情發(fā)展先后次序安排材料。 （2）按時(shí)間推移安排材料。 （3）按空間次序安排材料。 （4）按事物幾個(gè)方面安排材料。（5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。第10頁

5、編寫提要 提要包含：中心思想和段落。一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫，哪個(gè)后寫，哪個(gè)略寫，哪個(gè)詳寫，在提要里要反應(yīng)出來。但又不能寫得太詳細(xì)，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實(shí)詳細(xì)。第11頁作文題目：有趣蝸牛比賽

中心：經(jīng)過對蝸牛比賽記敘，反應(yīng)少年兒童課外生活豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童生活情趣。 材料安排：（1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）（2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（略）（3）比賽中蝸牛各自表現(xiàn)。（詳）（4）比賽結(jié)果。（略）（5）結(jié)尾。（略）第12頁

6、開頭與結(jié)尾 常見開頭方法有： （1）開門見山，直截了當(dāng)。

（2）說明情況，交代背景。 （3）描寫環(huán)境，渲染氣氛。

（4）提出問題，引人入勝。 （5）巧講故事，引人注意。

（6）先說結(jié)果，倒敘開頭。第13頁6、開頭與結(jié)尾 常見結(jié)尾方法有：（1）事情完整，自然結(jié)尾。

（2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受。（3）照應(yīng)開頭，留有余味。

（4）含蓄結(jié)尾，引人入勝。第14頁

7、過渡與照應(yīng) 過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。方法普通有過渡段、過渡句及過渡詞三種。上下文之間相互呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法普通有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。第15頁

(二十九)材料：李芳也來參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這么做真不輕易??！……要來：依據(jù)提供材料自擬文題，抓住“感到意外”“這么做真不輕易”展開合理想象，寫一篇400字左右記敘文，要把事情起因、經(jīng)過寫詳細(xì)。（三十）：六年小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年生活，你一定會(huì)有許多感觸，或興奮，或自得，或自豪，或遺憾，或后悔，或迷惑……假如你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請你以《假如，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。(三十一)“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不論怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)覺，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷一次嘗試，把題目《那是一次____________嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。第16頁

(三十二)、依據(jù)下面所給詞語，編個(gè)故事，不少于400字。考場小白兔山坡指南針狐貍(三十三)、你們家星期天都是怎么過，選