




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第1課時(shí)認(rèn)識(shí)可能性四可能性JJ
五年級(jí)上冊第1課時(shí)認(rèn)識(shí)可能性四可能性JJ五課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(1)事件發(fā)生的隨機(jī)性和等可能性(2)列舉簡單事件所有可能出現(xiàn)的結(jié)果1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(1)事件發(fā)生的隨機(jī)性和等可同學(xué)們,大家扔過硬幣嗎?是否還能想到其他的場景嗎?同學(xué)們,大家扔過硬幣嗎?是否還能想到其他的場拋硬幣游戲。探究點(diǎn)1事件發(fā)生的隨機(jī)性和等可能性拋硬幣游戲。探究點(diǎn)1事件發(fā)生的隨機(jī)性和等可能性冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第4單元可能性課件球類比賽挑選場地時(shí),為什么經(jīng)常用拋硬幣的方法。一場球類比賽只有兩個(gè)隊(duì)(人)進(jìn)行,而硬幣只有正反兩面,拋一次硬幣正、反面朝上的可能性相同,即比賽雙方選擇場地的可能性相等,這叫做等可能性。這種方法對(duì)于比賽雙方公平。所以球類比賽時(shí),經(jīng)常用拋硬幣的方法來選場地。球類比賽挑選場地時(shí),為什么經(jīng)常用拋硬幣的方法。一場球類比賽只拋擲一顆骰子,朝上的點(diǎn)數(shù)有()種可能結(jié)果。6拋擲一顆骰子,朝上的點(diǎn)數(shù)有()種可能結(jié)果。6從下面兩個(gè)盒子中分別任意摸出一個(gè)球,結(jié)果會(huì)怎樣?從下面兩個(gè)盒子中分別任意摸出一個(gè)球,結(jié)果會(huì)怎樣?從兩個(gè)盒子里有可能摸出白球嗎?為什么?在一定條件下,一些事件的結(jié)果是可以預(yù)知的,具有確定性;一些事件的結(jié)果是不可預(yù)知的,具有不確定性。確定的事件用“一定”“不可能”來描述,不確定的事件用“可能”來描述。不可能摸出白球。從兩個(gè)盒子里有可能摸出白球嗎?為什么?在一定條件下,一些事件探究點(diǎn)2列舉簡單事件所有可能出現(xiàn)的結(jié)果同桌兩人玩“錘子、剪刀、布”游戲。探究點(diǎn)2列舉簡單事件所有可能出現(xiàn)的結(jié)果同桌兩人玩“錘子、(1)在下表中填全小麗和小花玩游戲時(shí)可能出現(xiàn)的所有結(jié)果。(2)把小麗和小花獲勝時(shí)占的表格涂上不同顏色。剪刀錘子布從表中可以看出:一共有9種情況,兩人各自獲勝的情況都有3種,還有3種情況平局,所以這個(gè)游戲是公平的。涂色略。(1)在下表中填全小麗和小花玩游戲時(shí)可能出現(xiàn)的所有結(jié)果。(2列出摸球的所有可能結(jié)果。(1)袋子里有紅、黃、藍(lán)皮球各1個(gè),從中任意摸出2個(gè),可能出現(xiàn)什么結(jié)果?可能的結(jié)果有3種:紅黃、紅藍(lán)、黃藍(lán)。列出摸球的所有可能結(jié)果。(1)袋子里有紅、黃、藍(lán)皮球各1個(gè),(2) 如果袋子里有紅、黃、藍(lán)皮球各2個(gè),從中任意摸出2個(gè),可能出現(xiàn)什么結(jié)果?可能的結(jié)果有6種:2紅、2黃、()、()、()、()。2藍(lán)紅黃紅藍(lán)黃藍(lán)(2) 如果袋子里有紅、黃、藍(lán)皮球各2個(gè),從中任意摸出2個(gè),小試牛刀(選題源《典中點(diǎn)》)1.填一填。
(1)如右圖,正方體的各個(gè)面上分別寫著1、2、3、4、5、6。拋擲這個(gè)正方體,面朝上的數(shù)字有(
)種可能。(2)盒子里有大小、質(zhì)地完全相同的1個(gè)白球和1個(gè)紅球,任意摸一個(gè),有(
)種可能結(jié)果;如果在盒子里再加一個(gè)黃球,任意摸一個(gè),有(
)種可能結(jié)果。623小試牛刀(選題源《典中點(diǎn)》)1.填一填。6232.辨一辨。(對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”)袋子里有除了顏色外其他都相同的3個(gè)黑球和2個(gè)白球,任意摸出一個(gè)球。(1)一定能摸到白球。(
)(2)可能摸到黑球。(
)(3)可能摸到紅球。(
)(4)不可能摸到綠球。(
)×√×√2.辨一辨。(對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”)×√×√歸納總結(jié):(講解源于《典中點(diǎn)》)事件發(fā)生時(shí)可能出現(xiàn)幾種情況,有幾種情況,就有幾種可能性。列舉可能出現(xiàn)的結(jié)果時(shí),要按照一定的順序,把所有的結(jié)果列舉全面。
歸納總結(jié):(講解源于《典中點(diǎn)》)事件發(fā)生時(shí)可能出現(xiàn)幾種情況,夯實(shí)基礎(chǔ)(選題源于教材P40練一練)1.從一副撲克牌中找出4張K扣在桌子上,任意翻開1張,有( )種可能結(jié)果。4可能是紅桃花色的、方片花色的、黑桃花色的、梅花花色的。夯實(shí)基礎(chǔ)(選題源于教材P40練一練)1.從一副撲克牌中找出42.把一副撲克牌中所有的紅桃花色撲克牌洗亂,從中任意抽出1張,抽中的紅桃牌有()種可能。132.把一副撲克牌中所有的紅桃花色撲克牌洗亂,從中任意抽出1張3.把十二生肖卡片打亂順序,扣著放在桌上。(1)
任意翻開1張,翻開的生肖有()種可能結(jié)果。(2)同桌一起玩,每次翻開1張,看一看幾次能翻出是自己屬相的卡片。略。123.把十二生肖卡片打亂順序,扣著放在桌上。略。12盒子里放著5個(gè)乒乓球,分別標(biāo)著1、2、3、4、5五個(gè)號(hào)碼。(1)任意摸出1個(gè)球,有()種可能結(jié)果。(2)任意摸出2+球,有()種可能結(jié)果??赡艿慕Y(jié)果為:1和2、1和3、1和4、1和5、2和3、2和4、2和5、3和4、3和5、4和5。5可能的結(jié)果為:1、2、3、4、5。10夯實(shí)基礎(chǔ)(選題源于教材P41練一練)盒子里放著5個(gè)乒乓球,分別標(biāo)著1、2、3、4、5五個(gè)號(hào)碼???/p>
Thankyou!Thankyou!第1課時(shí)認(rèn)識(shí)可能性四可能性JJ
五年級(jí)上冊作業(yè)習(xí)題第1課時(shí)認(rèn)識(shí)可能性四(1)可能性的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)
(2)列舉可能出現(xiàn)的結(jié)果作業(yè)提升方向(1)可能性的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)
(2)列舉可能出現(xiàn)的結(jié)果作業(yè)提升方3.從下面袋子里摸出一個(gè)球,結(jié)果會(huì)是什么?連一連。作業(yè)提升練3.從下面袋子里摸出一個(gè)球,結(jié)果會(huì)是什么?連一連。作業(yè)提升4.按要求涂一涂。(1)摸出的一定是紅色(2)摸出的不可能是綠色(3)摸出的可能是黃色(1)全涂紅色。(2)涂除綠色外的其他顏色。(3)涂1個(gè),2個(gè),3個(gè),4個(gè)或5個(gè)黃色的。4.按要求涂一涂。(1)全涂紅色。5.袋子里有2個(gè)黃球和2個(gè)紅球,球的大小和質(zhì)地相同。一次摸出2個(gè)球,可能出現(xiàn)的結(jié)果有幾種?有哪幾種?答:有三種。①可能是兩個(gè)黃球,②可能是兩個(gè)紅球,③可能是一個(gè)紅球,一個(gè)黃球。5.袋子里有2個(gè)黃球和2個(gè)紅球,球的大小和質(zhì)地相同。一次摸出6.摸球。(球的大小、質(zhì)地完全相同)
(1)任意摸一個(gè)球,有多少種可能的結(jié)果?(2)貝貝又放了3個(gè)黃球進(jìn)去。任意摸一個(gè)球,有多少種可能的結(jié)果?可能的結(jié)果是什么?答:有兩種可能的結(jié)果。答:有三種可能的結(jié)果,可能是黃球,可能是白球,也可能是黑球。6.摸球。(球的大小、質(zhì)地完全相同)答:有兩種可能的結(jié)果。答7.甲、乙兩人做游戲,從卡片5、6、8、9中任意抽取兩張。如果它們的積是2的倍數(shù),那么甲獲勝;如果它們的積是5的倍數(shù),那么乙獲勝。誰更有可能獲勝?答:抽取兩張可能的結(jié)果有:5和6,5和8,5和9,6和8,6和9,8和9;它們的積可能是30,40,45,48,54,72積是2的倍數(shù)有:30,40,48,54,72積是5的倍數(shù)有:30,40,45甲更有可能獲勝。作業(yè)拓展練7.甲、乙兩人做游戲,從卡片5、6、8、9中任意抽取兩張。如
Thankyou!Thankyou!第2課時(shí)可能性大小四可能性JJ
五年級(jí)上冊第2課時(shí)可能性大小四可能性JJ五課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測事件發(fā)生的可能性大小1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測事件發(fā)生的可能性大小1課堂探他閉著眼要摸出綠色的小球,在哪個(gè)箱子里更容易摸到?他閉著眼要摸出綠色的小球,在哪個(gè)箱子里更容易摸到?探究點(diǎn)
事件發(fā)生的可能性大小摸棋子。探究點(diǎn)事件發(fā)生的可能性大小摸棋子。(1)全班同學(xué)每人從上面的盒子中任意摸出1個(gè)棋子,記下是什么顏色的,然后放回?fù)u勻,另一個(gè)同學(xué)再摸。把全班同學(xué)摸的結(jié)果記錄在表(一)中。表(一)(1)全班同學(xué)每人從上面的盒子中任意摸出1個(gè)棋子,記下是什(2)改變盒子中黑棋子和白棋子的個(gè)數(shù),再摸。把結(jié)果記錄在表(二)中。表(二)從摸出棋子的數(shù)據(jù)看,你發(fā)現(xiàn)了什么?不確定事件中單次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是不能確定的,但是大量重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)結(jié)果就呈現(xiàn)了規(guī)律性。(2)改變盒子中黑棋子和白棋子的個(gè)數(shù),再摸。把結(jié)果記錄在表((3)將盒子中黑棋子和白棋子的個(gè)數(shù)對(duì)換,再做一次。表(三)(3)將盒子中黑棋子和白棋子的個(gè)數(shù)對(duì)換,再做一次。表(三)從上面摸棋子的實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,摸出黑棋子(或白棋子)的次數(shù)跟棋子的個(gè)數(shù)有關(guān)系嗎?有什么關(guān)系?從上面摸棋子的實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,摸出黑棋子(或白棋子)的次數(shù)跟棋子小試牛刀(選題源《典中點(diǎn)》)1.我會(huì)填。(1)轉(zhuǎn)動(dòng)下圖的圓盤,待圓盤停止后,指針指向(
)區(qū)域的可能性最大,指向(
)區(qū)域的可能性最小。
(2)一個(gè)正方體,五個(gè)面是黃色,一個(gè)面是紅色,擲一次待停下后,(
)色面朝上的可能性大。DC黃小試牛刀(選題源《典中點(diǎn)》)1.我會(huì)填。DC黃(3)盒子里放了大小、質(zhì)地相同的3個(gè)紅球,7個(gè)白球,從中任意摸出1個(gè)球,可能是(
)球,也可能是(
)球,摸出(
)球的可能性大。(4)有四張背面相同的圖片,將它們扣在桌子上,然后從中任意摸出一張,摸到(
)圖片的可能性最大,摸到(
)圖片和(
)圖片的可能性一樣大。白紅白松鼠小猴小熊(3)盒子里放了大小、質(zhì)地相同的3個(gè)紅球,7個(gè)白球,從中任意2.下面是同學(xué)們做摸球游戲的記錄。(共摸了20次)口袋里的(
)球多,(
)球少。再摸一次,摸到(
)球的可能性大。紅黃紅2.下面是同學(xué)們做摸球游戲的記錄。(共摸了20次)紅黃紅歸納總結(jié):(講解源于《典中點(diǎn)》)1.可能性的大小與數(shù)量有關(guān),在總數(shù)中所占的數(shù)量越多,可能性就越大。2.記錄的次數(shù)越多,說明被摸到的可能性越大,對(duì)應(yīng)的物體數(shù)量就可能相對(duì)多些。3.根據(jù)所給物體的數(shù)量的多少直接判斷事件發(fā)生的可能性時(shí),給出的數(shù)量越多,事件發(fā)生的可能性越大。歸納總結(jié):(講解源于《典中點(diǎn)》)1.可能性的大小與數(shù)量有關(guān),夯實(shí)基礎(chǔ)(選題源于教材P43練一練)1.從五個(gè)盒子中分別摸出1個(gè)球,把摸到球的可能結(jié)果用線連起來。夯實(shí)基礎(chǔ)(選題源于教材P43練一練)1.從五個(gè)盒子中分別摸2.有紅、黃、白三種球若干個(gè),根據(jù)摸球的要求分別在下面每個(gè)盒子中放人6個(gè)球,應(yīng)該怎樣放?(1)從1號(hào)盒中摸出的一是白球。(2)從2號(hào)盒中摸出紅球、黃球、白球的可能性相等。(3)從3號(hào)盒中摸出黃球比摸出紅球的可能性大。在3號(hào)盒中放入4個(gè)黃球,2個(gè)紅球。(答案不唯一)在1號(hào)盒中放入6個(gè)白球。在2號(hào)盒中放入2個(gè)紅球,2個(gè)黃球和2個(gè)白球。2.有紅、黃、白三種球若干個(gè),根據(jù)摸球的要求分別在下面每個(gè)盒
Thankyou!Thankyou!第2課時(shí)可能性大小四可能性JJ
五年級(jí)上冊作業(yè)習(xí)題第2課時(shí)可能性大小四可能性(1)根據(jù)事件發(fā)生的可能性的大小進(jìn)行設(shè)計(jì)
(2)判斷事件發(fā)生的結(jié)果作業(yè)提升方向(1)根據(jù)事件發(fā)生的可能性的大小進(jìn)行設(shè)計(jì)
(2)判斷事件發(fā)生3.把5張大小、質(zhì)地完全相同的卡片放入袋中,卡片上分別寫著“學(xué)習(xí)”和“勞動(dòng)”,任意摸一張,要使摸出“學(xué)習(xí)”的可能性大,卡片上應(yīng)怎樣填寫?作業(yè)提升練學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)勞動(dòng)勞動(dòng)寫法不唯一。只要“學(xué)習(xí)”的張數(shù)比“勞動(dòng)”的張數(shù)多就行。3.把5張大小、質(zhì)地完全相同的卡片放入袋中,卡片上分別寫著“4.判斷。(對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”)(1)將一枚五角硬幣連續(xù)擲40次,一定是20次正面朝上。(
)(2)要想在一個(gè)袋子中任意摸出一個(gè)球一定是紅球,就必須在袋子里只放紅球。(
)(3)如果一個(gè)袋子里紅球多黃球少,那么從這個(gè)袋子里任意摸出一個(gè)球,不可能是黃球。(
)×√×4.判斷。(對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”)×√×5.從下面6個(gè)箱子中分別摸出一個(gè)球,結(jié)果是哪個(gè)?用線連一連。5.從下面6個(gè)箱子中分別摸出一個(gè)球,結(jié)果是哪個(gè)?用線連一連。6.說說猜對(duì)的可能性大還是猜錯(cuò)的可能性大。答:猜錯(cuò)的可能性大。作業(yè)拓展練6.說說猜對(duì)的可能性大還是猜錯(cuò)的可能性大。答:猜錯(cuò)的可能性大
Thankyou!Thankyou!第3課時(shí)可能性的應(yīng)用四可能性JJ
五年級(jí)上冊第3課時(shí)可能性的應(yīng)用四可能性J課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測游戲規(guī)則的公平性1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測游戲規(guī)則的公平性1課堂探究點(diǎn)冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第4單元可能性課件探究點(diǎn)
游戲規(guī)則的公平性摸球游戲。每人摸10次,誰得分高算誰贏。同桌合作,重新制訂得分規(guī)則,再玩。探究點(diǎn)游戲規(guī)則的公平性摸球游戲。每人摸10次,誰得分高算小試牛刀(選題源《典中點(diǎn)》)1.填空。如圖,有A、B、C三個(gè)轉(zhuǎn)盤,小光和小軍玩轉(zhuǎn)盤游戲,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,待轉(zhuǎn)盤停止后,指針指向陰影部分,小光贏;指針指向空白區(qū)域,小軍贏。
(1)如果小光獲勝的可能性大,要在(
)轉(zhuǎn)盤上玩。(2)如果小軍獲勝的可能性大,要在(
)轉(zhuǎn)盤上玩。(3)如果兩人獲勝的可能性相同,要在(
)轉(zhuǎn)盤上玩。BCA小試牛刀(選題源《典中點(diǎn)》)1.填空。BCA2.按要求用紅、黃、藍(lán)三種顏色涂一涂。(1)摸出的不可能是紅球。(2)摸出的一定是紅球。(3)可能摸出紅球。(4)摸出紅球的可能性最小。(5)摸出紅球的可能性最大。(1)答案不唯一,只要不涂紅色就行。(2)全涂紅色。(3)答案不唯一,只要有紅色就行,但不能全是紅色。(4)涂紅、黃、藍(lán)三種顏色,紅色最少即可,答案不唯一。(5)涂紅、黃、藍(lán)三種顏色,紅色最多即可,答案不唯一。2.按要求用紅、黃、藍(lán)三種顏色涂一涂。(1)答案不唯一,只歸納總結(jié):(講解源于《典中點(diǎn)》)事件發(fā)生的可能性大小不同,游戲規(guī)則就不公平;只有每種情況出現(xiàn)的可能性相等,游戲規(guī)則才公平。歸納總結(jié):(講解源于《典中點(diǎn)》)事件發(fā)生的可能性大小不同,游夯實(shí)基礎(chǔ)(選題源于教材P44練一練)1.夯實(shí)基礎(chǔ)(選題源于教材P44練一練)1.(1)每人轉(zhuǎn)1次,記錄全班同學(xué)玩轉(zhuǎn)盤的結(jié)果。(2)小組合作,制訂得分規(guī)則,玩轉(zhuǎn)盤游戲。略。(1)每人轉(zhuǎn)1次,記錄全班同學(xué)玩轉(zhuǎn)盤的結(jié)果。(2)小組合作,
Thankyou!Thankyou!第3課時(shí)可能性的應(yīng)用四可能性JJ
五年級(jí)上冊作業(yè)習(xí)題第3課時(shí)可能性的應(yīng)用四應(yīng)用可能性的知識(shí)解決實(shí)際問題作業(yè)提升方向應(yīng)用可
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)信用管理辦法
- 經(jīng)營租賃備案管理辦法
- 給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助管理辦法
- 統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)資料管理辦法
- 績效動(dòng)態(tài)薪酬管理辦法
- 自主出口業(yè)務(wù)管理辦法
- 自動(dòng)扣繳賬戶管理辦法
- 自營企業(yè)公章管理辦法
- 航天項(xiàng)目決策管理辦法
- 藥品藥品注冊管理辦法
- 浙江省杭州市拱墅區(qū)2025年中考英語一模試卷(含筆試答案無聽力答案、原文及音頻)
- 2025-2030全球及中國綜合設(shè)施管理(IFM)行業(yè)市場現(xiàn)狀供需分析及投資評(píng)估規(guī)劃分析研究報(bào)告
- 營運(yùn)客車安全例行檢查規(guī)范
- 出口空運(yùn)知識(shí)培訓(xùn)課件
- 小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)
- 護(hù)理人力資源配置研究-全面剖析
- 視頻監(jiān)控系統(tǒng)維護(hù)保養(yǎng)方案
- 《生成式人工智能服務(wù)管理暫行辦法》知識(shí)培訓(xùn)
- 2025年改性無水硫酸鈣晶須市場調(diào)研報(bào)告
- 《DNS域名解析原理》課件
- 2024上海市招聘社區(qū)工作者考試題及參考答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論