三維動畫基本原理與生產(chǎn)流程

課程名稱講授三維動畫基本原理與生產(chǎn)流程課時6授課方式實(shí)訓(xùn)授課班級日期任課教師第一節(jié)物體運(yùn)動相關(guān)知識內(nèi)容第二節(jié)動畫師創(chuàng)作思路綱要第三節(jié)三維角色動畫片生產(chǎn)流程教學(xué)通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們能夠物體運(yùn)動相關(guān)知識、動畫師創(chuàng)作思路和目的三維角色動畫片生產(chǎn)流程有一個深刻的了解。教學(xué)通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們能夠物體運(yùn)動相關(guān)知識、動畫師創(chuàng)作思路和要求三維角色動畫片生產(chǎn)流程。1.運(yùn)動規(guī)律的掌握重2.動畫師的創(chuàng)作思路教點(diǎn)學(xué)3.動畫生產(chǎn)流程分析1.運(yùn)動規(guī)律的掌握難點(diǎn)2.動畫師的創(chuàng)作思路3.動畫生產(chǎn)流程教學(xué)通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，能夠知道運(yùn)動規(guī)律在三維動畫中的重要性，了解三維總結(jié)角色動畫片生產(chǎn)流程。課題講授實(shí)訓(xùn)物體運(yùn)動相關(guān)知識課時2授課方式日期任課教師名稱授課班級上章總結(jié)動畫片是影視藝術(shù)中的特殊類型，在它的創(chuàng)作過程中與其他影視藝術(shù)的創(chuàng)作有很多相似的地方，符合影視創(chuàng)作的一般原理。動畫片是按照電影創(chuàng)作的思維來思考的，它是運(yùn)動著的，是用電影的視聽語言講故事，并由多種元素構(gòu)成。美術(shù)思維從屬于電影思維，但卻是主要的手段。作為一個特殊的影視藝術(shù)類別，動畫片又具有不同于一般影視的地方，它既可以充分運(yùn)用繪畫及其他美術(shù)造型等手段來表達(dá)創(chuàng)作者的意圖和思想，也可以使用各種材料來挖掘動畫的不同形式來進(jìn)行創(chuàng)作，還能結(jié)合新技術(shù)手段使影片的質(zhì)量達(dá)到更加完美的境界。新課導(dǎo)入動畫片的生產(chǎn)是許多動畫人員參與的一項(xiàng)系統(tǒng)綜合工程，具有流水作業(yè)性質(zhì)，要求人們的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神，其中包括前期策劃人員、中期創(chuàng)作與加工制作人員、后期專業(yè)技術(shù)人員及協(xié)調(diào)各工作環(huán)節(jié)的專職人員。物體運(yùn)動相關(guān)知識：當(dāng)物體受力由靜止轉(zhuǎn)為運(yùn)動、或由一種運(yùn)動轉(zhuǎn)為另一種運(yùn)動時都會由于力的不同而產(chǎn)生獨(dú)特的運(yùn)動規(guī)律，動畫師就是要模擬不同力下的不同運(yùn)動，使動畫產(chǎn)生真實(shí)感，從而相信動畫師創(chuàng)造的畫面。物體之所以運(yùn)動是由于有力的作用，這個力的作用分為作用力與反作用力，一般來說作用力越大，反作用力就越大，但還需要具體情況具體分析，如在地板上拍球與在沙灘上拍球，作用于同一球的力大小不變，反作用力卻有很大的不同。在沙灘上給球再大的力也很難得到地板上拍球的效果，因?yàn)樯碁┙虒W(xué)與地板的材質(zhì)不同，對力的作用效果也就不同。內(nèi)容在運(yùn)動過程中，由于力的改變物體會產(chǎn)生速度的變化，當(dāng)力逐漸加大時物體會產(chǎn)生加速運(yùn)動，當(dāng)力逐漸減小時物體會產(chǎn)生減速運(yùn)動，當(dāng)力不變時物體會保持勻速運(yùn)動。當(dāng)力停止作用時，物體會由于慣性繼續(xù)保持運(yùn)動，直至另一個力去阻止它。物體在受到力的作用時，其形狀與輪廓會有所改變，主要表現(xiàn)為擠壓與拉伸。物體變形程度與作用于物體的力及物體的組成材質(zhì)有直接關(guān)系，材質(zhì)抗外力能力強(qiáng)則不容易變形，如石材、鋼鐵等；材質(zhì)抗外力能力弱則容易變形，如海綿、泥土等，擠壓與拉伸的變形程度也與作用于物體的力有直接的關(guān)系，力越大，變形越大。作用于物體的力可以是一個，也可以是多個，多個力作用于物體時變形較為復(fù)雜。動畫制作中可以通過擠壓和拉伸來實(shí)現(xiàn)很多夸張的效果，這些夸張的效果可以將動作的本質(zhì)傳達(dá)給觀眾?？鋸埧梢酝ㄟ^改變姿勢、時間節(jié)奏、速度和其他動畫因素的限制等實(shí)現(xiàn)?？鋸埖倪^程包括兩個步驟：首先查明運(yùn)動在真實(shí)生活中的樣子，然后在動畫中調(diào)整這些界限，從而使動畫動作比真實(shí)動作更逼真。此外物體在受到力的作用時，自身在方向及角度上也有所改變，這種運(yùn)動以曲線運(yùn)動為主，作弧形（揮動手臂）、波形（海浪）及“S”形運(yùn)動（蛇）。由于大般都不會以絕對的直線軌跡運(yùn)動，多數(shù)都會以曲線的軌跡進(jìn)行運(yùn)動，所以動畫角色的曲線運(yùn)動會使其動作顯得真實(shí)自然。非曲線運(yùn)動往往會呈現(xiàn)出機(jī)械的效果。在三維動畫中出現(xiàn)直線運(yùn)動時，動畫師可以手動處理角色的運(yùn)動，如在曲線編輯器中進(jìn)行精確地調(diào)整，讓角色各部分沿著曲部分物體一線做運(yùn)動。物體運(yùn)動或靜止時，都要保持重心與平衡。重心與平衡是維持運(yùn)動與靜止的關(guān)鍵，在動畫制作時，要掌握角色的重心維變換中心不顯的生硬。角色運(yùn)動時都會有一個向反方向運(yùn)動的預(yù)備動作，這個動作好相反，動作幅度有大有小，有的會很明顯的表現(xiàn)出來，有的則不易察覺，但在制作動畫時還是應(yīng)該將其表現(xiàn)出來。在角色實(shí)施主要動作時會有一些充的動作，這些動作可以稱之為“第二動作”，第二動作是為了使角色更加真實(shí)，更加豐滿而實(shí)施的，它是一些細(xì)節(jié)動作，如憤怒時攥緊拳頭，說話時撩動頭發(fā)等。與節(jié)奏是運(yùn)動的精髓之一。角色動畫同樣的動作由于間隔時間的不同會表達(dá)出完全不速、無停頓的方接將壘球擲出，表現(xiàn)其自信果斷的性格，也可以通過速但有停頓的方式將壘球擲出，表現(xiàn)出沉穩(wěn)老練的性格。對于運(yùn)動非常重要的另一個精髓即空間幅度，它是創(chuàng)造角色的另一重要手段。同樣的動作也會由于空間幅度的不同而表達(dá)出完全不同的意義。持運(yùn)動的平衡，要讓角色靜止時與其運(yùn)動方向正補(bǔ)時間帶有情感及角色自身特征的動作，同的意義。如讓運(yùn)動員用急式直急在動畫制作中，我們始終要從角色出發(fā)，深入了解故事內(nèi)容及角色所處的環(huán)境，了解他們的所需和所想及其原因，通過動作塑造角色性格，表達(dá)他們的欲望與需要，使角色與觀眾之間產(chǎn)生情感交流，打動觀眾使之產(chǎn)生共鳴。運(yùn)動原理是動畫的精髓，但要盡力用直覺去創(chuàng)造運(yùn)動，而不是照搬理論，所以說：理解原理忘掉原理。本章節(jié)簡單介紹了動畫的運(yùn)動原理，理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)是制作好的影片的前提和需要，它是制作影片的一個指向標(biāo)，只有明確了制作的思路和要求，才能教學(xué)目的在制作動畫當(dāng)中將角色的表演表現(xiàn)得惟妙惟肖，生動活潑有趣。能夠掌握物體運(yùn)動的相關(guān)知識，把理論的學(xué)習(xí)看成是施工前的設(shè)計圖紙，這教學(xué)樣在以后的制作當(dāng)中才能有參照標(biāo)準(zhǔn)。把每一個動畫想法先用設(shè)計的方法呈要求現(xiàn)在紙張當(dāng)中，作為以后動畫的一切指向標(biāo)。教重學(xué)點(diǎn)分難析點(diǎn)1.物體運(yùn)動的相關(guān)原理1.物體運(yùn)動的相關(guān)原理本章通過學(xué)習(xí)物體運(yùn)動的相關(guān)原理，動畫制作理論的學(xué)習(xí)是制作影片的前提和關(guān)小結(jié)鍵，必須掌握并且能夠在實(shí)際的制作當(dāng)中進(jìn)行應(yīng)用。掌握物體運(yùn)動的相關(guān)原理，并且能夠在實(shí)際的制作當(dāng)中進(jìn)行應(yīng)用。課下同學(xué)作業(yè)們多欣賞一些優(yōu)秀作品，在欣賞的過要求容。程中注意物體運(yùn)動規(guī)律，加深學(xué)習(xí)內(nèi)課題名稱講授動畫師創(chuàng)作思路課時2授課方式實(shí)訓(xùn)授課班級日期任課教師上章在上一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了物體運(yùn)動的相關(guān)原理，也就是運(yùn)動規(guī)律的學(xué)習(xí)，總結(jié)它將應(yīng)用到我們的動畫制作中去。動畫片是按照電影創(chuàng)作的思維來思考的，它是運(yùn)動著的，是用電影的視聽語言講故事，并由多種元素構(gòu)成。美術(shù)思維從屬于電影思維，但卻是主要的手新課段。作為一個特殊的影視藝術(shù)類別，動畫片又具有不同于一般影視的地方，導(dǎo)入它既可以充分運(yùn)用繪畫及其他美術(shù)造型等手段來表達(dá)創(chuàng)作者的意圖和思想，也可以使用各種材料來挖掘動畫的不同形式來進(jìn)行創(chuàng)作，還能結(jié)合新技術(shù)手段使影片的質(zhì)量達(dá)到更加完美的境界。動畫師創(chuàng)作思路動畫創(chuàng)作過程有其基本運(yùn)作規(guī)律與要求，工作中按一般運(yùn)作流程實(shí)施制作會使整體創(chuàng)作運(yùn)轉(zhuǎn)順利、配合協(xié)調(diào)。在學(xué)習(xí)動畫制作前，我們先來介紹動畫師進(jìn)行創(chuàng)作時需要注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)。首先，在動畫創(chuàng)作時必須符合劇情，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。再好的動畫不符合劇情，質(zhì)量也是不合格的，所以一定要認(rèn)真分析劇情，如果由一個制作團(tuán)隊(duì)來完成動畫的制作，那么團(tuán)隊(duì)的成員之間一定要有深入的溝通，并要由負(fù)責(zé)人掌控團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作。其次，動畫角色的創(chuàng)作要體現(xiàn)原創(chuàng)者的創(chuàng)作意圖，要深入分析角色的動作與個性，再將思想、情感和動作聯(lián)系起來創(chuàng)作角色的動態(tài)表演。通過分析整體教學(xué)可以得到角色的自身外在及內(nèi)在信息，我們要能夠把這些信息融入到角色創(chuàng)內(nèi)容作中去，要從角色出發(fā)，將自身融入到角色，融入到故事中去再進(jìn)行創(chuàng)作。在完成了所有的角色設(shè)計和其他準(zhǔn)備工作后，角色已經(jīng)擁有一個經(jīng)過細(xì)致考慮的模型及一個靈活的骨骼控制系統(tǒng)，現(xiàn)在我們首先要學(xué)習(xí)的是觀察物體的時間要多于制作的時間，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)物體實(shí)際上是如何運(yùn)動的，分析物體物體的運(yùn)動規(guī)律，從而創(chuàng)作出具有生命并且能吸引觀就要開始進(jìn)行動畫制作了，眾的動畫?？梢赃\(yùn)用DV拍攝一些素材或?qū)懮员隳芨?xì)致地進(jìn)行觀察。其次要通過參考資料來提高動畫水平和創(chuàng)作能力。上一節(jié)提到了動畫運(yùn)動的一些基本原理，我們應(yīng)該將它們作為一個整體進(jìn)行適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，而不是簡單的運(yùn)用哪一個原理，對于一個動作應(yīng)該研究其應(yīng)用了哪些原理，我們應(yīng)該熟悉一些基本動作，如人走、跑、跳的運(yùn)動規(guī)律，四足動物的運(yùn)動規(guī)律，鳥類的運(yùn)動規(guī)律，魚類的運(yùn)動規(guī)律，自然形態(tài)的運(yùn)動規(guī)律等。對于復(fù)雜動作應(yīng)該將其分解成幾個簡單的動作，再把簡單的動作分解成為一系列的姿勢，這些姿勢將構(gòu)成動畫。在這個過程中將姿勢從時間中抽取出來，集中精力設(shè)置合適的姿勢來表現(xiàn)動作，姿勢確定后，調(diào)節(jié)整個動作的時間節(jié)奏，最后為動作添加細(xì)節(jié)，其中包括為末端肢體和附屬物添加關(guān)鍵幀、消除絕對對稱、精細(xì)處理跟蹤動作和重疊動作等，最大好處是可以進(jìn)行大量不同的嘗試，在細(xì)致調(diào)節(jié)動畫時，很方便地進(jìn)行姿勢和時間節(jié)奏的調(diào)節(jié)?？傊?，動畫師只有在對角色的充分理解，分析基礎(chǔ)上才能創(chuàng)作出出色的角色。本章節(jié)簡單介紹動畫了師德創(chuàng)作思路，使學(xué)生對動畫及其制作有所了解，只思路和要求，才能在制作動畫當(dāng)中將角色的表演表現(xiàn)惟肖，生動活潑有趣。教學(xué)有明確了制作的目的得惟妙教學(xué)通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，明確了制作的思路和要求，才能在制作動畫當(dāng)中將角色的要求表演表現(xiàn)得惟妙惟肖，生動活潑有趣。教重1.動畫師創(chuàng)作思路學(xué)點(diǎn)分難1.動畫師創(chuàng)作思路析點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道作為一名動畫師所具有的創(chuàng)作思路，使學(xué)生認(rèn)識到要片需要有創(chuàng)作思維，動畫制作理論的學(xué)習(xí)是制作影片的前必須掌握并且能夠在實(shí)際的制作當(dāng)中進(jìn)行應(yīng)用。本章想制作出好的動畫小結(jié)提和關(guān)鍵，作業(yè)讓學(xué)生知道作為一名動畫師所具有的創(chuàng)作思路，去寫一份自己在做的作品的要求創(chuàng)作思路。課題講授實(shí)訓(xùn)三維角色動畫片生產(chǎn)流程課時2授課方式任課教師名稱授課日期班級上章在上一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了動畫師如何的創(chuàng)作思路，怎樣去創(chuàng)作我們總結(jié)的動畫。動畫片的生產(chǎn)是許多動畫人員參與的一項(xiàng)系統(tǒng)綜合工程，具有流水作業(yè)性新課質(zhì)，要求人們的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神，其中包括前期策劃人員、中期創(chuàng)導(dǎo)入作與加工制作人員、后期專業(yè)技術(shù)人員及協(xié)調(diào)各工作環(huán)節(jié)的專職人員。三維角色動畫片生產(chǎn)流程：（一）前期準(zhǔn)備：前期準(zhǔn)備工作包括要確認(rèn)劇本、角色設(shè)定和二維故事版，要求制作團(tuán)隊(duì)深入了解劇情、角色性格定位等。（二）建立工程文件：在服務(wù)器上建立一個工程文件，內(nèi)部基本上應(yīng)該包括Animation(動畫)、Composer（合成）、FX（特）、效Layout（二維和三位故事版）、light_render（燈光渲染）、Model（模型Souceimages（貼圖）、Sound（聲音目實(shí)施時每天的工作成果都模型放在Model文件夾中，骨骼設(shè)置放在）、Rigging（骨骼設(shè)置）、）等，在項(xiàng)要提交到相應(yīng)的文件夾中，如教學(xué)Rigging文件夾中。內(nèi)容（三）角色建模：首先，模型師拿到角色設(shè)定稿后，要充分理解角色的設(shè)定。建模時，同一項(xiàng)目的角色模型要保持相應(yīng)的比例統(tǒng)一，同時角色模型和場景模型的比例在建立時也要求確保統(tǒng)一，嚴(yán)格按照原設(shè)定比例制作；其次，模型布線要合理，符合動畫的要求，在能表達(dá)設(shè)定稿的前提下盡量用最少的布線；再次，建模完成后由骨骼設(shè)置和動畫組一起檢查布線等是否符合動畫要求，渲染出不同角度的jpg文件由導(dǎo)演來檢查形象。工作時要在本機(jī)中保存好自己的工作文每天在服務(wù)器上備份當(dāng)天文件，模型通過后要刪除所有物體歷史。（四）制作材質(zhì)與骨骼：角色建模完成后，材質(zhì)和骨骼制作稿，材質(zhì)紋理及色彩也要嚴(yán)格遵照設(shè)定稿的要求，如有問題及時與角色設(shè)定件，可以同時進(jìn)行。材質(zhì)制作要充分理解設(shè)定人員溝通。骨骼設(shè)置達(dá)到導(dǎo)演對動畫的要求即可。同樣要在本機(jī)保存好自己的工作文件，每天在服務(wù)器上備份當(dāng)天文件。（五）制作三維故事版：根據(jù)二維故事版和導(dǎo)演的要求來制作三維故事版，主要是場景調(diào)度、角色走位、動作的大體時間節(jié)奏和姿勢等。可以用Reference（映射）來制作。（六）制作動畫：三維故事版完成后，開始制作動畫，應(yīng)用Reference在服務(wù)器上導(dǎo)入角色、場景、道具文件。打開File_CreateReference，創(chuàng)建映射物體。這樣我們在動畫制作中，模型、材質(zhì)、骨骼設(shè)置都可以適時更新。舉例來說，在制作動畫時，材質(zhì)工作也正在進(jìn)行，但尚未完成，這時在服務(wù)器上Reference制作動畫的模型是沒有材質(zhì)的。當(dāng)材質(zhì)工作完成后，在服務(wù)器上替換，這時在服務(wù)器上Reference制作動畫的模型就有材質(zhì)了。這時ReferenceEditor多出一個物體。我們也可以移除映射，在物體上按鼠標(biāo)右鍵，選擇Reference，在Reference上繼續(xù)按住鼠標(biāo)右鍵，選擇RemoveReference，物體被移除。也可以隱藏映射，里的對號即可。（七）制作燈光和特效：動畫完成后，也可以并列進(jìn)行燈光和特效部分的制作。打組，避免陰影的閃動問題和燈光照明范圍有明顯邊緣的問題；充分考與動畫物體之間的位置關(guān)系；同一個鏡頭中，要考慮運(yùn)動鏡頭在改變位置后燈光的統(tǒng)一性，以及前后鏡頭的燈光性；不得修改刪除動畫文件中的任何物體及動畫。如確實(shí)有與燈光設(shè)置沖突的地方組修改；燈光設(shè)置好后要提交渲染圖給導(dǎo)演檢查。（八）合成：提交渲染圖后，根據(jù)導(dǎo)演對片子的整體藝術(shù)把握來進(jìn)行合成。取消勾選物體前邊方塊無多余的層，將所以燈光慮燈光統(tǒng)一，要通知組長并返回動畫本章節(jié)簡單介紹了三維動畫片的生產(chǎn)流程，使學(xué)生對動畫及其制作有所了教學(xué)解，理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)是制作好的影片的前提和需要，它是制作影片的一個指目的向標(biāo)，只有明確了制作的思路和要求，才能在制作動畫當(dāng)中將角色的表演表現(xiàn)得惟妙惟肖，生動活潑有趣。本章節(jié)能夠