2023年大班美術(shù)教案：金魚

2023年大班美術(shù)教案：金魚大班美術(shù)教案：金魚1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子們喜愛小動(dòng)物，通過孩子們感愛好的方式熬煉孩子們的構(gòu)圖作畫實(shí)力，感知中國傳統(tǒng)水粉畫的技藝。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解中國畫的特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的美。

2.練習(xí)用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡潔的金魚形象。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡潔的金魚形象

難點(diǎn)：駕馭毛筆握筆姿態(tài)，感知水墨畫。

活動(dòng)打算

1.各種實(shí)物金魚的圖片，水墨畫金魚的圖片，水彩畫金魚的圖片。

2.宣紙，調(diào)色盤，水粉顏料，毛筆，每人一份；報(bào)紙，涮筆筒，每桌一份。

3.歌曲《我是小金魚》，音樂《水族館》。

活動(dòng)過程

（一）起先環(huán)節(jié)

1.老師放音樂《水族館》，幼兒聽音樂做暖身律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，仿照小金魚游泳的樣子同時(shí)說語詞。音樂停止時(shí)，老師用語詞跟各位大一班的小金魚們問好！請(qǐng)小金魚們游回自己的座位上去，看誰的速度快，看那條金魚最寧靜。

（二）基本環(huán)節(jié)

1.播放各種金魚圖片，幼兒細(xì)致視察水墨金魚的特點(diǎn)，老師播放各種實(shí)物金魚圖片，幼兒細(xì)致視察，與此同時(shí)老師不斷用語言和提問引發(fā)幼兒留意金魚的外形特征，顏色，花紋，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)等細(xì)微環(huán)節(jié)，鞏固幼兒記憶。

2.老師播放用油畫棒和水彩筆畫的金魚，請(qǐng)小摯友一起來看看用油畫棒和水彩筆是怎么畫金魚的，和我們用水粉顏料作畫有什么不同的地方，幼兒思索回答（水墨畫要用水來調(diào)色，要用宣紙和毛筆作畫，握筆姿態(tài)不一樣，畫畫的方法也不一樣）

3.老師示范畫金魚，介紹水粉畫基本學(xué)問和正確的握筆姿態(tài)，老師拿出顏料，毛筆等作畫工具，介紹其名稱和運(yùn)用方法，與此同時(shí)做金魚范畫，幼兒學(xué)習(xí)如何用水粉顏料畫金魚。提示幼兒調(diào)水粉顏料的時(shí)候不應(yīng)用太多的水，那樣顏料較稀，顏色也特殊淡，用毛筆沾一點(diǎn)水稀釋顏料就可以了。

4.請(qǐng)幼兒自己用毛筆，調(diào)色盤，水粉顏料依據(jù)老師講解并描述的技巧作畫，留意宣紙下要鋪報(bào)紙，以免顏料滲透在桌子上。老師播放音樂《我是小金魚》作為背景音樂，給幼兒一個(gè)輕松氣氛的作畫氛圍，同時(shí)播放金魚圖片，出示范畫給幼兒供應(yīng)更多的金魚圖案，幫助幼兒畫出更漂亮的金魚。強(qiáng)調(diào)作畫時(shí)的握筆姿態(tài)和繪畫方法，先畫什么，后畫什么，最終激勵(lì)幼兒為金魚畫上水草，花卉，石頭，水水紋等背景，給金魚一個(gè)漂亮的家。

（三）結(jié)束環(huán)節(jié)

1.展示孩子們的水粉畫作品，賜予他們激勵(lì)和認(rèn)可。

2.激勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的繪畫作品，學(xué)會(huì)觀賞和評(píng)價(jià)他人的作品。

3.幼兒聽音樂《我是小金魚》仿照自己畫的金魚游泳，自己創(chuàng)編歌曲動(dòng)作，最終游出活動(dòng)室如廁，洗手。

4.幼兒回班整理自己的作畫工具，毛筆，涮筆筒和調(diào)色盤要涮干凈，水粉顏料要用對(duì)應(yīng)的蓋子蓋好，報(bào)紙折疊好收整齊，桌子擦干凈。

教學(xué)反思

讓孩子視察金魚圖片的時(shí)候孩子們的愛好都在金魚亮麗的顏色上，應(yīng)多注意引導(dǎo)孩子視察近于造型和動(dòng)態(tài)。平常應(yīng)多注意幼兒握筆姿態(tài)的訓(xùn)練，長此久往，孩子們會(huì)畫出更漂亮的水墨畫來。

大班美術(shù)教案：金魚2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用白色油畫棒在砂皮紙上畫出金魚的特征。

2、對(duì)金魚的生活習(xí)性產(chǎn)生愛好，有進(jìn)一步探究的欲望。

活動(dòng)打算：

1、畫家虛谷的《落花金魚》、馬蒂斯的《金魚》、凌虛的《黑珍寶》等作品。

2、紗皮紙、油畫棒。范例《荷花池中的金魚》，飼養(yǎng)的金魚等。

活動(dòng)要點(diǎn)：

一、觀賞中外很多畫家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品

1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫家。視察他的畫有什么特色？（淡墨為主，顏色清淡。他畫的金魚，鼓著大肚子，瞪大眼睛，造型非?？蓯?。）

2、賞馬蒂斯、凌虛的畫的金魚。視察畫面上金魚的不同，感受金魚在水中游時(shí)的動(dòng)態(tài)美。

二、視察與思索

1、出示范例《荷花池中的金魚》，視察這張畫與平常的畫有什么不一樣？它是怎么畫的？畫在什么材料上？（用白油畫棒將金魚與水草畫在細(xì)砂皮上。）

2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫金魚，用白色的油畫棒畫出金魚的基本輪廓。

3、運(yùn)用同種色或相像色接色的方法表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片。

三、幼兒畫《歡樂的金魚》，老師指導(dǎo)

1、選擇自己喜愛的金魚，視察其特征及它們?cè)谒械牟煌瑒?dòng)態(tài)。

2、在砂皮紙上，用白色的油畫棒勾出金魚的輪廓，并添畫水中的水草。

3、用顏色找摯友的方法涂色，表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片，交替運(yùn)用白色與淺色表現(xiàn)河水。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、你飼養(yǎng)了幾條金魚？有哪些是新的品種？

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)金魚的生活習(xí)性等產(chǎn)生愛好，有進(jìn)一步探究的欲望。

活動(dòng)提示：

1、先慢畫，再用快畫的方法一邊視察，一邊畫金魚。

2、可以用不同手段來表現(xiàn)金魚在水中的動(dòng)態(tài)。如：寫生、水墨畫、撕貼等。

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設(shè)計(jì)思路：

聞名畫家馬蒂斯的《金魚》中靈動(dòng)的金魚、豐富的背景、劇烈的色調(diào)，就很吸引幼兒。幼兒紛紛述說喜愛的理由，于是，“自由”“激烈”“美麗”“悠然”等詞匯從幼兒口中迸發(fā)?？僧?dāng)我詢問幼兒從畫面中哪里可以看到“自由”“激烈”時(shí)，他們卻難以應(yīng)答。明顯，幼兒對(duì)畫面中的色調(diào)、布局、事物有感覺、喜愛卻難以表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．喜愛作品的色調(diào)，初步感受畫家馬蒂斯的繪畫風(fēng)格。

2．在觀賞作品的基礎(chǔ)上，發(fā)覺畫家運(yùn)用色調(diào)的獨(dú)特性，大膽表達(dá)自己對(duì)色調(diào)的理解和感受。

3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

4．感受作品《金魚》的美感。

活動(dòng)打算：

1．教具：張貼畫《金魚》三幅(一幅同原作大小147cm*98cm，另兩幅按比例縮小)；賞畫配樂三首；感受色調(diào)層次改變的課件。

2．學(xué)具：背景替換軟片夾(人手一份)；習(xí)作用具(實(shí)景構(gòu)圖用物、各色調(diào)紙、粘膠、水粉顏料、畫架、砂皮紙等)。

3．對(duì)作品《金魚》及畫家馬蒂斯的其他作品已有前期感受閱歷。

活動(dòng)過程：

一、視察畫面，觀賞作品中色調(diào)的運(yùn)用

(一)出示作品，引發(fā)觀賞的愛好

1．還記得這幅畫嗎?每次看這幅畫，第一眼看到的是什么?

2．作品中的金魚為什么這樣招人寵愛?用紅色畫小魚讓小魚看上去有什么樣的感覺?

3．老師小結(jié)：艷麗的顏色總讓人感到激烈和歡樂，這些艷麗的顏色被奇妙地用在作品里，帶給人不同的感受。

(二)欣賞作品，發(fā)覺色調(diào)運(yùn)用的獨(dú)特之處

1．你看到那些艷麗的顏色了嗎?它帶給你什么樣的感受?

2．小結(jié)與過渡：熱情的紅、光明的黃、濃艷的綠都能讓人感到歡樂，但是它們碰在一起就像三個(gè)野小子一樣火爆，給人吵鬧的感覺?？墒?，在這幅畫里，它們卻顯得安靜而輕松，畫家用了什么方法呢?

3．老師隨后質(zhì)疑：黑色真有這樣的力氣嗎?讓我們來做個(gè)試驗(yàn)吧!

(幼兒自由選擇背景色插入《金魚》原作背景替換軟片夾中，將自己選擇替換背景色后的作品與原作放在一起比較，體會(huì)和感受其不同。)

4．請(qǐng)幼兒說說選擇這些背景色的理由。

5．老師小結(jié)：每個(gè)人都是根據(jù)自己的想法來選擇顏色的，畫家也是這樣做的?？纯丛邳S色、藍(lán)色背景上的小魚與綠葉，再看看畫家在黑色背景上畫小魚與綠葉，看上去有什么不一樣?

6．老師小結(jié)：黑色是暗和深的顏色，所以能襯托出紅色和綠色的亮麗。畫家馬蒂斯就是這樣運(yùn)用色調(diào)的。

7．這幅畫上用的最多的是哪一種顏色?你在畫上找到哪些綠色?

8．假如這幅畫只用一種綠，會(huì)變成什么樣呢?我們來玩?zhèn)€嬉戲體驗(yàn)一下吧!

9．只用一種綠色的畫面和馬蒂斯畫的有不同深淺的綠色畫面，有什么不同?

10．老師小結(jié)：畫面上的綠色有了深深淺淺的層次改變，畫面就會(huì)顯得豐富多彩，特別自然。

11．那么多美麗的顏色被畫家奇妙地涂到畫布上，你喜愛他的涂色方法嗎?

(幼兒依據(jù)自己的發(fā)覺和懷疑來提問，并與大家一起探討共享，交換觀點(diǎn)。如有的幼兒覺得畫面中有很多地方顏色沒有涂滿，露出小白點(diǎn)；而有的幼兒認(rèn)為沒涂滿顏色的欄桿遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去有光線閃耀的感覺……)

12．小結(jié)與過渡：我們找到了藏在《金魚》這幅畫里運(yùn)用色調(diào)的方法，馬蒂斯的畫里還有許多這樣運(yùn)用色調(diào)的方法，你們想不想知道?我來給大家介紹一下吧!

二、比較作品，感受畫家的風(fēng)格

(一)老師邊演示PPT，邊介紹畫家馬蒂斯

1．播放PPTl：他就是馬蒂斯，大家心中的“色調(diào)大師”。他喜愛畫華蜜而歡樂的生活，他的畫中有艷麗的顏色。他能讓這些像野馬一樣奔騰的顏色在他的畫中有秩序地出現(xiàn)。

2．播放PPT2：《紅色和諧》里紅色的墻、紅色的桌子、紅色的椅子、綠色的窗。劇烈的色調(diào)對(duì)比被黃色的窗框和黑藍(lán)色的花紋緩沖，顯得優(yōu)雅而歡樂。

3．播放PPT3：《國王的憂思》里紅、黃、藍(lán)、綠大大小小的色塊被奇妙而有秩序地組合在一起，感覺艷麗奪目又和諧。

4．播放PPT4：《有玉蘭花的靜物》里紅色和綠色有著許多深淺改變，鏡子的`架子從深紅到淺紅到白色。每一片玉蘭花都從深綠到淺綠。所以，平面的東西看上去就成立體的了。

5．播放PPT5～6：畫家這樣的用色本事可不是生來就有的，馬蒂斯特別刻苦地練習(xí)畫畫。他每天只吃一頓飯，其余的時(shí)間除了睡覺都在畫畫，在他年老得不能站立時(shí)，他就剪紙貼畫，《國王的憂思》就是他老年時(shí)期的作品。在他虛弱生病臥床時(shí)，他就讓人把畫畫的碳棒綁在釣魚竿上，他在墻壁上畫畫。他說：他的一生都沒有感到過孤獨(dú)，因?yàn)槭冀K有畫陪伴著他，他是華蜜而歡樂的!

(二)幫助幼兒進(jìn)一步理解畫家馬蒂斯

1．你們喜愛他嗎?

(幼兒表達(dá)自己喜愛馬蒂斯的理由。)

2．老師小結(jié)：一個(gè)人假如能做自己喜愛的事情那就會(huì)很華蜜!

三、表達(dá)表現(xiàn)，大膽運(yùn)用色調(diào)

幼兒運(yùn)用材料進(jìn)行習(xí)作，嘗試做大師。

1．老師打算了很多材料，想嘗試做色調(diào)大師嗎?試一試吧。

2．幼兒自主選擇撕紙臨摹、色調(diào)創(chuàng)意、實(shí)物構(gòu)景等不同內(nèi)容進(jìn)行自由表達(dá)。

3．老師重點(diǎn)視察幼兒在作品表達(dá)的過程中對(duì)畫家馬蒂斯運(yùn)用色調(diào)閱歷感知的閱歷遷移。

4．幼兒在不斷嘗試中豐富對(duì)顏色對(duì)比效果運(yùn)用的閱歷。

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目標(biāo)：

1、嘗試表現(xiàn)金魚的不同形態(tài)、顏色和動(dòng)態(tài)，并能合理布局畫面。

2、感受金魚的美。

打算

材料打算：

ppx、油畫棒、記號(hào)筆、繪畫紙張（魚缸）等

設(shè)計(jì)意圖：

我們進(jìn)入了《我是中國人》的主題，中國有著多彩的民間藝術(shù)，而聞名的欣賞動(dòng)物金魚也是其中之一。金魚，因?yàn)樗炼嘧?，成為我國特有的欣賞魚，并流傳到世界各地。因此，它也須要繼承和發(fā)揚(yáng)。在我們的自然角里，孩子有觀賞和喂養(yǎng)金魚的閱歷；在我們的區(qū)角里我們也供應(yīng)了金魚的觀賞圖片，孩子們?cè)趨^(qū)角里也嘗試畫金魚，但發(fā)覺孩子畫出來的金魚比較呆板，畫面也比較單一，布局不合理。所以覺得有必要開張一次集體活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)設(shè)方案：

一：觀賞大師畫

主要提問：你看到的金魚顏色是怎么樣的的？你看到的金魚畫里還出現(xiàn)了什么？你看到的金魚游動(dòng)的方向是怎么樣的嗎？

二：觀賞金魚圖

老師自編詩歌，幼兒感受金魚的美

三：比較

師:你喜愛哪張圖?說說你的理由.

小結(jié)：我們?cè)诋嫿痿~的時(shí)候，要留意畫出金魚的不同形態(tài)、顏色以及金魚的動(dòng)態(tài)，要合理布局，畫面要豐富。

四：作畫

要求

1、畫出金魚的不同形態(tài)、顏色和動(dòng)態(tài)

2、畫面豐富美觀

3、老師個(gè)別指導(dǎo)

五：共享溝通

1、誰想來介紹一下自己的作品？你的魚在干什么？（自我介紹作品）

2、你喜愛哪幅圖？為什么？（評(píng)價(jià)他人作品））

3、以正面引導(dǎo)的方式進(jìn)行作品比較

大班美術(shù)教案：金魚5

設(shè)計(jì)意圖：

蘿卜是一種常見的蔬菜，農(nóng)村更是常見。最近我們開展的主題活動(dòng)是《好吃的蔬菜》，孩子們從家里帶來一些常見的蔬菜。很多孩子都帶來了蘿卜，他們常常會(huì)把蘿卜切成一塊一塊的玩，那我就想與其這樣玩，不如教他們制作成各種蘿卜造型，不但可以熬煉他們的手部肌肉的敏捷性，還能發(fā)展他們的想象力，同時(shí)可以將他們的作品做成展區(qū)供孩子觀賞，一舉多得。因此設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用蘿卜做出水泡眼金魚的基本特征（大大的眼睛，圓圓的身體，散開的尾巴）。

2.提高幼兒對(duì)植物欣賞、制作的愛好，熬煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)實(shí)力。

3.培育幼兒專注力，耐性細(xì)致，勇于動(dòng)手實(shí)踐的品質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培育幼兒用植物制作造型的愛好，熬煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)實(shí)力。

難點(diǎn)：按步驟在制作出蘿卜金魚。

活動(dòng)打算：

1.學(xué)問打算：幼兒了解金魚的身體特征和生活習(xí)性。

2.物質(zhì)打算：小紅蘿卜若干（幼兒人手六個(gè)），小刀、牙簽、范例蘿卜金魚，蘿卜圖片。投影儀

活動(dòng)方法：

本節(jié)課我將采納以下教學(xué)方法：

1.講授法：老師口頭語言向孩子描繪情境，工具的運(yùn)用方法等。

2.演示法：老師將制作好的作品展示給幼兒視察，演示制作的步驟。

3.視察法：再感知觀賞中金魚中我安排用視察法。

4.實(shí)踐操作法：分發(fā)制作材料，讓孩子自己動(dòng)手操作。

活動(dòng)時(shí)間：

由于幼兒園大班孩子專注力有限，所以手工課程時(shí)間不宜太長，因此本次活動(dòng)時(shí)間設(shè)置為30分鐘。

活動(dòng)過程：

一、起先部分（引出課題）

1.手指嬉戲：手指上課。（設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)手指，調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，集中留意力。）[1分鐘]

師：小摯友們，手指要上課嘍，我們一起做一做，看誰小手上課最仔細(xì)。

《手指上課》

大門開了進(jìn)不來，小門開了進(jìn)不來，

二門開了進(jìn)不來，后門開了進(jìn)不來，

中門打開了，小摯友都進(jìn)來了，

教室門開了，老師走進(jìn)來了，

全體起立，坐下，

報(bào)數(shù)：12345678910

全部到齊起先上課。

2.猜謎語。（設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的情景，激起幼兒的新奇心產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好。）[1分鐘]

師：今日，小兔的商鋪開業(yè)，聽說他的店里賣的東西很好玩，會(huì)是什么呢？你們想不想知道？陳老師把它編成謎語看誰能又快又對(duì)的猜出來。

謎面：“凸眼睛、闊嘴巴，大大的尾巴像朵花。水里生來水里長，小摯友們都愛它?！保ń痿~）

二、活動(dòng)過程

1.視察并說出金魚的外形特征。（出示金魚圖片）（設(shè)計(jì)意圖：考驗(yàn)孩子的視察實(shí)力和想象力）

[2分鐘]

師：誰能夠告知大家金魚長的什么樣子呢？它的身體像什么？尾巴像什么？

引導(dǎo)幼兒把自己視察到的、講出來并指出是那個(gè)部位。

在視察的過程中提示個(gè)別幼兒盡量進(jìn)行有序視察。直到各部位都被幼兒視察到（能夠依次找出頭、身體、魚鰭）并了解各部位的名稱。

2．了解金魚的生活習(xí)性。[1分鐘]

（1）師：小金魚在什么地方生活？（水里）它是怎么活動(dòng)的？（在水里游來游去，游上游下）

（2）幼兒學(xué)一學(xué)小魚游。

3.出示范品（蘿卜金魚）（設(shè)計(jì)意圖：承上啟下，過渡作用。）[1分鐘]

師：看，這是陳老師在小兔商鋪帶回來的金魚，和我們圖片上看到的金魚一樣嗎？哪里不一樣？（是蘿卜做的）

師：嗯，你們看的真細(xì)致的確是蘿卜做的，這個(gè)可愛的蘿卜金魚特殊的好賣，小兔商鋪里的蘿卜金魚都快賣完了。所以小兔想請(qǐng)你們幫他做蘿卜金魚，你們情愿嗎？（情愿）

4.（利用投影儀）師示范并講解制作蘿卜金魚的方法與過程。[4分鐘]

設(shè)計(jì)理念：這里是本節(jié)課的重點(diǎn)，在這里我運(yùn)用了投影協(xié)助教學(xué)法通過談話、視察、示范、等策略

。主要以老師引導(dǎo)幼兒視察發(fā)覺的形式，通過引導(dǎo)幼兒視察，讓幼兒在看一看、聽一聽、說一說中駕馭蘿卜金魚的制作方法及步驟。

制作步驟：

（1）取第一根蘿卜，留意視察其自然形態(tài)，去掉多余部分。在沿線切開就是金魚的身體。（身體圓圓的）

（2）取其次根蘿卜切成金魚的尾巴。（尾巴要像扇子一樣散開）

（3）取第三根蘿卜切成眼睛和鰭。（眼睛要盡量切得一樣的）

（4）用牙簽將金魚的身體、尾巴、眼睛和鰭連接好。

5.請(qǐng)幼兒嘗試制作蘿卜金魚。（設(shè)計(jì)意圖：提高制作愛好，熬煉幼兒的動(dòng)手實(shí)力）[10分鐘]

（1）提出制作要求。指導(dǎo)幼兒從蘿卜上取出適當(dāng)部位，來做金魚的身體。尾巴、眼睛和鰭。

（2）教化幼兒留意用刀平安。提示幼兒不要用刀亂揮亂戳。

6.老師對(duì)幼兒的初次嘗試賜予點(diǎn)評(píng)，對(duì)不到位或制作不對(duì)的地方賜予訂正。

請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽的說一說自己的制作過程。[2分鐘]

（設(shè)計(jì)理念：熬煉幼兒的膽識(shí)，有助于提高孩子語言組織實(shí)力和表達(dá)實(shí)力。）

7.幼兒再次進(jìn)行制作。[5分鐘]

師一邊指導(dǎo)，一邊幫助有困難的幼兒完成作品制作。也可讓做好的孩子當(dāng)

小老師幫助有困難的幼兒共同完成作品。

8.點(diǎn)評(píng)幼兒作品（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子學(xué)會(huì)觀賞別人的作品，從中學(xué)到學(xué)問，彌補(bǔ)自己的不足。）[2分鐘]

（1）將幼兒其次次的作品放在展臺(tái)上幼兒相互觀賞，并說一說哪一個(gè)作品

最好，為什么？

（2）說一說自己的作品有哪些地方須要改進(jìn)。

三、結(jié)束部分

1.師：小兔特別感謝小摯友們的幫忙。我們當(dāng)心的將蘿卜金魚送到他的商鋪吧。（投放到區(qū)角）

2.想一想：除了蘿卜金魚，我們還可以用蘿卜制作出什么？（出示圖片觀賞各種不同的蘿卜造型）

[1分鐘]

（設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒敢于思索、創(chuàng)新）

活動(dòng)延長：

1.接著在區(qū)角中投放蘿卜鞏固孩子對(duì)蘿卜金魚的制作技巧的駕馭。

2.激勵(lì)幼兒制作不同的蘿卜造型，發(fā)展孩子的想象力。

（延長理念：幼兒在幼兒園學(xué)到的學(xué)問須要在家庭中不斷地強(qiáng)化，通過幼兒園的四周環(huán)境和有設(shè)計(jì)的嬉戲活動(dòng)才能使他們完全駕馭。家園協(xié)作幼兒教化有著特別重要的作用。家園協(xié)作好，孩子才會(huì)有不斷的提升。）

課程反思:

1.通過本節(jié)課視察幼兒對(duì)本節(jié)手工課是否感愛好，孩子能否獨(dú)立操作。

2.對(duì)比以前手工課幼兒是否有所進(jìn)步，還存在哪些不足。

3.通過作品共享能否提高孩子的語言實(shí)力及膽識(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)說明：

手工活動(dòng)是幼兒特別喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)，是培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)建性思維的重要手段。本次活動(dòng)的對(duì)象是大班的孩子，他們的動(dòng)手實(shí)力較中、小班的孩子有了大幅度的提高，已不僅僅滿意于仿照的層次上，他們更注意于自己去探究。所以我結(jié)合了幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)手實(shí)力的現(xiàn)有水平，在設(shè)計(jì)過程中更注意了引導(dǎo)孩子自己去視察、發(fā)覺和自主操作。結(jié)合本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒通過猜謎，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我通過幼兒熟識(shí)的手指嬉戲《手指上課》，創(chuàng)設(shè)了上課了的氛圍，再通過猜謎，從而來激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。其次個(gè)環(huán)節(jié)：通過視察圖片來進(jìn)一步了解金魚的身體結(jié)構(gòu)。以及身體各部分的形態(tài)特征。這部分不須要糾結(jié)太多的時(shí)間，在課前孩子對(duì)金魚已基本了解。第三個(gè)環(huán)節(jié)：由老師示范制作蘿卜金魚。這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，我利用了投影儀來進(jìn)行協(xié)助教學(xué)，幼兒通過視察、比較，從形態(tài)、顏色、制作方法等方面了解到蘿卜金魚的詳細(xì)制作步驟。第四個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒動(dòng)手操作。這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我希望幼兒能大膽動(dòng)手，依據(jù)步驟形象的把蘿卜金魚制作出來。所以在幼兒動(dòng)手操作環(huán)節(jié)我設(shè)置了四部曲，（1）復(fù)習(xí)制作步驟；（2）進(jìn)行嘗試制作；（3）針對(duì)幼兒的不足再次進(jìn)行訂正；（4）再次進(jìn)行制作。當(dāng)然手工材料有著潛在的危急，所以平安、衛(wèi)生教化也是活動(dòng)中必不行少的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。第五個(gè)環(huán)節(jié)：展評(píng)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。展示幼兒作品環(huán)節(jié)可以讓幼兒體驗(yàn)到勝利的歡樂。所以我先確定了孩子的作品，再找?guī)讉€(gè)孩子共享了他們的制作過程和方法，最終

提出了一些可以改進(jìn)的方法。并提出課堂延長，蘿卜還可以制作什么？讓幼兒發(fā)揮想象在以后的區(qū)域嬉戲中去鞏固、完善、創(chuàng)新。

這是我對(duì)本節(jié)課設(shè)計(jì)的一個(gè)簡潔說明，希望能發(fā)展幼兒的手工技能，激發(fā)幼兒對(duì)制作蘿卜造型活動(dòng)的愛好，培育幼兒良好的操作習(xí)慣和大膽創(chuàng)建的思維實(shí)力。

大班美術(shù)教案：金魚6

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞、感受金魚的美麗姿態(tài)以及色調(diào)改變之美。

2、學(xué)習(xí)按筆和提筆，運(yùn)用中鋒和側(cè)鋒作畫。

3、嘗試畫出不同動(dòng)態(tài)的金魚。

活動(dòng)打算

1、幼兒已初步相識(shí)過金魚，實(shí)物金魚若干。

2、國畫工具材料。

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒視察魚缸里的金魚，感受金魚的美麗姿態(tài)與色調(diào)改變。

老師：金魚身上的顏色是什么樣的?有什么改變?它們是怎么游的?我們來學(xué)一學(xué)!

2、師幼共同探討、探究金魚的畫法。

(1)探究金魚眼睛的畫法。

老師：金魚眼睛大