1.1科學(xué)并不神秘市公開課獲獎?wù)n件省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

第一章科學(xué)入門1.1

科學(xué)并不神秘1/191.知道科學(xué)是研究自然現(xiàn)象學(xué)問，知道身邊存在著大量與科學(xué)相關(guān)問題。2.了解科學(xué)技術(shù)對社會進(jìn)步現(xiàn)實意義，嘗試用辯證觀點認(rèn)識科學(xué)技術(shù)。課前·預(yù)學(xué)區(qū)自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)落實

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識清單嘗試練習(xí)2/19科學(xué)是一門研究各種__________，尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展

________和________。學(xué)習(xí)科學(xué)能夠幫助我們________、

________和________各種事物、現(xiàn)象及其改變。2.科學(xué)研究是從_______開始。一個小小疑問都有可能引發(fā)科學(xué)發(fā)覺。只要留心_______，從發(fā)覺周圍______入手，我們都能夠走進(jìn)科學(xué)世界，科學(xué)就在我們身邊。3.科學(xué)技術(shù)改變了我們生活，促進(jìn)了社會進(jìn)步。不過，假如使用不妥，也會給自然環(huán)境和人類社會帶來一些

________影響。自然現(xiàn)象原因規(guī)律了解解釋預(yù)測疑問觀察問題負(fù)面課前·預(yù)學(xué)區(qū)自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)落實

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識清單嘗試練習(xí)3/19科學(xué)是一門研究各種自然現(xiàn)象，尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展、原因和規(guī)律。以下屬于科學(xué)發(fā)覺是()

A.奧斯特發(fā)覺了電流磁效應(yīng)B.小明在池塘邊發(fā)覺池塘里有許多魚C.小冬發(fā)覺夏天雨后天空有時會出現(xiàn)彩虹D.小李來到初中就讀新學(xué)校發(fā)覺校園環(huán)境很優(yōu)美A課前·預(yù)學(xué)區(qū)自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)落實

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識清單嘗試練習(xí)4/192.科學(xué)家之所以有許多創(chuàng)造和創(chuàng)造，首要工作是()A.關(guān)注現(xiàn)象，提出問題B.搜集資料，發(fā)覺規(guī)律C.統(tǒng)計結(jié)果，分析論證D.寫論文匯報，資源共享A課前·預(yù)學(xué)區(qū)自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)落實

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識清單嘗試練習(xí)5/193.關(guān)于科學(xué)技術(shù)作用，以下說法正確是()A.自古以來，科學(xué)技術(shù)帶給人類都只是好處，沒有壞處B.自古以來，科學(xué)技術(shù)帶給人類都只是壞處，沒有好處C.現(xiàn)有好處也有壞處，伴隨科學(xué)技術(shù)發(fā)展，好處將占主導(dǎo)地位D.現(xiàn)有好處也有壞處，伴隨科學(xué)技術(shù)發(fā)展，壞處將占主導(dǎo)地位C課前·預(yù)學(xué)區(qū)自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)落實

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識清單嘗試練習(xí)6/19典例·精析區(qū)以題說法互動探究【例題】以下不屬于科學(xué)研究是()A.奧斯特進(jìn)行連續(xù)研究，最終發(fā)覺了電流磁效應(yīng)B.小林同學(xué)到杭州旅游，發(fā)覺西湖十大美景C.麥哲倫航海探險發(fā)覺地球是圓D.瓦特好奇于水沸騰，改進(jìn)了蒸汽機(jī)解析跟蹤訓(xùn)練7/19【例題】以下不屬于科學(xué)研究是()A.奧斯特進(jìn)行連續(xù)研究，最終發(fā)覺了電流磁效應(yīng)B.小林同學(xué)到杭州旅游，發(fā)覺西湖十大美景C.麥哲倫航海探險發(fā)覺地球是圓D.瓦特好奇于水沸騰，改進(jìn)了蒸汽機(jī)典例·精析區(qū)以題說法互動探究科學(xué)研究是經(jīng)過不停地觀察、試驗、思索等活動找到科學(xué)答案或總結(jié)出自然規(guī)律。選項A、C、D具備科學(xué)研究基本條件，而選項B不具備。B解析跟蹤訓(xùn)練8/19典例·精析區(qū)以題說法互動探究【例題】以下不屬于科學(xué)研究是()A.奧斯特進(jìn)行連續(xù)研究，最終發(fā)覺了電流磁效應(yīng)B.小林同學(xué)到杭州旅游，發(fā)覺西湖十大美景C.麥哲倫航海探險發(fā)覺地球是圓D.瓦特好奇于水沸騰，改進(jìn)了蒸汽機(jī)科學(xué)研究是經(jīng)過不停地觀察、試驗、思索等活動找到科學(xué)答案或總結(jié)出自然規(guī)律。選項A、C、D具備科學(xué)研究基本條件，而選項B不具備。以下事物中，屬于科學(xué)問題是：__________。A.風(fēng)是怎樣形成？B.政府是怎樣管理流感人口？C.為何會打雷？D.我們學(xué)校有多少初一新生？E.小雞是怎樣出生？F.水為何會結(jié)冰？G.小明理想是什么？H.露珠是怎樣形成？ACEFH解析跟蹤訓(xùn)練9/19隨堂·檢測區(qū)即時演練查漏補(bǔ)缺A.基礎(chǔ)過關(guān)1.以下不屬于自然現(xiàn)象是()A.植物生長B.經(jīng)濟(jì)危機(jī)C.臺風(fēng)D.地震B(yǎng)10/19隨堂·檢測區(qū)即時演練查漏補(bǔ)缺2.科學(xué)要研究各種自然現(xiàn)象，科學(xué)研究前提是發(fā)覺和、提出新問題，以下屬于科學(xué)發(fā)覺是()A.蘋果落在地上，牛頓發(fā)覺萬有引力B.小明用鉛筆觸碰蝸牛，蝸牛會作出反應(yīng)C.小王發(fā)覺稍微有點凹陷乒乓球放入熱水中會鼓起來D.小林發(fā)覺將倒出熱水后塑料飲料瓶馬上擰緊瓶蓋很快，塑料瓶變癟了A11/19隨堂·檢測區(qū)即時演練查漏補(bǔ)缺3.小明很喜歡《科學(xué)》課程，要進(jìn)入科學(xué)世界，下列說法和認(rèn)識不正確是()A.從探究身邊問題著手B.留心觀察，認(rèn)真思索C.書本上知識必定是正確D.學(xué)習(xí)前人積累科學(xué)知識C12/19隨堂·檢測區(qū)即時演練查漏補(bǔ)缺4.下列說法不正確是()A.科學(xué)技術(shù)發(fā)展改變了我們生活，促進(jìn)了社會進(jìn)步B.科學(xué)技術(shù)可以推進(jìn)人類文明進(jìn)步C.科學(xué)技術(shù)發(fā)展一定會引起環(huán)境破壞D.人們在利用科學(xué)技術(shù)改變我們生活同時，必須盡可能地降低濫用科技發(fā)明對人類造成危害C13/19隨堂·檢測區(qū)即時演練查漏補(bǔ)缺5.科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，在為社會造福同時，也給人類帶來了很多負(fù)面影響。以下屬于科學(xué)技術(shù)帶來負(fù)面影響是()A.利用機(jī)器人掃地B.CT(計算機(jī)體層成像)檢驗人體內(nèi)一些微小改變C.太陽能開發(fā)利用D.汽車尾氣排放D14/19隨堂·檢測區(qū)即時演練查漏補(bǔ)缺B.能力提升6.玻璃杯從一定高處掉到水泥地上會破碎，而掉到沙坑里卻不輕易破碎。老師要求同學(xué)針對這一現(xiàn)象，提出一個問題。下面是四位同學(xué)講話，其中較有價值且可探究問題是()A.玻璃杯掉到水泥地上會破碎，是因為地面比較硬B.玻璃杯從一定高處掉到水泥地上會破碎嗎？C.為何玻璃杯掉到水泥地上會破碎，而掉到沙坑里卻不輕易破碎呢？D.玻璃杯掉到地上是否破碎與下落高度、地面軟硬程度有什么關(guān)系？D15/19隨堂·檢測區(qū)即時演練查漏補(bǔ)缺7.愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題往往比處理一個問題更主要。”請你依照例子針對現(xiàn)象提出一個恰當(dāng)問題。例：魚缸中金魚在水里上下游動。問題：金魚為何能在水里上升和下沉？(1)天下雨了。問題：______________________________________(2)秋天，一群大雁往南飛。問題：______________________________________天為何會下雨？秋天大雁為何會往南飛？16/19隨堂·檢測區(qū)即時演練查漏補(bǔ)缺8.如圖，我們生活中經(jīng)?？吹姐U筆在水中“折斷”現(xiàn)象，對待這種現(xiàn)象，小李同學(xué)認(rèn)為要馬上上網(wǎng)查詢答案，小張同學(xué)認(rèn)為要馬上去向老師或家長請教，你認(rèn)為我們應(yīng)有學(xué)習(xí)科學(xué)方法是_______________________________________________。倒掉水看看筆是否還會“折斷”(或其它合理答案)17/19課外·拓展區(qū)科學(xué)廣角超越自我

如圖，用一根細(xì)繩拴一個小螺帽(或其它金屬小重物)，細(xì)繩另一端懸掛一個固定點上，讓其擺動起來，這個裝置叫做單擺。研究單擺以下項目：(1)繩子長為50厘米時，讓其小角度自由擺動起來，改變擺動幅度觀察其擺動是否會變快或變慢。(2)用不一樣長度繩子做成單擺(50厘米、30厘米)進(jìn)行比較，哪個擺得快。(3)用相同長度兩根繩子分別拴一個小螺帽和一個大螺帽(重量不一樣)，比較擺動快慢。經(jīng)過以上研究能夠得出哪些結(jié)論？同學(xué)之間交流一下。18/19課外·拓展區(qū)科學(xué)廣角超越自我

如圖，用一根細(xì)繩拴一個小螺帽(或其它金屬小重物)，細(xì)繩另一端懸掛一個固定點上，讓其擺動起來，這個裝置叫做單擺。研究單擺以下項目：(1)繩子長為50厘米時，讓其小角度自由擺動起來，改變擺動幅度觀察其擺動是否會變快或變慢。(2)用不一樣長度繩子做成單擺(50厘米、30厘米