《登鸛雀樓》小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)

《登鸛雀樓》小學(xué)語文教課方案《登鸛雀樓》小學(xué)語文教課方案/《登鸛雀樓》小學(xué)語文教課方案《登鸛雀樓》小學(xué)語文教課方案(一）復(fù)習(xí)引入，揭露課題。1．指名背誦《夜宿山寺》。2．學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》（板書課題）（1）簡介作者。（板書：王之渙）（2）釋題。鸛雀樓，原址在山西省永濟(jì)縣。因常有鸛雀在那邊棲息，因此人們把這座樓取名為鸛雀樓，樓共三層。一天，詩人王之渙登上了鸛雀樓，瞭望落山的太陽，奔跑的黃河，想得好多，就在樓上寫了《登鸛雀樓》這首詩。指名說出題目的意思。（將學(xué)生引入詩境）（二）理解詞句的意思。1．學(xué)生默讀詩句，理解詞語，并聯(lián)合詞義自己小聲說出每句詩的意思。注意啟迪學(xué)生，對每個(gè)詞加以理解后，適合增添一些適合的詞語，再調(diào)整一下次序，把意思連起來。2．小組議論。3．全班溝通。4．指此中一組講給其余小組聽。5．小組內(nèi)互講。（以上學(xué)生活動許多于15分鐘，意在培育學(xué)生自行獲得知識的能力）第一、二句：理解白天依盡入海流的意思。這里教師應(yīng)向?qū)W生講清：鸛雀樓距離黃河入海處有千里之遠(yuǎn)，在樓上是看不到黃河流入海洋的。這里的入海是說明流的方向。說出這兩句詩的意思。第三、四句：理解欲窮千里目更各是什么意思？說出這兩句詩的意思。（三）頻頻朗讀，啟迪想象，領(lǐng)會詩人的思想感情。1．默讀思慮：這首詩主要寫什么？（登上鸛雀樓看到的光景和產(chǎn)生的想法）（板書：看想）哪些詩句的內(nèi)容是詩人看到的？哪些詩句的內(nèi)容是詩人的想法？詩人看到了什么？（板書：白天盡黃河流）2．出示投影，教師指圖描述。（這就是鸛雀樓。一天夜晚，詩人登上了鸛雀樓，他放眼望去，看到了氣概壯麗的風(fēng)景：斜陽*著山慢慢地落下去，黃河水滔滔地向海洋流去。）3．學(xué)生邊想象，邊描述畫面。1/54．小組內(nèi)相互描述。（培育學(xué)生察看、理解、想象和表達(dá)能力）5．教師小結(jié)設(shè)問：鸛雀樓共有三層。這是詩人登上二層看到的由青山、白日、黃河組成的氣概壯闊的圖景，那么看著眼前的情景，詩人有如何的想法呢？（要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，就要再上一層樓）詩人登高眺望，寫出了欲窮千里目，更上一層樓的千古名句，告訴人們一個(gè)什么道理？（板書：站得高看得遠(yuǎn)）這兩句表現(xiàn)了詩人一種如何的精神？6．指讀全詩，進(jìn)一步領(lǐng)會詩人奮斗向上，踴躍進(jìn)步的精神。7．小結(jié)：后兩句是千古流傳的名句，包含著只有站得高，才能看得遠(yuǎn)的真理，到現(xiàn)在經(jīng)常被人們所引用。（指引學(xué)生意會真理，領(lǐng)會詩人奮斗向上，踴躍進(jìn)步的精神。）（四）指導(dǎo)朗誦、背誦1．感情朗誦全詩。（自由練讀，同座互讀互評，指名讀，大家評）2．小結(jié)。3．背誦全詩。（五）識記字形，指導(dǎo)書寫。（六）總結(jié)。經(jīng)過學(xué)習(xí)這首詩你有什么收獲？（合時(shí)教育學(xué)生學(xué)習(xí)詩人奮斗向上，踴躍進(jìn)步的精神。）（七）達(dá)成課