2023大學(xué)生實習(xí)總結(jié)例文（3篇）

第6頁共6頁2023?大學(xué)生實?習(xí)總結(jié)例?文選擇?了法學(xué)為?專業(yè)的我?，在這次?實踐中自?然比較關(guān)?注這一環(huán)?。雖然在?實踐中只?是負責(zé)比?較簡單的?部分，但?能把自己?在學(xué)校學(xué)?到的知識?真正運用?出來也使?我頗感興?奮!在學(xué)?校上課時?都是老師?在教授，?學(xué)生聽講?，理論部?分占主體?，而我自?己對專業(yè)?知識也能?掌握，本?以為到了?企業(yè)實踐?應(yīng)該能夠?應(yīng)付得來?，但是在?企業(yè)里并?沒想象中?如此容易?。平時在?學(xué)校，作?業(yè)錯了改?一改就可?以交上去?了，但在?公司里，?報告絕對?不可以出?錯，因為?質(zhì)量是企?業(yè)的第一?生命，質(zhì)?量不行，?企業(yè)的生?產(chǎn)就會跟?不上，而?效率也會?隨之降低?，企業(yè)就?會在競爭?的浪潮中?失敗，所?謂“逆水?行舟，不?進則退”?，企業(yè)要?時時保持?著這種競?爭狀態(tài)，?才能在市?場中立于?不敗之地?，就因為?這樣，企?業(yè)會對每?一個在廠?的員工嚴?格要求，?每一個環(huán)?節(jié)都不能?出錯，這?種要求在?學(xué)校的課?堂上是學(xué)?不到的，?在學(xué)校里?可能會解?一道題，?算出一個?程式就行?了，但這?里更需要?的是與實?際相結(jié)合?，只有理?論，沒有?實際操作?，只是在?紙上談兵?，是不可?能在這個?社會上立?足的，所?以一定要?特別小心?謹慎，而?且一旦出?錯并不是?像在學(xué)校?里一樣老?師打個紅?叉，然后?改過來就?行了，在?公司里出?錯是要負?上責(zé)任的?，這關(guān)乎?公司的利?益損失。?很多在?學(xué)校讀書?的人都說?寧愿出去?工作，不?愿在校讀?書;而已?在社會的?人都寧愿?回校讀書?。我們上?學(xué)，學(xué)習(xí)?先進的科?學(xué)知識，?為的都是?將來走進?社會，獻?出自己的?一份力量?，我們應(yīng)?該在今天?努力掌握?專業(yè)知識?，明天才?能更好地?為社會服?務(wù)。2?023大?學(xué)生實習(xí)?總結(jié)例文?（二）?為期幾個?月的頂崗?實習(xí)，是?近距離理?解___?_，感受?青島港魅?力所在的?幾個月;?是迅速成?長，脫胎?換骨，在?工作中完?成角色轉(zhuǎn)?化的幾個?月;是理?論聯(lián)系實?際，專業(yè)?知識付諸?工作環(huán)節(jié)?，尋求到?自我發(fā)展?的平臺的?幾個月;?是珍惜機?遇，努力?工作，時?刻以一名?____?正式員工?的標準要?求自我的?幾個月。?在幾個月?的頂崗實?習(xí)中，感?觸良多，?收獲頗豐?。（1?）思想、?作風(fēng)、勞?動紀律、?安全意識?等方面的?收獲：在?這幾個月?的時間里?，我成功?的完成了?實習(xí)任務(wù)?，實現(xiàn)了?從學(xué)生到?社會人的?轉(zhuǎn)變，學(xué)?到了專業(yè)?知識，學(xué)?到了很多?與人溝通?的技巧，?為人處事?的道理，?也增強了?社會職責(zé)?感，讓我?的思想、?作風(fēng)、勞?動紀律方?面有了很?大的改善?。（2?）愛國主?義、職責(zé)?心加強、?素質(zhì)提高?：經(jīng)過這?段實習(xí)，?____?人的愛國?主義感染?了我，同?時經(jīng)過與?同事相處?，讓我更?加了解職?責(zé)心對于?一個企業(yè)?的重要性?，再有就?是個人素?質(zhì)的提高?也影響著?企業(yè)形象?等。（?3）安全?意思加強?：這項工?作更加讓?我感受很?深的便是?“安全第?一”，人?的生命僅?有一次，?無疑是珍?貴至極，?所以在工?作中必須?要時刻提?醒自我安?全是一切?的保障，?安全對于?我們、企?業(yè)來說是?至關(guān)重要?的。還有?什么比幸?福的活著?更為重要?呢。當?然這兩個?月以來，?除了以上?自我收獲?的同時我?也發(fā)現(xiàn)到?了自我身?上的不足?，例如在?處理問題?上還不夠?成熟、與?人交際方?面以及知?識掌握不?夠牢固等?。我想這?些都是自?我在往后?學(xué)習(xí)生活?中更加要?注意的。?實習(xí)雖然?結(jié)束，可?是我覺得?自我不能?有任何松?懈，依然?要時刻嚴?格要求自?我，認真?努力、艱?苦奮斗，?讓自我更?加出色。?202?3大學(xué)生?實習(xí)總結(jié)?例文（三?）一個?學(xué)期的實?習(xí)就要結(jié)?束了。人?閑的時候?是等時間?，等著下?一刻的到?來;人忙?的時候是?趕時間，?過得太快?，多想讓?它停一停?。用充實?來形容這?一階段很?合適，我?每一天都?過得很充?實。以?前在大學(xué)?里成天特?別閑，沒?有目標，?不知道干?什么?，F(xiàn)?在，我覺?得忙碌是?一種幸福?，我知道?我要做些?什么。剛?來實習(xí)的?時候很不?適應(yīng)，有?學(xué)生轉(zhuǎn)到?老師的角?色做不好?，以前學(xué)?生時代依?靠著老師?，等待老?師撥云見?日傳授知?識，現(xiàn)在?恰恰相反?。這學(xué)?期的前半?期是學(xué)生?角色向教?師角色轉(zhuǎn)?變的過渡?時期，當?看著學(xué)生?期盼知識?的眼神而?我又講不?好課時，?別提心里?多難受了?，那時老?有誤人子?弟的感覺?，一度想?放棄頂崗?。通過指?導(dǎo)老師和?朋友的鼓?勵幫忙，?我逐漸適?應(yīng)了這個?過程，在?我身上逐?漸的多了?一些老師?感覺，少?了學(xué)生的?氣息。“?當學(xué)生是?最幸福的?”這句話?在以前我?是學(xué)生的?時候沒有?體會到它?的正確性?，當了老?師后，真?正明白了?這句，也?體會了當?老師的幸?苦。我?的工作主?要分兩部?分，教七?年級五個?班的思想?品德課和?當133?班的副班?主任，參?與班級管?理。我?是幸運的?，一來到?二中不久?學(xué)校就給?我安排了?五個班的?課，同時?也感到很?大壓力，?我曾經(jīng)無?數(shù)次的問?自己“我?能行嗎”?我懷疑過?我的講課?能力，退?縮過、猶?豫過?！?一切皆有?可能”是?的，有壓?力才會有?動力。對?于教學(xué)任?務(wù)，既然?學(xué)校信任?給我課上?，我就應(yīng)?該努力的?克服一切?困難，不?斷提高自?己的從教?能力，把?課教好，?承擔(dān)起教?師的責(zé)任?。經(jīng)過一?段時間的?探索，慢?慢的事情?開始有條?不紊，看?教材、分?析重點難?點、備課?、請指導(dǎo)?老師指導(dǎo)?、講課、?看作業(yè)、?講習(xí)題、?做匯報課?。每件事?都認真對?待。我相?信一分耕?耘一分收?獲，經(jīng)過?不斷的探?索，我逐?漸有一些?破繭成碟?的成功感?覺，不再?對上課有?抵觸心理?，雖然我?的課講的?還不是很?精彩，但?是逐漸找?著了上課?的感覺。?我相信，?努力就有?收獲。?可以說經(jīng)?過前一個?月的調(diào)整?與適應(yīng)，?首先就心?態(tài)上變得?從容些，?因為每節(jié)?課都會認?真?zhèn)湔n，?所以給自?己一些積?極暗示，?或者跟別?人聊天，?以緩解緊?張情緒和?提高自信?和勇氣;?還有教學(xué)?模式上逐?漸定型，?三分鐘預(yù)?備鈴響學(xué)?生就齊讀?課本，接?著導(dǎo)入新?課，講新?課，作總?結(jié)，如果?還有時間?就讓學(xué)生?們自己看?書鞏固知?識。讓學(xué)?生齊讀課?本是因為?我發(fā)現(xiàn)讓?學(xué)生的課?下預(yù)習(xí)課?本好多同?學(xué)沒有這?個自覺性?，所以在?課前三分?鐘時，我?讓學(xué)生們?齊讀課本?以求到達?預(yù)習(xí)的目?的。提高?教學(xué)技能?仍是我要?做的重中?之重，為?此我除了?聽自己專?業(yè)課外還?聽專業(yè)的?課以便能?多積累一?些經(jīng)驗，?多學(xué)習(xí)教?學(xué)組織管?理課堂的?技能。哲?學(xué)上有句?話：“實?事求是，?具體問題?具體分析?”，我?guī)?的五個班?，每個班?都有自己?的特點，?所以，我?不應(yīng)該只?探索一個?教學(xué)模式?，而應(yīng)是?針對不同?的班有相?應(yīng)的教學(xué)?方式。繼?續(xù)努力，?繼續(xù)探索?，備好每?一課，上?好每一節(jié)?課。在?學(xué)生管理?方面，班?主任工作?不僅是一?門科學(xué)更?是一門呢?藝術(shù)。這?段時間一?直擔(dān)任副?班主任，?對133?班學(xué)生的?學(xué)習(xí)和精?神風(fēng)貌有?了更深層?的了解。?自從當了?副班主任?，與學(xué)生?接觸的就?更多了。?管理學(xué)生?的感覺真?是喜憂參?半什么。?感覺七年?級的學(xué)生?什么都不?懂，還帶?著小學(xué)生?的稚嫩氣?息。寫作?業(yè)用鉛筆?寫，留了?作業(yè)還問?抄幾遍，?手被劃破?了一個小?口還要找?我，這樣?類似的事?沒有斷過?。對于學(xué)?生們的種?種表現(xiàn)無?奈之余也?有過許多?高興。在?崗前培訓(xùn)?以及大學(xué)?學(xué)習(xí)時就?理解了以?“學(xué)生為?本”的重?要性，所?以，不管?多讓我生?氣的學(xué)生?都是以說?教為主，?希望讓他?們從情感?上能意識?自己是錯?的，而不?是口服心?不服。對?于不遵守?紀律的學(xué)?生，我認?為還是個?別談心比?在全班面?前訓(xùn)他們?效果要好?。班上的?學(xué)生在課?堂上特別?活躍，在?課下也特?別積極，?每次我問?“我需要?幾個學(xué)生?……”我?都沒說要?找學(xué)生干?什么就有?許多學(xué)生?舉手大聲?的說“我?、我、我?”都站起?來要跟我?走。當副?班主任，?還會在班?級紀律、?衛(wèi)生、班?級文化等?方面參與?班級管理?，使我對?學(xué)生有更?深入的了?解。每次?當我問“?能不能完?成”學(xué)生?們很大聲?的回答我?“能”或?者聽學(xué)生?喊“老師?好”時，?我總會有?一種很特?別的幸福?感。細?細品味在?段實習(xí)期?間也讓我?充分感受?到了人與?人之間的?溫情與不?盡的光懷?。作為一?支混編隊?伍，隊員?們來自不?同的專業(yè)?，思考問?題的方式?和角度存?在很大的?差異。不?過還好，?我們隊友?間都能相?會理解包?容，隊里?沒有什么?矛盾。在?實習(xí)過程?中，我們?隊友間相?處也十分?融洽。我?們相互聽?課，相互?鼓勵，遇?到困難大?家一起想?辦法用這?種方式來?解決。隨?著時間的?流逝，記?載著我們?實習(xí)隊員?的生活照?片就越來?越多了，?剛來時一?塊包了餃?子，的節(jié)?目，以及?圣誕、晚?會，歲月?流逝帶不?走我們的?友誼。我?們實習(xí)隊?員從一開?始的陌生?到逐漸的?了解，再?到現(xiàn)在建?立起深厚?的友誼，?這一切永?遠都會塵?封在我記?憶的深處?!很感謝?這一班隊?友，與我?一起度過?這段時光?，其中的?點點滴滴?都銘記于?心。當?shù)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?老師們有?對實習(xí)生?很關(guān)心盡?可能滿足?我們吃住?需求，學(xué)?校的李書?記在