湘教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) （地圖）教學(xué)課件

地圖

本節(jié)課復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.知道地圖的三要素。2.學(xué)會(huì)在地圖上辨別方向，能比較比例尺的大小，能根據(jù)比例尺計(jì)算。3.能夠在等高線地形圖中識(shí)別山峰、山脊、山谷等。1、方向2、比例尺3、圖例和注記地圖的三要素1.一般情況確定方向

面對(duì)地圖“上北下南，左西右東”北東南西東北東南西南西北A2.指向標(biāo)地圖北南西東一般指向北方NN練一練：1.a在b的什么方向？2.b在c的什么方向？還是剛才的問題，你能再做一次嗎？正北正東正西正北如圖所示：A點(diǎn)在C點(diǎn)的＿＿方向B點(diǎn)在C點(diǎn)的＿＿方向A點(diǎn)在B點(diǎn)的＿＿方向正北正西東北3、在經(jīng)緯網(wǎng)上判定方向經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。

地圖上的比例尺，表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度，所以比例尺也叫縮尺。二、比例尺例如：某幅地圖上長(zhǎng)江的長(zhǎng)度為3厘米，長(zhǎng)江的實(shí)際長(zhǎng)度約為6300千米，請(qǐng)問該地圖的比例尺是？比例尺＝圖上距離/實(shí)地距離＝3厘米/6300千米＝3厘米/630000000厘米＝1：210000000地圖上的比例尺比例尺=圖上距離實(shí)際距離數(shù)字式線段式比例尺的三種表示方法文字式110000000或1：10000

000圖上1厘米等于實(shí)地距離100千米比例尺的三種表示方法0500千米2.圖上1厘米代表實(shí)地距離500千米，請(qǐng)寫出兩種表現(xiàn)形式。1：500000001.若在地圖上量得兩地間的直線距離是3厘米，兩地間的實(shí)地距離約是120千米，請(qǐng)問比例尺是多少？1：4000000練習(xí)比例尺比大小比例尺大小表示范圍大小表示內(nèi)容詳略圖一圖二小大大小略詳圖一圖二思考：1、繪《中國地圖》用較大的比例尺還是較小的比例尺？2、繪校園平面圖用大比例尺還是小比例尺？小比例尺大比例尺相同圖幅的兩幅地圖：比例尺大，范圍___，內(nèi)容_____；比例尺小，范圍___，內(nèi)容_____；小詳細(xì)大簡(jiǎn)略歸納總結(jié)圖例是用來說明各種地理事物的符號(hào)。

注記是地圖上用來說明名稱的文字，或標(biāo)明山高、水深的數(shù)字。3、圖例和注記請(qǐng)將圖例與名稱正確連接河流、湖泊山峰長(zhǎng)城鐵路首都等高線地形圖地面某點(diǎn)到另一點(diǎn)的垂直距離為相對(duì)高度甲乙海平面1000米500米1500米地面某點(diǎn)到海平面的垂直距離為絕對(duì)高度，即海拔海拔和相對(duì)高度山等高線稀疏緩坡

等高線密集陡坡等高線越密，坡度越陡等高線越疏，坡度越緩坡度的識(shí)別注意：“等高線越密，則地形坡度越陡”只用于同一幅中。山頂——密閉等高線的最內(nèi)層山地不同部位的等高線山脊——等高線向低處彎曲山谷——等高線向高處彎曲鞍部——兩山頂之間

等高線不相連的地方陡崖——等高線相當(dāng)密集或重疊的地方①山頂②鞍部③山谷④山脊⑤陡崖等高線，海拔出，山峰之處有標(biāo)注；陡坡密，緩坡疏，兩山之間是鞍部；低彎脊，高彎谷，懸崖就在相交處。順口溜記憶1.地圖上的三要素小結(jié)2.確定方向

3.計(jì)算比例尺及比較比例尺大小4.識(shí)別判讀等高線地形圖電和我們的生活

名稱數(shù)量用途家用電器調(diào)查表電從哪里來？電改變了人們的生活電改變了人的生活說一說電怎么改變我們的生活的。小組內(nèi)可以組織下語言匯報(bào)。電從哪里來？認(rèn)識(shí)手搖發(fā)電機(jī)電從發(fā)電廠到我們家人們利用水力、風(fēng)力、火力、核動(dòng)力等使發(fā)動(dòng)機(jī)工作產(chǎn)