第25課《劉姥姥進(jìn)大觀園》課件（共30張）統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

劉姥姥進(jìn)大觀園——曹雪芹情景導(dǎo)入她是《紅樓夢(mèng)》中的草根，一個(gè)無(wú)足輕重的小人物，她看似與賈府毫不相干，卻又存在著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，她用她的視野見(jiàn)證了賈家的榮辱興衰，她就是劉姥姥。今天，讓我們隨著曹雪芹的妙筆，看一看劉姥姥在大觀園里上演了一場(chǎng)怎樣的好戲。大觀園作者簡(jiǎn)介

曹雪芹（約1715—約1763），名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹溪、芹圃，中國(guó)古典名著《紅樓夢(mèng)》的作者，籍貫沈陽(yáng)（一說(shuō)遼陽(yáng)），出身清代內(nèi)務(wù)府正白旗包衣世家，他是江寧織造曹寅之孫，曹顒之子（一說(shuō)曹頫之子，約生于1724年）。曹雪芹早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣紈绔、富貴風(fēng)流的生活。至雍正六年（1728），曹家因虧空獲罪被抄家，曹雪芹隨家人遷回北京老宅。后又移居北京西郊，靠賣字畫和朋友救濟(jì)為生。曹雪芹素性放達(dá)，愛(ài)好廣泛，他以堅(jiān)韌不拔的毅力，歷經(jīng)多年艱辛，終于創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品——《紅樓夢(mèng)》。①體會(huì)運(yùn)用動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫刻畫人物性格的創(chuàng)作手法。②結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，推測(cè)人物性格，理解環(huán)境描寫的特點(diǎn)。③培養(yǎng)學(xué)生不慕富貴、勤儉節(jié)約的高尚品格與良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：第一部分：寫鳳姐、鴛鴦等人設(shè)局取笑劉姥姥。第二部分：寫劉姥姥上演“笑”劇的過(guò)程。第三部分：寫劉姥姥上演“笑”劇后的感慨及鳳姐、鴛鴦等人以實(shí)情相告。壹貳叁快速瀏覽課文，梳理文章脈絡(luò)。概概括課文講了一件什么事。

劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府，吃早飯時(shí)，在秋爽齋，鳳姐、鴛鴦設(shè)局取笑劉姥姥，酒席間劉姥姥上演“笑”劇。開(kāi)端：賈母早餐，鴛鴦、鳳姐尋篾片；發(fā)展：安排酒宴，劉姥姥入席舉金筷；高潮：劉姥姥逗樂(lè)，眾人笑態(tài)各相異；結(jié)局：鳳姐賠禮，鴛鴦解釋見(jiàn)真心。概述情節(jié)鴛鴦和鳳姐是如何捉弄?jiǎng)⒗牙训模浚?）單拿了一雙老年象牙四棱象牙鑲金的筷子。（2）偏揀了一碗鴿子蛋，放在劉姥姥桌上?！皢巍焙汀皰睒O省儉地寫出了鳳姐是故意拿劉姥姥取笑的。這篇課文細(xì)致地描寫了各具情態(tài)的笑。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)主要人物的笑有什么不同，反映了他們?cè)鯓拥男愿裉攸c(diǎn)？（1）鳳姐、鴛鴦獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓劉姥姥。笑而不露善于計(jì)謀愛(ài)耍小手段取笑、捉弄人（2）史湘云、薛姨媽、探春史湘云掌不住，一口飯都噴了出來(lái)。薛姨媽也掌不住，口里茶噴了探春一裙子。探春手里的飯碗都合在迎春身上。率真、爽朗（3）林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲。極力控制含蓄而有教養(yǎng)謹(jǐn)慎（4）寶玉寶玉早滾到賈母懷里。天真孩子氣自然流露（5）惜春惜春離了坐位，拉著他奶姆，叫揉一揉腸子。自然流露惜春笑得肚子疼，讓奶母給揉腸子,反映出她嬌氣、孩子氣的性格特點(diǎn)；（6）賈母賈母笑的眼淚出來(lái)。賈母笑得眼淚流了出來(lái)，反映出她仁慈、富有同情心的性格特點(diǎn)。劉姥姥又是怎么配合演出這場(chǎng)“笑”劇的呢？結(jié)合劉姥姥的言談舉止，分析這個(gè)人物形象。（1）劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個(gè)伏手?！闭Z(yǔ)言描寫，金銀的筷子反而不及平常的伏手合用，可見(jiàn)劉姥姥樸素實(shí)在的老農(nóng)婦形象。（2）劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃個(gè)老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮不語(yǔ)。劉姥姥詼諧風(fēng)趣，自愚娛人，憨態(tài)可親。

劉姥姥便伸箸子要夾，那里夾的起來(lái)。滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個(gè)來(lái)，才伸著脖子要吃，偏又滑下來(lái)，滾在地下。明知拿她取笑，為何要積極配合，竭力演出呢？劉姥姥是丑角，但她不是傻子，并不愚昧，相反的還很精明，大智若愚（善于察言觀色，精明，有心計(jì)），對(duì)于鳳姐和鴛鴦的捉弄，心知肚明，對(duì)于捉弄的目的，討老太太歡心，劉更是心領(lǐng)神會(huì)，這也是愿意配合的原因，可見(jiàn)劉姥姥是個(gè)優(yōu)秀的演員。劉姥姥的特點(diǎn)劉姥姥進(jìn)了大觀園，一個(gè)鄉(xiāng)下人進(jìn)了美輪美奐的大觀園，處處感到新鮮，處處感到好奇，也因此鬧了很多笑話。因?yàn)檫@些內(nèi)容完全不同于賈府的生活體驗(yàn)，大家覺(jué)得新鮮有趣！至于劉姥姥種種少見(jiàn)多怪的話語(yǔ)與舉動(dòng)，雖引人發(fā)笑，但那是因?yàn)樗郧皬臎](méi)見(jiàn)過(guò)這些人事物，當(dāng)然處處透露著新鮮無(wú)知，好奇多問(wèn)，處處引起哄堂大笑。不過(guò)，她對(duì)每項(xiàng)新奇東西所引出來(lái)的神態(tài)，流露的每一句言詞，純?nèi)怀鲎员拘蕴煺?，恰如其分，并不帶絲毫牽強(qiáng)附會(huì)，矯揉做作。所以她俗雖俗，卻俗得可愛(ài)。

隨著情節(jié)的推展，作者一再讓劉姥姥對(duì)大觀園及賈府生活發(fā)出贊嘆，有何作用？賈府的豪奢，是劉姥姥難以想象的，所以見(jiàn)了綴錦閣的種種對(duì)象直念佛；將園景比成畫景；贊美賈母的房間威武、黛玉的房間齊整等。這固然是緣于劉姥姥的少見(jiàn)多怪，也是借劉姥姥之口側(cè)面寫出賈府的奢華。此外，劉姥姥感嘆“一兩銀子，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)個(gè)響聲就沒(méi)了”“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個(gè)伏手”“這個(gè)菜里有毒，我們那些都成了砒霜了”，更對(duì)比出府內(nèi)、府外貧富之懸殊，也暗示了賈府由興盛到衰敗的主題。

這場(chǎng)“笑”劇的背后飽含作者的悲憫與尊敬。作者正是以悲憫的眼光來(lái)描寫劉姥姥這位社會(huì)底層的農(nóng)村婦女，同時(shí)也透過(guò)劉姥姥的眼睛映射出賈府豪奢腐朽的景象，對(duì)賈府的腐敗沒(méi)落進(jìn)行了側(cè)面批判。本文主旨從《紅樓夢(mèng)》全書來(lái)看，本文能起到哪些作用？請(qǐng)總結(jié)梳理出來(lái)。歸納小結(jié)1.以人物襯托人物。劉姥姥這個(gè)人，作為一個(gè)鄉(xiāng)下的窮親戚，來(lái)到了富麗的大觀園，并因?yàn)樗娜⌒Χ簶?lè)，激發(fā)眾人展現(xiàn)出了各自的性格特征。2.以情節(jié)暗扣情節(jié)。劉姥姥總共三到榮國(guó)府，這是二進(jìn)大觀園的情形。這次的到來(lái)，不同于之前第一次來(lái)的生疏，也不同于最后一次來(lái)時(shí)大觀園的衰落；這次進(jìn)大觀園，目睹的是一片富貴景象，品嘗的是一餐豐盛美食。二進(jìn)大觀園，代表著盛；與代表衰的三進(jìn)大觀園，自然相關(guān)相聯(lián)，環(huán)環(huán)相扣。3.以文化比較文化。劉姥姥代表的文化，是俗文化；賈府代表的文化，是雅文化。這兩種文化，形成沖突，對(duì)比鮮明。4.以情境展現(xiàn)情懷。鄉(xiāng)下人受到大家族眾人的輕視和戲弄，卻只能戴上一副丑角的面譜，扮演一個(gè)丑角。從《紅樓夢(mèng)》全書來(lái)看，本文能起到哪些作用？1.以人物襯托人物。2.以情節(jié)暗扣情節(jié)。3.以文化比較文化。4.以情境展現(xiàn)情懷。