部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件-第八單元-語(yǔ)文園地

第八單元——語(yǔ)文園地四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版第八單元——語(yǔ)文園地四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版交流平臺(tái)

簡(jiǎn)要復(fù)述課文，要注意以下幾點(diǎn)：復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對(duì)于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。如，《西門豹治鄴》中調(diào)查民情這個(gè)情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得簡(jiǎn)單一些；交流平臺(tái)簡(jiǎn)要復(fù)述課文，要注意以下幾點(diǎn)：交流平臺(tái)

而懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細(xì)一些。按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句，如《扁鵲治病》中表示時(shí)間的詞句，這樣不容易遺漏情節(jié)。交流平臺(tái)而懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細(xì)一些。本單元的“交流平臺(tái)”主要交流簡(jiǎn)要復(fù)述的一些方法:一是要熟悉課文內(nèi)容；二是要抓住課文中的主要內(nèi)容，次要內(nèi)容適當(dāng)簡(jiǎn)略；三是抓住表示故事發(fā)展順序的關(guān)鍵詞句進(jìn)行復(fù)述，做到不遺漏情節(jié)。我們也可以談?wù)勛约涸鯓雍?jiǎn)要復(fù)述課文。本單元的“交流平臺(tái)”主要交流簡(jiǎn)要復(fù)述的一些方法:一是要熟悉課

我們還可以采用抓關(guān)鍵詞的方法簡(jiǎn)要復(fù)述課文。這些關(guān)鍵詞可以是表示時(shí)間的詞語(yǔ),也可以是表示地點(diǎn)變化的詞語(yǔ)。

我們可以在熟讀課文后歸納每一段的段意，然后合并段意來(lái)復(fù)述文章內(nèi)容。交流范例

我們還可以在理清文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，用小標(biāo)題的形式給課文分層，然后依據(jù)小標(biāo)題進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述。我們還可以采用抓關(guān)鍵詞的方法簡(jiǎn)要復(fù)述課

同學(xué)們，我們?cè)诘谒膯卧獙W(xué)習(xí)了課文《普羅米修斯》，你能嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述嗎？主要情節(jié)提示：“盜”取天火——遭受嚴(yán)懲——重獲自由練一練同學(xué)們，我們?cè)诘谒膯卧獙W(xué)習(xí)了課文《普羅米修斯》，你能記一記復(fù)述之前讀幾遍，熟悉內(nèi)容很關(guān)鍵。主要內(nèi)容是重點(diǎn)，次要內(nèi)容恰當(dāng)減。抓住順序關(guān)鍵詞，復(fù)述有序才圓滿。記一記復(fù)述之前讀幾遍，熟悉內(nèi)容很關(guān)鍵。識(shí)字加油站岡—綱（提綱）受—授（傳授）奏—揍（挨揍）建—鍵（鍵盤）普—譜（樂(lè)譜）秀—銹（生銹）末—沫（泡沫）?！u（磚頭）廣—礦（礦物）宗—綜（綜合）羊—氧（氧氣）具—俱（俱樂(lè)部）ɡānɡshòujiànpǔmòzhuānzōnɡjùzòuxiùkuànɡyǎnɡ識(shí)字加油站岡—綱（提綱）受—授（傳授）奏—揍（挨揍）ɡ說(shuō)發(fā)現(xiàn)

本次“識(shí)字加油站”中的12個(gè)生字是在熟字的基礎(chǔ)上加偏旁組成的，讀音雖和熟字相同或相近，但字形和字義都發(fā)生了變化。變成的新字中形旁代表字義,聲旁代表字音。因此識(shí)字的時(shí)候,我們可以采用“部件識(shí)字法”。說(shuō)發(fā)現(xiàn)本次“識(shí)字加油站”中的12個(gè)生字是在熟字的基shòu授zòu揍jiàn鍵沫gāng綱磚礦mòzhuān譜pǔ銹kuàngzōngyǎngxiù綜氧jù俱我會(huì)認(rèn)shòu授zòu揍jiàn鍵沫gāng綱磚礦mòzhuān譜岡—（

）?！?/p>

）建—（

）羊—（

）給下面的熟字加上偏旁，組成新字，再組詞。鋼鋼筆健健康傳傳說(shuō)群人群練一練岡—（）?！ǎ┙ā?/p>

投降

贊嘆

麻雀

胸懷

既然暮色

撥打

褲子

出塞

富饒

嚴(yán)厲﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒詞句段運(yùn)用◎抄寫下面的詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字不要寫錯(cuò)。平時(shí)還有哪些字容易寫錯(cuò)？和同學(xué)交流。茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒詞說(shuō)發(fā)現(xiàn)

本題中的加點(diǎn)字，都是平時(shí)容易多筆少畫，容易與其他字混淆的漢字。想要寫好這類字，首先要注意認(rèn)真觀察,找出容易出錯(cuò)的筆畫，強(qiáng)化記憶。然后還要注意與易混字進(jìn)行對(duì)比，找出區(qū)別，通過(guò)對(duì)比來(lái)記憶。說(shuō)發(fā)現(xiàn)本題中的加點(diǎn)字，都是平時(shí)容易多筆少畫，容易與其“茂”下部是“戊”，不要寫成“戍”?！敖怠钡谄吖P是豎折，不要寫成橫?！百潯毕虏渴恰柏悺?，不要寫成“見”?！叭浮毕虏渴撬臋M，不要寫成三橫?！靶亍庇也渴恰靶佟保灰獙懗伞肮础薄＜狱c(diǎn)的字易寫錯(cuò)的地方“茂”下部是“戊”，不要寫成“戍”。加點(diǎn)的字易寫錯(cuò)的地方“既”右部第二筆是豎折，不要寫成橫。“暮”最下面是“日”，不是“目”?！皳堋辈灰獙懗伞鞍巍薄！把潯弊蟛渴恰榜隆保灰獙懗伞办辍??！叭毕虏渴恰巴痢?，不是“士”?！梆垺庇也可线叢灰獙懗伞案辍??！皡枴崩锩媸恰叭f(wàn)”，不要寫成“力”。“既”右部第二筆是豎折，不要寫成橫。拓展積累容易寫錯(cuò)的字還有很多，如：猶如嗅覺(jué)競(jìng)賽思念主帥自豪喪失徒勞同學(xué)們，平時(shí)你還有哪些字容易寫錯(cuò)？﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒拓展積累容易寫錯(cuò)的字還有很多，如：同學(xué)們，平時(shí)你還有哪些字容

官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

官紳跪地求饒?！蜃x一讀，體會(huì)每組中的兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。詞句段運(yùn)用◎讀一讀，體會(huì)每組中的兩個(gè)句子在表達(dá)上的詞句段運(yùn)用

蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”

蔡桓侯派人問(wèn)扁鵲，他為什么不說(shuō)話就跑掉了。

文成公主和她的隨從們，跨過(guò)一條條大河，翻過(guò)一座座高山，走了一程又一程，終于來(lái)到了拉薩。

文成公主和她的隨從們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到了拉薩。

蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見了大

文成公主說(shuō)發(fā)現(xiàn)

本題旨在引導(dǎo)我們通過(guò)提取主要信息、使用間接引語(yǔ)、提煉概括信息等多種方法，刪去或適當(dāng)省略解釋性或描述性的內(nèi)容，練習(xí)長(zhǎng)話短說(shuō)。說(shuō)發(fā)現(xiàn)本題旨在引導(dǎo)我們通過(guò)提取主要信息、使用間接引語(yǔ)

第一組：上一句對(duì)官紳的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行了具體描繪和細(xì)致刻畫；下一句是對(duì)上一句的概括，提取了上一句的基本意思，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。

第二組：上一句對(duì)蔡桓侯的神態(tài)及問(wèn)話人的語(yǔ)言進(jìn)行了具體描繪，生動(dòng)形象；下一句則以轉(zhuǎn)述的形式概括了上一句的主要意思，平直簡(jiǎn)潔。

第三組：上一句詳細(xì)敘述了文成公主到拉薩經(jīng)過(guò)的路程；下一句運(yùn)用“長(zhǎng)途跋涉”一詞對(duì)上一句的過(guò)程進(jìn)行了概括，簡(jiǎn)潔明了。第一組：上一句對(duì)官紳的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行了具體描繪和細(xì)致

紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來(lái)。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然像車輪一樣。書寫提示紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來(lái)。他用一根

本次書寫提示，講的是提高書寫速度的方法。為了提高書寫速度，需做到以下幾點(diǎn)：1.集中注意力,不受外界干擾。2.掌握正確的運(yùn)筆方式。如握筆方式，手離筆尖一寸。3.一句話要連貫地寫出來(lái)，不要寫半句就停頓。4.書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。5.字的大小、高低、間距要盡可能相同。本次書寫提示，講的是提高書寫速度的方法。為了提高書寫眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓短小精悍容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘móuhàobīnlǐnhànhuàn日積月累眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬móuhàob說(shuō)發(fā)現(xiàn)

這些詞語(yǔ)都是描寫人物精神風(fēng)貌的，分三類排列，第一行多用于描寫長(zhǎng)相俊美、舉止優(yōu)雅的人物，第二行多用于描寫身強(qiáng)體壯、氣度不凡的人物，第三行多用于描寫老年人的外貌、神態(tài)等。說(shuō)發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是描寫人物精神風(fēng)貌的，分三類排列，第

眉清目秀：眉、目，眉毛和眼睛，泛指容貌。比喻容貌端莊美麗。

亭亭玉立：亭亭，直立而美好的樣子。形容女子身材修長(zhǎng)勻稱或花木等形態(tài)挺拔。明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子的美貌。文質(zhì)彬彬：原形容人既文雅又樸實(shí)，后形容人舉止文雅，態(tài)度從容。眉清目秀：眉、目，眉毛和眼睛，泛指容貌。比喻容貌端莊

相貌堂堂：堂堂，端正。形容人的儀表端莊帥氣，舉止大方。威風(fēng)凜凜：威風(fēng)，威嚴(yán)的氣概；凜凜，嚴(yán)肅，可敬畏的樣子。形容聲勢(shì)或氣派使人敬畏。膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。

短小精悍：形容人身材矮小而精明強(qiáng)干。也形容文章或發(fā)言簡(jiǎn)短而有力。相貌堂堂：堂堂，端正。形容人的儀表端莊帥氣，舉止大方

容光煥發(fā)：臉上光彩四射的樣子。形容人身體健康，精神飽滿。鶴發(fā)童顏：白白的頭發(fā)，紅紅的面色，形容老年人氣色好，有精神。慈眉善目：形容慈祥和善的樣子。老態(tài)龍鐘：形容年老體弱、行動(dòng)不靈便的樣子。容光煥發(fā)：臉上光彩四射的樣子。形容人身體健康，精神飽文質(zhì)彬彬容光煥發(fā)眉清目秀相貌堂堂選擇合適的詞語(yǔ)填在下面的橫線上。我們的語(yǔ)文老師又瘦又高，長(zhǎng)得

，誰(shuí)見了都要贊一聲

。再加上他儒雅的氣質(zhì)，看起來(lái)真是

。每次給我們上課，他總是

，整個(gè)人充滿活力。

眉清目秀文質(zhì)彬彬容光煥