《孔子拜師》說(shuō)課稿范文

《孔子拜師》講課稿范文《孔子拜師》講課稿范文/《孔子拜師》講課稿范文《孔子拜師》講課稿范文這篇課文敘述了我國(guó)古代有名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，表現(xiàn)了孔子謙遜勤學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子不厭其煩、愛(ài)惜晚輩的品德，課文還浸透了“學(xué)無(wú)止境”的精神。這課書經(jīng)過(guò)對(duì)孔子和老子語(yǔ)言、心理、動(dòng)作的描繪突出了他們的質(zhì)量，因此我制定了以下教課目的：1、培育學(xué)生有感情地朗誦課文，經(jīng)過(guò)各樣方式讀體會(huì)孔子和老子的品德。2、累積課文中的好詞佳句，能用字義串連法或聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)等方法理解詞句的意思，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理領(lǐng)會(huì)他們的精神。3、經(jīng)過(guò)聯(lián)想體會(huì)孔子行程的困難，意志堅(jiān)毅，經(jīng)過(guò)孔子學(xué)成后和老子辭別場(chǎng)景的練筆領(lǐng)會(huì)抓住人物的語(yǔ)言和動(dòng)作刻畫人物的寫作方法。教課預(yù)設(shè)表現(xiàn)以下4個(gè)特色：1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，第二教時(shí)第一個(gè)環(huán)節(jié)安排了開(kāi)火車讀詞語(yǔ)，由字到詞再到句，對(duì)字詞進(jìn)行訓(xùn)練，這對(duì)他們進(jìn)一步理解好課文會(huì)有幫助的，表現(xiàn)了順序漸進(jìn)的教課理念，扎扎實(shí)實(shí)教語(yǔ)文。2、培育學(xué)生有感情地朗誦課文，經(jīng)過(guò)各樣方式讀體會(huì)孔子和老子的品德。以讀為本，讀中領(lǐng)會(huì)人物件德。教課第二段先讓同學(xué)們找出描繪孔子和老子的句子，分別用橫線和波濤線在書中畫出來(lái)，讓學(xué)生先對(duì)這節(jié)課要學(xué)的知識(shí)有個(gè)整體印象，而后要點(diǎn)指引學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)“曲阜和洛陽(yáng)相距上千里”這句話的教課感悟他們的質(zhì)量。老師經(jīng)過(guò)范讀指引學(xué)生讀好這句話，領(lǐng)會(huì)孔子行路的艱辛。對(duì)話部分我們?cè)O(shè)計(jì)了經(jīng)過(guò)自己讀、男女分讀、分角色讀、表演讀等各樣方式領(lǐng)會(huì)孔子和老子的品德，讓學(xué)生以讀促思，激發(fā)他們的念書熱忱。3、這節(jié)課我們精心設(shè)計(jì)了兩辦理解詞語(yǔ)的方法，一個(gè)在第二段中，“跋山涉水”這個(gè)詞一步步指引學(xué)生總結(jié)出運(yùn)用了“字義串連法”解詞，并在“晝夜兼程”這個(gè)成語(yǔ)中加以訓(xùn)練，還有“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)詞，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在實(shí)質(zhì)生活中理解詞語(yǔ)的方法。4、本節(jié)課我精心設(shè)計(jì)了寫的訓(xùn)練，做到讀寫聯(lián)合，悟中練寫，經(jīng)過(guò)抓住對(duì)話中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描繪來(lái)寫一寫孔子學(xué)成后和老子拜其他場(chǎng)面，我們每一課書都將搭建寫作的平臺(tái)，將本單元的寫作要求分別到每一課書，每一節(jié)課之中，力求做到一課一個(gè)寫作訓(xùn)練點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生在每節(jié)課上都能學(xué)到一些寫作方法，減少學(xué)生的習(xí)作壓力，提升學(xué)生的習(xí)作興趣。環(huán)節(jié)緊湊，有詳有略，本節(jié)課教課要點(diǎn)是第二段，第三段孔子的學(xué)習(xí)狀況和第四段點(diǎn)明主題的句子采納以讀代講的教課方法?？v觀本節(jié)課的教課，我力求突顯要點(diǎn)，做到詳略適當(dāng)，既學(xué)習(xí)了理