人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) （平移）圖形的運(yùn)動(dòng)教育課件

平移人教版四年級(jí)下冊(cè)

在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)叫做平移。例3畫出平移后的圖形，再數(shù)一數(shù)，填一填。向上平移三格例3畫出平移后的圖形，再數(shù)一數(shù)，填一填。

向上平移三格向左平移7格向下平移3格向右平移9格

平移距離：由原圖和平移后的圖形中的相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)來確定。

注意：在方格紙上畫平移圖形的方法：找關(guān)鍵點(diǎn)、平移各點(diǎn)、順次連接。根據(jù)箭頭指向確定平移方向，根據(jù)對(duì)應(yīng)點(diǎn)間的格數(shù)確定平移的距離。做一做畫出平移后的圖形

向（）平移了（）格向下平移了5格右10

強(qiáng)調(diào)：

判斷平移的距離，只需找到一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)，數(shù)一數(shù)他們之間的格數(shù)，而不是數(shù)平移前后兩個(gè)圖形的方格數(shù)。6x4=24(平方厘米）答：這個(gè)圖形的面積是24平方厘米。例4下面這個(gè)圖形的面積是多少？涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之幾？這些都是不規(guī)則圖形，應(yīng)該想呢？可以用平移圖形試一試。－13－21－31小結(jié)：

求不規(guī)則圖形的面積的方法，經(jīng)常運(yùn)用平移等方法先把不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化為規(guī)則圖形，在求他的面積。平移7圖形的運(yùn)動(dòng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察、操作，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的平移，掌握平移運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，發(fā)展空間觀念。2.經(jīng)歷把方格中的簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移的過程，積累圖形運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，滲透轉(zhuǎn)化思想。3.靈活運(yùn)用平移知識(shí)將不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化成規(guī)則圖形來解決問題，進(jìn)一步體會(huì)圖形的運(yùn)動(dòng)在解決問題中的應(yīng)用。新課引入二年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了生活中的平移現(xiàn)象，你還見過哪些平移現(xiàn)象？平移現(xiàn)象有什么特點(diǎn)？圖形的大小和形狀都不變，只改變圖形的位置。例題解讀畫出平移后的圖形，再數(shù)一數(shù)，填一填。向上平移5格向右平移7格向()平移()格向()平移()格左6下5平移前后的圖形什么沒變？什么變了？形狀、大小沒變位置變了下面這個(gè)圖形的面積是多少？這個(gè)圖形有兩條邊都是曲線，怎么計(jì)算面積??？用學(xué)過的圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)試一試?，F(xiàn)在你會(huì)求這個(gè)圖形的面積了嗎?哇，變成了一個(gè)長方形！6cm4cm面積=4×6=24cm2請(qǐng)同學(xué)們把左邊部分剪下來，移一移。說說，應(yīng)該怎樣移？需要移幾格？面積=4×6=24cm2面積=4×6=24cm2這個(gè)圖形的面積是24cm2。平移不規(guī)則圖形規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化面積不變回顧一下這道題，我們利用了哪種運(yùn)動(dòng)方式，使圖形發(fā)生了怎樣的變化，從而求出了不規(guī)則圖形的面積？小結(jié)確定方格中圖形平移的方向和距離的方法（1）在原圖形上選基本能決定圖形形狀和大小的點(diǎn)；（2）按要求把所選點(diǎn)向規(guī)定的方向平移規(guī)定的格數(shù)；（3）把平移后的點(diǎn)連點(diǎn)成線。（1）根據(jù)箭頭的指向確定平移的方向；（2）找出平移前后兩個(gè)圖形的一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)；（3）依次連接對(duì)稱點(diǎn)，將圖形補(bǔ)全。在方格中畫簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形的方法隨堂小測(cè)1.把

向右平移4格后得到的涂上顏色。2.分別畫出將向上平移3格、向左平移8格后得到的圖形。3.先根據(jù)對(duì)稱軸補(bǔ)全下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形，再畫