部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作5：圍繞中心意思寫(xiě)課件2套(新修訂)

習(xí)作圍繞中心意思寫(xiě)習(xí)作圍繞中心意思寫(xiě)字詞講解甜樂(lè)淚暖悔望

迷妙變忙尋讓字詞講解甜樂(lè)淚暖悔望2重點(diǎn)講解例：甜（1）甜是像糖或蜜的滋味，如甜食，糖是甜的。（2）比喻使人感到舒服的一種感覺(jué)，如甜蜜的生活，甜言蜜語(yǔ)等。（3）還能想起好多由“甜”字組成的詞語(yǔ)：酸甜苦辣、憶苦思甜、苦盡甜來(lái)……重點(diǎn)講解例：甜（1）甜是像糖或蜜的滋味，如甜食，糖是甜的。（3題目：甜習(xí)作提綱示例：1.爺爺為我做的排骨米飯。2.媽媽給我買來(lái)好看的衣服。3.我生病了，爸爸在醫(yī)院守著我，給我講故事。題目：甜習(xí)作提綱示例：4再見(jiàn)再見(jiàn)5天下找不到一個(gè)沒(méi)有中心的蜘蛛網(wǎng)；蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心，再一圈一圈地圍繞中心編織。同樣，一篇錦繡文章也是圍繞一個(gè)中心編織而成的。天下找不到一個(gè)沒(méi)有中心的蜘蛛網(wǎng)；蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)圍繞中心意思寫(xiě)習(xí)作人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)圍繞中心意思寫(xiě)習(xí)作什么叫中心？無(wú)論是寫(xiě)人敘事或?qū)懢盃钗?，都不只為描述一個(gè)現(xiàn)象或記敘一個(gè)過(guò)程，而是借記敘描寫(xiě)內(nèi)容，使讀者受到啟發(fā)，或是體會(huì)理解作者表露一種什么樣的感情、態(tài)度等。也就是作者思想感情和寫(xiě)作意圖在文中的體現(xiàn)，在記敘文中稱為中心思想，它是一篇文章的靈魂。確定好的有深刻意義的中心是選材的基礎(chǔ)。什么叫中心？無(wú)論是寫(xiě)人敘事或?qū)懢盃钗?，都不只為描述一個(gè)①正確：中心思想要積極向上。②新穎：即要求不落俗套，不老調(diào)重彈，能給讀者耳目一新的感覺(jué)。③集中：中心始終如一。若有多個(gè)中心，文章就會(huì)紊亂，讀者就會(huì)摸不著頭腦，不知道作者到底要說(shuō)什么。怎樣確立文章的中心？①正確：中心思想要積極向上。怎樣確立文章的中心？每個(gè)漢字都有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個(gè)感受最深的漢字寫(xiě)一篇習(xí)作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字?？梢詫?xiě)生活中發(fā)生過(guò)的事情，也可以寫(xiě)想象故事。每個(gè)漢字都有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個(gè)感受最深的漢部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作5：圍繞中心意思寫(xiě)課件2套(新修訂)1.想清楚自己要表達(dá)的中心意思。2.注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來(lái)寫(xiě)。3.寫(xiě)之前，可以擬個(gè)提綱，看看選擇的材料是不是能夠表達(dá)中心意思。寫(xiě)完后，請(qǐng)同學(xué)讀讀，看看他能不能找出你寫(xiě)的中心意思?？梢杂眠x的這個(gè)字作為題目，也可以另外擬一個(gè)題目。想一想1.想清楚自己要表達(dá)的中心意思。想一想寫(xiě)的時(shí)候注意：1.故事要圍繞主要人物展開(kāi)。2.把故事寫(xiě)完整，情節(jié)盡可能吸引人。3.試著寫(xiě)出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫(xiě)一寫(xiě)人物的心理活動(dòng)。寫(xiě)作提示寫(xiě)的時(shí)候注意：寫(xiě)作提示我最喜歡的老師在我跨入人生的第二步，我認(rèn)識(shí)了許多新老師。有搞笑的美術(shù)老師，嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，和藹可親的政治老師，風(fēng)趣的語(yǔ)文老師，其中我最喜歡語(yǔ)文老師楊揚(yáng)。楊老師長(zhǎng)得高高的，頭發(fā)留得短短的，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子下面有一張大大的嘴，看起來(lái)十分的帥。修改例文開(kāi)頭沒(méi)有點(diǎn)明喜歡語(yǔ)文老師的原因。對(duì)楊老師的描寫(xiě)不能表現(xiàn)出楊老師的特點(diǎn)我最喜歡的老師修改例文開(kāi)頭沒(méi)有點(diǎn)明喜歡語(yǔ)文老師的原因。對(duì)楊老楊老師是一個(gè)熱心腸的人。當(dāng)同學(xué)有困難的時(shí)候，他就會(huì)用他那溫暖的手去幫助他們，不管我們成績(jī)是好是差，他都一視同仁。有一次早讀課上，楊老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，今天早上要做一個(gè)練習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們抓緊復(fù)習(xí)?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都認(rèn)真地背誦了起來(lái)。不一會(huì)兒，便做了起來(lái)。下午老師把卷子改了出來(lái)，并發(fā)了下來(lái)，那些沒(méi)有考好的同學(xué)，他沒(méi)有批評(píng)，而是認(rèn)認(rèn)真真地講給他們聽(tīng)，直到他們聽(tīng)懂了為止。同學(xué)們因此都十分