勾股定理的應(yīng)用ppt市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件_第1頁(yè)
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勾股定理應(yīng)用

（1）八年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）第1頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能利用勾股定理和勾股定理逆定了解決實(shí)際問題；在學(xué)習(xí)過程中注意理論與實(shí)際問題聯(lián)絡(luò)；經(jīng)過學(xué)習(xí)提高同學(xué)們空間想象能力.第2頁(yè)AB一圓柱體底面周長(zhǎng)為20cm,高AB為4cm,BC是上底面直徑.一只螞蟻從點(diǎn)A出發(fā)，沿著圓柱側(cè)面爬行到點(diǎn)C，試求出爬行最短旅程.(準(zhǔn)確到0.01cm)CD了解下面題目，再自學(xué)書本

第57頁(yè)例1；重點(diǎn)了解怎樣利用書本

知識(shí)處理實(shí)際問題.我怎么走會(huì)最近呢?第3頁(yè)議一議小明想要檢測(cè)雕塑底座正面AD邊和

BC邊是否分別垂直于底邊AB,但他隨身只帶了卷尺.(1)你能替小明想方法完成任務(wù)嗎?(2)

小明量得AD長(zhǎng)是30厘米,AB長(zhǎng)是40厘米,

BD長(zhǎng)是50厘米，AD邊垂直于AB邊嗎?ABCD(3)小明隨身只有一個(gè)長(zhǎng)度為20厘米刻度尺,他能有辦法檢驗(yàn)AD邊是否垂直于AB邊嗎?BC邊與AB邊呢?自學(xué)檢測(cè)一：第4頁(yè)甲、乙兩位探險(xiǎn)者到沙漠進(jìn)行探險(xiǎn).某日早晨8:00甲先出發(fā),他以6千米/小時(shí)速度向東行走,1小時(shí)后乙出發(fā),他以5千米/小時(shí)速度向北行進(jìn),早晨10:00,甲、乙二人相距多遠(yuǎn)?東北甲乙自學(xué)檢測(cè)二：第5頁(yè)有一個(gè)水池,水面是一個(gè)邊長(zhǎng)為10尺正方形,在水池正中央有一根新生蘆葦,它高出水面1尺.假如把這根蘆葦拉向岸邊,它頂端恰好抵達(dá)岸邊水面,請(qǐng)問這個(gè)水池深度和這根蘆葦長(zhǎng)度各是多少?5尺x2+52=(x+1)2x=12水池1尺x

尺自學(xué)檢測(cè)三：第6頁(yè)作業(yè):書本第58頁(yè)練習(xí)1；書本第60頁(yè)習(xí)題1、3.第7頁(yè)再見第8頁(yè)第9頁(yè)1.有一只螞蟻從一個(gè)正方體頂點(diǎn)A沿表面爬到頂點(diǎn)C，假如底面是一個(gè)邊長(zhǎng)為4厘米正方形，高為6厘米，則螞蟻所爬最短路徑是多少厘米？AC第10頁(yè)2.在一棵樹10米高處B有兩只猴子，其中一只猴子爬下樹走到離樹20米池塘A，另一只猴子爬到樹頂D后直

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